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基于探究型人才素质培养的《金融学》课程改革研究——以投资学专业为例 被引量:1
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作者 杜黎霞 《兰州文理学院学报(社会科学版)》 2024年第1期124-128,共5页
新时期金融行业新的发展趋势对投资学专业人才培养目标提出了新的要求,经管类本科学生不仅要具有实践能力,更需要勇于探索创新的综合能力。《金融学》是投资学专业的基础必修课,通过分析新时期《金融学》课程改革的重要性,针对投资学专... 新时期金融行业新的发展趋势对投资学专业人才培养目标提出了新的要求,经管类本科学生不仅要具有实践能力,更需要勇于探索创新的综合能力。《金融学》是投资学专业的基础必修课,通过分析新时期《金融学》课程改革的重要性,针对投资学专业《金融学》课程教学中存在课程内容单一、学生自主学习习惯差等问题,就课程教学模式和内容提出了改革路径。建议优化教学方法以培养学生自主学习习惯、启发式教学激发学生思维活力、细化教学评价体系来完善人才培养目标。 展开更多
关键词 探究型 人才培养 金融 课程改革 投资学
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新文科背景下投资学一流专业建设的挑战、问题及路径研究
2
作者 卢亚娟 严伟祥 张杰 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2024年第2期91-96,共6页
新文科理念的推出对投资学专业人才培养提出了新要求,如何更新投资学专业人才培养理念、创新人才培养模式、提升人才培养质量是专业建设亟待解决的重大命题。结合专业实践,本文阐述了新文科背景下投资学一流专业建设面临的新挑战,分析... 新文科理念的推出对投资学专业人才培养提出了新要求,如何更新投资学专业人才培养理念、创新人才培养模式、提升人才培养质量是专业建设亟待解决的重大命题。结合专业实践,本文阐述了新文科背景下投资学一流专业建设面临的新挑战,分析了新文科背景下投资学专业建设存在的问题,提出了新文科背景下投资学专业建设路径的选择。 展开更多
关键词 新文科 投资学 一流专业建设 建设路径
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新文科语境下投资学一流专业建设路径研究
3
作者 严伟祥 胡熠 《凯里学院学报》 2024年第4期119-124,共6页
本文深入分析新文科和一流专业建设背景形成、内涵标准,并探索思政育人、学科交叉、跨界协同等专业人才培养新范式,通过深挖内部潜力,优化教学资源环境、发挥协同育人、加大激励举措、为投资学一流本科专业建设提供有力支撑,构建投资学... 本文深入分析新文科和一流专业建设背景形成、内涵标准,并探索思政育人、学科交叉、跨界协同等专业人才培养新范式,通过深挖内部潜力,优化教学资源环境、发挥协同育人、加大激励举措、为投资学一流本科专业建设提供有力支撑,构建投资学专业自我完善和自我创新的内涵式发展路径,为我国多层次资本市场建设培养高质量投资专业人才。 展开更多
关键词 新文科 投资学 一流专业
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投资学专业学生实践能力培养研究
4
作者 金丹 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2024年第4期143-145,共3页
随着资本市场的发展,投资行业发生的深刻变革,对投资学专业学生的培养要求提出了新的挑战。在要求学生具备扎实的理论知识的同时还要具备一定的实践能力。而提升投资学专业学生的实践能力,有利于学生适应资本市场发展的要求,更好地理解... 随着资本市场的发展,投资行业发生的深刻变革,对投资学专业学生的培养要求提出了新的挑战。在要求学生具备扎实的理论知识的同时还要具备一定的实践能力。而提升投资学专业学生的实践能力,有利于学生适应资本市场发展的要求,更好地理解与掌握理论知识,并能帮助学生更好地发现自己的兴趣与潜力,提高团队协作能力。目前,在投资学专业学生的实践能力培养方面,主要存在实践教学内容较为单一、校企合作仍处于初级阶段、实践师资力量不足、学生缺乏主动学习和实践的意识和能力等问题,可以通过校内与校外两个方面共同着手。通过校内的课程设置、人才培养方案,构建校外的实践资源,提升投资学专业学生的实践能力。 展开更多
关键词 投资学专业 实践能力提升 人才培养
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新文科下的证券投资学线上线下混合式教学
5
作者 杜欣欣 《中国高校科技》 2024年第5期I0002-I0002,共1页
2020年11月,教育部新文科建设工作会议正式发布《新文科建设宣言》,强调积极推动文科教育的创新发展,以满足新时代对应用型复合型文科人才的需求。其中,证券投资学作为一个典型的跨学科领域,也应强调多学科的融合。在这一背景下,本课题... 2020年11月,教育部新文科建设工作会议正式发布《新文科建设宣言》,强调积极推动文科教育的创新发展,以满足新时代对应用型复合型文科人才的需求。其中,证券投资学作为一个典型的跨学科领域,也应强调多学科的融合。在这一背景下,本课题以优化线上线下融合式教学模式为目标,深入探讨了当前证券投资学混合式教学存在的突出问题以及混合式教学的现实价值,并据此提出了改进策略,以优化证券投资学的教学效果与人才培养质量。 展开更多
关键词 科领域 证券投资学 文科教育 混合式教 文科建设 融合式教模式 线上线下 效果
原文传递
混合式教学模式下高校“证券投资学”课程思政建设研究
6
作者 姜睿 《成才之路》 2024年第27期61-64,共4页
混合式教学模式是近年来教育领域的一种创新实践,旨在整合线上和线下教学资源,优化学习体验,提升教学效果。“证券投资学”作为金融类专业的重要课程,面对快速变化的金融市场和国际化竞争的压力,应肩负起培养学生综合素质、社会责任感... 混合式教学模式是近年来教育领域的一种创新实践,旨在整合线上和线下教学资源,优化学习体验,提升教学效果。“证券投资学”作为金融类专业的重要课程,面对快速变化的金融市场和国际化竞争的压力,应肩负起培养学生综合素质、社会责任感和思想素养的使命,将课程思政融入教育教学的全过程。文章深入分析“证券投资学”中的思政元素,针对“证券投资学”课程思政建设存在的问题,提出一套切实可行、具有针对性的教学策略和实施方案,以期为金融类专业教育的现代化发展和高质量人才培养提供新思路。 展开更多
关键词 高校 混合式教 “证券投资学 课程思政 路径
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高校证券投资学课程教学改革研究
7
作者 唐凌 《科研成果与传播》 2024年第1期0157-0159,共3页
随着金融大数据和AI智能时代的到来,投资决策越来越依赖于金融大数据分析和人工智能交易,传统的证券投资学课程教学方法已经无法完全满足现代社会实践要求。证券投资学课程是高校经济管理专业的一门集市场分析与决策于一体的应用型课程... 随着金融大数据和AI智能时代的到来,投资决策越来越依赖于金融大数据分析和人工智能交易,传统的证券投资学课程教学方法已经无法完全满足现代社会实践要求。证券投资学课程是高校经济管理专业的一门集市场分析与决策于一体的应用型课程,旨在让学生系统地掌握证券投资的基本理论和基本技能,并能运用所学知识进行证券投资实践。为适应当前科技金融的发展,实现人才培养目标,促进学生创新发展,本文对高校证券投资学课程教学改革进行了重点研究分析。 展开更多
关键词 科技金融 证券投资学课程 改革
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基于OBE理念的证券投资学课程教学改革——以广州航海学院证券投资学一流课程建设为例 被引量:2
8
作者 杨焱 黎海珊 《对外经贸》 2024年第1期116-119,共4页
以广东应用型本科高校广州航海学院证券投资学一流课程建设为例,指出了在高校一流课程建设背景下基于结果导向教育(OBE)理念的证券投资学教学改革方向,在分析了传统证券投资学课堂教学概况的基础上,运用OBE理念提出证券投资学教学改革... 以广东应用型本科高校广州航海学院证券投资学一流课程建设为例,指出了在高校一流课程建设背景下基于结果导向教育(OBE)理念的证券投资学教学改革方向,在分析了传统证券投资学课堂教学概况的基础上,运用OBE理念提出证券投资学教学改革的实施方案,并将思政元素融入课堂,旨在构建以学生为本、以产出或需求为导向的教学模式,提升学生的思政水平和素养,让证券投资理论与实践更好结合,提高证券投资学课程的教学质量和效果,打造一流课程。 展开更多
关键词 OBE理念 证券投资学 课程改革 一流课程
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新金融背景下证券投资学课程思政建设研究 被引量:1
9
作者 王莉娜 《现代商贸工业》 2024年第1期149-151,共3页
证券投资学作为高校经济金融学类专业的核心课程,在新金融背景下,加强投资学的课程思政建设,能够促进经济金融类专业的课程改革,对经管学院的专业建设有着重要意义。本文在研究证券投资学课程与教学特点的基础上,分析其课程思政建设中... 证券投资学作为高校经济金融学类专业的核心课程,在新金融背景下,加强投资学的课程思政建设,能够促进经济金融类专业的课程改革,对经管学院的专业建设有着重要意义。本文在研究证券投资学课程与教学特点的基础上,分析其课程思政建设中天然优势以及存在的问题,从而提出有针对性的建议,以促进专业教育与思政教育的共同提升。 展开更多
关键词 课程思政 投资学 专业建设 改革
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教育数字化转型背景下投资学专业课程教学改革探索
10
作者 魏磊 《教育信息化论坛》 2024年第3期24-26,共3页
在教育数字化转型的大背景下,信息技术与教育教学深度融合是高校教育教学改革的重点。基于目前高校投资学专业课程教学方式单一、教学内容陈旧、教学评价体系不完善等问题,探究数字化转型的教育功能,结合教育数字化转型背景下投资学专... 在教育数字化转型的大背景下,信息技术与教育教学深度融合是高校教育教学改革的重点。基于目前高校投资学专业课程教学方式单一、教学内容陈旧、教学评价体系不完善等问题,探究数字化转型的教育功能,结合教育数字化转型背景下投资学专业课程教学的要求,分析教育数字化转型背景下投资学专业课程教学改革的具体路径,为教育数字化转型背景下投资学专业课程教学改革提供一定参考。 展开更多
关键词 教育数字化转型 投资学专业 改革
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交叉学科视角下证券投资学课程的教学改革探索
11
作者 陈聪 《经济师》 2024年第4期206-207,共2页
文章从交叉学科视角探索了对证券投资学课程进行的教学改革。传统证券投资学课程基于理性经济人假设,通过金融市场微观参与主体的期望效用最大化理论进行理性框架下的理论建模与实践分析,但是金融市场中一系列有悖于经典规律的金融异象... 文章从交叉学科视角探索了对证券投资学课程进行的教学改革。传统证券投资学课程基于理性经济人假设,通过金融市场微观参与主体的期望效用最大化理论进行理性框架下的理论建模与实践分析,但是金融市场中一系列有悖于经典规律的金融异象使得传统教材的基础性理论缺乏可行性。基于上述背景与问题,文章将心理学与金融学进行融合,从现实投资主体的信念、偏好与认知三个维度对未来证券投资学的课程教学进行展望。 展开更多
关键词 交叉 证券投资学 心理
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新文科视阈下数字化赋能投资学专业实践教学的探索
12
作者 胡桥茜 谢婉秋 +1 位作者 徐博文 汤洋 《金融理论与教学》 2024年第1期109-113,共5页
随着数字时代的不断发展,投资学专业本科生教育面临前所未有的挑战。如何抓住数字化时代发展契机,提高投资学专业本科生顺应数字时代新形势的数字思维能力及数字实践能力,为国家培养高阶人才以实现新文科发展具有重要意义。本研究结合... 随着数字时代的不断发展,投资学专业本科生教育面临前所未有的挑战。如何抓住数字化时代发展契机,提高投资学专业本科生顺应数字时代新形势的数字思维能力及数字实践能力,为国家培养高阶人才以实现新文科发展具有重要意义。本研究结合新文科背景及教学数字化转型理念,提出投资学专业本科生应以最新行业需求为导向,以课程体系的完善为核心,以融合教学平台的搭建为支撑,以“多元+多维”的考核模式为效果评价的教学改革路径。以期为培养具备数字思维、数字能力的投资学新文人才做出有益探索。 展开更多
关键词 新文科 数字化 投资学 实践教
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《证券投资学》课程考核方法改革与实践
13
作者 王翠娥 《产业与科技论坛》 2024年第17期247-249,共3页
《证券投资学》作为高等院校金融类专业的核心课与其他经管类专业的重要选修课,其传统的课程考核存在考核形式单一、考核内容重理论轻实践、总评成绩重期末轻平时等问题。文章着力于全流程考核与赛考结合,从突出过程评价、优化考核内容... 《证券投资学》作为高等院校金融类专业的核心课与其他经管类专业的重要选修课,其传统的课程考核存在考核形式单一、考核内容重理论轻实践、总评成绩重期末轻平时等问题。文章着力于全流程考核与赛考结合,从突出过程评价、优化考核内容、增加实践考核三个具体方面开展课程考核改革,逐渐建立过程考核、期末考核与实践考核相结合的课程考核体系,建立科学的评价标准,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习动力和专业志趣,使教、学双方进入良性循环,为面向应用型人才培养的《证券投资学》课程建设提供新思路。 展开更多
关键词 证券投资学 课程考核方法 全流程考核 赛考结合
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核心通识课混合式教学体系构建与探索——以北京航空航天大学证券投资学原理与应用课程为例
14
作者 谢岚 《大学教育》 2024年第3期26-29,33,共5页
文章基于北京航空航天大学证券投资学原理与应用课程教学实践,探索基于新投资环境、技术资源条件下的核心通识课混合式教学模式,重构课程教学体系,研究和创新课程教学路径,推进案例教学资源建设及其在课程思政中的应用,实现线上线下相结... 文章基于北京航空航天大学证券投资学原理与应用课程教学实践,探索基于新投资环境、技术资源条件下的核心通识课混合式教学模式,重构课程教学体系,研究和创新课程教学路径,推进案例教学资源建设及其在课程思政中的应用,实现线上线下相结合,课前、课中与课后全过程管理。将以教师讲授为主的传统课堂教学模式转为以学生为主、师生互动的探究式教学模式,切实提高核心通识课程教学质量和效果。 展开更多
关键词 证券投资学原理与应用 核心通识课 混合式教
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OBE理念下投资学课程教学改革探究
15
作者 侯攀 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第11期005-008,共4页
《投资学》作为财经类专业必修课之一,其课程目标是提升学生专业技能,增加学生的优势。然而,在实际教学过程中,教师往往会出现侧重理论传授,忽略实践操作的情况。为此,本文基于OBE理念,对《投资学》课程进行改革探究,通过与传统教学模... 《投资学》作为财经类专业必修课之一,其课程目标是提升学生专业技能,增加学生的优势。然而,在实际教学过程中,教师往往会出现侧重理论传授,忽略实践操作的情况。为此,本文基于OBE理念,对《投资学》课程进行改革探究,通过与传统教学模式相反的成果导向,反向推导整个教学设计过程,实现实现既定教学目标。同时,本文旨在深化 OBE 理念在投资学专业人才培养模式改革方面的作用,提高人才培养质量,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 OBE 投资学 成果导向 课程改革
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金融科技背景下《证券投资学》课程“三教”改革探究
16
作者 李淑会 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期072-075,共4页
本文探讨了职业教育改革大背景下如何通过三教改革来提高职教院校财务管理专业证券投资学课程的教学效果。文章重点讨论了如何通过“三教”改革来增强学生职业能力的措施,包括完善教师选拔机制、教材要有职业教育特点、创新课堂教学方... 本文探讨了职业教育改革大背景下如何通过三教改革来提高职教院校财务管理专业证券投资学课程的教学效果。文章重点讨论了如何通过“三教”改革来增强学生职业能力的措施,包括完善教师选拔机制、教材要有职业教育特点、创新课堂教学方式、加强校企合作等方面,列举了国内其它职业院校与证券公司合作的案例,希望以此为职业本科院校 财务管理专业更好的发展提供建议。 展开更多
关键词 三教改革 证券投资学 课堂创新 校企合作
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“两性一度”背景下证券投资学教学创新的研究——以广州新华学院为例
17
作者 梁昌洲 孔岩 班婕 《现代商贸工业》 2024年第22期159-161,共3页
本证券投资学课程组成员来自广州新华学院经济与贸易学院,致力于培养高素质、应用型金融专业人才。在教育部高等教育司提出“两性一度”的金课概念指引下,本课组立足于教学实情和金融行业要求,对证券投资学课程教学模式实行创新,其中包... 本证券投资学课程组成员来自广州新华学院经济与贸易学院,致力于培养高素质、应用型金融专业人才。在教育部高等教育司提出“两性一度”的金课概念指引下,本课组立足于教学实情和金融行业要求,对证券投资学课程教学模式实行创新,其中包括:O-PIRTAS翻转课堂教学法在第一课堂的运用,第二课堂中比赛指导的创新,以及“产学研”合作培养的第三课堂。此教学创新模式不仅能帮助学生形成理性、科学的投资理念和思路,还提高他们金融方面的法律道德修养。 展开更多
关键词 “两性一度” 证券投资学 创新
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绿色金融背景下“证券投资学”课程思政融入探索
18
作者 唐欣怡 《安家》 2024年第6期0289-0291,共3页
随着课程思政体系在各大高校的建立,专业课程的思政育人模式被广泛研究。如何因课制宜、因生制宜地开展课程思政成为一项重要课题。在此背景下,随着绿色金融概念的兴起与广泛运用,多所高校开设了相关专业或课程。本文着重探讨如何在与... 随着课程思政体系在各大高校的建立,专业课程的思政育人模式被广泛研究。如何因课制宜、因生制宜地开展课程思政成为一项重要课题。在此背景下,随着绿色金融概念的兴起与广泛运用,多所高校开设了相关专业或课程。本文着重探讨如何在与“绿色金融”概念紧密结合的“证券投资学”课程中融入思政育人元素,从发展现状、问题分析、体系设计、师资要求四个维度分析,为同类课程在绿色金融背景下融入紧密相关的思政育人元素提供思路。 展开更多
关键词 绿色金融 思政育人 “证券投资学
原文传递
基于“专思创”融合视域的《投资学》课程教学改革路径与实践探索
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作者 刘婷 《老字号品牌营销》 2024年第15期207-209,共3页
随着资本市场迈入高质量发展轨道,市场对高校在金融投资领域培养的应用型人才提出了更高的要求。因此,《投资学》课程建设应聚焦于如何培养适应市场需求的,集专业知识、思政素养与创新创业能力于一身的高素质投资人才。基于此,本文深入... 随着资本市场迈入高质量发展轨道,市场对高校在金融投资领域培养的应用型人才提出了更高的要求。因此,《投资学》课程建设应聚焦于如何培养适应市场需求的,集专业知识、思政素养与创新创业能力于一身的高素质投资人才。基于此,本文深入挖掘课程内容的思政内涵与创新创业潜力,通过重塑教学目标、创新教学设计与方法等策略,增强“专思创”的协同效应,从而显著提升投资学专业的人才培养质量,为我国金融行业的蓬勃发展和资本市场的不断完善提供有力的人才支撑。 展开更多
关键词 “专思创”融合 混合式教 投资学
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