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新媒体视域下抛锚式教学模式在高校思政课中的应用
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作者 杨恩泽 李佳宜 张大方 《佳木斯大学社会科学学报》 2024年第2期142-145,共4页
新媒体视域下的抛锚式教学模式通过创设网络教学情境、引导大学生建构问题链、自主学习与小组交流共享、实践整合以及评价与展示,能够有效解决当前思政课教学模式存在的主要问题,更好唤醒和激发大学生在思政课学习中的能动性和积极性。
关键词 抛锚式教学 思政课教学 实践应用研究
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抛锚式教学法在高职高专临床医学专业人际沟通课程中的应用
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作者 杨敏 《西部素质教育》 2024年第8期179-183,共5页
文章首先对抛锚式教学法进行了概述,然后分析了高职高专临床医学专业人际沟通课程教学存在的问题,接着提出了抛锚式教学法在高职高专临床医学专业人际沟通课程中的应用设计,最后论述了抛锚式教学法在高职高专临床医学专业人际沟通课程... 文章首先对抛锚式教学法进行了概述,然后分析了高职高专临床医学专业人际沟通课程教学存在的问题,接着提出了抛锚式教学法在高职高专临床医学专业人际沟通课程中的应用设计,最后论述了抛锚式教学法在高职高专临床医学专业人际沟通课程中的应用案例。 展开更多
关键词 抛锚式教学 人际沟通课程 临床医学专业 高职高专
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抛锚式教学在中职化学教学中的应用探析
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作者 张红琴 《成才之路》 2024年第1期85-88,共4页
抛锚式教学属于一种全新的教学模式,其能够有效改善传统课堂中存在的一些问题,可以使学生在轻松愉快的课堂环境下了解知识、应用知识,进一步提升教师教学质量。在中职化学教学中采用抛锚式教学,不仅能够提高学生对化学知识学习的兴趣,... 抛锚式教学属于一种全新的教学模式,其能够有效改善传统课堂中存在的一些问题,可以使学生在轻松愉快的课堂环境下了解知识、应用知识,进一步提升教师教学质量。在中职化学教学中采用抛锚式教学,不仅能够提高学生对化学知识学习的兴趣,而且能够有效消除学生的厌学心理。文章主要结合中职化学教学现状,从中职化学教学实施抛锚式教学的优势、原则、策略等方面进行探讨,以供广大教育工作者参考借鉴。 展开更多
关键词 抛锚式教学 中职化学 教学 策略
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综合性学习抛锚式教学法设计与研究——以《身边的文化遗产》为例
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作者 邵慧芳 《语文教学通讯》 2024年第6期38-41,共4页
鉴于综合性学习和任务群学习的特征,依托“创设情境、确定问题、自主学习、合作学习和效果评价”五步抛锚式教学法,开展《身边的文化遗产》语文综合性学习任务群设计与研究。通过资源整合、任务设计、策略实施、学教变革等教学实践,探... 鉴于综合性学习和任务群学习的特征,依托“创设情境、确定问题、自主学习、合作学习和效果评价”五步抛锚式教学法,开展《身边的文化遗产》语文综合性学习任务群设计与研究。通过资源整合、任务设计、策略实施、学教变革等教学实践,探索语文综合性学习任务群“教-学-评”一体化设计路径。 展开更多
关键词 抛锚式教学 综合性学习 学习任务群 “教-学-评”一体化
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抛锚式教学法在幼儿园数学活动中的应用策略研究
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作者 陈艳梅 《教师》 2024年第8期87-89,共3页
数学与幼儿生活实际有着广泛、密切的联系,教师通过开展数学活动,能够引导幼儿由感性认识上升到理性认识,促进幼儿思维发展。然而,幼儿以具体形象思维为主,其对抽象世界缺乏认识与理解,传统数学活动模式存在的活动目标模糊、活动内容陈... 数学与幼儿生活实际有着广泛、密切的联系,教师通过开展数学活动,能够引导幼儿由感性认识上升到理性认识,促进幼儿思维发展。然而,幼儿以具体形象思维为主,其对抽象世界缺乏认识与理解,传统数学活动模式存在的活动目标模糊、活动内容陈旧、活动模式固化、活动评价局限等问题影响了数学活动成效。为此,文章将围绕抛锚教学法展开,应用问题导向、目标导向、结果导向,提出促进幼儿园数学活动提质增效的有效策略,以引导幼儿在“锚”的引领下进行直接感知、实际操作与亲身体验,切实获取有益身心发展的经验。 展开更多
关键词 抛锚式教学 幼儿园 数学活动
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抛锚式教学联合Gibbs反思循环在手术室专科护士培训中的应用
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作者 张增梅 王宇 +3 位作者 赵海运 张莹 金子 聂云飞 《护理学报》 北大核心 2023年第24期12-15,共4页
目的探讨抛锚式教学联合Gibbs反思循环在手术室专科护士培训中的应用效果。方法采用整群抽样法,以参加2022、2023年郑州大学第一附属医院手术室专科护士培训的78名学员为研究对象,将2022年和2023年的培训学员分别作为对照组(38名)和试验... 目的探讨抛锚式教学联合Gibbs反思循环在手术室专科护士培训中的应用效果。方法采用整群抽样法,以参加2022、2023年郑州大学第一附属医院手术室专科护士培训的78名学员为研究对象,将2022年和2023年的培训学员分别作为对照组(38名)和试验组(40名)。试验组采用抛锚式教学法联合Gibbs反思循环的教学方法,对照组采用常规教学方法。培训结束后,通过理论、实训成绩、自行设计的调查问卷对2种教学方法进行效果评价。结果试验组理论和实训成绩分别为(88.33±3.53)分、(89.38±2.42)分,对照组为(83.50±3.45)分、(86.76±3.18)分,2组比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组学员对教学效果的评价较好。结论抛锚式教学法联合Gibbs反思循环,有助于提高学员的理论知识和临床实训水平,培养学员的自主学习能力和分析解决问题能力,培训效果优于传统教学方法。 展开更多
关键词 手术室护理 抛锚式教学 Gibbs反思循环 专科护士
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软件工程课程教学中的抛锚式教学法
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作者 伍春香 杜卓敏 +1 位作者 李小红 刘斌 《计算机教育》 2023年第10期117-120,共4页
分析软件工程教学中学生“学难致用”问题产生的原因,基于建构主义学习理论,提出将抛锚式教学法用于软件工程课程教学,阐述教学中各种“锚”的设计思路,最后通过教学效果评价说明教学实践中抛锚式教学设计的有效性。
关键词 软件工程课程教学 抛锚式教学 建构主义学习理论 学习动机激励 自主学习
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抛锚式教学法在程序设计教学中的实践
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作者 伍春香 刘斌 《计算机教育》 2023年第9期104-108,共5页
基于非计算机专业人员自己编写程序的需求日益增长,分析建构主义学习理论的思想内核和外延,提出将抛锚式教学法用于非计算机专业C语言程序设计教学,从早期熟悉阶段、中期学习阶段和后期应用阶段介绍具体教学应用实践,最后通过教学效果... 基于非计算机专业人员自己编写程序的需求日益增长,分析建构主义学习理论的思想内核和外延,提出将抛锚式教学法用于非计算机专业C语言程序设计教学,从早期熟悉阶段、中期学习阶段和后期应用阶段介绍具体教学应用实践,最后通过教学效果评价说明该教学法的有效性。 展开更多
关键词 程序设计教学 非计算机专业 抛锚式教学 支架/脚手架
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抛锚式教学模式在高校思政课教学中的运用逻辑与实践进路
9
作者 张慧彦 《内蒙古财经大学学报》 2023年第2期59-62,共4页
抛锚式教学模式的特点与高校思政课教学要求的“理论性与实践性统一”“知识性与价值性统一”“主导性与主体性统一”“统一性与多样性统一”相契合,将抛锚式教学模式更有效地融入高校思政课教学,需要实现从“灌输者”向“引导者”、从... 抛锚式教学模式的特点与高校思政课教学要求的“理论性与实践性统一”“知识性与价值性统一”“主导性与主体性统一”“统一性与多样性统一”相契合,将抛锚式教学模式更有效地融入高校思政课教学,需要实现从“灌输者”向“引导者”、从“孤勇者”向“协作者”、从教材体系向教学体系、从结果性评价向多元化评价等四个方面的转变。 展开更多
关键词 抛锚式教学 思政理论课 运用逻辑 实践进路
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基于抛锚式教学的高中地理主题研学活动设计——以“交通运输布局与区域发展”为例 被引量:1
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作者 侯欣怡 夏非 《地理教育》 2023年第9期65-69,共5页
针对当前研学旅行实施过程中“重游轻学”“重形式轻内涵”等问题,选择南京市江宁区为研学区域,将抛锚式教学模式运用于高中地理研学旅行设计。以挖掘并整合南京南部的交通枢纽和产业经济等特色资源为基础,以抛锚、解锚和评价三阶段为主... 针对当前研学旅行实施过程中“重游轻学”“重形式轻内涵”等问题,选择南京市江宁区为研学区域,将抛锚式教学模式运用于高中地理研学旅行设计。以挖掘并整合南京南部的交通枢纽和产业经济等特色资源为基础,以抛锚、解锚和评价三阶段为主线,并以抛锚和解锚为核心设计主题研学活动,引导学生探究交通运输布局与区域发展的关系,感悟中华优秀传统文化和生态文明建设的时代价值。以期使学生在对知识实践内化的过程中,形成正确的价值认同,提高其身心素质和责任担当意识,成为和谐中国的倡导者和建设者。 展开更多
关键词 抛锚式教学 高中地理 研学旅行 交通运输布局与区域发展
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“三全育人”理念下高职旅游英语抛锚式教学模式的研究 被引量:2
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作者 刘绽 《湖北开放职业学院学报》 2023年第5期169-170,177,共3页
高职旅游英语教学需融入课程思政元素。本文尝试用建构主义理论下的抛锚式教学模式开展高职旅游英语教学的研究,把“三全育人”的理念贯穿教学过程,帮助学生完成知识的构建和内化,从而达到提高旅游英语专业教学效果的目的。
关键词 高职旅游英语 抛锚式教学 “三全育人”理念
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抛锚式教学联合翻转课堂在急诊科护理带教中的应用及效果评价 被引量:2
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作者 傅莉娜 凡欣欣 《中国高等医学教育》 2023年第4期79-80,共2页
目的:探讨抛锚式教学联合翻转课堂在急诊科护理带教中的应用,并评价其教学效果。方法:随机将近1年的急诊科实习80名护生分为对照组与试验组,每组各有40名。对照组使用传统教学法,试验组使用抛锚式教学联合翻转课堂进,评价并比较两组教... 目的:探讨抛锚式教学联合翻转课堂在急诊科护理带教中的应用,并评价其教学效果。方法:随机将近1年的急诊科实习80名护生分为对照组与试验组,每组各有40名。对照组使用传统教学法,试验组使用抛锚式教学联合翻转课堂进,评价并比较两组教学效果。结果:两组教学效果差异具有统计学意义,试验组的理论考核(85.53±3.34)分、技能考核(89.08±3.48)分、自主学习能力(138.38±5.48)分、学习满意度(91.23±6.16)分,均明显高于对照组(P<0.05)。结论:急诊科护理带教中应用抛锚式教学联合翻转课堂,能够提高护生的理论和技能水平,同时有助于增强护生的自主学习能力,增加护生的学习满意度。 展开更多
关键词 抛锚式教学 翻转课堂 急诊科 护理带教
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抛锚式教学法在临床药理学教学中的应用初探 被引量:1
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作者 韩凤昭 孟凡荣 +1 位作者 杨文华 赵静 《继续医学教育》 2023年第3期41-44,共4页
目的探讨抛锚式教学法在临床医学专业(乡医)班临床药理学教学中的效果。方法选择2021年9月至2022年1月在医院学习临床药理学的2019级临床医学专业(乡医)班学生为研究对象,以降压药和降糖药课程为研究内容,降压药教学组采用抛锚式教学法... 目的探讨抛锚式教学法在临床医学专业(乡医)班临床药理学教学中的效果。方法选择2021年9月至2022年1月在医院学习临床药理学的2019级临床医学专业(乡医)班学生为研究对象,以降压药和降糖药课程为研究内容,降压药教学组采用抛锚式教学法讲授降压药内容,降糖药教学组采用传统教学法讲授降糖药内容,将学生对两种教学模式的满意度、随堂考试成绩、处方点评、学习效果自评等项目进行效果评估。结果与传统教学模式比较,学生认为抛锚式授课模式在加强学生团队分工合作意识、教学方法的灵活性与满意度均优于传统授课模式,差异有统计学意义(P<0.05);降压药教学组学生学习的随堂成绩显著高于降糖药教学组,降压药教学组学生的甄别不合理处方的张数显著高于降糖药教学组,差异有统计学意义(P<0.05);降压药教学组学生的各项自评结果合计高于降糖药教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论抛锚式教学法能够充分调动学生的积极性,优于传统的教学模式,能够提高课堂效率和教学质量,促进临床药理学教学模式的转型。 展开更多
关键词 抛锚式教学 临床药理学 教学质量 效果评估 教学 处方点评
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基于抛锚式教学的高中物理探究性课堂设计——以“玻意耳定律”为例
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作者 刘涵 苏琪淇 许桂清 《物理通报》 CAS 2023年第5期67-71,77,共6页
抛锚式教学是一种基于建构主义学习理论的教学模式,旨在将教学“抛锚”于有意义的问题情境中,对于培养学生的物理探究精神、合作学习能力有着积极的意义.从抛锚式教学的内涵和适用性出发,以“玻意耳定律”的课程设计为例,讨论了如何在... 抛锚式教学是一种基于建构主义学习理论的教学模式,旨在将教学“抛锚”于有意义的问题情境中,对于培养学生的物理探究精神、合作学习能力有着积极的意义.从抛锚式教学的内涵和适用性出发,以“玻意耳定律”的课程设计为例,讨论了如何在物理课堂中运用抛锚式教学方法,培养学生的科学探究能力.为物理教育研究者及物理教师的教学实践提供了一定的参考. 展开更多
关键词 抛锚式教学 问题情境 玻意耳定律
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抛锚式教学法在初中英语教学中的实践初探 被引量:1
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作者 何德鹏 《学周刊》 2023年第23期139-141,共3页
抛锚式教学法是通过特定话题引导学生关注,调动学生的学习自觉意识。将抛锚式教学法与初中英语教学有机整合,既能提高学生的语音感受能力,发展学生的思维能力,也可以培育学生的合作探究意识。本文主要采用学情调查法和实验教学研究法,... 抛锚式教学法是通过特定话题引导学生关注,调动学生的学习自觉意识。将抛锚式教学法与初中英语教学有机整合,既能提高学生的语音感受能力,发展学生的思维能力,也可以培育学生的合作探究意识。本文主要采用学情调查法和实验教学研究法,探讨抛锚式教学法在初中英语教学中的实践意义,从创设真实的“锚”情境、精心设计“锚”问题、开展“锚”任务活动、围绕“锚点”互动评价四个方面,论述抛锚式教学法的有效应用策略,以供参考。 展开更多
关键词 抛锚式教学 初中英语教学 互动评价
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建构主义理论视角下抛锚式教学法在学前儿童发展心理学课程教学中的应用 被引量:1
16
作者 吴绸 《广西教育》 2023年第6期161-164,共4页
本文分析学前儿童发展心理学课程教学中存在的问题,阐述建构主义理论视角下所提倡的抛锚式教学法的内涵,提出该教学法在学前儿童发展心理学课程教学中的应用启示和具体方法:创设情境,驱动任务;分工合作,解决问题;任务完成,汇报分享;展... 本文分析学前儿童发展心理学课程教学中存在的问题,阐述建构主义理论视角下所提倡的抛锚式教学法的内涵,提出该教学法在学前儿童发展心理学课程教学中的应用启示和具体方法:创设情境,驱动任务;分工合作,解决问题;任务完成,汇报分享;展开讨论,深化探讨。 展开更多
关键词 建构主义理论 学前儿童发展心理学 抛锚式教学
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课程思政嵌入抛锚式教学模式教学设计研究——以综合英语口语教学为例
17
作者 李梦 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2023年第8期46-48,共3页
建构主义学习理论下的抛锚式教学模式强调在真实情境中解决现实问题,培养学生的自主学习能力和协作学习能力。抛锚式教学模式给英语专业教师提供了可调控的教学空间,通过“引锚”“抛锚”“用锚”“收锚”四步设计教学环节,引导学生进... 建构主义学习理论下的抛锚式教学模式强调在真实情境中解决现实问题,培养学生的自主学习能力和协作学习能力。抛锚式教学模式给英语专业教师提供了可调控的教学空间,通过“引锚”“抛锚”“用锚”“收锚”四步设计教学环节,引导学生进入情境,解决问题,同时也便于教师及时发现学生的价值偏差并给予积极引导。以综合英语口语教学为例,以喀什大学英语专业2020级98名学生作为调查对象,探讨口语环节的教学设计和课程思政元素嵌入抛锚式教学模式的可行性,以期实现语言能力提高和思政育人双赢的教学目标,为英语专业课程思政建设提供教学思路。 展开更多
关键词 课程思政 抛锚式教学 口语教学 教学设计
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基于抛锚式教学法在大学英语课堂中的应用研究
18
作者 龙凤 《内蒙古财经大学学报》 2023年第2期7-10,共4页
抛锚式教学模式基于建构主义理论,通过把学生带入真实的情境中学习,从而提高学生解决问题的能力,在英语教学中具有应用的可行性。当前新时代背景下,大学英语课堂教学不局限于基础知识教学,偏向于英语核心素养的培养。然而,当前大学英语... 抛锚式教学模式基于建构主义理论,通过把学生带入真实的情境中学习,从而提高学生解决问题的能力,在英语教学中具有应用的可行性。当前新时代背景下,大学英语课堂教学不局限于基础知识教学,偏向于英语核心素养的培养。然而,当前大学英语课堂在英语核心素养、学术研究乃至实践教学上都面临不同程度的困境。基于此,将抛锚式教学法应用在英语课堂教学中,通过多元创设情境来抛锚定题;通过自设问题探究,培养学生的英语弹性认知;基于问题导向的“锚”合作学习,促进英语课堂教学的创新改革和稳步发展。 展开更多
关键词 抛锚式教学 英语 课堂教学
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抛锚式教学联合情景模拟案例教学在手术室低年资护士规范化培训中的应用
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作者 陈金龙 刘子婷 谢玉珍 《循证护理》 2023年第14期2629-2632,共4页
目的:探讨抛锚式教学联合情景模拟案例教学在手术室低年资护士规范化培训中的应用。方法:前瞻性选取2018年1月—2022年1月在我院手术室参加规范化培训的86名低年资护理人员作为研究对象,根据不同教学方式将其分为两组,各43例,对照组采... 目的:探讨抛锚式教学联合情景模拟案例教学在手术室低年资护士规范化培训中的应用。方法:前瞻性选取2018年1月—2022年1月在我院手术室参加规范化培训的86名低年资护理人员作为研究对象,根据不同教学方式将其分为两组,各43例,对照组采用抛锚式教学,研究组在对照组的基础上结合情景模拟案例教学,比较两组护士考试成绩、批判性思维能力、问题解决能力以及培训满意度。结果:研究组的操作成绩与理论成绩评分均高于对照组(P<0.05);研究组寻求真相、分析能力、开放思想、系统化能力、批判性思维自信心、求知欲及认知成熟度得分均高于对照组(P<0.05);研究组问题解决能力优于对照组(P<0.05);研究组培训满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在手术室低年资护士规范化培训过程中应用抛锚式教学联合情景模拟案例教学,护理质量较为理想,能提高护理人员的理论与实践能力,提升问题解决能力,培养批判性思维能力,护理人员满意度较高。 展开更多
关键词 抛锚式教学 情景模拟案例教学 低年资护士 手术室 规范化培训
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抛锚式教学法在小学高年级语文教学中的应用──以课文《普罗米修斯》为例
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作者 刘小丽 《求知导刊》 2023年第19期80-82,共3页
抛锚式教学法强调在教学过程中将教学环节设置在真实或相近的情境中,把学生当作学习的主体,注重培养学生的自主意识,提高其合作学习能力,近年来被广泛应用到各个学科的教学中,取得了令人满意的效果。文章对抛锚式教学法进行了概述,分析... 抛锚式教学法强调在教学过程中将教学环节设置在真实或相近的情境中,把学生当作学习的主体,注重培养学生的自主意识,提高其合作学习能力,近年来被广泛应用到各个学科的教学中,取得了令人满意的效果。文章对抛锚式教学法进行了概述,分析了抛锚式教学法的优势,并以部编版四年级语文上册《普罗米修斯》一课为例,探讨了抛锚式教学法在小学高年级语文教学中的应用。 展开更多
关键词 抛锚式教学 小学高年级语文教学 运用
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