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精神科护士护理专业核心价值观和人文执业能力的相关性研究 被引量：24
1
作者 刘伟 刘荣 +3 位作者 宁愿 王文苍 李树明 林霞 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第15期59-61,共3页
目的了解精神科护士护理专业核心价值观和人文执业能力现状,并分析其相关性。方法采用护士人文执业能力量表及护理专业核心价值观量表对湖南省2所综合医院及5所精神病专科医院的416名精神科护士进行调查。结果精神科护士人文执业能力与... 目的了解精神科护士护理专业核心价值观和人文执业能力现状,并分析其相关性。方法采用护士人文执业能力量表及护理专业核心价值观量表对湖南省2所综合医院及5所精神病专科医院的416名精神科护士进行调查。结果精神科护士人文执业能力与护理专业核心价值观总分分别为107.17±15.54、182.99±20.26;人文执业能力及各维度与护理专业核心价值观及各维度呈正相关(r=0.513~0.613,均P<0.01)。回归分析结果显示,工作医院级别、职务、护理专业核心价值观是精神科护士人文执业能力的主要影响因素(调整R2=0.392,P<0.05,P<0.01)。结论精神科护理人员的专业核心价值观及人文执业能力处于中上水平,两者呈正相关,加强对精神科护士专业核心价值观的培训,有利于提高其人文执业能力。 展开更多
关键词 精神科护士 人文执业能力 护理专业核心价值观 影响因素
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206名护士组织公民行为现状及影响因素分析 被引量：5
2
作者 冷雅楠 张敏 +2 位作者 李玉琦 刘婷婷 庞晓丽 《护理学报》 2019年第18期37-41,共5页
目的调查护士组织公民行为现状,分析其影响因素。方法2019年1—3月便利抽取天津市2所三级甲等综合医院工作的护士206名,采用一般资料调查表、护士组织公民行为量表、医院伦理氛围量表以及护理专业核心价值观量表对其进行调查,采用多元... 目的调查护士组织公民行为现状,分析其影响因素。方法2019年1—3月便利抽取天津市2所三级甲等综合医院工作的护士206名,采用一般资料调查表、护士组织公民行为量表、医院伦理氛围量表以及护理专业核心价值观量表对其进行调查,采用多元线性回归分析护士组织公民行为的影响因素。结果206例护士组织公民行为得分为(101.19±10.33)分。多元线性回归结果显示:专业实践、与管理者关系、与护士关系以及婚姻状况进入回归方程(P<0.05),共解释总变异的59.2%。结论护士组织公民行为处于较高水平,专业实践、与管理者关系、与护士关系、婚姻状况是护士组织公民行为的主要影响因素。医院管理者可通过增加自身与临床护士的交流与沟通、促进护士同行间和谐的关系、关注护士婚姻状况,对于已婚护士应给予包容与关怀,帮助其妥善处理家庭与工作间关系,并注重护士专业实践能力,进而促进并强化护士的组织公民行为。 展开更多
关键词 护士 医院伦理氛围 护理专业核心价值观 组织公民行为
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新生儿科护士共情疲劳现状及影响因素分析 被引量：5
3
作者 陈道演 《全科护理》 2022年第28期4009-4012,共4页
目的:了解新生儿科护士共情疲劳现状,并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法抽取118名新生儿科护士作为研究对象,应用新生儿科护士一般资料量表、中文版共情疲劳量表、护理专业核心价值观量表以及领悟社会支持量表进行问卷调查和统计... 目的:了解新生儿科护士共情疲劳现状,并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法抽取118名新生儿科护士作为研究对象,应用新生儿科护士一般资料量表、中文版共情疲劳量表、护理专业核心价值观量表以及领悟社会支持量表进行问卷调查和统计分析。结果:新生儿科护士共情疲劳量表中共情满意维度得分为(32.69±4.94)分,职业倦怠维度得分为(29.18±3.24)分,继发性创伤应激维度得分为(23.38±3.65)分,多元线性回归分析结果显示,性别、个人月收入、护理专业核心价值观得分对共情满意维度得分有影响(P<0.05),第一学历、工作年限、护理专业核心价值观以及社会支持得分对职业倦怠维度得分有影响(P<0.05),健康状况、个人月收入、社会支持得分对继发性应激维度得分有影响(P<0.05)。结论:新生儿科护士处于重度共情疲劳水平,其中个人月收入较低、工作时间较长、第一学历较低、护理专业核心价值观以及社会支持水平较低的护士更容易出现共情疲劳。 展开更多
关键词 新生儿科护士 共情疲劳 护理专业核心价值观 社会支持
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儿科护士人文执业能力现状调查及影响因素分析 被引量：2
4
作者 王榕婷 田晶 《全科护理》 2022年第22期3140-3143,共4页
目的:了解儿科护士人文执业能力现状,分析其影响因素。方法:采用便利抽样法抽取197名儿科护士作为研究对象,应用儿科护士一般资料量表、护士人文执业能力测评量表、杰弗逊共情量表以及护理专业核心价值观量表进行问卷调查和统计分析。结... 目的:了解儿科护士人文执业能力现状,分析其影响因素。方法:采用便利抽样法抽取197名儿科护士作为研究对象,应用儿科护士一般资料量表、护士人文执业能力测评量表、杰弗逊共情量表以及护理专业核心价值观量表进行问卷调查和统计分析。结果:儿科护士人文执业能力测评量表得分为(82.06±9.85)分,其中人际沟通能力维度得分最低,与杰弗逊共情量表以及护理专业核心价值观量表得分均呈显著正相关关系(r值为0.685,0.754,P<0.05),多元线性回归分析结果显示,儿科护士工作年限、是否有子女、共情能力以及护理专业核心价值观水平为影响其人文执业能力的主要因素(F=13.625,P<0.05)。结论:儿科护士人文执业能力处于中等水平,人际沟通能力有待提高,护理管理者应重视工作年限较短、没有子女、共情能力以及护理专业核心价值观水平较低的儿科护士。 展开更多
关键词 儿科护士 人文执业能力 共情能力 护理专业核心价值观 调查研究
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