期刊文献+
共找到1,839篇文章
< 1 2 92 >
每页显示 20 50 100
第二课堂“跟习模式”在中医护理人才培养中的应用效果
1
作者 李翊澜 彭丽丽 +6 位作者 凌智 霍依 黄河 刘朝圣 李澳琪 杨娇娇 江媛 《护理实践与研究》 2024年第2期198-203,共6页
目的探讨第二课堂“跟习模式”在新中医护理人才培养中的应用效果。方法将湖南中医药大学护理专业2019级本科学生选取两个班,分为对照组和观察组,研究年限为2年。对照组应用常规护理教学模式,观察组在常规教学模式的基础下合并采用第二... 目的探讨第二课堂“跟习模式”在新中医护理人才培养中的应用效果。方法将湖南中医药大学护理专业2019级本科学生选取两个班,分为对照组和观察组,研究年限为2年。对照组应用常规护理教学模式,观察组在常规教学模式的基础下合并采用第二课堂“跟习模式”教学。从学生的辨证施护能力、学习投入度、自主学习能力及教学满意度等方面进行评估。结果干预2年后,观察组辨证施护能力掌握四诊内容、诊断证候、分析证候、确定护理原则、制订护理方案5个维度评分分别为8.44±0.93分,8.13±1.33分,8.06±1.20分,7.76±1.56分,7.79±1.29分,均高于对照组7.13±0.94分,6.78±0.90分,7.10±0.92分,6.85±0.80分,7.01±0.93分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学习投入度、自主学习能力评分分别为91.43±6.72分,101.54±15.26分,均高于对照组77.33±16.21分,85.85±8.27分,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学满意程度高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论“跟习模式”教学有效地改善了传统中医护理教学模式中的笼统及繁琐,其将学生与老师在不同阶段进行匹配,从而更好地因材施教,教学相长;运用第二课堂“跟习模式”开展教学,提高了中医护理学生的辨证施护能力,提升了护理专业学生的学习投入度与自主学习能力,同时增强了学生的中医学习兴趣,有利于新中医背景下中医护理人才的培养。 展开更多
关键词 跟习模式 新中医 护理人才培养 学习投入度 辨证施护能力
下载PDF
未来护理人才的塑造:论“大思政”教育在护理领域的作用
2
作者 白蔷薇 《职业教育(汉斯)》 2024年第1期30-35,共6页
本研究以“大思政”教育视域下的本科护理人才培养为研究对象,探讨了“大思政”教育在护理专业中的应用与实践,包括“大思政”教育在护理理论应用、护理人才培养价值等方面的实践经验、分析了“大思政”教育在护理教育中所面临的挑战,... 本研究以“大思政”教育视域下的本科护理人才培养为研究对象,探讨了“大思政”教育在护理专业中的应用与实践,包括“大思政”教育在护理理论应用、护理人才培养价值等方面的实践经验、分析了“大思政”教育在护理教育中所面临的挑战,提出了相应的解决策略。 展开更多
关键词 护理人才 护理教育 “大思政”
下载PDF
医养结合背景下护理人才培养模式探索
3
作者 倪海琼 《四川劳动保障》 2024年第2期50-51,共2页
在新时代背景下,随着医药行业的发展,医养护理人才的培养问题备受关注。医养结合的新型护理人才培养模式的研究工作是推进该行业发展的一个关键要素。基于此,就医养结合背景下护理人才的培养模式进行进一步探索。
关键词 医养结合 医药行业 护理人才培养模式 新时代背景下 新型护理 医养护 关键要素
下载PDF
三段制专业化护理人才培养模式与传统2+1模式在学生就业岗位熟悉度方面的比较研究
4
作者 杜秋红 陈熙栩 蔡成琛 《科学咨询》 2024年第3期228-231,共4页
目的本研究旨在比较三段制专业化护理人才培养模式与传统2+1模式在学生就业岗位熟悉度方面的差异。方法本研究共招募了昭通卫生职业学院的252名护理专业学生,通过问卷调查和实地考察收集数据。问卷调查采用自行设计的调查问卷,包括学生... 目的本研究旨在比较三段制专业化护理人才培养模式与传统2+1模式在学生就业岗位熟悉度方面的差异。方法本研究共招募了昭通卫生职业学院的252名护理专业学生,通过问卷调查和实地考察收集数据。问卷调查采用自行设计的调查问卷,包括学生基本信息、岗位熟悉度、技能掌握程度和职业素质等方面的内容。实地考察则通过观察学生的临床实习表现,评估学生的技能掌握情况和职业素质。结果问卷调查结果显示,三段制专业化护理人才培养模式学生在就业岗位熟悉度方面得分显著高于传统2+1模式学生(P<0.05)。实地调查结果也表明,三段制专业化护理人才培养模式学生在技能掌握和职业素养方面表现优于传统2+1模式学生。结论三段制专业化护理人才培养模式有助于提高学生在岗位熟悉度、技能掌握和职业素养方面的能力,为护理专业人才培养提供了新的思路。 展开更多
关键词 三段制专业化护理人才培养模式 传统2+1模式 学生就业岗位熟悉度 护理教育 职业素养
下载PDF
从医养结合看护理人才队伍的战略性开发 被引量:2
5
作者 李建伟 吉文桥 +4 位作者 钱诚 邹颖 高飞 刘家秀 张春雷 《湖南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第4期50-56,共7页
人口问题是“国之大者”,重视老龄化已成为国家战略。基于我国不同年龄段老年人口规模和各类失能、半失能老人规模的预测,分别提出到2025年、2035年和2050年我国养老机构护理员需求约为242万、399万和533万。建议基于我国养老护理人才... 人口问题是“国之大者”,重视老龄化已成为国家战略。基于我国不同年龄段老年人口规模和各类失能、半失能老人规模的预测,分别提出到2025年、2035年和2050年我国养老机构护理员需求约为242万、399万和533万。建议基于我国养老护理人才开发标准体系,借鉴国际经验,传承弘扬中华优秀传统文化,做好护理人才中长期培育发展规划,加强法制保障,以开放性、多元化的思路,建设彰显“天医匠心”的老年护理人才队伍,不断提升老人健康水平。 展开更多
关键词 老龄化 医养结合 护理人才
下载PDF
基于岗位需求的高职老年护理人才核心能力框架的初步研究 被引量:1
6
作者 房兆 莫莉 +2 位作者 解晓曦 王佳璐 艾燕 《科技风》 2023年第8期166-168,共3页
目的:探讨我国高职老年护理人才核心能力评价体系的初步框架,为高职老年护理人才培养、评价提供科学依据。方法:通过文献回顾,针对基于岗位需求的高职老年护理人才核心能力与岗位需求的满意程度、一级指标、二级指标及三级指标对130名... 目的:探讨我国高职老年护理人才核心能力评价体系的初步框架,为高职老年护理人才培养、评价提供科学依据。方法:通过文献回顾,针对基于岗位需求的高职老年护理人才核心能力与岗位需求的满意程度、一级指标、二级指标及三级指标对130名调查对象进行问卷调查及半结构访谈,初步构建核心能力指标框架。结果:87.5%的老年科护士长和88.0%的老年护理教育工作者以及87.5%的中高级老年护理员认为高职老年护理人才职业能力尚不能完全满足岗位需求,差异无统计学意义(P>0.05),从而构建了由职业知识、实践技能、职业素质3项一级指标、10项二级指标、44项三级指标构成的高职老年护理人才核心能力的初级框架。结论:从老年护理专业发展的长远目标和教学评价的现实需要来看,构建符合岗位需求的高职老年护理人才核心能力的初步框架,可以为高职老年护理人才的核心能力评价体系建设奠定基础,从而更好地提高老年护理人才培养的质量。 展开更多
关键词 核心能力 岗位需求 高职老年护理人才
下载PDF
应用型护理人才校院社区协同培养机制研究
7
作者 王桂云 祁艳霞 +1 位作者 杨庆爱 李风燕 《现代医药卫生》 2023年第21期3756-3758,3780,共4页
健康中国的建设离不开应用型护理人才,应用型护理人才的培养离不开学校与医疗机构(医院、社区卫生服务中心等)的协同培养。该文在分析构建应用型护理人才校院社区协同培养机制价值意义的基础上,重点从该校构建应用型护理人才校院社区协... 健康中国的建设离不开应用型护理人才,应用型护理人才的培养离不开学校与医疗机构(医院、社区卫生服务中心等)的协同培养。该文在分析构建应用型护理人才校院社区协同培养机制价值意义的基础上,重点从该校构建应用型护理人才校院社区协同培养机制的组织机构职责与保障体系、内容等方面进行经验介绍,以此为提升应用型护理人才培养质量和创新应用型护理人才培养模式提供有益的探索。 展开更多
关键词 护理人才 校院社区 协同培养机制
下载PDF
基于“课岗证赛”四位一体的护理人才培养模式探索与实践
8
作者 史小慧 蒋海英 +1 位作者 何昱苇 周尚琴 《中西医结合护理(中英文)》 2023年第8期79-81,共3页
目的探索基于“课岗证赛”四位一体的护理人才培养模式,并分析其实践效果。方法自2022年9月起,将“课岗证赛”四位一体的护理人才培养模式应用于护理教学。抽取84名河西学院2021级学生,80名2022级学生,对新型护理人才培养模式实施前后... 目的探索基于“课岗证赛”四位一体的护理人才培养模式,并分析其实践效果。方法自2022年9月起,将“课岗证赛”四位一体的护理人才培养模式应用于护理教学。抽取84名河西学院2021级学生,80名2022级学生,对新型护理人才培养模式实施前后的自我能力评分和专业课教师评分进行比较,评价“课岗证赛”四位一体的护理人才培养模式的应用效果。结果2022级学生对课程设置、教学手段、实践教学和教学资源的满意率均高于2021级学生(P均<0.05)。学生自我评价及专业课教师评价结果显示,2022级的理论知识、临床技能、批判性思维与创新能力、教学与管理能力、科研能力、沟通能力和心理素质评分均高于2021级(P均<0.05)。结论基于“课岗证赛”四位一体的教学模式开展护理人才培养,能够提高学生对课程学习的满意率,对于提高学生整理护理理论、操作、技能水平,以及教师自身的专业技能和教学水平均具有积极作用。 展开更多
关键词 课岗证赛 四位一体 护理人才培养 应用效果
下载PDF
基于fsQCA组态视角的我国护理人才供给水平及影响路径分析 被引量:1
9
作者 于尚平 侯冠宇 +2 位作者 王艳 魏玉莲 朱庆捷 《中国医院》 北大核心 2023年第3期41-45,共5页
目的:探究地区间护理人才供给的影响路径,以期为更好促进基本公共卫生服务均等化发展提供参考和借鉴经验。方法:从地理面积与人口数量两方面进行测度,运用模糊集定性比较分析方法分析影响护理人才供给水平的具体路径。结果:形成护理人... 目的:探究地区间护理人才供给的影响路径,以期为更好促进基本公共卫生服务均等化发展提供参考和借鉴经验。方法:从地理面积与人口数量两方面进行测度,运用模糊集定性比较分析方法分析影响护理人才供给水平的具体路径。结果:形成护理人才高供给水平共6条路径,总一致性0.98>0.8,总覆盖度为0.74,模型解释效果较好。结论:影响护理人才供给水平存在多种复杂因素,有多条路径可以提升护理专业人才供给水平,目前区间护理人才供给水平存在短板和差距。 展开更多
关键词 护理人才 供给水平 区域差异 资源配置 组态分析
下载PDF
探究高职院校专业化养老护理人才培养模式的有效策略
10
作者 孙博 王颖 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第11期0040-0043,共4页
随着人口老龄化程度的不断加深,养老护理工作的需求也越来越大。新时代专业化养老护理人才培养模式的构建及应用研究将是一个重要课题,通过研究创新教学模式及人才培养模式的课程设置,建立与养老护理相关的教学内容和课程管理体系,包括... 随着人口老龄化程度的不断加深,养老护理工作的需求也越来越大。新时代专业化养老护理人才培养模式的构建及应用研究将是一个重要课题,通过研究创新教学模式及人才培养模式的课程设置,建立与养老护理相关的教学内容和课程管理体系,包括医学、心理学、康复学、社会工作等多学科知识,并注重岗位实践教学和实习环节的设置,使学生能够真正掌握实际操作技能。高职院校在创新教育发展的契机下建立实践基地,与养老院、社区养老服务中心、医疗机构等建立合作关系,为学生提供更多的实践机会和实习岗位,让学生能够在实际场景中进行养老护理工作的实践与操作,培养了学生的实践综合能力。高职院校不断提升师资队伍的专业技术能力及综合素养,加强养老护理专业师资队伍建设,引进具有丰富经验的专家教授,并提供定期培训,不断更新师资队伍的专业知识和教学能力。通过制定职业标准,建立养老护理专业的职业标准和评价管理体系,明确养老护理人员的职责和要求,并进行绩效考评及反馈,促进专业化人才的培养和发展趋势。 展开更多
关键词 高职院校 专业化养老 护理人才培养模式 研究对策
下载PDF
“双高”建设背景下幼儿照护1+X证书制度融入高职护理人才培养实施路径研究——以Z校为例
11
作者 周涛 樊亚慧 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第11期0115-0118,共4页
双高建设为高职专业建设带来了新的契机,通过调查法、访谈法对Z校双高建设的目标愿景分析,针对高职护理类专业在1+X证书制度实施中取得的经验提炼行动指南,同时针对其存在的教材教法僵化、课证未能深度融通、1+X证书制度未能落到实处等... 双高建设为高职专业建设带来了新的契机,通过调查法、访谈法对Z校双高建设的目标愿景分析,针对高职护理类专业在1+X证书制度实施中取得的经验提炼行动指南,同时针对其存在的教材教法僵化、课证未能深度融通、1+X证书制度未能落到实处等问题,考虑双高建设目标实现,为与其同向同行,在高职护理类专业1+X证书制度的实施环节,从教学任务对接模块考题、教学过程融入考核流程、评价方式借鉴考核标准等方面,探求1+X证书制度更好落实的路径,以期实现1+X证书制度的最大效能。 展开更多
关键词 双高建设 幼儿照护1+X证书制度 高职护理人才培养 实施路径
下载PDF
以新时代中医医疗事业高质量发展为引领完善中医护理人才队伍建设 被引量:4
12
作者 张志国 董丽 谷晓玲 《卫生职业教育》 2023年第7期140-142,共3页
以习近平关于传承发展中医药重要论述为指导,以新时代中医医疗事业高质量发展为引领,以提升综合实践能力和岗位胜任力为着力点,从分层培训、比武竞赛、院校融合、梯队建设等方面建立健全中医护理人才队伍培养体系。
关键词 中医医疗事业 中医药 中医护理人才
下载PDF
基于医养结合背景的应用型老年护理人才培养体系的构建 被引量:1
13
作者 罗丹阳 窦丽波 +2 位作者 孟宪丽 张月月 孙威 《中国卫生产业》 2023年第9期35-38,共4页
在医养结合的模式下,老年人得以享受到更加全面、专业的养老服务,而医疗机构也能够借此提升服务质量和综合竞争力。医养结合需要具备相应的老年护理人才队伍作为支撑,因此,建立适应医养结合需求的老年护理人才培养体系显得尤为重要。本... 在医养结合的模式下,老年人得以享受到更加全面、专业的养老服务,而医疗机构也能够借此提升服务质量和综合竞争力。医养结合需要具备相应的老年护理人才队伍作为支撑,因此,建立适应医养结合需求的老年护理人才培养体系显得尤为重要。本文探讨基于医养结合背景下的应用型老年护理人才培养体系构建问题,并分析其意义和实现路径。 展开更多
关键词 医养结合 应用型老年护理人才 人才培养 体系建设 路径
下载PDF
综合医院护理人才队伍建设与优化路径
14
作者 曲艺 王森 +3 位作者 陈景景 白晶晶 魏劭伟 冯晓倩 《护理实践与研究》 2023年第10期1473-1478,共6页
随着医学科学发展和技术进步,专项医疗技术与专科医疗水平是专科医院和综合医院提高医疗质量的根本保障。目前,相对于某一个病种或少数医学分科的专科医院,可诊治病种多、科室齐全,并提供全方位医疗、护理、保健等服务的综合性医院仍是... 随着医学科学发展和技术进步,专项医疗技术与专科医疗水平是专科医院和综合医院提高医疗质量的根本保障。目前,相对于某一个病种或少数医学分科的专科医院,可诊治病种多、科室齐全,并提供全方位医疗、护理、保健等服务的综合性医院仍是我国医疗卫生事业的基础和主要组成部分。综合医院护理人才培养、队伍建设及护理水平直接影响到综合医院的医疗水平和服务质量,因此,重视和加强护理人才队伍建设是综合医院的重要工作。综合医院护理人才管理有其自身特点,是一项系统工程,主要涉及到护理人才队伍的整体规划、组织培养、科研指导、业务协调和专项控制等方面内容,并以此实现临床护理工作的高性能、高水平、高质量运行。通过总结和归纳综合医院护理人才队伍建设中存在的主要问题,探讨护理人才队伍建设的优化路径,力求为综合医院护理人才管理提供理论依据。 展开更多
关键词 综合医院 护理人才 护理队伍 人才管理 护理质量
下载PDF
高职扩招下基层护理人才学历教育课程建设的学情分析
15
作者 苏丽嬛 陈方军 +1 位作者 陈兴强 杜娟 《湖北开放职业学院学报》 2023年第12期62-64,共3页
目的:通过对高职扩招护理专业学生的学情进行调查与分析,为高职扩招护理专业的课程建设提供参考。方法:采取问卷调查的方法,通过学校招生平台向就读肇庆医学高等专科学校高职扩招护理专业的学生进行问卷调查。结果:(1)工作岗位与就读专... 目的:通过对高职扩招护理专业学生的学情进行调查与分析,为高职扩招护理专业的课程建设提供参考。方法:采取问卷调查的方法,通过学校招生平台向就读肇庆医学高等专科学校高职扩招护理专业的学生进行问卷调查。结果:(1)工作岗位与就读专业对口。(2)学生的年资较低。(3)专业知识能力和综合能力较弱。(4)对学习期望较高。结论:扩招的生源在成长背景、工作经历、知识能力、发展愿景等方面有差异性,但有很多的共同性,如年资较低、专业知识和综合能力较弱等特点。在课程建设中需要实施扬长教育,同时补齐短板。 展开更多
关键词 高职扩招 基层护理人才 学历教育 课程建设 学情分析
下载PDF
我国养老护理人才发展现状及对策研究
16
作者 张凡云 张才纯 黄炜 《现代管理》 2023年第11期1427-1434,共8页
随着中国社会与经济的快速发展,人口老龄化问题日益突出。在此背景下,为了适应长者的需要,养老产业对护理人才的需求也随之增加,保障老年护理人才的供应,是实现养老产业健康可持续发展的基础,是完善老年医疗护理服务机制的有效保障。本... 随着中国社会与经济的快速发展,人口老龄化问题日益突出。在此背景下,为了适应长者的需要,养老产业对护理人才的需求也随之增加,保障老年护理人才的供应,是实现养老产业健康可持续发展的基础,是完善老年医疗护理服务机制的有效保障。本研究以养老产业新业态为背景,聚焦于该业态的老年护理人才,检索相关文献研究其所面临的问题与挑战,并提出相应的对策及其建议。 展开更多
关键词 养老产业 护理人才 老年护理 问题及对策
下载PDF
国际《灾害护理核心能力(Ⅲ级)》标准解读及对我国灾害护理人才培养的启示
17
作者 陶冶 胡忠华 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2023年第12期1663-1666,共4页
目的对2022年国际护士理事会(ICN)发布的最新《灾害护理核心能力(Ⅲ级)》进行分析解读,为我国灾害护理核心能力教育、培训提供参考。方法对《灾害护理核心能力(Ⅲ级)》的适用对象及8个领域更新的Ⅲ级核心能力标准英文版进行分析解读,结... 目的对2022年国际护士理事会(ICN)发布的最新《灾害护理核心能力(Ⅲ级)》进行分析解读,为我国灾害护理核心能力教育、培训提供参考。方法对《灾害护理核心能力(Ⅲ级)》的适用对象及8个领域更新的Ⅲ级核心能力标准英文版进行分析解读,结合相关文献分析推广《灾害护理核心能力(Ⅲ级)》及加强我国灾害护理人才培养的必要性,并对灾害护理人才的培养路径进行探索分析。结果我国灾害护理人才培养可从学历教育、继续教育及学科建设方面着手。结论《灾害护理核心能力(Ⅲ级)》为参加应急救援队护士的相关核心能力提出了具体标准,有利于今后开展针对性的教育培训。 展开更多
关键词 灾害护理 核心能力 护理人才培养
下载PDF
国内外养老护理人才研究热点比较研究
18
作者 查春梅 黄惠仙 罗伟华 《护理学》 2023年第6期889-901,共13页
目的:探讨近十年来国内外养老护理人才领域的研究现状、前沿热点与演进历程,预测该研究领域未来发展趋势,为今后的研究提供参考。方法:以“养老护理人才”或含“养老照护人员”或含“护理员核心胜任力”作为检索词,检索CNKI及Web of Sci... 目的:探讨近十年来国内外养老护理人才领域的研究现状、前沿热点与演进历程,预测该研究领域未来发展趋势,为今后的研究提供参考。方法:以“养老护理人才”或含“养老照护人员”或含“护理员核心胜任力”作为检索词,检索CNKI及Web of Science核心文集数据库中2010~2022年相关文献,运用CiteSpace对其发文量、机构合作、关键词共现网络、关键词聚类、关键词突现等进行可视化分析。结果:本研究共纳入747篇相关文献,国外养老护理人才的研究方向主要集中在老年护理人员、健康以及老年人等内容,国内则主要集中于养老护理人才、机构养老、人才培养、教育等方面,关键词养老护理员、养老机构、养老护理、医养结合、人才培养等频次较高。结论:在养老护理人才领域,近10年国内发文量远高于国外。国内外相关研究中出现的权威机构较少,不同机构间的合作较少,研究较为分散,还未形成比较成熟的合作团体。未来需要促进国际交流与合作以及各地区科研机构和学科之间的协作,分享经验和资源,共同推动养老护理人才研究领域的发展。 展开更多
关键词 养老护理人才 CiteSpace软件 可视化分析 热点
下载PDF
上一页 1 2 92 下一页 到第
使用帮助 返回顶部