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学科竞赛导向的本科拔尖人才培养模式
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作者 方颖 彭蓉 +2 位作者 王正 张沪寅 刘斌 《计算机教育》 2024年第1期16-20,共5页
针对计算机相关学科本科人才培养存在的问题,分析学科竞赛的作用及目前的不利因素,提出学科竞赛导向的本科拔尖人才培养模式,介绍人才培养实践过程,最后说明人才培养效果。
关键词 学科竞赛 人工智能 深度学习 拔尖人才 培养模式
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基于拔尖人才培养的可视化实训平台构建研究
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作者 陈立娜 高艳坤 +1 位作者 金阳 刘利萍 《基础医学教育》 2024年第1期76-80,共5页
基于现代网络信息技术搭建的可视化实践实训平台,是一种以实际操作为学习任务,集“教学+实践技能培养+评核”多功能性新方式,是提升教学质量与教学效果的有效途径。南京医科大学药学院以药学拔尖创新人才培养为教学目标,进行以生药学课... 基于现代网络信息技术搭建的可视化实践实训平台,是一种以实际操作为学习任务,集“教学+实践技能培养+评核”多功能性新方式,是提升教学质量与教学效果的有效途径。南京医科大学药学院以药学拔尖创新人才培养为教学目标,进行以生药学课程为例的可视化实训平台体系化构建以及“贯通性”实践项目的教、培、评相结合教学探索,促进学生“三专协调”发展,强化综合技能与素质教育,调动学生主观积极能动性,提高学生创新思辨能力和拔尖人才培养效果。 展开更多
关键词 生药学 药学课程 实验教学 可视化实训平台 拔尖人才培养 “贯通性”项目教学 OSCE
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“拔尖计划”2.0背景下的新时代地理科学拔尖人才培养
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作者 贺灿飞 《中国大学教学》 北大核心 2024年第1期4-12,F0002,共10页
新时代地理科学拔尖人才培养对实施科教兴国战略具有重要意义。在“拔尖计划”2.0背景下,构建包括价值、能力、兴趣、视野、知识与思维等维度的地理科学拔尖人才素养结构,对地理科学拔尖人才培养起到支撑作用。进一步,通过梳理国内外知... 新时代地理科学拔尖人才培养对实施科教兴国战略具有重要意义。在“拔尖计划”2.0背景下,构建包括价值、能力、兴趣、视野、知识与思维等维度的地理科学拔尖人才素养结构,对地理科学拔尖人才培养起到支撑作用。进一步,通过梳理国内外知名院校地理科学拔尖人才培养情况,结合地理科学拔尖人才素养结构,总结中国地理科学拔尖人才培养路径,揭示其可能面对的挑战。地理科学拔尖人才培养基于学科发展,推动社会发展,以拔尖人才核心素养挖掘为己任,进而促进人的全面发展。 展开更多
关键词 地理科学 拔尖人才 人才素养结构 拔尖计划2.0
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推进古文背摹赏探教学 助力中文拔尖人才培养
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作者 刘生良 《中国大学教学》 北大核心 2024年第3期12-17,共6页
文章首先提出教、学以及教法、学法的术语,来探讨二者的关系,进而重新阐释和界定教学的概念。教之要义在于教学生学会学习,掌握学法,是为学服务的。学之要义在于从教中获得学法,从而形成学习能力,学法乃是教与学的重要内容和钤键所在。... 文章首先提出教、学以及教法、学法的术语,来探讨二者的关系,进而重新阐释和界定教学的概念。教之要义在于教学生学会学习,掌握学法,是为学服务的。学之要义在于从教中获得学法,从而形成学习能力,学法乃是教与学的重要内容和钤键所在。“背摹赏探”是中国古代文学的一种教学方法和一种有效的教学范式,有助于中文拔尖人才培养。其要点是:以背诵、摹写强基固本,受益终身;以赏析、探究提升能力,开拓创新;以生为本,以学为主,因材施教,授人以渔,循序渐进,科学实施。 展开更多
关键词 古代文学 “背摹赏探” 拔尖人才培养
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面向创新型拔尖人才培养的化学专业实践教学平台构建与实践
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作者 王军 徐章润 《高教论坛》 2024年第4期26-30,共5页
以学生为中心,以提升育人质量为动力,以培养创新型化学专业拔尖人才为目标,建设了化学专业实践教学平台。通过设置前置课程、后置课程的方法建设了依次递进的化学本科专业实践教学模块;将科研和生产实践真实情景融入课堂,创设了独具特... 以学生为中心,以提升育人质量为动力,以培养创新型化学专业拔尖人才为目标,建设了化学专业实践教学平台。通过设置前置课程、后置课程的方法建设了依次递进的化学本科专业实践教学模块;将科研和生产实践真实情景融入课堂,创设了独具特色的校内实践实训中心;建立了产学研用深度融合、能力导向型实践教学联动机制,提高了实践教学活动的系统性,增强了学生独立思考、躬行实践的能力,夯实了知行合一、求实创新的专业基础。 展开更多
关键词 化学专业 拔尖人才 实践教学 产学研用 联动机制
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论美国研究型大学文科拔尖人才的培养方式及借鉴
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作者 于天禾 张亮 《中国大学教学》 北大核心 2024年第1期121-127,共7页
本文聚焦美国一流研究型高校文科拔尖人才培养,总结美国文科拔尖人才培养经验,再结合中国实际,对我国一流大学高质量培养文科拔尖人才培养提出建议。
关键词 研究型大学 文科拔尖人才 培养方式 启示 借鉴
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创新性课题融入“本硕博”贯通式培养拔尖人才的机制分析
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作者 王文学 姜彤 +2 位作者 于怀昌 张昕 刘海朝 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第2期0013-0016,共4页
拔尖人才是实现民族复兴的可持续动力和重要支柱,创新班则是高校基础拔尖人才培养改革的关键领域,同时是地方高校实施“本硕博”贯通式培养的主要路径。随着高校创新实验班的兴起,如何培养创新班学生的专业素养已成为一个重要课题。以... 拔尖人才是实现民族复兴的可持续动力和重要支柱,创新班则是高校基础拔尖人才培养改革的关键领域,同时是地方高校实施“本硕博”贯通式培养的主要路径。随着高校创新实验班的兴起,如何培养创新班学生的专业素养已成为一个重要课题。以创新型课题为视角,结合地质工程专业“汪胡桢班”培养案例,分析创新班的培养模式及创新性课题在创新班基础拔尖人才专业素养培养中的作用及意义。 展开更多
关键词 创新班 创新课题 拔尖人才 贯通式培养
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基于“成果导向”的金属材料工程本科拔尖人才培养机制研究
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作者 冯迪 沈娟 +2 位作者 黎文航 陈洪美 陈夫刚 《中国现代教育装备》 2024年第1期147-150,共4页
江苏科技大学金属材料工程专业是国家一流本科专业建设点。针对如何培养具有突出创新能力和工程素养的拔尖人才,该专业从“团队教学、交叉授课”“目标导向、以赛促尖”“专题培训、见习实训”三方面入手,通过整合课程资源、改革教学模... 江苏科技大学金属材料工程专业是国家一流本科专业建设点。针对如何培养具有突出创新能力和工程素养的拔尖人才,该专业从“团队教学、交叉授课”“目标导向、以赛促尖”“专题培训、见习实训”三方面入手,通过整合课程资源、改革教学模式,较好地实现了拔尖人才培养目标,为本科教学达到一流办学水平奠定了理论基础并提供了实践经验。 展开更多
关键词 金属材料工程 拔尖人才 培养方法 成果导向
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基于需求导向的警务英语拔尖人才培养模式研究
9
作者 于海峰 《产业与科技论坛》 2024年第3期121-124,共4页
警务英语,是公安院校的一门重要课程,其教学目的在于培养具有较高英语水平的应用型、拔尖型警务人才,进而满足社会发展对警务英语人才的需求。基于需求导向的公安院校警务英语专业,对拔尖人才培养提出了更高的要求,因此推动公安院校警... 警务英语,是公安院校的一门重要课程,其教学目的在于培养具有较高英语水平的应用型、拔尖型警务人才,进而满足社会发展对警务英语人才的需求。基于需求导向的公安院校警务英语专业,对拔尖人才培养提出了更高的要求,因此推动公安院校警务英语专业人才培养模式及教学改革势在必行。本文概述了新时期公安院校警务英语拔尖人才培养现实需求,分析了公安院校警务英语拔尖人才培养现状问题,探讨了基于需求导向的警务英语拔尖人才培养对策。 展开更多
关键词 公安院校 警务英语 拔尖人才 人才培养
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我国基础学科拔尖人才培养政策内容量化分析——基于2009年以来国家级教育政策文本
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作者 常丽丽 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2024年第1期98-104,共7页
拔尖人才对我国经济社会发展具有重要影响,培养一大批拔尖人才是新时期教育发展的迫切需要。以2009年以来的43份国家级教育政策文本为样本,构建政策工具类型与拔尖人才成长阶段的二维分析框架,借助NVivo质性研究软件,对政策文本进行量... 拔尖人才对我国经济社会发展具有重要影响,培养一大批拔尖人才是新时期教育发展的迫切需要。以2009年以来的43份国家级教育政策文本为样本,构建政策工具类型与拔尖人才成长阶段的二维分析框架,借助NVivo质性研究软件,对政策文本进行量化分析。研究发现,我国拔尖人才培养政策主要聚焦于人才培养阶段,对招生和就业阶段关注度不足。需求型政策工具使用占比高达49%,供给型和环境型政策工具使用占比偏低。拔尖人才培养以试点建设和试点内教学改革为主要思路。基于此,提出加强统筹政策工具类型、平衡人才成长各阶段政策工具使用、提高政策工具中信息共享平台建设和应用成效、强化拔尖人才培养监管和质量评估等建议。 展开更多
关键词 拔尖人才 教育政策 文本分析
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构建国防科技青年拔尖人才“五维一体”培养体系研究
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作者 王修来 徐佳睿 何济中 《未来与发展》 2024年第1期82-86,50,共6页
进入新阶段后,中国国家安全面临前所未有的新挑战,对国防科技领域青年拔尖人才提出了新要求。本文以国防科技领域青年拔尖人才为研究对象,尝试探索一种符合新阶段发展要求的、适应国防科技领域拔尖人才成长规律的“五维一体”培养体系。
关键词 国防科技 青年拔尖人才 人才培养体系 五维一体
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新工科视域下信息与通信工程拔尖人才培养模式探索与实践
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作者 王大伟 宫予涵 闵令通 《高教学刊》 2024年第8期161-164,共4页
开展新工科视域下通信工程拔尖人才培养已经成为我国解决“卡脖子”问题的重要途径之一。西北工业大学电子信息学院面向国家重大需求,注重人才的基础能力、工程实践能力培养,以实际需求为牵引,将工程应用环节的“目标点”对应知识结构... 开展新工科视域下通信工程拔尖人才培养已经成为我国解决“卡脖子”问题的重要途径之一。西北工业大学电子信息学院面向国家重大需求,注重人才的基础能力、工程实践能力培养,以实际需求为牵引,将工程应用环节的“目标点”对应知识结构的“知识点”,融入专业核心课程,培养“重基础、强应用”新工科拔尖人才,为信息与通信工程拔尖人才培养改革提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 新工科 通信原理 信息与通信工程 拔尖人才培养 实践探索
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武汉大学:打造三级特区 培养拔尖人才
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作者 彭先 《高校招生(高考指导)》 2024年第1期39-41,共3页
探生源质量招生类型多样2023年武汉大学招生总规模7200人,招生类型包括普通类、外语类保送生、强基计划、艺术类、国家专项计划、高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队、新疆内地高中班、西藏内地高中班、民族班、非西藏生源定向... 探生源质量招生类型多样2023年武汉大学招生总规模7200人,招生类型包括普通类、外语类保送生、强基计划、艺术类、国家专项计划、高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队、新疆内地高中班、西藏内地高中班、民族班、非西藏生源定向西藏就业等,生源质量整体保持稳定,同时高分生源数量持续增长,展现出对优秀学子的吸引力。 展开更多
关键词 高水平运动队 生源质量 生源数量 武汉大学 拔尖人才 持续增长 外语类 民族班
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英语拔尖人才听说课提升高阶思维能力的实践探索
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作者 武琳 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第2期0101-0103,共3页
在全球化的趋势下,英语已成为国际交流不可或缺的工具,其重要性无需多言。然而,传统的英语教学大多过分强调语法和词汇的学习,却忽略了对听说能力的培养,特别是缺乏对思维层面的挖掘。高阶思维能力,如批判性思维、创造性思维和解决问题... 在全球化的趋势下,英语已成为国际交流不可或缺的工具,其重要性无需多言。然而,传统的英语教学大多过分强调语法和词汇的学习,却忽略了对听说能力的培养,特别是缺乏对思维层面的挖掘。高阶思维能力,如批判性思维、创造性思维和解决问题的能力等,是学生未来能否适应社会的关键所在。因此,本文的目标在于研究并探讨如何通过初中英语的拔尖人才听说课,来培养和提升学生的这些高阶思维能力,希望能为英语教育工作者提供有价值的参考和启示。 展开更多
关键词 初中英语 拔尖人才 听说课 高阶思维能力
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本研贯通创新拔尖人才培养模式的探讨
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作者 徐丹 于航 +2 位作者 马桥 王营 徐久军 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第1期0017-0019,共3页
随着高等教育的普及化,研究生教育规模持续扩大,在这种新形势下需要紧密衔接本科教育,建立“以学生发展为中心”的本研贯通人才培养模式,从本科生到研究生培养搭建“立交桥”,服务创新高层次拔尖人才培养目标。本文分析了目前“本研贯... 随着高等教育的普及化,研究生教育规模持续扩大,在这种新形势下需要紧密衔接本科教育,建立“以学生发展为中心”的本研贯通人才培养模式,从本科生到研究生培养搭建“立交桥”,服务创新高层次拔尖人才培养目标。本文分析了目前“本研贯通培养”的现状;基于本研贯通培养调查问卷、调研分析和座谈交流,归纳总结了本研贯通培养面临的问题;提出“1点2线3面4体”的“本研贯通”拔尖创新人才培养体系,为实现人才培养内涵式变革提供有力的政策参考。 展开更多
关键词 研究生教育 本研贯通 拔尖创新人才培养
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“科教+思政”融合的人工智能拔尖人才培养模式探索 被引量:2
16
作者 王淑营 杨燕 +1 位作者 李天瑞 刘晓棠 《计算机教育》 2023年第6期1-6,共6页
针对传统工科培养模式下人工智能拔尖人才培养面临的困境,提出人工智能拔尖人才培养改革总体框架,按照夯实学科基础、突出前沿交叉和以学生为中心的理念,介绍理论教学、实训及科创、毕业设计3类课程科教融合实践路径、课程思政融入实践... 针对传统工科培养模式下人工智能拔尖人才培养面临的困境,提出人工智能拔尖人才培养改革总体框架,按照夯实学科基础、突出前沿交叉和以学生为中心的理念,介绍理论教学、实训及科创、毕业设计3类课程科教融合实践路径、课程思政融入实践路径和课程质量保障体系,最后说明实践成效。 展开更多
关键词 科教融合 课程思政 人工智能 拔尖人才 跨学科课程
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面向拔尖人才培养的计算机网络课程多维一体教学模式 被引量:1
17
作者 张未展 张利平 +4 位作者 王志文 陈妍 吕欣 闫彩霞 杜海鹏 《计算机教育》 2023年第10期140-144,共5页
基于基础学科拔尖学生培养计划2.0的培养目标和计算机网络课程特点,分析计算机网络课程拔尖人才培养面临的挑战,提出“夯实基础、探索前沿;软硬结合、虚实相融;中英对照,兼顾效率”的多维一体教学模式,介绍具体教学实施过程,最后通过量... 基于基础学科拔尖学生培养计划2.0的培养目标和计算机网络课程特点,分析计算机网络课程拔尖人才培养面临的挑战,提出“夯实基础、探索前沿;软硬结合、虚实相融;中英对照,兼顾效率”的多维一体教学模式,介绍具体教学实施过程,最后通过量化分析说明教学效果。 展开更多
关键词 拔尖人才 计算机网络 多维一体 探索前沿 中英对照
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从资优到强基:拔尖人才培养体系如何完善 被引量:3
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作者 丁钢 《南京师大学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第1期5-15,共11页
如何充分认识资优儿童的早期发现与培育的必要性,充分考虑基础教育阶段拔尖后备人才的成长特点,以及与高校拔尖学生培养计划的衔接,并使表层逻辑遵循底层逻辑的价值取向,充实国家对于拔尖人才培养的计划与效能?通过对拔尖人才培养系统... 如何充分认识资优儿童的早期发现与培育的必要性,充分考虑基础教育阶段拔尖后备人才的成长特点,以及与高校拔尖学生培养计划的衔接,并使表层逻辑遵循底层逻辑的价值取向,充实国家对于拔尖人才培养的计划与效能?通过对拔尖人才培养系统性的研究发现,从拔尖人才系统构成维度入手,需要完善拔尖人才培养体系,推动拔尖人才计划沿着更为合理的方向发展,从而整体而系统地提升我国人才培养的高质量发展。 展开更多
关键词 资优 强基计划 拔尖人才 培养体系
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数学基础课支撑土木类专业拔尖人才培养与创新实践 被引量:1
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作者 刘超 王旭东 +1 位作者 邵珠山 何春辉 《创新教育研究》 2023年第4期766-771,共6页
数学基础课是土木类专业学生必修的一门公共基础课,对于培养其逻辑思维、抽象能力、创新意识和解决实际问题的能力具有重要作用。文章分析了当前数学基础课在土木类专业拔尖人才培养中存在的问题和挑战,提出了改革和优化数学基础课教学... 数学基础课是土木类专业学生必修的一门公共基础课,对于培养其逻辑思维、抽象能力、创新意识和解决实际问题的能力具有重要作用。文章分析了当前数学基础课在土木类专业拔尖人才培养中存在的问题和挑战,提出了改革和优化数学基础课教学内容、方法、模式和评价机制的建议,同时提出一系列有效的创新实践的方法,以期提高数学基础课教学质量和效果,为土木类专业拔尖人才培养与创新实践提供坚实的理论支撑。 展开更多
关键词 数学基础课 土木类专业 拔尖人才 创新实践
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美国大学荣誉教育培养模式及对我国拔尖人才培养的启示 被引量:2
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作者 阎琨 吴菡 《西北工业大学学报(社会科学版)》 2023年第4期58-68,共11页
美国高校的荣誉教育业已形成相对稳定的范式,并构建了一套成熟的拔尖人才培养体系。顶层设计规定了荣誉教育实施通识教育的核心价值和独立建制的组织管理模式;在此基础上,荣誉教育按照多元智能观选拔人才,在培养上坚持能力培养与价值塑... 美国高校的荣誉教育业已形成相对稳定的范式,并构建了一套成熟的拔尖人才培养体系。顶层设计规定了荣誉教育实施通识教育的核心价值和独立建制的组织管理模式;在此基础上,荣誉教育按照多元智能观选拔人才,在培养上坚持能力培养与价值塑造并重,构建“三位一体”的能力培养路径,并以社会服务塑造价值;在评价上,采用多元评价方式,实施荣誉学位制度。支持性资源和荣誉社区共同构成保障学生发展的外部环境。借鉴美国荣誉教育经验,未来我国拔尖项目在选拔上应采用综合评价方式,全面评估学生潜质;加强通识教育,促进通专融合;加强学生思想道德建设,培养“有灵魂的卓越”;为学生建立个性化的发展路径;探索书院制人才培养模式,搭建荣誉社区。 展开更多
关键词 荣誉教育 拔尖人才 荣誉学院 荣誉项目
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