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学校教育的价值本然:指导学生“可能生活”的建构 被引量：5
1
作者 任凤芹 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第4期12-15,共4页
学生"可能生活"作为需要教师指导的、学生行动能力可能实现的、现实世界所允许进入的、符合社会主流要求的、个体需要积极主动去筹划和创造的合情合理的生活,是可以、需要而且必须由学校教育来指导的。学校教育当以指导学生&q... 学生"可能生活"作为需要教师指导的、学生行动能力可能实现的、现实世界所允许进入的、符合社会主流要求的、个体需要积极主动去筹划和创造的合情合理的生活,是可以、需要而且必须由学校教育来指导的。学校教育当以指导学生"可能生活"的建构为根本,建构一种基于现时生活又超越现时生活的更有价值和意义的美好生活。指导学生建构"可能生活",学校教育必须引导学生体悟生活的意义,形成健全的生活理想、生活信念和价值观;培育学生感受、创造"可能生活"的能力以及关心他人的意识。学校教育指向学生"可能生活"的建构,既是学校教育的价值本然所在,也是当代社会发展的要求。 展开更多
关键词 学校教育的价值 指导学生 “可能生活”
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健美专项课教学中指导学生进行自我评价的研究分析 被引量：2
2
作者 吴平 《首都体育学院学报》 2004年第3期69-71,共3页
自我评价是个体对自己生理、心理特征的判断 ,是自我意识的重要组成部分。在健美专项课教学中 ,通过对学生自我评价的内容与方法进行指导 ,有益于学生的自我教育 ,唤醒自我意识 ,学会自我分析 ,有利于学生正确认识自我 ,加强自我监督和... 自我评价是个体对自己生理、心理特征的判断 ,是自我意识的重要组成部分。在健美专项课教学中 ,通过对学生自我评价的内容与方法进行指导 ,有益于学生的自我教育 ,唤醒自我意识 ,学会自我分析 ,有利于学生正确认识自我 ,加强自我监督和自我控制 ,养成主动学习 ,自觉锻炼的习惯 ,提高自学、自练的能力。 展开更多
关键词 健美专项课 指导学生 自我评价
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遗传学实验中指导学生自主设计实验研究 被引量：1
3
作者 黄新华 肖琳 +1 位作者 马云 庞瑞华 《信阳农业高等专科学校学报》 2011年第2期136-137,共2页
为提高学生的动手能力和创新意识,在遗传学实验教学中探讨了学生自主设计实验的方法。本研究拓展了素质教育新思路。
关键词 遗传学实验 指导学生 自主 设计实验
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怎样指导学生课外阅读 被引量：3
4
作者 束放 《文教资料》 2005年第36期156-157,共2页
课外阅读是学生获取知识、提高作文能力的重要渠道,是学生陶冶情操,培养性情的良好平台.<小学语文新课程标准>要求学生:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.
关键词 课外阅读 指导学生 小学生
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指导学生学会阅读地理教材的措施初探 被引量：2
5
作者 周长蓉 《地理教育》 2019年第S1期24-25,共2页
当今社会和学校已逐渐认识到阅读的重要性,学校已兴起阅读之风。但学生是否学会了阅读?阅读的质量如何?阅读的收获如何?本文以指导学生学会阅读地理教材为切入点初探措施。一、指导学生正确认读教材中的地理语言阅读首先是感知,感知文... 当今社会和学校已逐渐认识到阅读的重要性,学校已兴起阅读之风。但学生是否学会了阅读?阅读的质量如何?阅读的收获如何?本文以指导学生学会阅读地理教材为切入点初探措施。一、指导学生正确认读教材中的地理语言阅读首先是感知,感知文字、符号、图形图表并进行辨认。要学会阅读地理教材,学生首先需要学会正确认读地理教材中的各类语言。1.正确认读地理文字语言作为中学生,汉字词汇量已达到基本的储备量。 展开更多
关键词 地理教材 指导学生 阅读方法 地理符号
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在健美操专项课教学中指导学生进行自我评价
6
作者 程天义 《体育成人教育学刊》 2004年第S1期48-49,共2页
自我评价是个体对自己生理、心理特征的判断 ,是自我意识的重要组成部分。在健美专项课教学中 ,通过对学生自我评价的内容与方法进行指导 ,有益于学生的自我教育 ,唤醒自我意识 ,学会自我分析 ,有利于学生正确认识自我 ,加强自我监督和... 自我评价是个体对自己生理、心理特征的判断 ,是自我意识的重要组成部分。在健美专项课教学中 ,通过对学生自我评价的内容与方法进行指导 ,有益于学生的自我教育 ,唤醒自我意识 ,学会自我分析 ,有利于学生正确认识自我 ,加强自我监督和自我控制 ,养成主动学习、自觉锻炼的习惯 ,提高自学、自练的能力。 展开更多
关键词 健美操 专项课 指导学生 自我评价
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指导学生写“花样日记”
7
作者 黄义正 《教学研究》 2006年第4期370-372,共3页
本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研... 本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。 展开更多
关键词 指导学生 日记 写作兴趣 小学 语文教学 作文教学 写作素材
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如何指导学生做好调查和辩论的准备工作
8
作者 宋玉蓉 《生物学教学》 北大核心 2009年第5期57-58,共2页
做好调查和辩论的准备工作，能够使课堂汇报更科学、更有说服力，同时也能充分地锻炼学生进行人际交往、方案设计、资料收集和整理，以及用收集的数据和资料说明问题等方面的能力。
关键词 指导学生 调查和辩论 能力发展
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指导学生进行社会调查之方法探讨——以婚姻家庭法学课实践教学环节为例
9
作者 陈苇 胡苷用 《净月学刊》 2015年第1期118-121,共4页
社会调查在教学实践环节中具有重要意义。在婚姻家庭法学课程的教学中,应通过指导和组织学生参加社会调查这一实践教学活动,培养学生认识、分析、解决社会实际问题的能力和创新能力,促进教学质量的提高。
关键词 指导学生 社会调查 婚姻家庭法学课 实践教学环节
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运用THIEVES策略指导学生英语阅读
10
作者 唐湘桃 《湖南教育（综合版）》 2006年第2期36-37,共2页
关键词 英语阅读 指导学生 阅读技巧 EVERY FIRST 阅读策略 英语文章 缩写词 and 归纳
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《怎样指导学生修改作文》
11
作者 宋瑞林 《甘肃教育》 1986年第1期26-26,共1页
第一、题、文对照,自我修改。即学生在没动笔之前已经审题,可是动笔之后写出来的草稿是否符合题目要求,要从头到尾细心检查。通过检查,如果发现某些地方与题意不符,或某些地方虽然相符,但写得还欠功夫,那么对于这些"不符"和&q... 第一、题、文对照,自我修改。即学生在没动笔之前已经审题,可是动笔之后写出来的草稿是否符合题目要求,要从头到尾细心检查。通过检查,如果发现某些地方与题意不符,或某些地方虽然相符,但写得还欠功夫,那么对于这些"不符"和"欠功夫"的地方,就应该加以充实或加以修改。第二,复习《例文》,也可修改。学生的作文一般都是学习《例文》后的习作。 展开更多
关键词 修改作文 指导学生 《怎样指导学生修改作文》
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怎样指导学生填报高考志愿
12
作者 董孟怀 《中小学校长》 2006年第6期50-53,共4页
学生要进入理想大学的校门，不但要有一个好的高考成绩，而且还要填报一个好的高考志愿。而要填报一个好的高考志愿，需要具备多方面的信息和能力，但绝大部分学生却因各种条件的限制而难以达到目的，因而在填报志愿的时候常常十分头痛... 学生要进入理想大学的校门，不但要有一个好的高考成绩，而且还要填报一个好的高考志愿。而要填报一个好的高考志愿，需要具备多方面的信息和能力，但绝大部分学生却因各种条件的限制而难以达到目的，因而在填报志愿的时候常常十分头痛。如果学校和老师能够在此方面给予他们必要的指导和帮助，不但能够解除学生和家长这方面的烦恼，而且还能提高升学率和学生的满意率，节约国家有限的教育资源。为帮助学生填报一个好的志愿，学校和老师应注意以下问题： 展开更多
关键词 指导学生 志愿填报 高考 教育资源 满意率 升学率 学校管理 中学 招生录取政策
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高校辅导员如何指导学生进行职业生涯规划
13
作者 王艳杰 《活力》 2019年第23期330-330,共1页
引言在就业形势日益严峻的情况下,大学生就业问题越来越受到社会各界的关注,大学生就业能力的培养已经成为高校教育的重要内容。大学生的职业生涯规划教育不仅仅需要通过课程教育来完成,更需要通过最贴近学生的辅导员来帮助学生做好职... 引言在就业形势日益严峻的情况下,大学生就业问题越来越受到社会各界的关注,大学生就业能力的培养已经成为高校教育的重要内容。大学生的职业生涯规划教育不仅仅需要通过课程教育来完成,更需要通过最贴近学生的辅导员来帮助学生做好职业生涯规划.辅导员应发挥自身工作的优势,推动此项工作的顺利进行,指导学生成功就业。因此,要加强大学生职业生涯规划指导,实现精准就业。 展开更多
关键词 高校辅导员 如何指导学生 职业生涯规划
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在奥林匹克数学教育中指导学生开展研究性学习的思考与实践
14
作者 李兴怀 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2006年第5期14-17,共4页
2000年秋季起，教育部已将“研究性学习”作为必修课，列入《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学教学大纲》（实验修订版）．华南师大附中从1993年承办以培养高层次理科人才为目标的广东奥林匹克学校以来，开设奥林匹... 2000年秋季起，教育部已将“研究性学习”作为必修课，列入《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学教学大纲》（实验修订版）．华南师大附中从1993年承办以培养高层次理科人才为目标的广东奥林匹克学校以来，开设奥林匹克数学作为培养数学优秀人才的一门重要的校本课程．将奥林匹克数学教育与研究性学习进行比较分析，不难得出结沧：华南师大附中开展的奥林匹克数学教育是数学研究性学习的成功尝试，数学研究性学习的深入开展为奥林匹克数学教育注入了新的活力．基于这样的认识，本人结合十多年来开展奥林匹克数学教育的实践，就在奥林匹克数学教育中如何指导学生开展研究性学习这一问题谈一点认识和体会． 展开更多
关键词 “研究性学习” 奥林匹克学校 数学教育 指导学生 实践 数学研究性学习 普通高级中学 奥林匹克数学 华南师大 理科人才
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关于指导学生参加物流竞赛的思考
15
作者 金爽 宋谦 康悦 《辽宁高职学报》 2019年第5期96-99,共4页
指导教师通过指导学生参加物流竞赛,可以考察学生学习的成果并提高教学水平,达到以赛促教,并且有益于建立更良好的师生关系。参加竞赛的学生,通过竞赛,可以检验自身的知识掌握情况,提高自学能力和现场应变能力。物流竞赛有利于为物流行... 指导教师通过指导学生参加物流竞赛,可以考察学生学习的成果并提高教学水平,达到以赛促教,并且有益于建立更良好的师生关系。参加竞赛的学生,通过竞赛,可以检验自身的知识掌握情况,提高自学能力和现场应变能力。物流竞赛有利于为物流行业培养心理素质强、知识储备充分、现场应变能力强的物流人才;物流竞赛给教学带来了促进力、活力和生机,给学生提供了锻炼和证明自己的平台。 展开更多
关键词 指导学生 物流竞赛 以赛促教
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如何指导学生细读文本 被引量：1
16
作者 李延周 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第7期37-38,共2页
关键词 指导学生 文本 细读 语言文字 语文课堂 朗读课文 教师 语感 老师
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指导学生掌握阅读技巧 被引量：1
17
作者 曲霞 《职业教育研究》 2005年第6期104-104,共1页
指导学生掌握一定的阅读技巧是提高阅读效率最为有效的措施。应引导学生在阅读中学会分类、学会思考、学会读书。形成了良好的阅读习惯,并持之以恒地坚持下去。
关键词 阅读技巧 指导学生 阅读效率 引导学生 阅读习惯 持之以恒 学会 读书
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指导学生进行数学阅读
18
作者 王书玲 《文理导航》 2015年第17期20-20,共1页
阅读是公民的必备能力之一,因此在数学教学中培养学生的阅读能力,提高学生自主学习能力是我们数学教师的必备能力。下面我来谈谈在实际教学中指导学生进行数学阅读的所思所想所做。
关键词 指导学生 数学 阅读
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如何指导学生广播操比赛
19
作者 蔡晓建 《体育师友》 2010年第5期36-37,共2页
学校广播操比赛能够增强班级的凝聚力，培养学生遵守纪律的好习惯。各个学校都不会放过这个对学生教育的良好机会。对班主任来说，这也是与学生进行交流，加强班级管理，树立班主任威信的大好时机。那么如何指导学生广播操比赛呢？
关键词 指导学生 广播操 比赛
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