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浅谈“双减”背景下提升教学质量的有效策略
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作者 史作峤 《山东教育》 2024年第19期95-96,共2页
“双减”是新课程改革提出的创新性教学理念。如何让“双减”政策落地,让学生能够在轻松愉悦的课堂学习氛围中自主学习,提高学习效率和学业质量,这成为教学中要重点解决的问题。教师要及时转变教学理念,以创新性教学手段,真正让学生在... “双减”是新课程改革提出的创新性教学理念。如何让“双减”政策落地,让学生能够在轻松愉悦的课堂学习氛围中自主学习,提高学习效率和学业质量,这成为教学中要重点解决的问题。教师要及时转变教学理念,以创新性教学手段,真正让学生在减负的同时不减质。 展开更多
关键词 课堂学习氛围 创新性教学 有效策略 学业质量 轻松愉悦 提升教学质量 自主学习 新课程改革
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高校教师运用人工智能等技术提升教学质量研究
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作者 邢福娜 《办公自动化》 2024年第22期60-62,共3页
随着大数据、云计算、人工智能等现化技术的创新应用,推动教育领域快速发展。通过运用人工智能等技术,高校教师获取更多优秀的教学资源,为学生进行良好的教学指导。高校教育需从多方面对学生进行合理培养,提高教学质量的同时,提升自身... 随着大数据、云计算、人工智能等现化技术的创新应用,推动教育领域快速发展。通过运用人工智能等技术,高校教师获取更多优秀的教学资源,为学生进行良好的教学指导。高校教育需从多方面对学生进行合理培养,提高教学质量的同时,提升自身的教学水平。文章从当前人工智能技术在高校教学应用现状以及影响高校教师应用技术提升教学质量的几大因素进行分析。基于此,提出多项策略与建议,旨在为高校教师有效利用人工智能技术提升教学质量提供理论参考与实践指导。 展开更多
关键词 人工智能 信息技术 提升教学质量
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抓实校本研训,提升教学质量 被引量:1
3
作者 陈晖 史剑晖 《河南教育(教师教育)(下)》 2023年第2期46-46,共1页
2019年10月17日,江苏省镇江市丹阳市教育局出台了《关于推进丹阳市校本研训的实施意见》,为校本研训工作指明了方向,明确了要求。折柳中学从学科角度出发,积极探寻有效的校本研训之路,努力提升学校的教育教学质量。制度激励,激发校本研... 2019年10月17日,江苏省镇江市丹阳市教育局出台了《关于推进丹阳市校本研训的实施意见》,为校本研训工作指明了方向,明确了要求。折柳中学从学科角度出发,积极探寻有效的校本研训之路,努力提升学校的教育教学质量。制度激励,激发校本研训动力一是建章立制。学校把教师开设公开课、讲座和教研组活动纳入量化考评方案中。 展开更多
关键词 校本研训 江苏省镇江市 公开课 制度激励 量化考评 提升教学质量 教研组活动 学科角度
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课题研究是克服职业倦怠与提升教学质量的法宝
4
作者 胡逢春 《陕西教育(教学)》 2023年第12期11-12,共2页
日复一日、年复一年的重复教学,会让很多教师产生职业倦怠。如何克服职业倦怠,让教育生涯永葆青春与活力?如何提升教学质量,为新高考赋能,培养出有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人?如何解决... 日复一日、年复一年的重复教学,会让很多教师产生职业倦怠。如何克服职业倦怠,让教育生涯永葆青春与活力?如何提升教学质量,为新高考赋能,培养出有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人?如何解决教学中反反复复、层出不穷的老大难问题?我们把问题当课题,开展课题研究无疑是解决上述问题最好的办法。下面,笔者向大家介绍自己在咸阳市某中学担任高中英语教师时从事的一项课题研究的故事。 展开更多
关键词 提升教学质量 高中英语教师 职业倦怠 重复教学 教育生涯 咸阳市 建设者和接班人 德智体美劳
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深度重建教学资源 着力提升教学质量
5
作者 彭素花 《现代教学》 2023年第5期34-35,共2页
本文以教学质量的提升为目的,以“双减”背景下教学资源建设方面的问题为导向,对教学资源深度重建的背景做了深入分析,阐明了教学资源深度重建应具有的三大主要特质,阐述了教学资源深度重建的主要举措和取得的成效,并对未来发展提出展望。
关键词 教学资源 深度重建 提升教学质量
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推进减负增效提升教学质量--暨“第十二届初中青年数学教师课例展示活动”总结 被引量:2
6
作者 章建跃 《中国数学教育(初中版)》 2022年第6期13-28,共16页
一、概况本次活动受到全国初中数学教师、教研部门、各会员单位的高度重视,得到展示教师所在学校的大力支持,得到中国教师研修网的高质量技术支持.本次活动共有117位各地选派的教师进行优秀课例展示.由58人组成的学术委员会对本次活动... 一、概况本次活动受到全国初中数学教师、教研部门、各会员单位的高度重视,得到展示教师所在学校的大力支持,得到中国教师研修网的高质量技术支持.本次活动共有117位各地选派的教师进行优秀课例展示.由58人组成的学术委员会对本次活动展示的优秀课进行了点评和指导.因为疫情防控的要求,本次活动全程都在线上进行,在线观看直播人数近30万人.衷心感谢全国各地初中数学老师和广大数学教育工作者对本次活动给予的高度关注,感谢你们的积极参与,大家辛苦了! 展开更多
关键词 教研部门 初中数学教师 教育工作者 减负增效 课例展示 教师研修 疫情防控 提升教学质量
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提升教学质量的关键在回归教学常识
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作者 凌宗伟 《教师教育论坛》 2019年第12期90-91,共2页
2019年年初,教育部基础教育司负责人在谈及义务教育质量提升的话题时强调:“要强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。优化教学方式,注重启发式、互动式、探究式教学,重视情境教学,强化学生认知和情感体验,探索基于学科的课程综合... 2019年年初,教育部基础教育司负责人在谈及义务教育质量提升的话题时强调:“要强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。优化教学方式,注重启发式、互动式、探究式教学,重视情境教学,强化学生认知和情感体验,探索基于学科的课程综合化教学。加强教学管理,健全教学管理规程,规范教学行为,加强全过程常态化管理。 展开更多
关键词 课程综合化 提升教学质量 主阵地作用 探究式教学 常态化管理 情境教学 管理规程 义务教育质量
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为大规模提升教学质量而进行的设计与研发
8
作者 江春莲 田果萍 《数学教学》 2020年第2期25-31,共7页
国际数学教育委员会设有三个数学教育方面的奖项,即克莱茵奖、弗赖登塔尔奖和艾玛·卡斯泰尔诺奖.克莱茵奖是数学教育方面的终身成就奖,弗赖登塔尔奖是数学教育方面的突出贡献奖,这两个奖项都是自2003年起单数年份颁发,香港大学的... 国际数学教育委员会设有三个数学教育方面的奖项,即克莱茵奖、弗赖登塔尔奖和艾玛·卡斯泰尔诺奖.克莱茵奖是数学教育方面的终身成就奖,弗赖登塔尔奖是数学教育方面的突出贡献奖,这两个奖项都是自2003年起单数年份颁发,香港大学的梁贯成教授曾获得2013年的弗赖登塔尔奖.2013年,在艾玛·卡斯泰尔诺(Emma Castelnuovo,意大利数学家,1913-2014)百岁寿辰上。 展开更多
关键词 弗赖登塔尔 终身成就奖 提升教学质量 克莱茵 香港大学
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用好统编本教材,切实提升教学质量——使用统编本小学语文教材的六条建议 被引量:48
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作者 温儒敏 《语文建设》 北大核心 2019年第16期4-9,共6页
统编本语文教材已经全面投入使用,老师们可能会面对一些问题。下面,我对于统编本教材(主要是小学四、五、六年级)的使用,特别是如何备课,提一些具体的建议。一、厘清教材的结构框架,让教学目标更明晰拿到新教材,第一件事可能就是看看有... 统编本语文教材已经全面投入使用,老师们可能会面对一些问题。下面,我对于统编本教材(主要是小学四、五、六年级)的使用,特别是如何备课,提一些具体的建议。一、厘清教材的结构框架,让教学目标更明晰拿到新教材,第一件事可能就是看看有哪些新课文。统编本教材的新课文大概占41%,变动是比较大的,有些老师感觉比较难,于是就把主要精力花在如何准备好新课文的教学上。这可以理解,但最重要、先着手去做的,是对新教材要有通盘的了解。 展开更多
关键词 小学语文教材 新教材 统编本教材 新课文 提升教学质量 结构框架 老师 教学目标
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学科督学在提升教学质量中的角色定位
10
作者 殷新 魏文锋 《今日教育》 2022年第9期34-35,共2页
一、找准学科督学的定位是提升教学质量的必然要求(一)学科督学以提质增效为初心教育督导制度是《中华人民共和国教育法》规定的一项基本制度,是国家教育行政的一项重要职能,以提高教育教学质量为中心,在推动重大教育政策项目实施、促... 一、找准学科督学的定位是提升教学质量的必然要求(一)学科督学以提质增效为初心教育督导制度是《中华人民共和国教育法》规定的一项基本制度,是国家教育行政的一项重要职能,以提高教育教学质量为中心,在推动重大教育政策项目实施、促进学校内涵发展、维护教育系统稳定等方面发挥了重要作用。随着人民群众对优质教育的需求不断扩大,推动教育公平发展和质量提升既需要发挥教育督导保障监督作用,也需要发挥其激励、引导与规范作用。 展开更多
关键词 提升教学质量 教育督导制度 教育公平 督学 优质教育 角色定位 学校内涵发展 质量提升
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临床教学医院影像科提升教学质量的全面实践 被引量:4
11
作者 杨琼 郎宁 袁慧书 《中国毕业后医学教育》 2018年第6期468-471,共4页
随着时代的进步,医学影像教学面临着教学目标提升和学员多样化带来的教学质量问题,细化二级学科教学带来的教学资源匹配问题,以及海量影像学资料带来的软硬件系统支持问题等多重挑战。为应对这些挑战,满足新形势下的教学要求,笔者进行... 随着时代的进步,医学影像教学面临着教学目标提升和学员多样化带来的教学质量问题,细化二级学科教学带来的教学资源匹配问题,以及海量影像学资料带来的软硬件系统支持问题等多重挑战。为应对这些挑战,满足新形势下的教学要求,笔者进行了相应的探索,包括:(1)针对教学质量的规范培养制度流程和教师队伍建设,前者如三级课程设置、实用性教学模式、班主任制教学管理和学员"三保险"考核制度;后者如分级带教设置、教师培养、教师三维考核制度;(2)针对教学资源调配的三科联合制定教学计划、师资和设备的统一调配;(3)针对软硬件支持系统的PACS/RIS/HIS贯通、远程教学。相关教学实践经验值得进一步探索。 展开更多
关键词 医学影像学 教学质量 提升 临床教学医院
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高效评讲作业 提升教学质量 被引量:1
12
作者 郭雁飞 《湖北教育》 2021年第18期58-58,共1页
学生通过完成作业巩固知识,检测学习效果;教 师通过批改作业知晓学情,了解课堂质量。高效的作 业评讲方式也对提高学生学习兴趣、提升学生学业质 量起着至关重要的作用。 深入分析,精心设计。新课讲授是每位教师都十 分重视的教学环节... 学生通过完成作业巩固知识,检测学习效果;教 师通过批改作业知晓学情,了解课堂质量。高效的作 业评讲方式也对提高学生学习兴趣、提升学生学业质 量起着至关重要的作用。 深入分析,精心设计。新课讲授是每位教师都十 分重视的教学环节。相比之下,作业讲评的地位便不 那么高了。不论是在时间安排上、前期准备上还是环 节设计上,对作业讲评的重视程度都不如讲授新课。 这便导致作业讲评常出现教师拿着答案念,学生在底 下边听边记的现象。长此以往,学生的主体地位得不 到体现,学生的逻辑思维得不到发展,学生厌恶这种 讲评方式,使得作业讲评效率低下。我认为教师批改 完作业后,应当深入分析学生的作业情况,找出难题、 出错率高的题、有代表性的题,在自己的练习册上进 行批注,自己研究之后,再为学生做有针对性地讲解。 讲解前还应精心设计,比如我在讲授阅读理解《松毛 虫》时。 展开更多
关键词 巩固知识 评讲 批改作业 提升教学质量 课堂质量 学生学业 学情 作业讲评
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新课程背景下如何创建教研氛围提升教学质量
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作者 张维红 《靖远教育》 2020年第3期69-71,共3页
教育科研活动是提高教学质量的根本途径,是教师提高专业素养的有效方法。学校教研活动的氛围浓厚与否,直接关系到学校的教育教学成绩。正在进行的素质教育,呼唤着具有教研意识和教研能力的人才,这就必须营造教研氛围,确立教研先导地位。
关键词 教育科研 氛围创建 提升教学质量
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优选教学方式,提升教学质量——以小学语文课程为例 被引量:1
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作者 孟祥启 《环球慈善》 2020年第8期280-280,共1页
随着新课改稳步实施,各种新的教学方式层出不穷,给大家提供新的教学依据的同时也令大家眼花缭乱。其实,无论是何种教学方式,只要提升教学质量,能促使学生进步都值得学习和借鉴。基于此,本文以小学语文课程为例,探究提升语文教学质量的... 随着新课改稳步实施,各种新的教学方式层出不穷,给大家提供新的教学依据的同时也令大家眼花缭乱。其实,无论是何种教学方式,只要提升教学质量,能促使学生进步都值得学习和借鉴。基于此,本文以小学语文课程为例,探究提升语文教学质量的几种有效方式。 展开更多
关键词 小学语文 优选教学方式 提升教学质量
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加强职教内涵建设,全面提升教学质量 被引量:2
15
作者 杨湘宁 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2013年第2期3-5,共3页
本文为江苏省职业教育教学质量提升工作会议期间对杨湘宁副厅长的专题访谈录。主要阐述了江苏职业教育"坚持把发展重心转到更加注重内涵建设和提升教学质量上来"的改革思路,明确了当前江苏职教全面提升教学质量的主要任务与... 本文为江苏省职业教育教学质量提升工作会议期间对杨湘宁副厅长的专题访谈录。主要阐述了江苏职业教育"坚持把发展重心转到更加注重内涵建设和提升教学质量上来"的改革思路,明确了当前江苏职教全面提升教学质量的主要任务与要求。 展开更多
关键词 职业教育 内涵建设 教学质量提升 专访
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凝聚线上教学共识 汇聚提升教学质量--西藏自治区基础教育、中职教育线上教育教学经验分享会议
16
作者 白玛曲吉 《西藏教育》 2022年第11期F0003-F0003,共1页
为贯彻落实习近平总书记11月9日向在浙江乌镇召开的世界互联网大会贺信关于数字资源共建共享的精神,西藏作为第二批国家中小学智慧教育平台、智慧职业教育平台应用试点省市,为主动融入国家教育数字化战略行动,进一步推动线上教育教学工... 为贯彻落实习近平总书记11月9日向在浙江乌镇召开的世界互联网大会贺信关于数字资源共建共享的精神,西藏作为第二批国家中小学智慧教育平台、智慧职业教育平台应用试点省市,为主动融入国家教育数字化战略行动,进一步推动线上教育教学工作,11月11日,西藏自治区教科院组织召开全区基础教育、中职教育线上教育教学经验分享视频会。 展开更多
关键词 教育教学经验 中职教育 基础教育 教科院 线上教学 数字资源共建共享 提升教学质量 职业教育平台
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以“两位一体”研训方式有效提升教学质量
17
作者 陈国钰 《小学科学》 2020年第10期25-25,共1页
正则作为一所百年名校,始终坚持两样东西:一是变化,面对最新最前沿的变化始终保持着敏感、好奇、洞察和执行;二是不变,在任何变化中始终保持正则的味道,积淀名校的底蕴。在这样变与不变中,我校形成“两位一体”的校本研训,打造既符合国... 正则作为一所百年名校,始终坚持两样东西:一是变化,面对最新最前沿的变化始终保持着敏感、好奇、洞察和执行;二是不变,在任何变化中始终保持正则的味道,积淀名校的底蕴。在这样变与不变中,我校形成“两位一体”的校本研训,打造既符合国家需要、教育发展、素养养成,又具备正则特色的教学质量。 展开更多
关键词 校本研训 一所 两位一体 提升教学质量 名校 素养养成 研训方式 变与不变
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以评价促写作,提升教学质量
18
作者 严建才 《启迪与智慧(上)》 2020年第6期91-91,共1页
在平时的数学教学中,我尝试让学生通过写数学故事的形式来激发他们学习数学的兴趣,从而提升学生的数学素养,取得了一定的成效。在实践中,我逐渐发现,针对学生创编数学故事的评价要具有科学性,科学的评价是影响他们创作效果和持续创作热... 在平时的数学教学中,我尝试让学生通过写数学故事的形式来激发他们学习数学的兴趣,从而提升学生的数学素养,取得了一定的成效。在实践中,我逐渐发现,针对学生创编数学故事的评价要具有科学性,科学的评价是影响他们创作效果和持续创作热情的重要因素。那么如何巧妙利用科学的评价,从而调动学生的积极性,让数学故事的创编有效促进学生的数学学习呢? 展开更多
关键词 数学故事 有效促进 巧妙利用 创作热情 提升教学质量 数学素养 科学的评价 创编
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农村学校落实“双减”提升教学质量关键是守住课堂
19
作者 薛维学 《中国农村教育》 2021年第6期11-13,共3页
以课堂为载体开展教育教学一直是我国学校教育制度的主要形式之一,也是提升教育教学质量的关键阵地。一直以来,我国都十分重视课堂教学改革,以此提高教学质量。学校课堂教学的一次次革命,不仅提高了教学质量,而且还让教师更加重视课堂,... 以课堂为载体开展教育教学一直是我国学校教育制度的主要形式之一,也是提升教育教学质量的关键阵地。一直以来,我国都十分重视课堂教学改革,以此提高教学质量。学校课堂教学的一次次革命,不仅提高了教学质量,而且还让教师更加重视课堂,学生十分珍爱课堂,课堂也因改革而焕发出无限的魅力与生机,课堂在传授人类文明成果,提升学生文化素养,促进学生发展过程中起到了不可替代的主阵地作用。 展开更多
关键词 学校教育制度 人类文明成果 促进学生发展 课堂教学改革 提升教学质量 主阵地作用 学校课堂教学 提升教育教学质量
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运用思维导图 提升教学质量
20
作者 黄小平 《师道(教研)》 2019年第10期140-140,共1页
思维导图是有效的思维模式,应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用。利用思维导图进行课程的设置,进行教学模式的探索与改革,探讨新的学习方法和教学技巧,从而提升... 思维导图是有效的思维模式,应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用。利用思维导图进行课程的设置,进行教学模式的探索与改革,探讨新的学习方法和教学技巧,从而提升教学质量。 展开更多
关键词 提升教学质量 思维导图 扩散思维 教学技巧 全球范围 教学模式 探索与改革 思维模式
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