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初高中《读本》教学一体化的“同心圆·共振点·组合拳”
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作者 洪敏 殷久华 邹开凤 《教育界》 2025年第3期14-16,共3页
有效推进《读本》教学一体化,是统筹推进大中小学思政课一体化建设的重要举措。初中和高中两个学段的教学实践在教学目标、方法和内容等方面容易出现简单重复的问题。为了避免这一问题,促进初高中《读本》教学的一体贯通和螺旋上升,需... 有效推进《读本》教学一体化,是统筹推进大中小学思政课一体化建设的重要举措。初中和高中两个学段的教学实践在教学目标、方法和内容等方面容易出现简单重复的问题。为了避免这一问题,促进初高中《读本》教学的一体贯通和螺旋上升,需要通过明确意义、拓展主体、集聚资源,绘就“同心圆”;通过强化教学设计的整体性和教学资源的共建性,锚定“共振点”;通过组团、立制、赋能、搭台,打好“组合拳”。 展开更多
关键词 初高中思政课 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 《读本》教学 教学一体化
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大中小学体育课程思政教学一体化模式探究
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作者 刘天月 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第1期021-024,共4页
党的十九届六中全会明确指出,要紧抓“后继有人”这一根本大计,将“立德树人”根本任务全面贯彻执行下去。体育课程作为学校教育中的不可或缺一环,其思政教学功能的发挥在培养学生的道德素养、促进其身心健康发展等方面意义重大。在此... 党的十九届六中全会明确指出,要紧抓“后继有人”这一根本大计,将“立德树人”根本任务全面贯彻执行下去。体育课程作为学校教育中的不可或缺一环,其思政教学功能的发挥在培养学生的道德素养、促进其身心健康发展等方面意义重大。在此背景下,就大中小学体育课程思政教学一体化模式展开探究存在重要的理论意义与现实价值。本文主要基于对体育课程思政教学的现状与挑的分析,进一步探讨了构建大中小学体育课程思政教学一体化模式的有效路径与保障措施。旨在致力于体育与思政教育的深度融合,为教育教学的高质量推进建言献策,为大中小学学生的全面发展添砖加瓦。 展开更多
关键词 大中小学 体育课程 思政教育 教学一体化
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小初高思政课教学一体化探索与思考——以“我国的根本政治制度”为例
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作者 郑乐安 《中学政治教学参考》 2025年第5期26-28,共3页
在当前小初高国家课程与教材总体稳定背景下,以课堂为主阵地,教学是打通思政课一体化的关键一公里。人民代表大会制度是小初高思政课共有内容。以人民为中心,小初高一脉相承的政治启蒙为教学一体化奠定思想价值前提。以学生经验为线索纽... 在当前小初高国家课程与教材总体稳定背景下,以课堂为主阵地,教学是打通思政课一体化的关键一公里。人民代表大会制度是小初高思政课共有内容。以人民为中心,小初高一脉相承的政治启蒙为教学一体化奠定思想价值前提。以学生经验为线索纽带,遵循“理论联系实践、学科关切生活”课程逻辑,求同存异,纵向小初高一体衔接、知行合一,横向联动思政小课堂与社会大课堂,为小初高思政课教学一体化提供了可行方向与可能路径。 展开更多
关键词 小初高思政课 教学一体化 学生经验 人民代表大会制度
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大中小学思政课教学一体化背景下广东乡村青少年红色初心启蒙的实践探索
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作者 林玉瑾 林子杰 吴楚燕 《广东轻工职业技术大学学报》 2025年第1期54-59,共6页
近四年的实地调研发现,广东乡村青少年的党史学习教育中普遍面临师资、经费和场地不足的困境,导致教育形式单一、内容碎片化等问题,青少年的学习兴趣和情感共鸣效果较弱。在大中小学思政课教学一体化背景下,以大学师生社会实践为载体开... 近四年的实地调研发现,广东乡村青少年的党史学习教育中普遍面临师资、经费和场地不足的困境,导致教育形式单一、内容碎片化等问题,青少年的学习兴趣和情感共鸣效果较弱。在大中小学思政课教学一体化背景下,以大学师生社会实践为载体开发乡村青少年红色初心启蒙的教育资源,从教学体系、教学导向、教学方式三个维度的转化中,构建广东乡村青少年党史学习教育模式,注重党史学习教育的供给侧亲和力,为乡村青少年的红色初心启蒙与润养提供可供参考的实践路径。 展开更多
关键词 大中小学思政课教学一体化 乡村青少年 党史学习教育
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基于教育教学一体化平台的高职“生物化学”教学实践研究
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作者 张力 许加龙 +2 位作者 曹世诺 苗伟 王润铭 《科学咨询》 2024年第20期100-103,共4页
本文聚焦高职“生物化学”课程,展开基于教育教学一体化平台的线上线下混合式教学设计与实践。通过多方面教学效果评价,证明一体化平台的使用能够提高学生的学习热情和主观能动性,也能够给予教师更多探索和创新的空间。
关键词 教育教学一体化平台 生物化学 混合式教学 高职
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大中小学思政课实践教学一体化的岭南文化图景与策略--以珠三角9市为例
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作者 王华 《深圳信息职业技术学院学报》 2024年第6期8-14,共7页
以岭南文化的融入为视角,从珠三角9市大中小学思政课实践教学一体化建设中存在的突出问题展开分析,对岭南文化资源具体运用于大中小学思政课实践教学一体化的建设进行展望,提出了立足于新时代的现实需要,立足于党和国家事业发展的目标需... 以岭南文化的融入为视角,从珠三角9市大中小学思政课实践教学一体化建设中存在的突出问题展开分析,对岭南文化资源具体运用于大中小学思政课实践教学一体化的建设进行展望,提出了立足于新时代的现实需要,立足于党和国家事业发展的目标需求,增强实践教学针对性、实效性,推动大中小学思政课实践教学一体化建设内涵式发展的策略。 展开更多
关键词 珠三角9市 岭南文化 大中小学思政课实践教学一体化
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中高职思政课实践教学一体化研究 被引量:2
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作者 张亚丽 韩松 王永丽 《世纪桥》 2024年第1期67-69,共3页
中高职思政课实践教学一体化建设是立德树人教育理念落地的必然要求。目前中高职思政课实践教学一体化存在重视程度不足、内容不明确、衔接不紧密、形式与效果不佳等问题。为此,对中高职思政课实践教学一体化提出建议:加强顶层设计,发... 中高职思政课实践教学一体化建设是立德树人教育理念落地的必然要求。目前中高职思政课实践教学一体化存在重视程度不足、内容不明确、衔接不紧密、形式与效果不佳等问题。为此,对中高职思政课实践教学一体化提出建议:加强顶层设计,发挥教师主导作用;深化中高职思政课实践教学内容,突显职业教育特色;遵循中高职学生成长规律,增强中高职学生的交流;创新实践教学模式,中高职院校协调发力。 展开更多
关键词 中高职 思政课实践教学一体化 思想政治教育
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教育教学一体化平台下的高职英语混合式教学实践研究 被引量:1
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作者 李晓丽 《中国新通信》 2024年第14期209-211,共3页
教育教学一体化平台下的高职英语混合式教学是当前教育领域的重要发展趋势。在互联网+教育趋势的推动下,结合混合式教学模式和技术应用需求,高职英语混合式教学将为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。同时,教师培训与支持也是实现高... 教育教学一体化平台下的高职英语混合式教学是当前教育领域的重要发展趋势。在互联网+教育趋势的推动下,结合混合式教学模式和技术应用需求,高职英语混合式教学将为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。同时,教师培训与支持也是实现高职英语混合式教学目标的关键因素。 展开更多
关键词 高职英语 教育教学一体化平台 混合式教学 实践
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高职院校教学一体化护理实训室的建设与管理研究
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作者 饶芸 《产业与科技论坛》 2024年第7期262-264,共3页
高职院校护理实训室不仅是护理类专业开展实践类教学指导的重要场所,肩负着应用型人才培养的重任,还是高职院校开展护理科研工作的主要场地。为更好发挥护理实训室的价值作用,各大高职院校纷纷推进教学一体化护理实训室建设,使护理实训... 高职院校护理实训室不仅是护理类专业开展实践类教学指导的重要场所,肩负着应用型人才培养的重任,还是高职院校开展护理科研工作的主要场地。为更好发挥护理实训室的价值作用,各大高职院校纷纷推进教学一体化护理实训室建设,使护理实训室同时具备教学与实训的功能,以更好满足高职院校护理类专业人才培养需要。基于此,本文围绕高职院校一体化护理实训室建设与管理展开研究,为高职院校教学一体化护理实训室的建设与管理工作提供一些思路和建议,以供参考。 展开更多
关键词 高职院校 教学一体化 护理实训室
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红色文化融入大中小学体育教学一体化的核心要义、价值意蕴及实施策略
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作者 赵旺 《体育科技文献通报》 2024年第6期168-171,共4页
红色文化是中国共产党带领中国人民在革命、建设、改革过程中积累的优秀文化,对现代学校立德树人教育有着思想引领、实践借鉴的作用。本文围绕红色文化融入大中小学体育教学一体化核心要义的解读、价值的剖析、实践策略的提出3个方面,... 红色文化是中国共产党带领中国人民在革命、建设、改革过程中积累的优秀文化,对现代学校立德树人教育有着思想引领、实践借鉴的作用。本文围绕红色文化融入大中小学体育教学一体化核心要义的解读、价值的剖析、实践策略的提出3个方面,梳理出在现代化发展的背景下红色文化与数字技术的耦合,既能实现红色文化传承的创新转化,又能为体育教学提供丰富文化资源。据此,提出红色文化融入大中小学体育教学一体化构建策略,让学生在价值观形成初期通过体育育人的主渠道种下红色种子,凸显体育课程的育人价值与功能,进而夯实红色文化传承和铸牢中华民族共同体意识的根基。 展开更多
关键词 红色文化 数字技术 体育教学一体化 中华民族共同体意识
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“组团式”教育帮扶赋能中高职思政课教学一体化建设的价值、困境及路径探析
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作者 师洪文 李春霞 《青岛职业技术学院学报》 2024年第5期16-20,共5页
“组团式”教育帮扶赋能中高职思政课教学一体化建设是推进现代职业教育体系的必然要求,是促进高质量思政课内涵式发展的应然要求,是遵循学生健康成长规律的内在要求。目前,“组团式”教育帮扶赋能中高职思政课教学一体化建设过程中存... “组团式”教育帮扶赋能中高职思政课教学一体化建设是推进现代职业教育体系的必然要求,是促进高质量思政课内涵式发展的应然要求,是遵循学生健康成长规律的内在要求。目前,“组团式”教育帮扶赋能中高职思政课教学一体化建设过程中存在一些问题,需要建立“大师资”“大平台”“大课堂”“大机制”,充分发挥“组团式”教育帮扶功效,促进中高职思政课教学一体化建设。 展开更多
关键词 “组团式”教育帮扶 中高职 思政课教学一体化
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研究大中小学思政课教学一体化的三个核心问题
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作者 周增为 《中小学校长》 2024年第3期16-20,共5页
大中小学思政课一体化的关键在于不同学段的教学一体化。教学一体化的共识需要研究教学内容和方式方法的分级设计。教学一体化专业组织具有决策、研究与实施“三位一体”的功能。不同主体承担相应的责任。各级教育行政部门和相应的专业... 大中小学思政课一体化的关键在于不同学段的教学一体化。教学一体化的共识需要研究教学内容和方式方法的分级设计。教学一体化专业组织具有决策、研究与实施“三位一体”的功能。不同主体承担相应的责任。各级教育行政部门和相应的专业组织是顶层设计的主体,教师是落实一体化方案的具体实践者。探索思想政治教育与学生成长规律的结合是教学一体化研究的重要内容。推进教学一体化需要各方形成共识,以共同目标推动共同任务的设计与实施。 展开更多
关键词 教学一体化 专业组织 主体责任 共同成长
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城乡体育教学一体化背景下体育教师研修策略
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作者 张家桐 《天津教育》 2024年第22期17-18,共2页
在国家综合实力不断提升的过程中,虽然城市化进程不断提高,但城乡发展依然存在差别,尤其是在教育方面,乡村落后于城市的现象较为普遍。作为学校教育的重要组成部分,学校体育也是受到一定的影响。在当前形势下,如何以体育教学为切入点展... 在国家综合实力不断提升的过程中,虽然城市化进程不断提高,但城乡发展依然存在差别,尤其是在教育方面,乡村落后于城市的现象较为普遍。作为学校教育的重要组成部分,学校体育也是受到一定的影响。在当前形势下,如何以体育教学为切入点展开研究,以中心城区、涉农区为研究对象,针对涉农区体育教学发展中遇到的教育观念滞后、师资短缺、体育设施不足、教师教学水平较低等问题,旨在通过“一体化”的工作思路,营造良好教研氛围,加强对教师的教学管理,不断促进涉农区域体育教学水平的提升,从而找到一条适合城乡体育教学一体化建设与发展的途径和方法。 展开更多
关键词 体育教学 城乡体育 教师教学水平 师资短缺 体育设施 教学一体化 教师研修 工作思路
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基于“Vue+Spring Cloud”的教学一体化平台设计与实现
14
作者 胡冉 《计算机应用文摘》 2024年第14期56-58,共3页
当今社会,教育是推动社会进步的关键要素之一,而提高教育质量一直是教育界难以应对的挑战。文章旨在利用微服务思维建立一个稳定、功能完善且质量高的教学一体化平台。平台前端采用Vue框架,后端基于Spring Boot的Spring Cloud框架,将教... 当今社会,教育是推动社会进步的关键要素之一,而提高教育质量一直是教育界难以应对的挑战。文章旨在利用微服务思维建立一个稳定、功能完善且质量高的教学一体化平台。平台前端采用Vue框架,后端基于Spring Boot的Spring Cloud框架,将教学、学习和管理等功能整合到一个统一的系统中,为教育工作者和学生提供一个全新的教学环境。该平台力求满足学习者的学习需求,有效激发学习兴趣,帮助教师改善教学效果,协助课堂管理,增强教学互动性和趣味性。 展开更多
关键词 教学一体化平台 Vue Spring Cloud
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数字电子技术微课设计中的教学一体化应用探析
15
作者 陈彦芳 《电脑知识与技术》 2024年第12期134-136,170,共4页
随着互联网时代的到来,信息技术与教育正在深度融合,微课应运而生。新冠疫情时期,微课作为零接触的线上教育,得到快速普及。数字电子技术是一门对理论与实践相结合要求很高的课程,为设计一堂边教、边学、边做,将理论知识与实验实训等内... 随着互联网时代的到来,信息技术与教育正在深度融合,微课应运而生。新冠疫情时期,微课作为零接触的线上教育,得到快速普及。数字电子技术是一门对理论与实践相结合要求很高的课程,为设计一堂边教、边学、边做,将理论知识与实验实训等内容有机融合,教会学生学以致用的微课,文章对教学一体化应用进行了有益的探索,提出有针对性的教学设计和教学策略,恰当融入思政教育,并根据教学结果进行了教学反思。 展开更多
关键词 数字电子技术 微课 教学一体化 思政教育 虚拟现实化教学
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教学一体化评估的实践效果——以开展小学体育啦啦操教学活动为例
16
作者 何鹰翔 《体育风尚》 2024年第6期89-91,共3页
教育部和国家体育总局自2014年以来全面推进啦啦操进校园,这使得啦啦操运动呈现出快速发展态势,“一校一操”、“一品一操”等等系列活动推动了啦啦操运动的普及并逐渐形成了完善的教学、训练和竞赛体系。教学一体化评估是为了准确评价... 教育部和国家体育总局自2014年以来全面推进啦啦操进校园,这使得啦啦操运动呈现出快速发展态势,“一校一操”、“一品一操”等等系列活动推动了啦啦操运动的普及并逐渐形成了完善的教学、训练和竞赛体系。教学一体化评估是为了准确评价学校教育教学的质量,引领学校教育向着社会化、现代化、国际化和一体化方向发展,从根本上提高教育质量并持续优化教育模式,积极相应时代发展要求并精准匹配教育项目特征。此次研究尝试以开展小学体育啦啦操教学活动为例,剖析教学一体化评估的实践效果,提出小学体育啦啦操教学的可持续发展路径。 展开更多
关键词 教学一体化评估 小学体育 啦啦操
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建构主义理念下的情景教学一体化探究——以“国家监察机关”的教学为例
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作者 赵倩 《中学政史地(教学指导)》 2024年第10期50-54,共5页
传统建构主义情景教学重视情景在教学中的重要作用,要求充分发挥学生的主体性,但是忽略了对课堂情景教学一体化的探究,使学生无法在完整的、统一的情景中体验情景、感悟情景。通过情景教学一体化探究,为完善情景教学方法、培养学生核心... 传统建构主义情景教学重视情景在教学中的重要作用,要求充分发挥学生的主体性,但是忽略了对课堂情景教学一体化的探究,使学生无法在完整的、统一的情景中体验情景、感悟情景。通过情景教学一体化探究,为完善情景教学方法、培养学生核心素养以及体现课程育人价值提供借鉴意义。一、理论契合:建构主义与情景教学一体化初中道德与法治教师应在实践中大胆创新,革新教学思维,把情景教学一体化理念落实到课堂之中。在实际的教学过程中,教师应更加注重情景教学一体化设计,用完整的情景发挥教师和学生的“双主体”作用,提高课堂教学质量,最终实现课堂育人效果。 展开更多
关键词 大胆创新 情景教学方法 双主体 学生核心素养 建构主义 初中道德与法治 教学一体化 课堂情景教学
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新课标背景下初高中思政课法治教学一体化探析
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作者 刘洪宇 《年轻人(C版)(学校天地)》 2024年第6期32-34,共3页
中学思政课包括初中道德与法治课程和高中思想政治课程。初高中学生正处于世界观、价值观和人生观形成的关键时期,坚持中学思政课法治教学一体化、提高中学生法治素养是全面落实依法治国基本方略以及培养社会主义建设者和接班人的客观... 中学思政课包括初中道德与法治课程和高中思想政治课程。初高中学生正处于世界观、价值观和人生观形成的关键时期,坚持中学思政课法治教学一体化、提高中学生法治素养是全面落实依法治国基本方略以及培养社会主义建设者和接班人的客观要求。在推进初高中法治教学一体化的过程中,中学思政课教师需做好新课标新教材的解读. 展开更多
关键词 思政课教师 法治素养 教学一体化 初中道德与法治 新教材 中学思政课 高中思想政治课程 高中思政课
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科研教学一体化模式在耳鼻咽喉科学教学实践中的应用 被引量:12
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作者 吴旋 陈垲钿 +4 位作者 任红苗 庄惠文 刘敏 熊观霞 江广理 《中国医学教育技术》 2018年第6期698-702,共5页
目的探讨科研教学一体化模式在耳鼻咽喉科教学实践中的应用及效果。方法对中山大学2014级五年制医学系学生进行耳鼻咽喉科学理论授课,比较科研教学一体化模式和传统教学模式在教学实践中的异同,采用问卷调查方法和考试成绩评价教学效果... 目的探讨科研教学一体化模式在耳鼻咽喉科教学实践中的应用及效果。方法对中山大学2014级五年制医学系学生进行耳鼻咽喉科学理论授课,比较科研教学一体化模式和传统教学模式在教学实践中的异同,采用问卷调查方法和考试成绩评价教学效果。结果两组学生考试成绩比较,差异具有统计学意义。问卷调查显示,学生对科研教学一体化教学模式满意良好率达91%,在提高学生科研兴趣、科研思维能力、探索创新能力、感知医学新信息的能力等指标方面,科研教学一体化教学模式均优于传统教学模式;同时,调查显示,学生愿意报考耳鼻咽喉科学研究生及参加科研小组人数明显增加;此外,对教师问卷调查显示,科研教学一体化教学模式较好,丰富的教学内容有利于提高教师自身科研素质。结论科研教学一体化模式适应高等医学教育改革的发展趋势,注重激发学生科研兴趣和培养学生探索创新能力,提高学生综合素质,是一种较好的耳鼻咽喉科学教学模式。 展开更多
关键词 科研教学一体化模式 耳鼻咽喉科学 教学应用
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中美两国大学课程教学一体化之比较、启示与思考 被引量:9
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作者 陈飞虎 黄胜 邹立君 《高等农业教育》 北大核心 2013年第7期113-116,共4页
通过对中、美两国大学课程教学一体化实施的现状比较,其结果显示,美国高校课程教学一体化的实施效果优于我国高校。美国高校成功的经验为我国高校更好地开展课程教学一体化提供启示与借鉴:课程教学目标应突出针对性,课程教学内容应弹性... 通过对中、美两国大学课程教学一体化实施的现状比较,其结果显示,美国高校课程教学一体化的实施效果优于我国高校。美国高校成功的经验为我国高校更好地开展课程教学一体化提供启示与借鉴:课程教学目标应突出针对性,课程教学内容应弹性化,课程教学方法应突出实践性,课程教学评价方式应多样性,课程教学应全面贯彻人才培养目标。并引发对其深层思考:加强对课程教学管理的基本认识,加强对课程教学管理体系的认知和建设。 展开更多
关键词 中美大学 课程教学一体化
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