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新时期农村青少年体育教学与发展研究
1
作者 宋人杰 《中国果树》 北大核心 2023年第1期163-164,共2页
青少年是国家的希望、民族的未来,健康的体魄是青少年为祖国建设效力的前提,而强健体魄离不开体育锻炼和良好的体育教育。2023年1月1日正式实施的《中华人民共和国体育法》强调,国家优先发展青少年和学校体育,坚持体育和教育融合,文化... 青少年是国家的希望、民族的未来,健康的体魄是青少年为祖国建设效力的前提,而强健体魄离不开体育锻炼和良好的体育教育。2023年1月1日正式实施的《中华人民共和国体育法》强调,国家优先发展青少年和学校体育,坚持体育和教育融合,文化学习和体育锻炼协调,体魄与人格并重,促进青少年全面发展。 展开更多
关键词 青少年体育 教育融合 体育锻炼 《中华人民共和国体育法》 强健体魄 教学与发展 健康的体魄 新时期农村
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维果茨基关于教学与发展关系的研究 被引量：44
2
作者 张兴 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第6期11-13,共3页
维果茨基是世界著名的心理学家，他在与庸俗的行为主义和主观唯心主义心理学观点的斗争中，把意识作为一个统一的整体引入到心理学的研究之中。并在教学与发展关系的研究中，提出教学促进发展、教学是发展的原动力等新观点。
关键词 心理学 教学与发展 发展区
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“教学与发展”思想对发展学生能力的启示
3
作者 苗深花 闫立泽 《曲阜师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2003年第4期118-120,共3页
以赞可夫“教学与发展”思想为理论依据 ,讨论了在化学实验教学中 ,发展学生的观察能力。
关键词 化学教学 实验教学 素质教育 “教学与发展”思想 实验能力 观察能力 思维能力 实际操作能力
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高校秘书学专业教学与发展的思考
4
作者 王义杰 韩忠治 《新丝路》 2020年第11期0109-0109,共1页
新时期背景下,社会对于高校秘书学专业人才培养工作提出新要求,为向社会输送更多秘书学专业创新型人才,还需要高校重视对秘书学专业人才培养工作的重视,在提升学生理论知识的同时,强化学生的实践技能和能力,还要根据高校秘书学专业教学... 新时期背景下,社会对于高校秘书学专业人才培养工作提出新要求,为向社会输送更多秘书学专业创新型人才,还需要高校重视对秘书学专业人才培养工作的重视,在提升学生理论知识的同时,强化学生的实践技能和能力,还要根据高校秘书学专业教学与发展的问题,分析未来高校秘书学专业教学与发展的策略,以期推动人才培养工作水平和效果增强。 展开更多
关键词 高级秘书学专业 教学与发展 分析
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继承赞可夫教学与发展理论开展可持续发展性教学研究 被引量：10
5
作者 刘云生 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第5期6-10,共5页
本文从人的一般发展与可持续发展、实验教学论体系与可持续发展性教学两个侧面，深入探讨了以赞可夫教学与发展理论为基础的可持续发展性教学等问题，很有启发意义。
关键词 教学与发展 可持续发展
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新形势下高校英语教学方法探索——评《新形势下高校英语教学与发展探讨》 被引量：5
6
作者 蔺丹 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2019年第9期99-99,共1页
新形势下高校英语教学与发展探讨一直是当前教育改革的主要着眼点之一。虽然教育部通过出台相关课程标准、改善教学环境、提高教师素质等措施鼓励和支持高校英语教学改革,但高校英语教学的发展仍举步维艰。
关键词 高校英语教学 《新形势下高校英语教学与发展探讨》 高校英语教学改革 新形势下 教学方法探索
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试从系统论的观点看教学与发展的关系
7
作者 王俊红 李洪波 《佳木斯大学社会科学学报》 2008年第3期82-84,共3页
从整体出发,将教学与发展的关系与系统论相结合,重新给出教学和发展的概念框架,在这一框架中对教学与发展的关系进行新的理解和诠释。认为教学和发展都是复杂的系统,两者之间的关系具有辨证统一性,多维性和动态变化性。系统地分析教学... 从整体出发,将教学与发展的关系与系统论相结合,重新给出教学和发展的概念框架,在这一框架中对教学与发展的关系进行新的理解和诠释。认为教学和发展都是复杂的系统,两者之间的关系具有辨证统一性,多维性和动态变化性。系统地分析教学与发展的关系对指导和评价教学、促进学生发展具有深远的意义。 展开更多
关键词 心理学 教学与发展 系统论
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赞可夫《教学与发展》 被引量：3
8
作者 李文奎 《山东师范学院学报》 1985年第5期84-87,共4页
列·符·赞可夫(1901——1977年)是苏联杰出的教育家。他自1957至1974年和他的同事就“教学与发展的相互关系”这一课题进行实验研究,《教学与发展》就是这一研究的总结性著作。他在取得第一手实验资料的基础上,提出了一些理论... 列·符·赞可夫(1901——1977年)是苏联杰出的教育家。他自1957至1974年和他的同事就“教学与发展的相互关系”这一课题进行实验研究,《教学与发展》就是这一研究的总结性著作。他在取得第一手实验资料的基础上,提出了一些理论原理,借以解释学校教学中一系列基本现象,并提出从根本上改革学校教学的建议。其目的在于:“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平。”他提出的理论原理都是用检验过的事实和“数据” 展开更多
关键词 教学与发展 赞可夫 教学效果 基本现象 实验教学论 教学方法 教育家 总结性 最近发展区 观察能力
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《诗经》教学与发展学生的想像力 被引量：1
9
作者 纪相臣 《河北成人教育》 北大核心 1995年第5期43-44,共2页
《诗经》教学与发展学生的想像力纪相臣想象力对于形成和发展学生的创造性思维十分重要，《诗经》具有丰宫的训练与发展学生想象力的因素。下面就谈谈《诗经》教学可以从几个方面培养和发展学生的想象力。（一）可以丰富学生的表象想象... 《诗经》教学与发展学生的想像力纪相臣想象力对于形成和发展学生的创造性思维十分重要，《诗经》具有丰宫的训练与发展学生想象力的因素。下面就谈谈《诗经》教学可以从几个方面培养和发展学生的想象力。（一）可以丰富学生的表象想象的水平依赖于表象的数量和质量。表象... 展开更多
关键词 《诗经》 教学与发展 学生想象力 《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》 语言学习 孔子 培养和发展 学生的创造性思维 语言艺术 鸟兽草木之名
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体育教学与发展非智力因素面面观
10
作者 李振东 朱伟成 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1989年第1期55-59,62,共6页
来自校园的一份份报告不断向我们敲起警钟;目前青年学生的心理障碍及心理不健康现象极为普遍。于是,这种心理因素造成的社会问题严肃地摆在了每一位教育工作者面前。下文从重视发展非智力因素——心理因素的角度,对如何改革体育教学以... 来自校园的一份份报告不断向我们敲起警钟;目前青年学生的心理障碍及心理不健康现象极为普遍。于是,这种心理因素造成的社会问题严肃地摆在了每一位教育工作者面前。下文从重视发展非智力因素——心理因素的角度,对如何改革体育教学以根植学生的健康心理提出了独到的见解,并作了初步尝试。由于体育课的特殊性,学生在活动中最能通过外在的活动方式表现其内在的心理倾向。此探讨如何通过体育去培养学生的优良品德、性格,健全学生的心理是非常重要的。本刊希望这一问题能引起各界同仁的关注及讨论。 展开更多
关键词 非智力因素 教学与发展 教师 心理倾向 性格 心理特征 培养学生 体育教学 好奇心 教育学生
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高校英语教学的模式、方法与手段——评《新形势下高校英语教学与发展探讨》
11
作者 崔玉琢 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2019年第12期104-104,共1页
英语被确立为世界通用语言后,我国高校对通过英语教学培养高素质人才提出了不少新要求。根据英语教学的发展方向以及当前的现状,结合与之相关的理论基础,由黄义娟编著的《新形势下高校英语教学与发展探讨》一书围绕高校英语这一研究对象... 英语被确立为世界通用语言后,我国高校对通过英语教学培养高素质人才提出了不少新要求。根据英语教学的发展方向以及当前的现状,结合与之相关的理论基础,由黄义娟编著的《新形势下高校英语教学与发展探讨》一书围绕高校英语这一研究对象,针对现代教育环境下大学英语教学方式进行了探讨,分析了当前使用较为广泛的教学模式,研究了大学英语教学中教师如何培养更多具有良好语言技能和应用能力的英语专业人才的问题。该书所讨论的主题围绕新形势下大学英语的教学与发展探讨而展开,取得了比较明显的研究实效。该书从国内外不同角度出发,对当前国内的大学英语教学进行了系统性阐述和探究,书中既有丰富的理论基础分析,也穿插了不少实际案例,通过案例与理论相结合的方式给读者带来了重要启示,具有重要的参考意义。 展开更多
关键词 现代教育环境 高校英语教学 世界通用语言 英语专业人才 方法与手段 教学模式 教学与发展 语言技能
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正确处理“双基”教学与发展素质的关系
12
作者 钱泽民 史汝棠 《上海体育学院学报》 1985年第1期47-48,共2页
目前,上海市体育教学界对中、小学体育课的中心任务,有两种不同的观点:一种认为,中、小学体育教学基本任务的第一条是发展素质,增强体质,因而体育课的中心任务当然是增强体质;另一种认为,体育课是学校课堂教学的一个组成部分,中心任务... 目前,上海市体育教学界对中、小学体育课的中心任务,有两种不同的观点:一种认为,中、小学体育教学基本任务的第一条是发展素质,增强体质,因而体育课的中心任务当然是增强体质;另一种认为,体育课是学校课堂教学的一个组成部分,中心任务是使学生学习和掌握体育的基础知识和基本技术技能,即“双基”。教会学生用科学的方法锻炼身体,从而达到增进健康,增强体质的目的。由于理解不同,在教学中采用的方法手段各异,因而效果也不一样。 展开更多
关键词 教学与发展 增强体质 体育教学大纲 小学体育课 小学体育教学 基本任务 发展素质 基本技术技能 方法手段 锻炼身体
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体育教学与发展智力
13
作者 张国力 《成都体育学院学报》 1981年第3期17-22,共6页
体育是大中小学课程之一,是学校运用各种体育手段对学生进行体质(生理和心理)健康的教育,它与人类智识和品德的教育不可分割地交织在一起,在按照社会的理想方式,培养和造就一代具有丰富创造才能的、全面发展的人的教育体系中起着独特和... 体育是大中小学课程之一,是学校运用各种体育手段对学生进行体质(生理和心理)健康的教育,它与人类智识和品德的教育不可分割地交织在一起,在按照社会的理想方式,培养和造就一代具有丰富创造才能的、全面发展的人的教育体系中起着独特和巨大的作用。其所以如此,是因为体育作为一种教育和训练活动,在传授知识、培养技能技巧、增强学生体质的同时,也按照自己的方式影响着学生智力的发展。 展开更多
关键词 体育教学 教学与发展 技术动作 体育运动 运动技术 学生体质 体育手段 运动表象 心理过程 培养学生
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学龄前期的教学与发展(下)
14
作者 Л.С.维果茨基 龚浩然 《心理发展与教育》 1986年第4期43-46,50,共5页
如果不是从整体而是从个别部分开始来描述学前儿童的意识特点,如果试图孤立地去说明儿童的注意、记忆、思维,这种努力的尝试是不可靠的,如研究所表明与经验所告诉我们的那样,在儿童及其意识的发展中最重要的不仅是儿童意识的个别机能在... 如果不是从整体而是从个别部分开始来描述学前儿童的意识特点,如果试图孤立地去说明儿童的注意、记忆、思维,这种努力的尝试是不可靠的,如研究所表明与经验所告诉我们的那样,在儿童及其意识的发展中最重要的不仅是儿童意识的个别机能在由某一年龄向另一年龄过渡时的增长与发展,而且重要的是儿童的个性的增长与发展、整个意识的增长与发展。这种意识的增长与发展首先表现在各个机能之间的关系发生变化。 展开更多
关键词 学龄前期儿童 学前儿童 直观思维 研究所 幼儿园 儿童发展 学前教育 教学与发展 兴趣 学龄前儿童
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音乐听觉表象与音乐教学——读赞科夫《教学与发展》的一点体会
15
作者 管扬勇 《课程．教材．教法》 1985年第6期59-60,共2页
普通音乐教育如何改革,这是关心音乐教育的人当前正在探讨的问题。为了借鉴国外的经验,报刊上陆续介绍了一些新的教学体系,如达尔克洛兹的“体态律动学”、奥尔夫的儿童音乐教育体系、山叶音乐教育体系、柯达依的音乐教学法、铃木小提... 普通音乐教育如何改革,这是关心音乐教育的人当前正在探讨的问题。为了借鉴国外的经验,报刊上陆续介绍了一些新的教学体系,如达尔克洛兹的“体态律动学”、奥尔夫的儿童音乐教育体系、山叶音乐教育体系、柯达依的音乐教学法、铃木小提琴教学法等。也有不少有志之士正在着手进行实验教学,探索改革的道路。但是,面对我国普通音乐教育基础薄弱的落后现状,进行改革必须适应国情。当前首先要考虑的,是如何按照国家教学计划的规定。 展开更多
关键词 音乐听觉表象 音乐教学 教学与发展 赞科夫 普通音乐教育 实验教学 自我控制 小提琴教学 儿童音乐教育 音乐教学法
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教学与发展,孰先?——从一段误引说开去
16
作者 韩骅 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 1992年第5期80-82,共3页
目前国内教育理论界公认的一部有一定理论深度的高校教科书,南京师大教育系所编《教育学》(人教社,1984年8月版)在论述教学与发展关系时写道:“辩证唯物主义观点认为:教学和发展是相互影响的。教学和发展各有自己活动的规律,因此两者之... 目前国内教育理论界公认的一部有一定理论深度的高校教科书,南京师大教育系所编《教育学》(人教社,1984年8月版)在论述教学与发展关系时写道:“辩证唯物主义观点认为:教学和发展是相互影响的。教学和发展各有自己活动的规律,因此两者之间不能等同……但它们之间又不是互不相关的。一方面,有系统,有组织的认知活动可以促进个体的发展,另一方面,发展又为实现教学任务提供了有利的条件。因此赞科夫认为:发展应走在教学的前面为教学开路,反过来,发展的任务又要靠教学来实现”(382页,着重号为笔者所加,下同)。 展开更多
关键词 赞科夫教学 教学与发展 《教育学》 发展性教学 维果茨基 形式教育 前苏联 一般发展 传统教学论 实质教育
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工程力学教学与发展学生智能
17
作者 徐毅男 《继续教育研究》 1995年第1期46-47,共2页
中等工科学校是培养中等技术人才的摇篮。对技术人才的要求,不仅仅只要求掌握一定的基础理论知识,更重要的是使其运用基础理论知识去解决实际工程技术问题。因此,教师在传授知识的同时,必须注意培养和发展学生的智能,把培养学生的智能... 中等工科学校是培养中等技术人才的摇篮。对技术人才的要求,不仅仅只要求掌握一定的基础理论知识,更重要的是使其运用基础理论知识去解决实际工程技术问题。因此,教师在传授知识的同时,必须注意培养和发展学生的智能,把培养学生的智能贯穿于教学过程的始终。 一、工程力学在工科教育中的作用 工程力学是工科学校一门很重要的专业基础课,它的内容包括工程静力学、工程运动学和材料力学。从其内容构成而言,具有其它课程所不能替代的作用。 1.工程力学属于经典力学,它以牛顿定律为基础,深刻揭示了物体机械运动的一般规律。经过近三百年的不断完善与发展,已成为一门体系完整、理论严谨、逻辑性强的学科。从心理学角度看,具有规律性的东西,一般都便于记忆,且容易产生知识迁移举一反三。学生掌握了这些知识,就可以在复杂的事物中透过现象,把握事物的本质,提高解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 工程力学 教学与发展 发展学生智能 力学模型 改革教学方法 材料力学 思想方法 教学过程 工程静力学 工程运动学
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几何初步知识教学与发展学生思维能力
18
作者 崔士钦 《湖北教育》 1995年第11期34-35,共2页
既要注重形象思维 又要注重空间想象 形象思维是人们头脑中运用形象(表象)进行的思维,空间想象是表象的活动和改造而形成的新的形象。在建立几何形体概念时,一般须通过对具体模型、实物、图形的观察、触摸、测量等感知活动,首先在学生... 既要注重形象思维 又要注重空间想象 形象思维是人们头脑中运用形象(表象)进行的思维,空间想象是表象的活动和改造而形成的新的形象。在建立几何形体概念时,一般须通过对具体模型、实物、图形的观察、触摸、测量等感知活动,首先在学生头脑中形成这种形体的清晰的表象,再引导启发学生借助表象抽象出形体概念来。这样的教学,在概念形成的同时,训练了学生的形象思维,这早已引起了教师的普遍重视。但这还不够,概念形成后,还应再启发学生借助头脑中的表象和形成的概念,对新认识的形体进行再现,通过分割、组合、变形等想象活动(必要时可动手画一画)。 展开更多
关键词 几何初步知识 教学与发展 逆向思维 学生思维 空间想象能力 数学能力 象思维 圆心角 概念形成 形体概念
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教学与发展:全国教学论专题学术研讨
19
作者 筠弢 丹兰 《小学语文》 2006年第12期29-29,共1页
11月28日至29日,中国教育学会教育学分会教学论专业委员会在福建厦门召开了第五届第一次专题学术研讨会,来自全国各地的三十多位代表出席了会议。本次会议的主题是:教学与学生发展——基本理论与实践变革。教学论专业委员会理事长、北... 11月28日至29日,中国教育学会教育学分会教学论专业委员会在福建厦门召开了第五届第一次专题学术研讨会,来自全国各地的三十多位代表出席了会议。本次会议的主题是:教学与学生发展——基本理论与实践变革。教学论专业委员会理事长、北京师范大学裴娣娜教授致开幕词并作了《现代教学论的生成发展之思——回到“原点”的思考》的大会报告。报告认为,对现代教学论的生成发展,必须作回到“原点”的思考,直面教学实践,以实现学生真正的真实的发展; 展开更多
关键词 现代教学论 学生发展 教学与发展 学术研讨 教学价值观 专业委员会 发展性教学 专题 发展观 原点
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赞科夫论教学与发展
20
作者 顾留英 《师范教育》 1992年第2期27-27,共1页
列·符·赞科夫(1901-1977)是苏联著名的教育家,曾担任过苏联教育科学院院士。他毕生从事教育工作,早年曾担任过乡村小学的教师、儿童教养员,还从事过缺陷儿童心理的研究。他从1950年开始普通教育的研究,1956年,曾同凯洛夫等人... 列·符·赞科夫(1901-1977)是苏联著名的教育家,曾担任过苏联教育科学院院士。他毕生从事教育工作,早年曾担任过乡村小学的教师、儿童教养员,还从事过缺陷儿童心理的研究。他从1950年开始普通教育的研究,1956年,曾同凯洛夫等人一起共同编写了《教育学》一书。该书曾作为苏联师范院校的教材使用。之后,他又集中精力于教学论的研究,从1957年到1977年他逝世前的二十年里,发起组织了“教育与发展”实验室咬后改称为“教学与发展”实验室),并带领大家长期深入小学教学实际,进行实验研究,取得了显著成果,先后发表150多篇著作。 展开更多
关键词 教学与发展 赞科夫 教学论 教育与发展 实验室 教学新体系 赞可夫 教材使用 师范院校 二十年
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