期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到12,281篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
数学教学中的一些常识
1
作者 章建跃 《中国数学教育（高中版）》 2024年第1期3-5,共3页
过去的一年,在深化基础教育教学改革的进程中,理论研究上出现一些热词.稍加注意就可以发现,有的教育专家非常热衷于制造新名词.例如,在对“深度学习”“深度教学”等都冠以“深度”之后,又出现了“作例研究”“异学习”等.上网搜索,发... 过去的一年,在深化基础教育教学改革的进程中,理论研究上出现一些热词.稍加注意就可以发现,有的教育专家非常热衷于制造新名词.例如,在对“深度学习”“深度教学”等都冠以“深度”之后,又出现了“作例研究”“异学习”等.上网搜索,发现许多新词是从人工智能研究中层出不穷出现的新概念拷贝或移植过来的.例如,人工智能中在“强化学习”概念下。 展开更多
关键词 深度教学 深度学习 人工智能研究 强化学习 数学教学中 基础教育教学改革 上网搜索 新名词
下载PDF
小学语文教学中学生言语思维能力提升策略
2
作者 普正林 《天津教育》 2024年第3期150-152,共3页
小学语文课程是培养学生语文素养的基础阶段,教师在课堂教学中应通过多种方式来提升学生的言语思维能力,从而促进学生在语文学习中掌握更多知识。本文首先阐述小学语文教学中提升学生言语思维能力的理论依据,其次分析小学语文教学中学... 小学语文课程是培养学生语文素养的基础阶段,教师在课堂教学中应通过多种方式来提升学生的言语思维能力,从而促进学生在语文学习中掌握更多知识。本文首先阐述小学语文教学中提升学生言语思维能力的理论依据,其次分析小学语文教学中学生言语思维能力的培养存在的问题,最后提出学生言语思维能力提升策略,以激发学生的言语思维,为提高学生的语文综合素质奠定基础。 展开更多
关键词 小学语文课程 能力提升策略 语文综合素质 小学语文教学中 言语思维 学生语文素养 思维能力的培养 课堂教学中
下载PDF
数学教学中多元智能理论的应用
3
作者 吴美荣 《河南教育（基教版）（上）》 2024年第2期79-79,共1页
随着时代发展,多元智能理论作为针对不同智能类型的教育理念,逐渐受到人们的重视。本文旨在研究多元智能理论在小学数学教学中的应用,探讨如何根据学生的智能类型差异,采取相应的教学策略,以收到更好的教学效果。笔者通过实地调研和问... 随着时代发展,多元智能理论作为针对不同智能类型的教育理念,逐渐受到人们的重视。本文旨在研究多元智能理论在小学数学教学中的应用,探讨如何根据学生的智能类型差异,采取相应的教学策略,以收到更好的教学效果。笔者通过实地调研和问卷调查的方法,力求为小学数学教学提供新的理论支持和实践指导。一、多元智能理论概述多元智能理论是由美国心理学家提出的一种关于智力的理论。 展开更多
关键词 多元智能理论 小学数学 教学效果 教学策略 教学中的应用 教育理念 智能类型 数学教学中
下载PDF
小学语文教学中传统文化教育实施路径
4
作者 王润莲 《天津教育》 2024年第2期43-45,共3页
教育要从“娃娃”抓起,小学阶段是进行中华传统文化教育最好的时期,为学生播下传统文化的“种子”,将传统文化传承的接力棒交给学生,使传统文化与教学真正融为一体,对传统文化的传承发展与高质量人才的培养都有着不可忽视的战略性和发... 教育要从“娃娃”抓起,小学阶段是进行中华传统文化教育最好的时期,为学生播下传统文化的“种子”,将传统文化传承的接力棒交给学生,使传统文化与教学真正融为一体,对传统文化的传承发展与高质量人才的培养都有着不可忽视的战略性和发展性意义。而语文与传统文化之间有着较高的契合度,两者之间的知识易于衔接,传统文化教育在小学语文教学中的有效实施能够达成学生专业能力提高以及文化素养培育的效果,具有相当大的研究价值。 展开更多
关键词 传统文化教育 实施路径 传统文化传承 小学语文教学中 不可忽视 契合度 接力棒 学生专业能力
下载PDF
课堂互动教学模式在高中英语教学中的实践研究
5
作者 周薇 《中学生英语》 2024年第8期135-136,共2页
新课改下,高中英语课堂上的师生角色随之转变,教师不再是课堂的主体,而是以引导者和组织者的身份,为学生学习提供支持,充分调动和发挥学生的学习主观能动性。但实际上,课堂教学中仍然有很多学生学习兴趣缺失,或是仍然习惯性地被动接受... 新课改下,高中英语课堂上的师生角色随之转变,教师不再是课堂的主体,而是以引导者和组织者的身份,为学生学习提供支持,充分调动和发挥学生的学习主观能动性。但实际上,课堂教学中仍然有很多学生学习兴趣缺失,或是仍然习惯性地被动接受知识灌输,因此在无形中限制了学生的学习主动性。 展开更多
关键词 高中英语课堂 师生角色 学习兴趣缺失 学习主观能动性 课堂互动教学模式 高中英语教学中 课堂的主体 引导者
下载PDF
浅谈数学教学中潜能生的转化方法
6
作者 徐屿 《西部教育研究（陕西）》 2024年第3期26-27,共2页
潜能生是指在学习能力、学习态度、学习方法等方面存在较大问题的学生。在数学教学中,潜能生是一个普遍存在的群体,他们往往因为对数学缺乏兴趣、基础知识薄弱、思维方式不灵活等原因而成绩不佳。在数学教学中潜能生的转化是一个长久的... 潜能生是指在学习能力、学习态度、学习方法等方面存在较大问题的学生。在数学教学中,潜能生是一个普遍存在的群体,他们往往因为对数学缺乏兴趣、基础知识薄弱、思维方式不灵活等原因而成绩不佳。在数学教学中潜能生的转化是一个长久的难题,更是一项重要的教学工作。 展开更多
关键词 潜能生 数学教学中 学习态度 基础知识 缺乏兴趣 思维方式 转化
下载PDF
如何在数学教学中融入劳动教育
7
作者 任晓梅 《河南教育（基教版）（上）》 2024年第5期80-80,共1页
随着时代发展,“五育”并举已成为人们的共识。而劳动教育是引导学生树立正确劳动观念,培养其热爱劳动、尊重劳动者、养成良好劳动习惯的重要教育手段,对促进学生全面发展有着重要的现实意义。具体到小学数学教学中,教师应更新观念、顺... 随着时代发展,“五育”并举已成为人们的共识。而劳动教育是引导学生树立正确劳动观念,培养其热爱劳动、尊重劳动者、养成良好劳动习惯的重要教育手段,对促进学生全面发展有着重要的现实意义。具体到小学数学教学中,教师应更新观念、顺应时代要求,重视劳动教育的有效融入,培养学生吃苦耐劳等优秀品质,从而促进其健康、全面成长。 展开更多
关键词 劳动习惯 热爱劳动 劳动观念 有效融入 五育 小学数学教学 更新观念 数学教学中
下载PDF
仪式感在英语教学中的实践
8
作者 李雪松 《中学生英语》 2024年第8期31-32,共2页
仪式感是人们表达内心情感最直接的方式,仪式感无处不在。法国童话《小王子》里说,仪式感就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。中国人向来是注重“仪式感”的。那么在英语教学中能不能通过仪式感来激发学生的学习动机... 仪式感是人们表达内心情感最直接的方式,仪式感无处不在。法国童话《小王子》里说,仪式感就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。中国人向来是注重“仪式感”的。那么在英语教学中能不能通过仪式感来激发学生的学习动机呢?下面是笔者的几个实践。 展开更多
关键词 仪式感 《小王子》 学习动机 内心情感 无处不在 实践 注重 英语教学中
下载PDF
小学语文教学中培养学生高阶思维的实践
9
作者 马慧琴 《天津教育》 2024年第1期120-122,共3页
随着素质教育的不断发展,越来越多的教师重视在语文教学中培养学生的高阶思维,使学生从新的视角、运用新的方法解读所学知识,拓展学习的广度与深度,培养多元能力,激发语文学习的热情。本文论述了高阶思维的概念、实践意义以及小学生高... 随着素质教育的不断发展,越来越多的教师重视在语文教学中培养学生的高阶思维,使学生从新的视角、运用新的方法解读所学知识,拓展学习的广度与深度,培养多元能力,激发语文学习的热情。本文论述了高阶思维的概念、实践意义以及小学生高阶思维的培养现状和影响因素,并从大胆质疑、大胆创新、拓展训练方式等方面探讨了小学语文教学中培养学生高阶思维的策略. 展开更多
关键词 高阶思维 大胆质疑 大胆创新 素质教育 拓展训练 多元能力 小学语文教学中 拓展学习
下载PDF
论数学教学中思考能力的培养
10
作者 连进辉 《河南教育（基教版）（上）》 2024年第2期84-85,共2页
随着经济社会的发展和科技进步,人们对于创新和创造力的期望越来越高,而创新和创造力需要建立在独立思考的基础之上。因此,培养学生的独立思考能力是现代教育的重要目标之一。小学数学是培养学生独立思考能力的关键学科。在小学数学教学... 随着经济社会的发展和科技进步,人们对于创新和创造力的期望越来越高,而创新和创造力需要建立在独立思考的基础之上。因此,培养学生的独立思考能力是现代教育的重要目标之一。小学数学是培养学生独立思考能力的关键学科。在小学数学教学中,教师应该注重培养学生的问题意识,引导学生进行探究式学习,培养学生的独立思考能力,为学生未来的发展奠定良好基础。 展开更多
关键词 小学数学 独立思考能力 科技进步 探究式学习 数学教学中 学生的问题 创造力 能力的培养
下载PDF
在小学语文教学中渗透德育的策略
11
作者 马灵岩 《天津教育》 2024年第9期41-43,共3页
小学阶段的学生心智与品格处于塑形期,对其开展德育尤为重要。语文教育作为基础教育的重要组成部分,承载着丰富的文化与道德价值,是文化、思想、情感的综合体现,为德育渗透提供了天然的平台。在小学语文教学中渗透德育,要求教师深刻理... 小学阶段的学生心智与品格处于塑形期,对其开展德育尤为重要。语文教育作为基础教育的重要组成部分,承载着丰富的文化与道德价值,是文化、思想、情感的综合体现,为德育渗透提供了天然的平台。在小学语文教学中渗透德育,要求教师深刻理解德育与语文教育之间的内在联系,遵循“寓教于乐”的原则,精心设计教学内容和教学方法,以实现对学生全面、有效的道德培养。 展开更多
关键词 渗透德育 教学内容和教学方法 道德培养 德育渗透 小学语文教学中 基础教育 语文教育 寓教于乐
下载PDF
小学语文教学中立德树人根本任务的落实——以古诗词教学为例
12
作者 史蓉 《陕西教育（教学）》 2024年第3期52-54,共3页
小学是培根铸魂的起点,是筑牢人生根基的关键阶段。小学教育承担着培养学生道德观念、知识技能、综合素养、行为规范等责任,也是学生由自然人转化为社会人的关键时期。在语文教学中落实立德树人根本任务,既能够规避智力教育中有关品格... 小学是培根铸魂的起点,是筑牢人生根基的关键阶段。小学教育承担着培养学生道德观念、知识技能、综合素养、行为规范等责任,也是学生由自然人转化为社会人的关键时期。在语文教学中落实立德树人根本任务,既能够规避智力教育中有关品格德行的生硬说教行为。 展开更多
关键词 立德树人 智力教育 古诗词教学 道德观念 综合素养 行为规范 小学语文教学中 关键阶段
下载PDF
浅析小学语文教学中孝文化的渗透探究
13
作者 张明霞 《小学阅读指南（导学版）》 2024年第2期11-13,共3页
古人云:“百善孝为先。”我国经过五千年历史的洗礼、岁月的沉淀,凝聚着智慧的结晶,这些也成为弘扬我国传统文化的特色。孝文化包括诸多知识,大到国家,小到每一个家庭都十分重视孝文化的传承。孝文化在个人、家庭、社会、国家等多方面... 古人云:“百善孝为先。”我国经过五千年历史的洗礼、岁月的沉淀,凝聚着智慧的结晶,这些也成为弘扬我国传统文化的特色。孝文化包括诸多知识,大到国家,小到每一个家庭都十分重视孝文化的传承。孝文化在个人、家庭、社会、国家等多方面都发挥着至关重要的作用。教科书是学生获取知识的有效途径,也是文化传承的重要载体,是进行孝文化教育的最佳方式。 展开更多
关键词 文化传承 孝文化教育 百善孝为先 小学语文教学中 重要载体 最佳方式 渗透探究 有效途径
下载PDF
如何在小学语文教学中践行“睿思课堂”
14
作者 焦万锋 《教育艺术》 2024年第3期13-13,共1页
在小学语文教学中,营造“睿思课堂”是教育的新方向。睿思课堂旨在通过启发式教学、多媒体辅助教学等策略,激发学生的思维,丰富课堂内容,促进互动与交流,拓宽语文学习的边界。这一全面而灵活的教学理念,不仅注重学科知识的传递,更致力... 在小学语文教学中,营造“睿思课堂”是教育的新方向。睿思课堂旨在通过启发式教学、多媒体辅助教学等策略,激发学生的思维,丰富课堂内容,促进互动与交流,拓宽语文学习的边界。这一全面而灵活的教学理念,不仅注重学科知识的传递,更致力于培养学生的创造力、团队协作能力和实际应用能力。在实践中贯彻睿思课堂的理念,将为小学语文教学注入更为生动活泼的元素,激发学生对语文学科的热爱与理解。 展开更多
关键词 多媒体辅助教学 团队协作能力 小学语文教学中 启发式教学 丰富课堂内容 语文学科 实际应用能力 睿思
下载PDF
小学语文教学中如何引导学生自主学习
15
作者 张伟 《小学阅读指南（导学版）》 2024年第2期42-44,共3页
自主学习不仅仅是学生接受信息的过程,更是他们积极探索和建构知识的过程。它强调学生自我管理、目标设定和学习策略的发展,培养了他们的独立性和创造性。通过自主学习,学生能够根据自己的兴趣、需求和能力,选择适合自己的学习资源和方... 自主学习不仅仅是学生接受信息的过程,更是他们积极探索和建构知识的过程。它强调学生自我管理、目标设定和学习策略的发展,培养了他们的独立性和创造性。通过自主学习,学生能够根据自己的兴趣、需求和能力,选择适合自己的学习资源和方法,从而更好地满足个体差异和学习风格的多样性。 展开更多
关键词 学生自我管理 目标设定 学习风格 自主学习 个体差异 探索和建构 学习策略 小学语文教学中
下载PDF
名著阅读在小学语文教学中的运用研究
16
作者 高嘉欣 《格言（校园版）》 2024年第3期44-46,共3页
在以往的小学语文教学中,教师主要结合语文课本的相关知识展开教学,忽视了名著阅读的独特教育作用。名著阅读是阅读板块不可缺少的一环,它能充分展现文学的厚度,大幅提升学生的阅读效率和阅读能力。因此,教师必须重视名著阅读在小学语... 在以往的小学语文教学中,教师主要结合语文课本的相关知识展开教学,忽视了名著阅读的独特教育作用。名著阅读是阅读板块不可缺少的一环,它能充分展现文学的厚度,大幅提升学生的阅读效率和阅读能力。因此,教师必须重视名著阅读在小学语文教学中的运用,以教材内容为基础,以学生兴趣爱好和认知特点为中心,合理选择名著阅读资源,为学生创造良好的名著阅读课堂教学环境。 展开更多
关键词 名著阅读 语文课本 小学语文教学中 课堂教学环境 认知特点 学生的阅读 教材内容 兴趣爱好
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部