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中医药教学名师特质研究:一项基于教学事迹的内容分析
1
作者
王红伟
杨静
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2023年第4期1-5,24,共6页
二十大报告提出“促进中医药传承创新发展”,中医药教学名师是促进教学学术传承的纽带桥梁。以全国首届60位中医药教学名师为研究对象,运用Nvivo12对其教学事迹文本进行分析后发现:六位一体融入教学是中医药教学名师的特质模型,其中品...
二十大报告提出“促进中医药传承创新发展”,中医药教学名师是促进教学学术传承的纽带桥梁。以全国首届60位中医药教学名师为研究对象,运用Nvivo12对其教学事迹文本进行分析后发现:六位一体融入教学是中医药教学名师的特质模型,其中品德高尚是先决特质,坚守教学一线是重心特质,坚持临床带教是关键特质,立德育人融入教学是根本特质,传承育人融入教学是传承特质,学术研究融入教学是求真特质。基于研究结果,提出中医药教学名师要多重角色排列组合与协同发展,增强以教为乐的内驱动力,锤炼独特的教学风格,构筑医教研循环创新体系,博采众长与甘为人梯等建议。
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关键词
中医药
教学
名师
教学事迹文本
特质
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题名
中医药教学名师特质研究:一项基于教学事迹的内容分析
1
作者
王红伟
杨静
机构
成都中医药大学国学院
北京师范大学教育学部
出处
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2023年第4期1-5,24,共6页
基金
四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“‘四个回归’引领高校教师本科教学能力评价的探索与实践”(NO.JG2021-758)
四川省教师教育研究中心项目“高校卓越教师的共性特质研究—以首批四川省教书育人名师为例”(NO.TER2022-018)
四川省教育发展研究中心项目“基于协同理论的成渝高校教学资源一体化策略研究”(NO.CJF21026)。
文摘
二十大报告提出“促进中医药传承创新发展”,中医药教学名师是促进教学学术传承的纽带桥梁。以全国首届60位中医药教学名师为研究对象,运用Nvivo12对其教学事迹文本进行分析后发现:六位一体融入教学是中医药教学名师的特质模型,其中品德高尚是先决特质,坚守教学一线是重心特质,坚持临床带教是关键特质,立德育人融入教学是根本特质,传承育人融入教学是传承特质,学术研究融入教学是求真特质。基于研究结果,提出中医药教学名师要多重角色排列组合与协同发展,增强以教为乐的内驱动力,锤炼独特的教学风格,构筑医教研循环创新体系,博采众长与甘为人梯等建议。
关键词
中医药
教学
名师
教学事迹文本
特质
Keywords
Famous teachers in TCM teaching
Teaching deeds text
Characteristics
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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作者
出处
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1
中医药教学名师特质研究:一项基于教学事迹的内容分析
王红伟
杨静
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2023
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