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口腔医学课程教学做一体化探索和实践探析
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作者 陈欢 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第12期0161-0164,共4页
口腔医学是一门综合性学科,涉及领域广泛,需要学生具备较高的综合能力和实践能力。传统的课程教学模式难以满足学生的需求,因此,一体化的课程教学模式得到了越来越多的关注和应用。本文旨在探讨口腔医学课程教学的一体化探索和实践,以... 口腔医学是一门综合性学科,涉及领域广泛,需要学生具备较高的综合能力和实践能力。传统的课程教学模式难以满足学生的需求,因此,一体化的课程教学模式得到了越来越多的关注和应用。本文旨在探讨口腔医学课程教学的一体化探索和实践,以期提高口腔医学学生的综合能力和实践能力,为促进学科交叉融合和学科创新发展以供参考。 展开更多
关键词 口腔医学 教学做一体化 课程教学 综合能力 实践能力
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以学生为中心的“教学做一体化”数字课堂的实施和难点
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作者 乔雪芹 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期0088-0091,共4页
文章探索“教学做一体化”数字课堂构建的实施策略和难点,以“数字课堂”为基底,以“教学做一体化”课堂为主要方式,最终实现以学生为中心的教学过程,以期为职业教育课程改革提供研究方向与参考。为此,笔者采用了文献资料法、调查分析... 文章探索“教学做一体化”数字课堂构建的实施策略和难点,以“数字课堂”为基底,以“教学做一体化”课堂为主要方式,最终实现以学生为中心的教学过程,以期为职业教育课程改革提供研究方向与参考。为此,笔者采用了文献资料法、调查分析法、定性分析法、经验总结法等学术方法,全文共分为三个部分:以“课前——课堂——课后”三个维度进行教学设计,说明该课堂的具体实施过程;定性分析该课堂的实施优势;最后调研分析该课堂的实施难点。研究发现:“教学做一体化”数字课堂可加强学生自主、主动学习,以及促使学生在学中做,在做中学,对激发学生学习热情、激活学生思维灵感、培养学生实操能力等都有积极意义。当然“教学做一体化”数字课堂的构建,也存在着改革重视程度不足、未实现教学做一体、师生不适应等几个方面难点。 展开更多
关键词 职业教育 以生为中心 教学做一体化数字课堂 策略 难点
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以学生为中心的“教学做一体化”数字课堂实施对策和保障机制研究
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作者 乔雪芹 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第10期0183-0186,共4页
文章探索“教学做一体化”数字课堂的实施对策和保障机制,以便为“教学做一体化”数字课堂构建提供参考资料,为广大职业教育课程改革提供一定帮助。全文共分为两个部分,首先“教学做一体化”数字课堂的实施对策进行说明,围绕明确课程形... 文章探索“教学做一体化”数字课堂的实施对策和保障机制,以便为“教学做一体化”数字课堂构建提供参考资料,为广大职业教育课程改革提供一定帮助。全文共分为两个部分,首先“教学做一体化”数字课堂的实施对策进行说明,围绕明确课程形态、革新课程教材、优化课程教法三个部分展开;其次对“教学做一体化”数字课堂的保障机制进行论述,需通过提升重视心理、保障课程工具、明确课程制度、加强教师培养、促进学生适应、落实课程评价等多方面,来保障“教学做一体化”数字课堂能够进一步完善、进一步落实。 展开更多
关键词 以学生为中心 教学做一体化”数字课堂 实施对策 保障机制
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安全人机学课程“教学做一体化”教学模式探索与实践 被引量:1
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作者 张超林 王恩元 +3 位作者 李忠辉 刘晓斐 沈荣喜 赵恩来 《高教学刊》 2023年第9期105-108,共4页
安全人机学是一门综合性和实践性很强的课程,该文结合中国矿业大学安全人机学课程建设现状,将陶行知先生提出的“教学做合一”教育思想融入安全人机学课程教学实践,提出安全人机学课程“教学做一体化”教学新模式。该教学模式基于课程... 安全人机学是一门综合性和实践性很强的课程,该文结合中国矿业大学安全人机学课程建设现状,将陶行知先生提出的“教学做合一”教育思想融入安全人机学课程教学实践,提出安全人机学课程“教学做一体化”教学新模式。该教学模式基于课程目标出发,从教、学和做等多个方面进行创新和改革,最终落脚于考核优化,并反馈于教、学、做,达到“教学做一体化”,相互作用、互为补充的效果。该文从优化教学内容、创新教学方法和完善考核方式等多个方面展开详细阐述,为安全工程专业本科教学人才培养提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 安全人机工程 教学做一体化 教学改革 教学模式 教学实践
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物理教学中“思政育人”与“教学做一体化”的协调统一 被引量:1
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作者 杨光 靳国栋 《焦作大学学报》 2023年第3期89-92,共4页
通过对物理教学中“思政育人”与“教学做一体化”协调统一的研究,探索出物理教学过程中,理论与实验相辅相成、相互配合地融入“思政育人”功能的“教学做一体化”物理教学新模式。让学生走上探索科学的征程,为后续专业课程的学习夯实基... 通过对物理教学中“思政育人”与“教学做一体化”协调统一的研究,探索出物理教学过程中,理论与实验相辅相成、相互配合地融入“思政育人”功能的“教学做一体化”物理教学新模式。让学生走上探索科学的征程,为后续专业课程的学习夯实基础,也非常有利于培养学生的政治素养和科学技术素质。 展开更多
关键词 物理教学 思政育人 教学做一体化
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高职思政课“教学做一体化”教学模式创新思考分析
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作者 黄武 《新课程教学(电子版)》 2023年第5期40-42,共3页
随着教育改革的不断深入和发展,过去传统的教育模式已被当代新型的教育理念所取代,对高职院校大学生思政课教育教学也提出了更高的标准和更严的要求。因此,高职教师在日常教学活动中应持续创新思政课教学模式,将理论教学与实习教学融为... 随着教育改革的不断深入和发展,过去传统的教育模式已被当代新型的教育理念所取代,对高职院校大学生思政课教育教学也提出了更高的标准和更严的要求。因此,高职教师在日常教学活动中应持续创新思政课教学模式,将理论教学与实习教学融为一体,使理论与实践更好地衔接,以此突出践行科学发展观,提高高职思政课的教学质量和水平,这也是推进育人方式改革、培养复合型高质量人才、实现教育高质量发展的关键途径和重要内容。在高职院校思政课教学中,应正确把握高校自身特点和教育规律,深化教学改革的同时,创新“教学做一体化”教学模式,切实增强高职思政课教学的实效性,促进学生的全面发展和可持续发展。 展开更多
关键词 高职院校 思政课 教学做一体化 创新
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基于实践能力培养的教学做一体化在会计教学中的运用 被引量:1
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作者 黄文婧 《中国乡镇企业会计》 2023年第2期187-189,共3页
在教学过程中,要有效结合教学和实际,积极克服传统教学中仅重视纯理论教学的局限性,推动学生综合素养的提升。文章以会计教学为核心,从基础会计学科的特点、传统会计教学中存在的问题、基础会计教学做一体化的含义、意义与应用等方面进... 在教学过程中,要有效结合教学和实际,积极克服传统教学中仅重视纯理论教学的局限性,推动学生综合素养的提升。文章以会计教学为核心,从基础会计学科的特点、传统会计教学中存在的问题、基础会计教学做一体化的含义、意义与应用等方面进行分析。得出结论:在会计教学中融入教学做一体化模式,能够提升教学质量,满足会计教学的发展需求。 展开更多
关键词 会计教学 教学做一体化 运用
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“教学做一体化”在量子信息论课程中的应用
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作者 董莉 修晓明 +1 位作者 刘思彤 王巧治 《中国现代教育装备》 2023年第15期135-137,共3页
常规的课程教学模式重视理论讲授,多为“满堂灌”的教学方式,注重知识的积累,忽视知识应用能力和价值观的培养,导致学生缺乏学习兴趣,背过的理论知识很快就会忘掉,学过的理论很难应用到将来的工作之中。为改变这种情况,以量子信息论课... 常规的课程教学模式重视理论讲授,多为“满堂灌”的教学方式,注重知识的积累,忽视知识应用能力和价值观的培养,导致学生缺乏学习兴趣,背过的理论知识很快就会忘掉,学过的理论很难应用到将来的工作之中。为改变这种情况,以量子信息论课程为例,探索了“教学做一体化”教学模式的实践路径,以期实现理论课程与科学前沿相结合、知识学习与能力培养相结合。学生通过学习本门课程,促进了自主学习、探究学习、研讨学习能力的形成,养成了正确的价值观和学习观。 展开更多
关键词 教学做一体化 教学模式改革 能力培养 课程思政 量子信息论
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借现代教育技术之力,促语文教学做一体化
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作者 黄雅莎 《福建陶研》 2023年第3期47-48,共2页
借现代教育技术之力,促语文教学做一体化,激发了学生浓厚的学习热情,使整个学习过程充满乐趣,课堂上充分体现了学生在学习中的主体作用,实现了资源共享,提高了教学效率。
关键词 信息化时代 现代教育技术 教学做一体化
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宠物养护与经营专业教学做一体化改革探究
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作者 杨传华 《现代畜牧科技》 2023年第11期174-176,共3页
随着目前我国宠物饲养量和宠物饲养规模的不断扩张,宠物类型也不断多元化。但目前宠物养护与经营专业人才培养模式不健全,且存在实习基地建设与行业需求差距大的问题。通过构建教学做一体化人才培养模式,能进一步推动宠物养与经营专业... 随着目前我国宠物饲养量和宠物饲养规模的不断扩张,宠物类型也不断多元化。但目前宠物养护与经营专业人才培养模式不健全,且存在实习基地建设与行业需求差距大的问题。通过构建教学做一体化人才培养模式,能进一步推动宠物养与经营专业的建设,为宠物行业培养一批高质量的专业人才。不仅能提升宠物养护与经营专业人才培养质量,还能推动宠物行业的健康快速发展。该文在分析宠物养护与经营专业教学做一体化改革的积极作用的基础上,分析应如何推进教学做一体化的改革。 展开更多
关键词 宠物养护与经营 教学做一体化 教育改革
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教学做一体化教学模式在高职护理专业外科护理学教学中的应用 被引量:34
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作者 肖华鹏 高娜 +6 位作者 王娜 贾茜 郭静芹 李建伟 任玉峰 王倩倩 郭慧东 《护理研究(中旬版)》 2017年第3期988-990,共3页
[目的]探索教学做一体化教学模式在高职护理专业外科护理学课程教学中的应用效果。[方法]将2012级护理1班学生(48人)作为干预组,采用教学做一体化教学模式,将2012级护理2班学生(50人)作为对照组,采用传统教学方式进行授课,课程结束后评... [目的]探索教学做一体化教学模式在高职护理专业外科护理学课程教学中的应用效果。[方法]将2012级护理1班学生(48人)作为干预组,采用教学做一体化教学模式,将2012级护理2班学生(50人)作为对照组,采用传统教学方式进行授课,课程结束后评价学生学习过程优秀率、外科护理学课程成绩、远期效果。[结果]干预组学生在学习过程中学习表现、外科护理学成绩、远期效果评价均优于对照组(P<0.05),77.08%以上学生对教学做一体化教学模式持肯定态度。[结论]教学做一体化教学模式有利于提高外科护理学教学质量,有助于提高高职护理专业人才培养质量。 展开更多
关键词 高职 护理专业 外科护理学 教学做一体化 教学模式
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“教学做一体化”在高职《发酵食品生产技术》课程教学中的应用 被引量:14
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作者 冯冲 张品品 +1 位作者 刘艳丽 赵明 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第8期4985-4986,共2页
以啤酒生产为例,解析了食品发酵技术如何实施"教学做一体化"教学模式,探索出模拟实际生产的综合性教学模式,取得了较好的教学效果。
关键词 食品发酵技术 教学做一体化 啤酒
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“教学做一体化”课堂教学标准和评价标准研究 被引量:18
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作者 康晓明 许冰冰 陈晓青 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第11期26-29,共4页
"教学做一体化"课程教学的实施和教学效果评价离不开课堂教学标准和评价标准的构建。课堂教学要明确对任课教师的素质要求并对教学要素进行分析,评价标准制定应基于"以学生为中心"的评价理念,保证良好的"教学... "教学做一体化"课程教学的实施和教学效果评价离不开课堂教学标准和评价标准的构建。课堂教学要明确对任课教师的素质要求并对教学要素进行分析,评价标准制定应基于"以学生为中心"的评价理念,保证良好的"教学做一体化"教学成效。 展开更多
关键词 教学做一体化 课堂教学标准 教学评价标准 职业教育
原文传递
基于CDIO的教学做一体化ASP.NET课改和实践 被引量:11
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作者 陈巧莉 宫护震 +1 位作者 王勃 丁黎明 《软件》 2012年第12期145-147,共3页
ASP.NET课程的工程性和应用性都非常强大,本文写作的目的是将CDIO理念融入到ASP.NET课程的教学做一体化项目开发和实践之中。采用了CDIO工程教学的模式和理念及CDIO四段式教学环节,结合UML方法进行教学,其结果是全面提高了ASP.NET项目... ASP.NET课程的工程性和应用性都非常强大,本文写作的目的是将CDIO理念融入到ASP.NET课程的教学做一体化项目开发和实践之中。采用了CDIO工程教学的模式和理念及CDIO四段式教学环节,结合UML方法进行教学,其结果是全面提高了ASP.NET项目教学的质量和水平。可见,CDIO工程教育的理念在高职的部分课程中实施办法是可行的,并大力提倡和推广。 展开更多
关键词 CDIO模式和理念 ASP NET 教学做一体化 四段式教学环节 UML 课程改革 实践
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高职“教学做一体化”实施中存在的问题及对策研究 被引量:34
15
作者 康晓明 许冰冰 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第2期11-13,共3页
本文通过分析研究当前高职"教学做一体化"课程教学实施中存在的一些问题,指出了影响"教学做一体化"课程实施的原因,并提出了针对性的解决对策与措施。
关键词 高等职业教育 教学做一体化 教学模式
原文传递
高职院校《计算机应用基础》课“教学做一体化”教学模式的探索 被引量:30
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作者 康世瑜 张文清 《中国成人教育》 北大核心 2010年第19期163-164,共2页
通过对高职院校《计算机应用基础》课程的教学现状分析,提出探索实施"教学做一体化"教学模式的必要性,进一步阐述"教学做一体化"的教学理念、教学实施方案及对"教学做一体化"教学模式的评价。
关键词 计算机应用基础 教学做一体化 教学模式
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IT类课程教学做一体化模式的内涵建设研究 被引量:6
17
作者 王祎 任晓鹏 任晓鲲 《教育与职业》 北大核心 2010年第11期86-87,共2页
教学做一体化教学模式在技能性课程教学中被广泛认可和采用,但仅将它作为一种手段和形式是远远不够的,必须将以工作过程为导向的课程开发作为课程改革的前提和根本,并在教学做过程中着重培养学生的自主创新及合作精神,真正实现"以人为... 教学做一体化教学模式在技能性课程教学中被广泛认可和采用,但仅将它作为一种手段和形式是远远不够的,必须将以工作过程为导向的课程开发作为课程改革的前提和根本,并在教学做过程中着重培养学生的自主创新及合作精神,真正实现"以人为本,全面发展"的教育教学目标。 展开更多
关键词 IT类课程 教学做一体化 课程开发 工作过程
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“教学做一体化”教学模式在高职助产技术教学中的应用 被引量:10
18
作者 谭文绮 刘妍 黄伟 《护理研究(下旬版)》 2016年第5期1870-1872,共3页
[目的]探索"教学做一体化"在高职《助产技术》教学中的应用效果。[方法]选择我院2012级、2013级助产专业学生120人为研究对象,其中2012级助产班60人应用传统"理实分离"的模式教学为对照组,2013级助产班60人应用&qu... [目的]探索"教学做一体化"在高职《助产技术》教学中的应用效果。[方法]选择我院2012级、2013级助产专业学生120人为研究对象,其中2012级助产班60人应用传统"理实分离"的模式教学为对照组,2013级助产班60人应用"教学做一体化"的模式教学为观察组。比较两组学生理论与技能考试成绩。[结果]观察组学生理论与技能考试成绩均高于对照组(P<0.01)。[结论]"教学做一体化"教学能优化教学效果,有利于提高学生的理论、操作技能成绩,增强职业素质与职业实力。 展开更多
关键词 助产专业 职业教育 护理教育 教学做一体化
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