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思维三棱镜:挖掘教学内涵的多维评课视角--以华应龙老师“分数的意义”教学为例
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作者 谭春兰 《小学教学(数学版)》 2023年第5期29-31,共3页
巴菲特的合伙人、《穷查理宝典》的作者查理·芒格曾经说过,一旦掌握重要问题的重要分析框架,生活中遇到的90%的问题都能用它们来解决。在评课时,借助“思维三棱镜”,我们能分解问题层次,通过从不同视角切人或增加维度来提升对课例... 巴菲特的合伙人、《穷查理宝典》的作者查理·芒格曾经说过,一旦掌握重要问题的重要分析框架,生活中遇到的90%的问题都能用它们来解决。在评课时,借助“思维三棱镜”,我们能分解问题层次,通过从不同视角切人或增加维度来提升对课例的“全局性理解”。 展开更多
关键词 教学内涵 评课 三棱镜 课例 查理 分数的意义 华应龙 思维
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融入革命文化,提升阅读教学内涵
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作者 魏蓉蓉 《语文世界(上旬刊)》 2023年第8期24-25,共2页
革命文化是我国建党以来形成的,获得广泛流传和重视的重要民族文化。帮助学生了解、传承革命文化,建立文化自信,是现代教育工作中不可或缺的部分。小学语文作为联通学生与革命文化的第一座“桥梁”,其所承担的革命文化教育工作便是重中... 革命文化是我国建党以来形成的,获得广泛流传和重视的重要民族文化。帮助学生了解、传承革命文化,建立文化自信,是现代教育工作中不可或缺的部分。小学语文作为联通学生与革命文化的第一座“桥梁”,其所承担的革命文化教育工作便是重中之重。小学语文教材中包含不少革命主题的文章,学生可以深入了解其中的情感、价值观。在阅读教学中,教师适时融入革命文化教学内容,强调相关的文化精神,加强文化感知引导,有利于学生积极建立爱国情怀,提升阅读教学的内涵,为学生语文素养的发展“锦上添花”。 展开更多
关键词 小学语文教材 教学内涵 文化感知 文化自信 爱国情怀 阅读教学 文化教学内容 革命主题
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以职业技能大赛为抓手 提升专业教学内涵——以辽宁农业职业技术学院会计专业教改实践为例 被引量:5
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作者 赵峰松 费琳琪 贾志成 《辽宁高职学报》 2018年第6期32-35,50,共5页
会计技能大赛是检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力的重要平台,也是引领和促进专业教学改革,推动提升人才培养水平的重要抓手。辽宁农业职业技术学院会计专业经过多年实践,形成了以赛促教、以... 会计技能大赛是检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力的重要平台,也是引领和促进专业教学改革,推动提升人才培养水平的重要抓手。辽宁农业职业技术学院会计专业经过多年实践,形成了以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建的阶段式会计技能大赛模式,从多方面显现了提升专业教学内涵的效果。当然,要利用好这一抓手。 展开更多
关键词 技能大赛 会计专业 教学内涵 教学模式创新
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以专业认证为契机推动教学内涵建设 被引量:5
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作者 陈林兴 李世辉 赵怀清 《中国高等医学教育》 2017年第6期84-85,共2页
文章从"认真研读指标体系、深刻领会内涵实质,加强教学能力建设、夯实本科教学基础,全力以赴迎接认证、展示专业建设成果,全面强化落实整改、持续推进专业建设"四个方面,介绍了我校中医、中药学专业认证的情况,从而说明专业... 文章从"认真研读指标体系、深刻领会内涵实质,加强教学能力建设、夯实本科教学基础,全力以赴迎接认证、展示专业建设成果,全面强化落实整改、持续推进专业建设"四个方面,介绍了我校中医、中药学专业认证的情况,从而说明专业认证有利于构建学校教育教学质量保障体系,推进教育教学改革,提高人才培养质量;统一行业内部对医学人才思想道德与职业素质、知识与技能的要求,是高等中医药教育及人才培养质量的重要保证;推动中医药高等教育和人才培养模式改革。 展开更多
关键词 专业认证 教学内涵 人才培养 质量保障
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思政铸魂的信号处理系列课程教学内涵改革 被引量:9
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作者 陈后金 李艳凤 陶丹 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第6期14-18,26,共6页
课程教学是专业建设和人才培养的“最后一公里”,面向时代发展,教学内涵为要,课程思政为魂,深化信号处理系列课程教学改革。明晰了课程教学内涵,厘清了课程改革路径;重构了课程教学体系,重塑了课程教学内容,创新了队伍建设机制,深拓了... 课程教学是专业建设和人才培养的“最后一公里”,面向时代发展,教学内涵为要,课程思政为魂,深化信号处理系列课程教学改革。明晰了课程教学内涵,厘清了课程改革路径;重构了课程教学体系,重塑了课程教学内容,创新了队伍建设机制,深拓了课程教学资源;协同推进课程教学与思政育人,深度挖掘课程思政元素,构筑了课程思政教学体系,思政育人无痕浸润课程教学全要素和全过程。课程教学改革取得了显著成效和丰硕成果,提升了课程教学质量,形成了“名课—名教材—名师”协同推进的良好格局,有效达成了“价值塑造、知识传授、能力培养”的课程教学目标,为专业建设和优秀人才培养做出了重要贡献,为推进全国信号处理课程建设发挥了积极作用。 展开更多
关键词 课程教学 教学内涵 课程思政 信号与系统 数字信号处理
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实施精品课程战略 加强教学内涵建设 提升教学工作水平 被引量:13
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作者 郑家茂 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第5期26-27,共2页
  一、以精品课程建设为契机,统筹规划,全面带动和促进教学基本建设   课程教学是学校最基础、最核心的教学工作,是学生获得系统知识、增强学习能力、提升综合素质最重要、最主要的学习环节。课程教学集中体现了培养目标的要求、...   一、以精品课程建设为契机,统筹规划,全面带动和促进教学基本建设   课程教学是学校最基础、最核心的教学工作,是学生获得系统知识、增强学习能力、提升综合素质最重要、最主要的学习环节。课程教学集中体现了培养目标的要求、培养规格的标准、培养模式的实施以及培养效果的质量,是体现学校教学水平和办学特色的重要载体,与大师和学科建设水平一样,精品课程也是衡量办学水平的重要标志。 展开更多
关键词 精品课程建设 教学内涵建设 高校 教学基本建设 培养规格 统筹规划 学习能力 综合素质
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加强教学内涵建设 提升学生工程实践能力 被引量:11
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作者 邹本国 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 2008年第12期116-118,共3页
针对高职高专院校实践教学的现状,指出加强教学内涵建设是提高教学质量、培养学生工程实践能力的根本所在,并提出以专业建设为核心、建设"双师型"教师队伍、以实验室和实训基地为平台,确立新的教学理念是提升学生工程实践能... 针对高职高专院校实践教学的现状,指出加强教学内涵建设是提高教学质量、培养学生工程实践能力的根本所在,并提出以专业建设为核心、建设"双师型"教师队伍、以实验室和实训基地为平台,确立新的教学理念是提升学生工程实践能力的有效途径。 展开更多
关键词 教学内涵建设 工程实践能力
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加强实验教学内涵建设提高人才培养质量——以生物化学与分子生物学实验为例 被引量:1
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作者 赵玉红 李欣 +4 位作者 李登文 石建党 周浩 张翠竹 张钧 《高校生物学教学研究(电子版)》 2022年第4期39-43,共5页
如何在实验教学条件持续发展的情况下,实现高等教育工作重心的转移,由规模扩张向内涵发展转变,是目前高校实验教学普遍面临的问题。实验室通过梳理、归纳、剖析制约实验教学质量的因素,提出通过优化实验教学体系和课程内容、以信息化改... 如何在实验教学条件持续发展的情况下,实现高等教育工作重心的转移,由规模扩张向内涵发展转变,是目前高校实验教学普遍面临的问题。实验室通过梳理、归纳、剖析制约实验教学质量的因素,提出通过优化实验教学体系和课程内容、以信息化改进教学方法和教学方式、以教改提升教学质量、提高实验室开放质量等举措多角度加强实验教学内涵建设。实践表明,这些举措有效提升了实验教学质量,有利于新时期创新人才培养。 展开更多
关键词 实验教学内涵建设 人才培养 教学质量
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正确把握个性化阅读的教学内涵 被引量:4
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作者 叶黎明 《语文建设》 北大核心 2009年第2期37-41,共5页
阅读王洪涛老师这则课堂实录,首先引起我注意的是“个性化阅读”,这堂课的追求显然是在课堂教学中正确落实个性化阅读。由于王老师选择了《登高》与《山居秋暝》这两首唐诗作为教学材料,不可避免地又带出另一个值得探讨的问题:如何在... 阅读王洪涛老师这则课堂实录,首先引起我注意的是“个性化阅读”,这堂课的追求显然是在课堂教学中正确落实个性化阅读。由于王老师选择了《登高》与《山居秋暝》这两首唐诗作为教学材料,不可避免地又带出另一个值得探讨的问题:如何在古诗文中正确地落实个性化阅读。 展开更多
关键词 个性化阅读 教学内涵 《山居秋暝》 课堂实录 课堂教学 教学材料 《登高》 古诗文
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探索微课提升大学物理教学内涵研究 被引量:1
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作者 吕科 邸保慧 朱娜 《黑龙江科技信息》 2016年第32期63-64,共2页
基于现阶段大学物理教学中的难点问题,提出引入大学物理微课教学。通过教学实践,对采集的学习数据进行分析,对四种类型的大学物理微课实施效果进行了探讨,有效地提升了大学物理教学内涵,为进一步推进大学物理微课建设提供了有益借鉴。
关键词 微课 大学物理 教学内涵
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内蒙古民族大学加强教学内涵建设和创新人才培养模式的实践与探索 被引量:2
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作者 任军 《民族高等教育研究》 2014年第4期14-19,共6页
目前我国高等教育正在经历大众化、市场化和国际化的发展过程,高等院校之间的竞争日趋激烈。高等院校之间的竞争本质上是人才培养质量的竞争,提高民族高等院校的办学质量和办学水平,关系到民族高等院校的健康发展和未来生存走向。本文... 目前我国高等教育正在经历大众化、市场化和国际化的发展过程,高等院校之间的竞争日趋激烈。高等院校之间的竞争本质上是人才培养质量的竞争,提高民族高等院校的办学质量和办学水平,关系到民族高等院校的健康发展和未来生存走向。本文以内蒙古民族大学为例,对民族高等院校如何加强教学内涵建设和创新人才培养模式进行了探讨。 展开更多
关键词 内蒙古民族大学 教学内涵建设 创新人才培养模式
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探究书籍设计课程中的教学内涵 被引量:1
12
作者 吴振英 《艺术科技》 2019年第10期208-209,共2页
随着我国设计教学模式的不断深入发展,相对艺术学科中对于设计人才的综合素质以及培养的相关要求来说,书籍装帧课程更加注重对于学生的设计创意、基础能力以及知识等方面的培养。通过开展团队的相互协作、教学实训等方式,构建设计创意... 随着我国设计教学模式的不断深入发展,相对艺术学科中对于设计人才的综合素质以及培养的相关要求来说,书籍装帧课程更加注重对于学生的设计创意、基础能力以及知识等方面的培养。通过开展团队的相互协作、教学实训等方式,构建设计创意的平台,可以更好地发挥每个学生的主观能动性,对于提高学生自身的交流能力以及视野拓展等都有极大的推动作用。 展开更多
关键词 书籍 设计课程 教学内涵 探究
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以考试模式改革为切入点 加强护理专业教育教学内涵建设 被引量:3
13
作者 邵爱玉 《卫生职业教育》 2011年第2期74-75,共2页
高职教育培养的是生产、建设、服务、管理第一线需要的是高素质技能型人才。考试是教师根据培养目标,选择相应的考试内容和方法,对学生知识掌握的程度和具有的能力、技能、素质水平进行测试和评价的手段。要想对培养出的人才是否达到培... 高职教育培养的是生产、建设、服务、管理第一线需要的是高素质技能型人才。考试是教师根据培养目标,选择相应的考试内容和方法,对学生知识掌握的程度和具有的能力、技能、素质水平进行测试和评价的手段。要想对培养出的人才是否达到培养目标作出评价,就必须针对不同类别的学生采取不同的考试考核方式。高职教育作为高等教育的一种新类型,必须改革、创新考试模式。 展开更多
关键词 考试模式改革 护理专业 教育教学内涵建设
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回归生活,丰富化学教学内涵 被引量:1
14
作者 王晓刚 《中学教学参考》 2014年第32期98-98,共1页
化学是一门应用性很强的学科,化学教学与生活是不可分割的整体,将化学教学生活化是当今教学改革的重要趋势。所谓教学生活化,简单来说,就是教学要贴近学生生活,让教学真正渗透着学生生活的点点滴滴。生活化教学的应用对提高学生的... 化学是一门应用性很强的学科,化学教学与生活是不可分割的整体,将化学教学生活化是当今教学改革的重要趋势。所谓教学生活化,简单来说,就是教学要贴近学生生活,让教学真正渗透着学生生活的点点滴滴。生活化教学的应用对提高学生的学习兴趣、学习能力,培养学生的应用意识都大有裨益。笔者结合人教版高中化学教材,简单谈谈对高中化学教学生活化的认识。 展开更多
关键词 教学生活化 化学教学 教学内涵 高中化学教材 回归 应用意识 学生生活 生活化教学
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高职文秘专业实践教学内涵及理念初探 被引量:2
15
作者 聂振华 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》 2010年第3期110-111,共2页
在构建高职文秘专业实践教学体系之前,必须弄清高职文秘专业实践教学的内涵,建立正确的高职文秘专业实践教学理念。本文围绕以上两个问题展开论述,认为高职文秘专业实践教学是体现高职文秘专业办学特色,提高高职文秘专业办学水平的重要... 在构建高职文秘专业实践教学体系之前,必须弄清高职文秘专业实践教学的内涵,建立正确的高职文秘专业实践教学理念。本文围绕以上两个问题展开论述,认为高职文秘专业实践教学是体现高职文秘专业办学特色,提高高职文秘专业办学水平的重要途径。 展开更多
关键词 高职文秘 实践教学理念 实践教学内涵
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广西电大教学内涵建设的实践探求
16
作者 胡泽民 《广西广播电视大学学报》 2011年第2期12-16,共5页
办好开放大学,建立终身教育体系,是学习型社会建设的必然选择。其中,教学基本建设是所有开放大学的建设重点。为此,文章首先重新审视了对教学基本建设的认识,评议开放教育教学工作的落实状况,在此基础上提出了加强教学内涵建设的建议措施。
关键词 开放大学 教学内涵建设 电大
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英语专业文化教学内涵及实施策略
17
作者 赵靖岩 《长春大学学报》 2006年第9期101-103,共3页
本文拟通过明确英语专业文化教学的内涵,分析、制定合理的文化教学策略,解决跨文化交际中出现的问题,提高学生跨文化交际的能力。
关键词 文化教学内涵 跨文化交际 实施策略
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地方本科院校教学内涵建设现状分析
18
作者 孙士现 《太原城市职业技术学院学报》 2015年第9期96-97,共2页
在我国经济社会转型发展和高校分类发展的大背景下,地方本科院校应加强内涵建设,坚持办学特色,在高等教育大众化的生态环境中找到自身发展空间。文章针对地方本科院校在专业建设、课程建设、课堂教学改革等教学内涵建设方面的问题现状,... 在我国经济社会转型发展和高校分类发展的大背景下,地方本科院校应加强内涵建设,坚持办学特色,在高等教育大众化的生态环境中找到自身发展空间。文章针对地方本科院校在专业建设、课程建设、课堂教学改革等教学内涵建设方面的问题现状,在认真研判高校推动内涵式发展的必要性前提下,提出推进教学内涵建设,提高教学质量,进而提高学校办学水平和人才培养质量的必要性。 展开更多
关键词 地方本科院校 教学内涵建设 现状分析
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试论高职教育的教学内涵及其体系建设
19
作者 赵向军 《蚌埠学院学报》 2012年第4期56-59,共4页
探讨了高职教育教学内涵的本质,认为教学内涵建设是高职院校教育教学工作的重点。进行教学内涵建设需要明确教学内涵体系,从实践基础和政策依据出发,高职院校可以从专业、课程、师资、实验实训条件、社会服务能力等方面入手开展教学内... 探讨了高职教育教学内涵的本质,认为教学内涵建设是高职院校教育教学工作的重点。进行教学内涵建设需要明确教学内涵体系,从实践基础和政策依据出发,高职院校可以从专业、课程、师资、实验实训条件、社会服务能力等方面入手开展教学内涵建设。 展开更多
关键词 高职教育 教学内涵 体系 方法
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财经类院校精品课程建设和教学内涵深化的探讨
20
作者 刘沂蒙 《浙江金融》 北大核心 2008年第6期59-60,共2页
(一)课程建设是提高高等职业教育质量的基础。同其它各种层次和类型的教学活动一样,高职教育也是在特定的教学环境和条件下,按照既定的培养目标和人才培养方案,教师的教与学生的学的活动,其中包括了许多载体,最直接的是每一门课... (一)课程建设是提高高等职业教育质量的基础。同其它各种层次和类型的教学活动一样,高职教育也是在特定的教学环境和条件下,按照既定的培养目标和人才培养方案,教师的教与学生的学的活动,其中包括了许多载体,最直接的是每一门课程。一个学校要履行人才培养、科学研究(科技开发)、社会服务三大职能,专业是相对比较外在的产品,而课程是比较内在的产品。在一定专业中学习的学生,对课程的接触最直接、 展开更多
关键词 精品课程建设 财经类院校 教学内涵 人才培养方案 教育质量 高等职业 教学活动 教学环境
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