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“食品卫生与健康”教学单元教学设计
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作者 徐艳 曾金艳 《中国食品》 2024年第6期32-34,共3页
预防医学是高职护理专业的一门专业基础课程,食品卫生与健康则是预防医学课程中的一个教学单元。本文针对该单元进行教学设计,将理论与实践相结合、专业知识和动手实践相统一,为学生今后开展食品卫生健康教育、从事预防保健工作打下基础。
关键词 卫生与健康 预防保健工作 卫生健康教育 高职护理专业 预防医学 单元教学设计 教学单元 动手实践
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探讨小学数学个性化教学单元设计的实践策略——以三年级“面积”单元为例
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作者 张丽丽 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0162-0165,共4页
伴随着新的教学改革的持续推进,对学生的个性化技能的教导与培育在教育改革与创新的过程中起到了极其关键的角色和影响。在小学数学课堂上,老师们致力于提升学生的独特教育能力,利用数学的广泛性,从小学独特单元教学的实际情况与存在的... 伴随着新的教学改革的持续推进,对学生的个性化技能的教导与培育在教育改革与创新的过程中起到了极其关键的角色和影响。在小学数学课堂上,老师们致力于提升学生的独特教育能力,利用数学的广泛性,从小学独特单元教学的实际情况与存在的困难入手,对课程的主题和教学模式做出调整与转型,并针对学生的独特单元教学的改良做出了适当的反思与探讨。本文对于小学数学的个性化教学单元教育的变革方法做了深入探讨,同时也给出了一些有益的意见,以供读者们借鉴。 展开更多
关键词 小学数学 个性化教学单元 教学改革
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基于UbD理论和问题链思想优化高中数学教学单元设计——以“圆锥曲线”单元为例
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作者 孔德权 《数理天地(高中版)》 2024年第3期76-78,共3页
“UbD”教学模式是以学习结果为教师任务导向,其预期目标为设计起始,先设计评估证据,然后设计学习活动,可以称为“目的导向”的教学方式.问题链思想是以学生问题为导引,以知识创造发挥和训练学生思维能力为主要线索,以教学相长、师生互... “UbD”教学模式是以学习结果为教师任务导向,其预期目标为设计起始,先设计评估证据,然后设计学习活动,可以称为“目的导向”的教学方式.问题链思想是以学生问题为导引,以知识创造发挥和训练学生思维能力为主要线索,以教学相长、师生互动为主要形式的创新教学模式.单元是独立于整个教学框架的高中数学知识体系中具有关联形式的教学单位.单元教学不但要完成一定的学习知识的目的,而且要承担起教育培养学生主要素养的目标.本文以“圆锥曲线”单元为例,进行高中数学教学单元设计,该设计基于UbD理论和问题链思想进行教学的优化,以期带来高中数学教学的新思维、新突破. 展开更多
关键词 高中数学 单元教学 教学框架 学生思维能力 创新教学模式 圆锥曲线 教学相长 任务导向
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思政课“微教学单元”数字化教学研究
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作者 闻烨 袁斯洋 《佳木斯大学社会科学学报》 2023年第5期152-155,169,共5页
数字化在潜移默化地影响着学生的学习习惯、教师课程设计的同时也改变了教育模式、机制及评价体系。目前,网络思政课程虽已十分普遍,但仍存在诸多问题。要切实提升网络思政课程实效,就要从教学模式、学习平台、教师端及学生端等多维度... 数字化在潜移默化地影响着学生的学习习惯、教师课程设计的同时也改变了教育模式、机制及评价体系。目前,网络思政课程虽已十分普遍,但仍存在诸多问题。要切实提升网络思政课程实效,就要从教学模式、学习平台、教师端及学生端等多维度共同出发,提升思政课“微教学单元”模式的教学深度和应用广度,推动思政课“微教学单元”模式成为思政教育高质量发展的最大增量。 展开更多
关键词 思想政治教育 教学单元 数字化教学
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水平四:篮球简单进攻基础配合与比赛教学单元
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作者 谢雪平 《体育教学》 2023年第4期68-72,共5页
本文从设计目的、设计思路、教材与学情分析,单元计划等方面阐述水平四篮球简单进攻配合与比赛教学单元的想法和实施意见。本单元注重篮球技术与简单战术的实际运用,让学生体验在对抗等多变环境下各种技术与简单战术的运用时机、运用效... 本文从设计目的、设计思路、教材与学情分析,单元计划等方面阐述水平四篮球简单进攻配合与比赛教学单元的想法和实施意见。本单元注重篮球技术与简单战术的实际运用,让学生体验在对抗等多变环境下各种技术与简单战术的运用时机、运用效果以及运用价值,并在运用中检验、提高单个技战术与多个技战术的配合质量,检验与提高篮球意识,促进“人—球—人”关系感知的呈现。 展开更多
关键词 水平四 篮球 简单进攻基础配合与比赛 突分配合 传切配合 教学单元
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语文课程中教学单元与单元教学的厘定
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作者 张伟平 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2023年第12期3-8,共6页
在语文学科教学中,教学单元和单元教学是分属课程不同层面的术语。教学单元是在学科教学过程中,涉及某个主题的学习模块。它是教学的组织单位,具有“焦点”的多样态组织、整合特质的目标导向及“积极卷入”式的问题情境等特征,对其进行... 在语文学科教学中,教学单元和单元教学是分属课程不同层面的术语。教学单元是在学科教学过程中,涉及某个主题的学习模块。它是教学的组织单位,具有“焦点”的多样态组织、整合特质的目标导向及“积极卷入”式的问题情境等特征,对其进行设计,要从主题上聚焦单元内容,从目标上整合单元要素,从情境上凸显学习主体。单元教学是一种经由教学原理发展而来的方法论,其中的“单元”已经发展为一种教学原则和教学理念,在认识上要避免陷入将单元教学窄化或混同于其他概念、理解为单纯的教学技巧或步骤,将单元教学法视为唯一等误区,在实施上要注意其适用的范围。 展开更多
关键词 教学单元 单元教学 语文课程
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高中化学学科核心素养的结构化教学单元设计研究
7
作者 周缅 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期0049-0051,共3页
高中化学教学中需要发展好学生的化学核心素养,为达到理想效果,关键之处是应用科学可行的教学方法或模式。结构化教学单元设计在当前的高中化学课堂教学中有较广泛应用,已然成为发展学生化学核心素养的重要载体,教师应该积极探索和研究... 高中化学教学中需要发展好学生的化学核心素养,为达到理想效果,关键之处是应用科学可行的教学方法或模式。结构化教学单元设计在当前的高中化学课堂教学中有较广泛应用,已然成为发展学生化学核心素养的重要载体,教师应该积极探索和研究结构化教学单元设计的要点,积累更多的成熟经验做法。详细言之,教师应着重把握好四大要点或策略,即落实好“三个分析”任务、制订出科学的教学目标、进行教学内容的重组、设计教学活动。文章结合已有的研究成果,进一步谈一谈高中化学的结构化教学单元设计策略,并作出如下的分析论述,以供读者参考。 展开更多
关键词 高中化学 核心素养 结构化教学单元
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基于UbD理论的语文教学单元设计——以统编初中语文教材“亲情散文阅读与创意表达”为例 被引量:4
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作者 张春红 廖与可 《语文教学通讯》 2023年第2期37-41,共5页
素养型课程目标下的语文教学,要求课堂教学由引导学生记忆、理解知识,转变为促进学生发展核心素养。以统编初中语文教材“亲情散文阅读与创意表达”为例,阐释指出基于UbD理论,通过“大概念”和“基本问题”将多篇课文、多个课时有机融合... 素养型课程目标下的语文教学,要求课堂教学由引导学生记忆、理解知识,转变为促进学生发展核心素养。以统编初中语文教材“亲情散文阅读与创意表达”为例,阐释指出基于UbD理论,通过“大概念”和“基本问题”将多篇课文、多个课时有机融合,优化单元教学设计,能够实现“为理解而教”,促进学生形成“正确价值观念、必备品格与关键能力”,全面提升语文核心素养。 展开更多
关键词 单元教学设计 UbD理论 亲情散文 阅读与创意表达 任务群
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基于学习进阶理论的物理教学单元设计实践探索——从课时设计走向单元设计 被引量:3
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作者 忻贤灏 邓志文 《中学物理》 2023年第11期10-15,共6页
在“双新”改革背景下,高中物理教学设计更强调基于大单元的核心概念,突出从知识的内在逻辑结构出发对教学进行整体性单元设计.学习进阶理论能够有效地指导教师在进行单元教学设计过程中把握好关键节点的选择,在学生思维最近发展区内合... 在“双新”改革背景下,高中物理教学设计更强调基于大单元的核心概念,突出从知识的内在逻辑结构出发对教学进行整体性单元设计.学习进阶理论能够有效地指导教师在进行单元教学设计过程中把握好关键节点的选择,在学生思维最近发展区内合理设置相应台阶,优化学生思维进阶路径,最终帮助学生达成单元学习目标.本文探讨了在进行单元教学设计过程中,以学习进阶理论为指导,将已有课时教学设计案例进行优化整合,自下而上地将其融合成为大任务统领下的单元教学设计,是从课时教学设计走向单元教学设计的最操作路径.通过对“相互作用与力的平衡”单元教学设计案例剖析,具体探讨了如何利用学习进阶理论梳理单元概念和学生思维进阶过程,优化单元设计实施路径,提出了具有教学实践意义的实施建议. 展开更多
关键词 学习进阶理论 单元教学设计 任务驱动学习 物理学科核心素养
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研讨式教学法在三小时教学单元中的应用 被引量:13
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作者 周剑雄 张文明 +1 位作者 杜小勇 罗鹏飞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第7期57-59,共3页
适应三小时教学单元的要求,在研究生核心课程"统计信号处理"中引入研讨式教学方法。针对核心课程基础性强的特点,总结了"以教材例题和习题为引导、以知识理解和运用为目的、以小组发言为主要形式"的研讨课组织方法... 适应三小时教学单元的要求,在研究生核心课程"统计信号处理"中引入研讨式教学方法。针对核心课程基础性强的特点,总结了"以教材例题和习题为引导、以知识理解和运用为目的、以小组发言为主要形式"的研讨课组织方法。教学实践表明,研讨课在调节三小时教学单元的节奏、帮助学生掌握知识点、提升研究生综合素质等方面效果明显。 展开更多
关键词 研讨式教学 三小时教学单元 研究生核心课程
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三小时教学单元专题式教学方法的应用探索 被引量:6
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作者 张洪波 郑伟 汤国建 《高等教育研究学报》 2011年第3期64-66,共3页
自2010年起,我校在研究生教学中开始按三小时教学单元模式组织课堂教学,这给教学内容的组织和教学方法的革新带来了机遇和挑战。本文以《航天器轨道动力学与控制》课程为例,分析三小时教学单元的课堂组织特点,探讨开展专题式教学的课堂... 自2010年起,我校在研究生教学中开始按三小时教学单元模式组织课堂教学,这给教学内容的组织和教学方法的革新带来了机遇和挑战。本文以《航天器轨道动力学与控制》课程为例,分析三小时教学单元的课堂组织特点,探讨开展专题式教学的课堂组织方法,对促进教学方法革新,提高课堂教学效果具有启示作用。 展开更多
关键词 课堂教学 三小时教学单元 专题式教学
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基于微教学单元的积件系统的设计与研究 被引量:7
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作者 高晓娟 朱欣娟 《电子设计工程》 2009年第4期29-31,共3页
积件是新一代教学软件设计的基础,它以知识点为基本教学单元,与教材无关,具有可积性、开放性、共享性等特点。在介绍积件理论的基础上,设计实现了基于微教学单元的积件系统,该系统主要包括积件库、积件库管理平台和积件组合平台3个部分... 积件是新一代教学软件设计的基础,它以知识点为基本教学单元,与教材无关,具有可积性、开放性、共享性等特点。在介绍积件理论的基础上,设计实现了基于微教学单元的积件系统,该系统主要包括积件库、积件库管理平台和积件组合平台3个部分。探讨了利用文件管理系统与关系数据库相结合实现系统数据管理的方法,描述了积件库管理平台和积件组合平台的功能。 展开更多
关键词 积件 教学单元 积件库 积件组合平台
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临床教学单元形式的教学查房在实习医师中的效果研究 被引量:2
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作者 徐珍娥 华子瑜 +2 位作者 李秋 余更生 韦红 《中国当代医药》 CAS 2021年第27期236-238,242,共4页
目的探讨临床教学单元(CTU)形式的教学查房在实习医师的效果研究。方法选取2020年1月至12月重庆医科大学附属儿童医院的160例实习医师为研究对象,按照随机数字表法分为观察组与对照组,每组各80例。观察组采用临床教学单元形式教学查房;... 目的探讨临床教学单元(CTU)形式的教学查房在实习医师的效果研究。方法选取2020年1月至12月重庆医科大学附属儿童医院的160例实习医师为研究对象,按照随机数字表法分为观察组与对照组,每组各80例。观察组采用临床教学单元形式教学查房;为对照组采用传统教学查房。比较两组实习医师出科时的测评分数:包括临床思维能力评分、综合测评成绩及教学满意度得分。结果观察组临床思维的3个维度分数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的合作情况,能力评估,学习态度分数高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。轮转结束时,观察组对教学方式、总体表现、自学能力、自己沟通能力、临床技能、自学能力等方面的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论CTU能显著提高实习医师的临床思维能力和综合能力,有效提升实习医师对教学方式和自身能力提高的满意度,值得在教学活动中应用推广。 展开更多
关键词 实习医师 临床教学单元 临床思维能力 满意度
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体育课程中的教学单元 被引量:15
14
作者 顾渊彦 史曙生 《体育教学》 2006年第2期13-14,共2页
《小学体育课程标准》和初、高中《体育与健康课程标准》都在广泛深入的试验之中。体育教师在领会和实施新课程标准时,对新的课程目标和理念尚需要有一个进一步消化和理解的过程,对新课程标准和理念也还需要进一步向操作层面转化。为了... 《小学体育课程标准》和初、高中《体育与健康课程标准》都在广泛深入的试验之中。体育教师在领会和实施新课程标准时,对新的课程目标和理念尚需要有一个进一步消化和理解的过程,对新课程标准和理念也还需要进一步向操作层面转化。为了有利于切切实实地推进体育课程与教学改革的深入健康发展,本刊[教学探蹊]栏目,从本期开始,特邀顾渊彦教授以新课程标准为依据,全面地对体育课程理念逐一进行解读,探索宏观理念如何向微观操作过渡,为广大基层体育教师设计体育课程教学提供参考。 展开更多
关键词 体育教学 课程标准 教学单元 课程目标 教学改革 课程理念 中小学
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新课程语文教科书对教学单元的重建 被引量:9
15
作者 施平 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2010年第3期18-21,共4页
20世纪语文教科书的教学单元设计以听说读写的知识序列安排单元程序,试图以系统化、逻辑化的方式分解、组织语文教学,过分强调了工具性,忽略了人文性,使语文教学陷入了僵化。新课程语文教科书颠覆了这种设计,取之以学生语文实践活动为... 20世纪语文教科书的教学单元设计以听说读写的知识序列安排单元程序,试图以系统化、逻辑化的方式分解、组织语文教学,过分强调了工具性,忽略了人文性,使语文教学陷入了僵化。新课程语文教科书颠覆了这种设计,取之以学生语文实践活动为核心的"主题结构",充分体现了新一轮基础教育课程改革的新理念和新的语文课程标准的基本精神。正确理解语文实验教科书对教学单元的重建,才能在教学实践中找到课程实施的支点。 展开更多
关键词 语文教科书 教学单元 重建 课程实施
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建构基于学科核心素养培养的教学单元 被引量:22
16
作者 王云生 《化学教学》 CAS 北大核心 2017年第3期8-12,共5页
基于学科核心素养培养的化学教学,要把化学学科的教学内容整合为具有一定主题的结构化的教学单元。要从化学学科核心素养培养的视角,从科学认知、化学实验和科学探究、科学与人文教育三个维度分析、梳理、把握教学内容;依据化学学科... 基于学科核心素养培养的化学教学,要把化学学科的教学内容整合为具有一定主题的结构化的教学单元。要从化学学科核心素养培养的视角,从科学认知、化学实验和科学探究、科学与人文教育三个维度分析、梳理、把握教学内容;依据化学学科知识的逻辑结构和学生认知顺序,把三个维度的教学内容有机融合,建构教学单元。教学单元的实施要运用多种教学方式,创设尽可能接近真实的学习情境,精心设计和组织学习活动。 展开更多
关键词 学科核心素养 教学单元 内容整合
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基于成果导向的《高级交换型互联网技术》教学单元设计 被引量:2
17
作者 金忠伟 朱丽华 +1 位作者 裴伟 田文君 《教育教学论坛》 2018年第6期233-235,共3页
单元教学活动的设计是成果导向教学实施的必然要求,在课程结构调整以后,应对课程的教学标准进行整体设计,通过开发教学单元,对课程实施情况的具体细节进行设计;以明确单元基本信息、分析学生的学习条件、选择适合的教学方法和手段、准... 单元教学活动的设计是成果导向教学实施的必然要求,在课程结构调整以后,应对课程的教学标准进行整体设计,通过开发教学单元,对课程实施情况的具体细节进行设计;以明确单元基本信息、分析学生的学习条件、选择适合的教学方法和手段、准备课堂教学资源、确立单元教学目标、设计学生活动历程、实施多元评量、合理部置作业为历程完成教学单元设计,有利推进成果导向的教学实施。 展开更多
关键词 成果导向 教学单元 设计 教学
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个性化教学单元设计:以小学语文学科为例——来自东北师范大学附属小学的探索 被引量:3
18
作者 熊梅 王艳玲 《中小学管理》 北大核心 2013年第12期7-11,共5页
个性化教学以"珍视和尊重学生的个性差异"为基本价值追求,它的有效实施需要与之相适应的课程内容。东北师大附小以单元为基本单位,进行教学内容的开发和改造,从宏观层面调整单元结构体系,重新规划中观层面的单元教学计划,并... 个性化教学以"珍视和尊重学生的个性差异"为基本价值追求,它的有效实施需要与之相适应的课程内容。东北师大附小以单元为基本单位,进行教学内容的开发和改造,从宏观层面调整单元结构体系,重新规划中观层面的单元教学计划,并具体设计微观层面的课堂教学各要素。要求教师以"建筑师"的身份进行层层设计,为每一个学生定制属于"我"的课程内容和学习过程。 展开更多
关键词 个性化教学 个性化教学单元设计 “定制”课程 单元结构调整 单元教学计划 学习任务 东北师范大学附属小学
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体育课程设计与教学单元构建——对教学单元界定的商榷 被引量:17
19
作者 顾渊彦 《体育教学》 2006年第5期16-18,共3页
关键词 体育课程改革 教学单元 课程设计 界定 约定俗成 使用频率 单元教学
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研究性学习方法在空间认知与设计训练系列教学单元中的实践与应用——以建筑设计基础教学为例 被引量:6
20
作者 滕夙宏 《高等建筑教育》 2014年第4期116-121,共6页
天津大学建筑学院在建筑设计基础课程中,通过借鉴认知学理论和研究性学习理论,设立以空间为核心的空间认知与设计训练系列教学单元,进行相关教学实践。教学单元系列由人体尺度认知、城市认知与分析、经典建筑作品学习与分析、立方体空... 天津大学建筑学院在建筑设计基础课程中,通过借鉴认知学理论和研究性学习理论,设立以空间为核心的空间认知与设计训练系列教学单元,进行相关教学实践。教学单元系列由人体尺度认知、城市认知与分析、经典建筑作品学习与分析、立方体空间设计、空间组合和空间建造六个单元组成,形成符合学生认知特点的序列,同时在教学中贯穿以研究性学习为主体的学习方法,取得了很好的教学效果。 展开更多
关键词 空间认知与设计 系列教学单元 研究性学习 教学实践
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