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高职院校思想政治理论课教学实效性提升路径探究
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作者 陈云玲 陈东旭 张宏志 《宿州教育学院学报》 2024年第1期44-47,共4页
思想政治理论课教学实效性关系到高职院校人才培养的质量,从教师队伍、教学内容、教学方法以及评价机制方面,分析了新时代影响高职院校思想政治理论课教学实效性的主要因素,并有针对性地给出了提高高职院校思想政治理论课教学实效性的... 思想政治理论课教学实效性关系到高职院校人才培养的质量,从教师队伍、教学内容、教学方法以及评价机制方面,分析了新时代影响高职院校思想政治理论课教学实效性的主要因素,并有针对性地给出了提高高职院校思想政治理论课教学实效性的实践路径。 展开更多
关键词 高职院校思想政治理论课 教学实效性 提升路径
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论《教育过程》对提高思想政治课教学实效性的启示
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作者 王童琳 《教育进展》 2024年第2期1342-1346,共5页
《教育过程》是布鲁纳为适应美国科技发展的需要,针对中小学教育提出的改革创新要求。这本书被西方教育界誉为“有史以来教育界最重要最有影响力的一本书”。布鲁纳在书中论述了提高教育实效性的四个中心观点,即重视结构的重要性,学习... 《教育过程》是布鲁纳为适应美国科技发展的需要,针对中小学教育提出的改革创新要求。这本书被西方教育界誉为“有史以来教育界最重要最有影响力的一本书”。布鲁纳在书中论述了提高教育实效性的四个中心观点,即重视结构的重要性,学习的准备,直觉思维和分析思维的相互补充,激发内部学习动机。在我国积极建设思政“金课”的大背景下,《教育过程》一书中的观点对于提高思想政治课教学实效性具有很大的启发作用。本文将从《教育过程》中的核心观点出发,结合我国思想政治教育现状,为思政课改革创新提出相关建议。 展开更多
关键词 思想政治教育 教学实效性 布鲁纳 课程
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提升高职院校思政课教学实效性的四重路径
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作者 董向平 《河南教育(高教版)(中)》 2024年第3期37-38,共2页
在新时代背景下,社会对高素质、高技能的技术型人才的需求日益增大。习近平总书记对职业教育工作多次作出重要指示,强调在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。为了培养德技兼修的高职人才、落实思政课立... 在新时代背景下,社会对高素质、高技能的技术型人才的需求日益增大。习近平总书记对职业教育工作多次作出重要指示,强调在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。为了培养德技兼修的高职人才、落实思政课立德树人根本任务,在充分把握高职院校思政课教学特殊性的基础上,从充分了解学情、丰富教学活动、完善考核方式和提升教学素养四个方面入手,以提升高职院校思政课教学实效性。 展开更多
关键词 高职院校 思政课 教学实效性
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探究提高思想政治教学实效性的方法
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作者 宿继忠 《学苑教育》 2024年第2期49-51,共3页
思想政治教育是端正学生学习态度,引导学生形成良好价值观念的重要教学内容。为提升高中阶段思想政治教学的实效性,文章以思想政治教育教学工作为主要研究对象,在对当前高中阶段思想政治教学的发展现状进行简单介绍之后,主要针对追求思... 思想政治教育是端正学生学习态度,引导学生形成良好价值观念的重要教学内容。为提升高中阶段思想政治教学的实效性,文章以思想政治教育教学工作为主要研究对象,在对当前高中阶段思想政治教学的发展现状进行简单介绍之后,主要针对追求思想政治教学实效性中存在的问题,提出相对应的解决措施,旨在为高中阶段思想政治教育教学提供可借鉴的思路和经验。 展开更多
关键词 思想政治 思政教学 教学实效性
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新课标背景下提高初中数学教学实效性的多元路径分析
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作者 夏炜 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第1期0022-0025,共4页
在新课标下,如何提升初中数学教学的实效性已成为当前的一个研究热点。在《义务教育数学课程标准(2022年版)》的指导下,本文对初中数学教学的质量要求进行了阐述,对如何提升“新课标”下的数学教学实效性进行了讨论,并对“情景教学”进... 在新课标下,如何提升初中数学教学的实效性已成为当前的一个研究热点。在《义务教育数学课程标准(2022年版)》的指导下,本文对初中数学教学的质量要求进行了阐述,对如何提升“新课标”下的数学教学实效性进行了讨论,并对“情景教学”进行了探索,从问题驱动等多个角度对如何提升初中数学教学的实效性进行了探索,以期对改善我国的数学教学有所帮助。 展开更多
关键词 新课标 初中数学 实效性教学 多元化 路径探析
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5G新媒体环境下高校专业课教学实效性提升研究--以Java面向对象程序设计课程为例
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作者 权巍 方向明 +1 位作者 韩成 李华 《大学教育》 2023年第3期52-54,58,共4页
随着5G时代的来临,人类处于一种信息沉浸式传播环境中。传统高等教育模式受到巨大冲击,教学改革势在必行。课题组以Java面向对象程序设计课程为例,探索基于5G新媒体的教学全过程改革,充分利用新媒体优势,打破传统教学的时空限制,促使学... 随着5G时代的来临,人类处于一种信息沉浸式传播环境中。传统高等教育模式受到巨大冲击,教学改革势在必行。课题组以Java面向对象程序设计课程为例,探索基于5G新媒体的教学全过程改革,充分利用新媒体优势,打破传统教学的时空限制,促使学生变被动学习为主动学习,提升了教学实效性。 展开更多
关键词 新媒体 面向对象程序设计 教学实效性
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增强高职思政课教学实效性必须处理好的几对关系刍论
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作者 汪园超 《成才之路》 2023年第31期33-36,共4页
网络信息时代,高职思政课的教学生态正在发生深刻变化。为了科学应变,提高思政课的实效性,应尝试回归到教学的本质,对教学的三要素即教师、学生和教材之间的关系进行条分缕析,研究思政课教学的三对关系存在的问题,并提出应对措施。思政... 网络信息时代,高职思政课的教学生态正在发生深刻变化。为了科学应变,提高思政课的实效性,应尝试回归到教学的本质,对教学的三要素即教师、学生和教材之间的关系进行条分缕析,研究思政课教学的三对关系存在的问题,并提出应对措施。思政课教师要与学生建构起彼此信任、平等合作的关系;思政课教师要与教材形成忠于教材、重构教材、超越教材的关系;通过激趣赋能、破立并举、理实一体,帮助学生与思政课教材之间建构良性关系。 展开更多
关键词 高职 思政课 教学实效性 关系处理 教师
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新时代背景下高校思政课教学实效性调查与提升策略研究——以云南Y高职院校为例 被引量:1
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作者 李如良 杨华军 《世纪桥》 2023年第4期39-41,共3页
思政课是高校立德树人的关键课程。在新时代背景下,高校思政课教学的实效性影响思政课的价值实现和育人效果。对Y高职院校思政课教学的实效性进行调查和分析,发现高职院校思政课教学中存在不足。通过优化师资队伍、遵循教学规律、丰富... 思政课是高校立德树人的关键课程。在新时代背景下,高校思政课教学的实效性影响思政课的价值实现和育人效果。对Y高职院校思政课教学的实效性进行调查和分析,发现高职院校思政课教学中存在不足。通过优化师资队伍、遵循教学规律、丰富教学方式、改革教学方法等策略,提升高职学校思政课教学的实效性。 展开更多
关键词 新时代 高职院校思政课 教学实效性 策略
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立德树人视角下提升高校思政课教学实效性的教师因素分析
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作者 陶亚辉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第9期0036-0039,共4页
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课,关键在于教师。文章以立德树人为纲,以提高思政课教学实效性为目,阐述其必要性,并分析高调思政课教师在提升思政课教学实效性的作用,当前所存在的困境,从“六个要”入手加强自身理... 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课,关键在于教师。文章以立德树人为纲,以提高思政课教学实效性为目,阐述其必要性,并分析高调思政课教师在提升思政课教学实效性的作用,当前所存在的困境,从“六个要”入手加强自身理论基础和职业素养,培养教学能力,提升学识魅力,来探索提升高校思政课教学实效性的路径。 展开更多
关键词 立德树人 教学实效性 高校思政课教师 “六个要”
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“互联网+”视域下高校思政课提升教学实效性的研究 被引量:1
10
作者 王飞 《传播与版权》 2023年第8期109-112,共4页
在“互联网+”时代,高校思政课教学改革如何实现“互联网+思政课”融合,发挥高校思政课作为大学生思想政治教育主体的作用,落实立德树人根本任务,既面临挑战,也迎来机遇。当前,“互联网+”的发展,为高校思政课教学改革提供了崭新思路。... 在“互联网+”时代,高校思政课教学改革如何实现“互联网+思政课”融合,发挥高校思政课作为大学生思想政治教育主体的作用,落实立德树人根本任务,既面临挑战,也迎来机遇。当前,“互联网+”的发展,为高校思政课教学改革提供了崭新思路。高校思政课应“加强师资建设,全方位提升思政课教师综合素质”“坚持以生为本,实现全员全过程全方位育人”“加强教学投入,注重线上教学平台整合和应用”“完善课程规划,丰富线上线下教学资源”,不断化解制约“互联网+思政课”融合的不利因素,充分发挥“互联网+”优势,提升教学实效性。 展开更多
关键词 “互联网+” 高校思政课 教学实效性
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新时代高职院校思政课教学实效性研究综述
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作者 周川燕 《湖北开放职业学院学报》 2023年第17期73-74,77,共3页
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,其教学实效性关系到“培养什么人,为谁培养人”的问题。习近平总书记“3·18”重要讲话开启了高职院校思政课的新时代。本文主要从内涵、归因和对策三方面梳理总结习近平总书记“3&... 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,其教学实效性关系到“培养什么人,为谁培养人”的问题。习近平总书记“3·18”重要讲话开启了高职院校思政课的新时代。本文主要从内涵、归因和对策三方面梳理总结习近平总书记“3·18”重要讲话后学术界对高职院校思政课教学实效性的研究。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治理论课 教学实效性 研究综述
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成人高等教育思想政治理论课教学实效性研究——以甘肃开放大学为例
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作者 施晓圆 廖开明 王建刚 《甘肃开放大学学报》 2023年第4期13-19,共7页
研究以甘肃开放大学学习者为研究对象,采用问卷形式对该校的思想政治理论课教学现状和效果进行调查。结果显示,个人属性的不同会对思政课教学效果产生评价差异;学习者对思政课教学内容的评价最高,对教学人员和自我表现的评价次之,对教... 研究以甘肃开放大学学习者为研究对象,采用问卷形式对该校的思想政治理论课教学现状和效果进行调查。结果显示,个人属性的不同会对思政课教学效果产生评价差异;学习者对思政课教学内容的评价最高,对教学人员和自我表现的评价次之,对教学环境的评价最低;学习者自身是影响成人思政教育教学效率的最主要因素。因此,研究提出关注学生个体差异,促进学生整体发展;优化教学平台功能,构建理想学习环境;丰富教学资源内容,打造资源共生体系;重视教师角色转变,增强师生有效互动;提升学生自学能力,奠定终身学习基础五点建议。 展开更多
关键词 成人高等教育 思想政治理论课 教学实效性
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质疑:提升文言文教学实效性的一个视角——以《劝学》《师说》为例
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作者 李本芳 《文教资料》 2023年第23期150-153,共4页
在文言文教学中持以质疑视角有其必要性。教学重点内容的选择需做质疑反思。于无疑处生疑,具有深层意义。故意设疑,可经由创设真实情境、制造矛盾或背反,或用别人的质疑成果。于无疑处生疑和故意设疑会引发迁移,使得学习由被动转为主动... 在文言文教学中持以质疑视角有其必要性。教学重点内容的选择需做质疑反思。于无疑处生疑,具有深层意义。故意设疑,可经由创设真实情境、制造矛盾或背反,或用别人的质疑成果。于无疑处生疑和故意设疑会引发迁移,使得学习由被动转为主动,成为真正的学习,教学实效性自会相应发生。 展开更多
关键词 《劝学》 《师说》 教学实效性 质疑
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提升初中化学教学实效性的策略探析
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作者 孙莹莹 《数理化解题研究》 2023年第29期110-112,共3页
文章主要探讨了提升初中化学教学实效性的策略,提出了教师要转变教学理念,提高课堂教学实效,重视化学实验教学,发挥实验的教育功能,运用多媒体技术手段,构建直观形象课堂,实施生活化教学,让学生认识化学在生活中的应用,改革传统评价体系... 文章主要探讨了提升初中化学教学实效性的策略,提出了教师要转变教学理念,提高课堂教学实效,重视化学实验教学,发挥实验的教育功能,运用多媒体技术手段,构建直观形象课堂,实施生活化教学,让学生认识化学在生活中的应用,改革传统评价体系,科学合理地评价学生等具体策略,以期能够为教育同仁提供一些借鉴和参考. 展开更多
关键词 教学实效性 提升策略 初中化学
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新时代高校思政课教学实效性提升的现实挑战与策略探析
15
作者 李博昆 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第11期0118-0121,共4页
在新时代发展的大背景下,高校思政课程教学面临着诸多挑战,这些挑战在一定程度上影响了思政课的教学效果和高校思想政治工作的开展。本文通过深入分析当前影响高校思政课教学实效性的现实挑战,提出了加强高校思政课程顶层设计、加强高... 在新时代发展的大背景下,高校思政课程教学面临着诸多挑战,这些挑战在一定程度上影响了思政课的教学效果和高校思想政治工作的开展。本文通过深入分析当前影响高校思政课教学实效性的现实挑战,提出了加强高校思政课程顶层设计、加强高校思政课程师资队伍建设以及创新和改革高校思政课程教学等解决策略,旨在为提升高校思政课教学实效性提供经验借鉴和参考,助力高校思政课教学的可持续发展。 展开更多
关键词 高校 思政课程 教学实效性 现实挑战 思想政治
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拆文解字 妙趣横生——提升小学道德与法治教学实效性例谈
16
作者 李沫 《山东教育》 2023年第28期58-59,共2页
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出学习设计要“注重活动化、游戏化、生活化”。在课堂学习中,学生围绕“三化”进行教学主题体验、独立思考、合作探究,对认知和思维都会有提升。本文以五年级上册《意蕴隽永的汉字》一课为... 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出学习设计要“注重活动化、游戏化、生活化”。在课堂学习中,学生围绕“三化”进行教学主题体验、独立思考、合作探究,对认知和思维都会有提升。本文以五年级上册《意蕴隽永的汉字》一课为例,以“三化”作为突破路径,围绕提升核心素养,提供一些提高教学实效性的思路方法。 展开更多
关键词 核心素养 合作探究 游戏化 课堂学习 教学实效性 道德与法治课程 主题体验 突破路径
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提升初中道德与法治教学实效性的途径研究
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作者 李廷文 《爱人》 2023年第9期0217-0218,共2页
初中道德与法治教育的实效性是教育工作者关注的重要问题。为了提升教学实效性,应完善教育内容和方法、引入科技手段和资源、创设实践机会和情境感知、加强家校合作。通过以上途径的研究和实践,将能够有效增强初中道德与法制教育的有效... 初中道德与法治教育的实效性是教育工作者关注的重要问题。为了提升教学实效性,应完善教育内容和方法、引入科技手段和资源、创设实践机会和情境感知、加强家校合作。通过以上途径的研究和实践,将能够有效增强初中道德与法制教育的有效性,培育初中学生的基本道德素质和法制意识,为他们的成长和发展提供良好的教育环境。 展开更多
关键词 初中 道德与法治 教学实效性 途径研究
原文传递
提高小学道德与法治课程教学实效性的策略
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作者 何会平 《天津教育》 2023年第30期86-88,共3页
教育是社会发展的基石,而道德与法治教育作为小学教育的重要组成部分,可以培养学生的道德意识和法律意识。本文探讨了提高小学道德与法治课程教学实效性的重要性,分析了当前教育实践中存在的问题,并提出针对性的解决对策,以指导教师提... 教育是社会发展的基石,而道德与法治教育作为小学教育的重要组成部分,可以培养学生的道德意识和法律意识。本文探讨了提高小学道德与法治课程教学实效性的重要性,分析了当前教育实践中存在的问题,并提出针对性的解决对策,以指导教师提高教学质量,增强学生的道德和法治意识。 展开更多
关键词 道德与法治 教学实效性 法律意识 法治意识 指导教师 道德意识 解决对策 当前教育
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灵活运用教学法,提高词汇教学实效性
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作者 吕彩屏 《四川教育》 2023年第15期37-37,共1页
词汇是构成语言的建筑材料,是衡量语言能力的重要指标。要想学好一门语言,学生需要掌握丰富的词汇,词汇越丰富,语言表达就更准确、形象生动。在六个语文学习任务群中,语言文字积累与梳理排在任务群之首,是基础性的学习任务群。新课标之... 词汇是构成语言的建筑材料,是衡量语言能力的重要指标。要想学好一门语言,学生需要掌握丰富的词汇,词汇越丰富,语言表达就更准确、形象生动。在六个语文学习任务群中,语言文字积累与梳理排在任务群之首,是基础性的学习任务群。新课标之中不同学段识字写字的数量虽有差别,但实际上都是以“汉字”为轴心,构字组词,积累语言材料,为语文学习奠定基础。 展开更多
关键词 识字写字 教学实效性 建筑材料 组词 积累语言 新课标 语言文字 教学
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提高小学语文阅读与写作教学实效性的策略探索
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作者 把淑英 《小作家选刊》 2023年第11期0042-0045,共4页
随着新课改的深入推进,在小学语文教学工作中,教师需要积极研究探索提高阅读与写作教学实效性的方法。本文对阅读与写作两大板块内容进行了研究和分析,指出了当前小学语文阅读与写作教学存在的问题,重点从十个方面提出了提高小学语文阅... 随着新课改的深入推进,在小学语文教学工作中,教师需要积极研究探索提高阅读与写作教学实效性的方法。本文对阅读与写作两大板块内容进行了研究和分析,指出了当前小学语文阅读与写作教学存在的问题,重点从十个方面提出了提高小学语文阅读与写作教学实效性的策略。本文对教师提高小学语文教学质量具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 阅读与写作 阅读教学 写作教学 教学实效性
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