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高职分类考试招生后英语教学差异性分析及应对策略 被引量：3
1
作者 赵冏 虎保成 《教育教学论坛》 2015年第22期207-208,共2页
高职院校分类考试招生是生源结构多样化和人才选拔机制的新趋势,不同生源差异性,对英语教学带来了诸多困难。文章通过对分类考试招生生源英语水平和能力现状分析,提出提高学生英语水平和能力的应对策略。
关键词 高职 招生 英语 差异性教学 策略
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差异性教学方式研究综述
2
作者 王梅 梁嫄 张可佳 《中国教育技术装备》 2024年第3期44-47,共4页
运用文献综述法,从内涵、目标、环境、评价这四个角度对差异性教学的研究现状进行分析。重点梳理差异性教学方式的实施策略、实施途径和教学效果。最后总结差异性教学研究的不足,并对未来的研究方向提出建议。
关键词 差异性教学 教学策略 教学目标
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民办高校思政课专题化差异性进阶式教学对学生思想政治素质的影响研究
3
作者 陆启义 《中国军转民》 2024年第10期206-207,共2页
探讨民办高校思想政治课程在专题化差异性进阶式教学方面的实施情况及其对学生思想政治素质的影响。通过深入分析教学方法的差异性,研究发现这种教学模式在提升学生思想政治素质方面具有积极作用,有望为提高民办高校思政课程的教学质量... 探讨民办高校思想政治课程在专题化差异性进阶式教学方面的实施情况及其对学生思想政治素质的影响。通过深入分析教学方法的差异性,研究发现这种教学模式在提升学生思想政治素质方面具有积极作用,有望为提高民办高校思政课程的教学质量提供有益启示。 展开更多
关键词 民办高校 专题化教学 差异性进阶式教学 思想政治素质
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初中地理差异性教学存在的问题及优化策略
4
作者 胡学玲 何飞飞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0089-0092,共4页
差异性教学策略指的是,在执行地理课程的过程中,教师会根据学生个体间的差异,进行有针对性的分层教学。将差异性教学策略运用到初中地理教育当中,其主要目的在于满足不同水平学生对地理知识学习过程中所出现的要求。由于初中阶段的学生... 差异性教学策略指的是,在执行地理课程的过程中,教师会根据学生个体间的差异,进行有针对性的分层教学。将差异性教学策略运用到初中地理教育当中,其主要目的在于满足不同水平学生对地理知识学习过程中所出现的要求。由于初中阶段的学生对于地理知识了解得并不透彻,再加上各个学生个体差异较大,要求教师在分层教学中必须重视每一个学生,让不同水平的学生参与课堂教学。教师在教学过程中应针对学生间的差异性以及不同水平学生对于地理知识所产生的要求来合理制定一套科学合理且具有差异性的教学方案。教师进行差异性教学时,应根据不同水平的学生采用不同的教学策略来满足每一位学生的知识需求。初中地理教师在教学过程中,可依据本校,本班不同水平学生对于知识生成的需要而将其分层,然后制定适合每一个班,每一位学生个性化成长需要的教学方案。 展开更多
关键词 初中 地理 差异性教学
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探究幼儿园区域活动中的差异性教学实践
5
作者 龚隐寒 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0165-0168,共4页
幼儿园是培养孩子综合能力和发展潜能的重要阶段,在幼儿园的教学中,差异性教学关注学生间的差异,是一种科学的教学方法。在具体教学中教师会根据学生不同的特征和学习需求为他们制定个性化学习计划。教师在组织区域教学活动中,可以根据... 幼儿园是培养孩子综合能力和发展潜能的重要阶段,在幼儿园的教学中,差异性教学关注学生间的差异,是一种科学的教学方法。在具体教学中教师会根据学生不同的特征和学习需求为他们制定个性化学习计划。教师在组织区域教学活动中,可以根据不同的区域设置和活动内容,采取相应的差异性教学实践策略,以满足幼儿的不同学习需求。基于此,本文章对幼儿园区域活动中的差异性教学实践进行探讨,以供相关从业人员参考。 展开更多
关键词 幼儿园区域活动 差异性教学 实践策略
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小学数学分层作业设计中的差异性教学策略研究
6
作者 马菁菁 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第4期0168-0171,共4页
本考察专注于小学数学分层作业构思时所采用的个性化指导方法的实际运用差异。首先就学生们的学术水平和掌握知识的途径进行深入探讨,针对学生们能力上的不同,教育者进行相应的层次区分。接着对于不同层次的学习者,教育工作者应当实施... 本考察专注于小学数学分层作业构思时所采用的个性化指导方法的实际运用差异。首先就学生们的学术水平和掌握知识的途径进行深入探讨,针对学生们能力上的不同,教育者进行相应的层次区分。接着对于不同层次的学习者,教育工作者应当实施适宜的教育策略并挑选相应的学习资料,以便学生能够获得最优的学习效果。另外教导者拥有对学生进行有针对性的辅导和援助的能力,在应对数学问题时,能够增进学生的综合素质。 展开更多
关键词 小学数学 分层作业设计 差异性教学 学术水平 学习风格 教学方法
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在体育教学中应用差异性教学的探讨 被引量：1
7
作者 宋洋彪 《学周刊》 2023年第4期139-141,共3页
伴随着实施、改革新课程教学,在体育课程活动中运用差异性教学越来越广泛。通过运用差异性教学,能够让不同运动、学习水平的学生都积极参与体育活动,锻炼学生的身体素质、心理素质,促进学生身心健康成长。初中生正处于形成体育观念、运... 伴随着实施、改革新课程教学,在体育课程活动中运用差异性教学越来越广泛。通过运用差异性教学,能够让不同运动、学习水平的学生都积极参与体育活动,锻炼学生的身体素质、心理素质,促进学生身心健康成长。初中生正处于形成体育观念、运动习惯的重要阶段,在初中体育差异性教学课程活动中,教师要围绕学生的兴趣爱好、感兴趣的体育素材,科学设定差异性教学方案、目标、活动,让每一个学生都能紧跟体育课程学习进度,收获适合自己的运动成长。本文从在初中体育教学中运用差异性教学的必要性出发,深入探讨了在体育教学中应用与实践差异性教学的方法。 展开更多
关键词 初中体育 差异性教学 实施方法
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因材施教视角下小学数学差异性教学策略探讨 被引量：1
8
作者 张兴刚 《数学学习与研究》 2023年第10期23-25,共3页
随着现代素质教育改革的不断深入,基于因材施教视角下的差异性教学受到了广大教育者的重视.对于学生本身来讲,由于其生活经历、家庭环境、生长发育、思维发展等诸多方面的不同,学生的个体差异是客观存在的.作为教师要正视这种差异,在小... 随着现代素质教育改革的不断深入,基于因材施教视角下的差异性教学受到了广大教育者的重视.对于学生本身来讲,由于其生活经历、家庭环境、生长发育、思维发展等诸多方面的不同,学生的个体差异是客观存在的.作为教师要正视这种差异,在小学数学教学过程中,探索差异性教学的开展方式和教学内容,从而促进学生的整体发展.文章先对差异性教学的核心概念进行了论述,进而根据学生学情和实际教学提出了关于小学数学差异性教学的实施策略. 展开更多
关键词 因材施教 小学数学 差异性教学 策略
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试析差异性教学在小学数学教学中的应用
9
作者 王思怡 《大众文摘》 2023年第19期70-72,共3页
“有教无类”是我国传统教育思想的重要内容,在小学教育阶段,教师要为学生创设平等、自由的学习氛围,让每个学生都能够充分地参与到课堂教学中来,从而发挥出自身的主观能动性,有效提升数学学习能力。小学阶段是学生学习数学知识的启蒙时... “有教无类”是我国传统教育思想的重要内容,在小学教育阶段,教师要为学生创设平等、自由的学习氛围,让每个学生都能够充分地参与到课堂教学中来,从而发挥出自身的主观能动性,有效提升数学学习能力。小学阶段是学生学习数学知识的启蒙时期,教师要根据学生的实际情况制定有针对性的教学方案,以培养学生良好的数学素养。在这一过程中,教师要充分尊重学生之间的差异性。由于小学生年龄较小,他们在学习过程中会受到多方面因素的影响和制约,对此教师要遵循学生自身特点进行差异性教学。而差异性教学策略能够为小学生提供个性化的数学教学方案,能够让学生在数学学习过程中充分展现自身潜能和个性特点。因此本文主要对差异性教学在小学数学教学中的应用进行了分析和探讨,并提出了相关建议与措施。 展开更多
关键词 差异性教学 小学数学 应用策略
原文传递
差异性教学在小学体育教学中的应用初探
10
作者 袁小梅 陶积萍 《基础教育论坛》 2023年第17期69-70,共2页
差异性教学要求教师关注学生的个体差异性,根据学生自身的特点开展体育教学,从而提高学生的身体素质,达到优化小学体育教学效果的目标。文章对如何将差异性教学法应用到小学体育教学过程中进行了较为详细的探讨。
关键词 小学体育 差异性教学 分层教学
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幼儿园区域活动中的差异性教学研究
11
作者 祝玲 《安徽教育科研》 2023年第10期70-71,76,共3页
幼儿园区域活动是幼儿园开展高质量教育教学的主要形式,不仅符合幼儿的认知发展水平和身心成长特点,更是促进幼儿全面健康成长的关键。开展幼儿园区域活动需要教师充分了解幼儿的兴趣习惯、气质类型、认知能力等,在充分突出幼儿主体地... 幼儿园区域活动是幼儿园开展高质量教育教学的主要形式,不仅符合幼儿的认知发展水平和身心成长特点,更是促进幼儿全面健康成长的关键。开展幼儿园区域活动需要教师充分了解幼儿的兴趣习惯、气质类型、认知能力等,在充分突出幼儿主体地位和区域活动独立价值的基础上,认识差异、尊重差异、因材施教,从而尽可能地使每一位幼儿都能够获得全面发展。本文首先简要阐述了区域活动中差异性教学的概念和特征,接着分析了在幼儿园区域活动中开展差异性教学的重要性和积极意义,最后结合实例探讨优化相关教学活动的科学策略,以期为有关工作者及研究者提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 幼儿园 区域活动 差异性教学 科学策略
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“双减”背景下初中数学差异性教学策略研究
12
作者 屠丽娟 《启迪与智慧（下）》 2023年第2期0051-0053,共3页
学生是单独的个体,学生之间既有共性,也有差异,这种差异既表现在思维方式及认知能力方面,又 体现在日常行为及学习习惯方面。“双减”背景下,教师在初中数学教学中需要关注学生的特点,依据其存在的 差异性,采取针对性的教学策略,以促使... 学生是单独的个体,学生之间既有共性,也有差异,这种差异既表现在思维方式及认知能力方面,又 体现在日常行为及学习习惯方面。“双减”背景下,教师在初中数学教学中需要关注学生的特点,依据其存在的 差异性,采取针对性的教学策略,以促使每个学生都能够学习到相应的知识,获得相应的发展。因此,“双减” 背景下,在初中数学教学中,教师要注重差异性教学活动的开展,从而使学生获得全面发展。 展开更多
关键词 “双减”背景 初中数学 差异性教学 策略
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建立良好师生关系,采取差异性教学策略
13
作者 丁颖 《大众文摘》 2023年第43期103-104,共2页
教育心理学中强调,学生之间存在差异性。教师作为学生的守护者,只有善于发现学生的发展特征,从学生的兴趣偏好出发,建立良好的师生关系,才能发挥引导者的作用促进学生的发展。本文结合学生的心理特点,从缓解学生的心理压力、诚心赞美鼓... 教育心理学中强调,学生之间存在差异性。教师作为学生的守护者,只有善于发现学生的发展特征,从学生的兴趣偏好出发,建立良好的师生关系,才能发挥引导者的作用促进学生的发展。本文结合学生的心理特点,从缓解学生的心理压力、诚心赞美鼓励、专心倾听、发挥潜移默化的作用等几个方面,对发挥教育心理学的作用,采取差异性的教育教学手段的重要性进行研究,力求通过建立良好的师生关系,科学采取教育措施促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 教育心理学 差异性教学 师生关系 学生主体 师德
原文传递
差异性教学法在技工院校数学教学中的运用探讨
14
作者 王桂红 《数学学习与研究》 2023年第20期17-19,共3页
随着我国技工院校的不断发展和数学课程改革进程的不断推进,新的数学教学方法获得了较大的突破与进步.教师需要将传统数学教学理念转变为具有实践性和创新性的数学教学理念,引导学生在数学学习的过程中体会数学知识的趣味性和探究性.因... 随着我国技工院校的不断发展和数学课程改革进程的不断推进,新的数学教学方法获得了较大的突破与进步.教师需要将传统数学教学理念转变为具有实践性和创新性的数学教学理念,引导学生在数学学习的过程中体会数学知识的趣味性和探究性.因此,教师需要立足数学教材内容,利用差异性教学法为不同学习水平的学生布置不同层次的学习任务,帮助学生深化对数学知识的印象,提高数学综合探究能力.基于此,文章主要论述了教师如何在技工院校数学教学中利用差异性教学法提高课堂效率的策略,旨在实现不同水平学生综合学习能力的全面提高,培养学生的数学综合素养. 展开更多
关键词 技工院校 差异性教学法 教学策略
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差异性教学法在高中美术课堂教学中的实践探讨
15
作者 刘锐 《虹》 2023年第10期78-80,共3页
在高中美术课堂教学过程中,合理使用差异性教学模式,不仅可以在一定程度上提升学生的艺术修养,还可以推动学生个性化发展,为教育事业的发展带来一定的推动作用。在进行教学的过程中,要和实际情况相结合,为学生创设合理的美术教学模式,... 在高中美术课堂教学过程中,合理使用差异性教学模式,不仅可以在一定程度上提升学生的艺术修养,还可以推动学生个性化发展,为教育事业的发展带来一定的推动作用。在进行教学的过程中,要和实际情况相结合,为学生创设合理的美术教学模式,这样既可以推动学生的发展,还可以为社会培养出一定的潜力人才,所以在进行高中美术教学的过程中要合理使用差异性教学模式。 展开更多
关键词 差异性教学法 高中美术课堂教学 实践
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小学语文课堂中差异性教学的有效应用
16
作者 张雪杨 《小学阅读指南（导学版）》 2023年第7期25-27,共3页
多元智能理论在小学语文课堂中的渗透,让教师意识到学生的差异性需求,自古以来,“因材施教”的教育思想就被众多教育学家所推崇,倡导教师在教学时要兼顾学生之间的差异性,让每一个学生都能够从课堂上汲取养分。随着新课标教育理念在小... 多元智能理论在小学语文课堂中的渗透,让教师意识到学生的差异性需求,自古以来,“因材施教”的教育思想就被众多教育学家所推崇,倡导教师在教学时要兼顾学生之间的差异性,让每一个学生都能够从课堂上汲取养分。随着新课标教育理念在小学语文课堂的不断渗透,个性化的教育思想进一步走入教师的视野,为教师开展差异性教学提供理论支撑,在实际带领学生学习语文知识时,教师也应当立足差异化教学模式,为学生打造轻松愉悦的学习氛围,使其语文素养得到开发。 展开更多
关键词 差异性教学 小学语文课堂 因材施教 语文素养 多元智能理论 有效应用 教师意识 轻松愉悦
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差异性教学结合目标教学法在临床护理教学中的应用 被引量：7
17
作者 邓敏 凌华莉 王思雪 《中西医结合护理（中英文）》 2019年第7期189-191,共3页
目的探讨差异性教学策略结合目标教学法在临床护理教学中的应用效果。方法2016年1月—2018年12月在成都市第六人民医院神经内科实习的102名护生分为对照组(n=48)和研究组(n=54)。对照组采用传统带教方法开展临床教学,研究组运用差异性... 目的探讨差异性教学策略结合目标教学法在临床护理教学中的应用效果。方法2016年1月—2018年12月在成都市第六人民医院神经内科实习的102名护生分为对照组(n=48)和研究组(n=54)。对照组采用传统带教方法开展临床教学,研究组运用差异性教学策略结合目标教学法设计的教学方案进行临床带教。实习结束后,比较2组护生理论知识与操作考核成绩。结果研究组理论知识及操作考核成绩均高于对照组(P<0.05)。结论差异性教学策略结合目标教学法兼顾教学对象差异性的同时,能层次性提高教学质量,保证教学计划落实。 展开更多
关键词 差异性教学 目标教学法 教学质量 护理教育
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对独立学院工程类学生“差异性实验教学”的改革 被引量：2
18
作者 李桂荣 王宏明 +2 位作者 傅明喜 苗润生 李冬生 《中国冶金教育》 2010年第3期81-83,共3页
独立学院是我国高等教育的重要组成部分,工程类学生在独立学院占较大比例,他们在学习基础和学习能力方面与普通高校学生有一定差距,其培养目标定位为工程应用型人才,实验教学对实现该目标非常关键。而传统的实验教学没有体现出独立学院... 独立学院是我国高等教育的重要组成部分,工程类学生在独立学院占较大比例,他们在学习基础和学习能力方面与普通高校学生有一定差距,其培养目标定位为工程应用型人才,实验教学对实现该目标非常关键。而传统的实验教学没有体现出独立学院学生与普通高校学生的差异性,未能做到因材施教,难以实现预期的实验教学效果。因此,在实施实验教学过程中要基于独立学院学生与普通高校学生的差异,注重培养学生实验兴趣,倡导"差异性实验教学",完善实验室开放体系,树立榜样,激励学生学习的积极性。 展开更多
关键词 差异性实验教学 独立学院 工程类
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高职高专英语课堂教学中差异性教学 被引量：2
19
作者 宋建威 《太原城市职业技术学院学报》 2007年第2期74-75,共2页
高职高专学生在英语课堂中的表现存在共性,但由于各种因素影响,所表现出的差异性尤为明显。最大限度地利用学生的潜能实施有差异的教学,在教学中实施分层教学和合作学习,拓展与延伸课堂,分析实施差异性教学成果。
关键词 差异性教学 分层教学 评价分层 协作学习
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新课程背景下的差异性教学初探 被引量：8
20
作者 黄蓉芳 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2008年第10期59-60,共2页
差异性教学也称个性化教学或因材施教，“就是承认学生在智力、社会背景、情感和生理各方面存在差异性。教育只有适应这种差异性，才能使每个人得到发展”。我国古代教育家很早就对学习差异与因材施教的问题进行过研究。加德纳的多元智... 差异性教学也称个性化教学或因材施教，“就是承认学生在智力、社会背景、情感和生理各方面存在差异性。教育只有适应这种差异性，才能使每个人得到发展”。我国古代教育家很早就对学习差异与因材施教的问题进行过研究。加德纳的多元智力理论也认为人拥有七种智力，每一种智力都可以有多种表现形式，并不存在一个固定的标准来衡量或规定某种智力表达的形式。新课标要求使每一个学生都得到发展，并不意味着是划一的发展，而是个性化的发展。因而，差异性教学是我们新课标下课堂教学的追求。 展开更多
关键词 差异性教学 新课程背景 多元智力理论 个性化教学 因材施教 社会背景 学习差异 课堂教学
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