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基于沉浸式媒体的青年德育工作创新研究
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作者 徐园媛 林源 张钰琳 《传媒》 CSSCI 2024年第7期81-84,共4页
随着现代信息技术在教育领域的广泛应用,基于沉浸式媒体的青年德育工作创新路径成为探讨教育范式创新的前沿问题。本文分析了沉浸式媒体的三个特点:技术与叙事的叠加促使叙事方式转型升级;认知与情感的融合构建生动的信息共享空间;人与... 随着现代信息技术在教育领域的广泛应用,基于沉浸式媒体的青年德育工作创新路径成为探讨教育范式创新的前沿问题。本文分析了沉浸式媒体的三个特点:技术与叙事的叠加促使叙事方式转型升级;认知与情感的融合构建生动的信息共享空间;人与机器的互动造就崭新的交互体验场域。基于此,文章指出利用沉浸式媒体的优势,从“以新技术研发为引擎、构建丰富的沉浸式媒体案例资源库、优化情感反馈系统”三个方面,构建创新青年德育工作的路径,并分析其在当下教育中的实践效能。 展开更多
关键词 沉浸媒体 青年德育 工作机制 数字资源
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小学德育项目式学习创新实践研究
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作者 卢璐 《新课程教学(电子版)》 2024年第12期82-84,共3页
随着社会进步和教育理念的更新,传统的小学德育模式已经不能满足当前学生的需求。项目式学习作为一种创新性的教学模式,能有效促进学生的全面发展。本文从构建基于项目式学习的小学德育课程体系、项目式学习在小学德育中的实践探索、项... 随着社会进步和教育理念的更新,传统的小学德育模式已经不能满足当前学生的需求。项目式学习作为一种创新性的教学模式,能有效促进学生的全面发展。本文从构建基于项目式学习的小学德育课程体系、项目式学习在小学德育中的实践探索、项目式学习促进小学生德育的机制分析,以及基于项目式学习的小学德育创新实践效果评估等方面,深入探讨了项目式学习在小学德育中的创新实践,并提出了相关的展望,以期为小学德育改革和创新提供有益借鉴。 展开更多
关键词 项目学习 小学德育 创新实践
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“一站式”学生社区器乐课程提升德育内涵研究——以小提琴课程培育中华优秀传统文化为例
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作者 袁天放 《乐器》 2024年第10期70-73,共4页
2020年4月,教育部等八部门发布教思政[2020]1号文件《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》。四年后,“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校从最初的10所迅速发展到全国1447所,充分证明高校“一站式”学生社区综合管理模式... 2020年4月,教育部等八部门发布教思政[2020]1号文件《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》。四年后,“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校从最初的10所迅速发展到全国1447所,充分证明高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作是深入学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述,适应新时代新形势新情况、加强高校党的建设和思想政治工作的重要体制创新。本文是对“一站式”学生社区小提琴课程通过培育中华优秀传统文化达到提升德育内涵的理性探究。 展开更多
关键词 “一站”学生社区 德育内涵 小提琴课程
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议题式教学在德育课堂中的应用 被引量:3
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作者 石雨晨 刘芷楠 曹曙 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2023年第5期72-79,共8页
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2022年修订)》和《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》均倡导以学生的真实生活和社会生活为基础,设置并围绕议题开展丰富多样的教学活动,从而发展学生的核心素养。议题式教学的核心要素包括情... 《普通高中思想政治课程标准(2017年版2022年修订)》和《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》均倡导以学生的真实生活和社会生活为基础,设置并围绕议题开展丰富多样的教学活动,从而发展学生的核心素养。议题式教学的核心要素包括情境、议题和活动,基于沃尔顿对话理论中对对话类型的划分,可以提炼出六种议题类型。生活性、对话性和实践性是议题式教学和德育课程的共同基础,它们凸显了议题式教学应用于德育课堂的重要性及可行性。研究者应当与中小学教师展开深度合作,共同探索以议题式教学为载体的德育课堂教学改进之路。 展开更多
关键词 议题教学 中小学德育 对话理论 学科实践
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浸润式教学在小学德育中的应用策略
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作者 黄琳 《求知导刊》 2023年第35期101-103,共3页
小学德育对学生的成长与发展具有积极的作用,教师应该注重情感教育和体验教育的结合。当前,浸入式教学在小学德育中受到了越来越多的关注,文章分析了浸润式教学的积极作用和小学德育的现状,从浸润式教学理论体系的构建、多元化教学手段... 小学德育对学生的成长与发展具有积极的作用,教师应该注重情感教育和体验教育的结合。当前,浸入式教学在小学德育中受到了越来越多的关注,文章分析了浸润式教学的积极作用和小学德育的现状,从浸润式教学理论体系的构建、多元化教学手段的应用以及注重教学过程中的互动性和参与性三个方面具体分析了教学策略,旨在为一线教师提供一定的教学启发。 展开更多
关键词 浸润教学 小学德育 教学策略
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以问题式教学构建高中化学高效课堂——评《核心素养视域下高中化学教学实践思考(问题式教学与实施)》
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作者 胡爱彬 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期I0002-I0003,共2页
化学是高中阶段的一门重要课程,能够培养学生对自然科学知识的兴趣,激发学生对科学研究的热爱。但随着课程与高考制度的改革,传统的教学手段与方法已不能满足师生的教学需求,因此改变高中化学教学方法,构建高效课堂,帮助学生更好地理解。
关键词 构建高效课堂 核心素养 高中化学 高考制度 问题教学 自然科学知识 教学手段与方法 高中阶段
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沉浸式德育:指向立德树人的信息技术支架式教学 被引量:3
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作者 赵统顺 《中国信息技术教育》 2023年第19期63-65,共3页
作者从沉浸式德育的缺位、意义、策略三个方面阐述了初中信息技术课堂教学中沉浸式德育的策略,并从高站位、多角度、深层次三方面诠释了沉浸式德育的作用。
关键词 沉浸德育 立德树人 传统文化 传承策略 初中信息技术
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五育并举视域下语文教学中“浸润式”德育渗透的实践探究 被引量:1
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作者 朱智媛 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第4期155-158,共4页
当前我国的学校教育把德育从完整的教育和生活中割裂、抽离出来,德育是一个单独的个体,学生很难形成实际的道德体验,导致学生知行严重背离。学校可以遵循“链接——互动——评价——跟踪”的模式,通过“定点驻足”“活动融合”“差异跟... 当前我国的学校教育把德育从完整的教育和生活中割裂、抽离出来,德育是一个单独的个体,学生很难形成实际的道德体验,导致学生知行严重背离。学校可以遵循“链接——互动——评价——跟踪”的模式,通过“定点驻足”“活动融合”“差异跟踪”这三条途径促进语文教学中“浸润式”德育渗透的实践探究,有效地解决当前学生知行背离的问题。 展开更多
关键词 五育并举 语文教学 “浸润德育渗透
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“翻转课堂+项目式教学”在低压电工作业考证教学中的应用
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作者 廖金花 《广东教育(职教)》 2024年第6期132-133,共2页
一、低压电工作业考证学情分析1.中职学生考取低压电工作业上岗证的必要性低压电工作业是国家安全生产监督管理总局发布的11个特种作业之一,是指对电气设备进行运行、维护、安装、检修、改造、施工、调试等作业。低压电工作业证书是学... 一、低压电工作业考证学情分析1.中职学生考取低压电工作业上岗证的必要性低压电工作业是国家安全生产监督管理总局发布的11个特种作业之一,是指对电气设备进行运行、维护、安装、检修、改造、施工、调试等作业。低压电工作业证书是学生就业的敲门砖,是学生毕业以后从事电气设备安装、维修等工作必须持有的证件。随着就业准入制度的逐步实行,不管强电还是弱电的岗位,都需要持电工上岗证方可上岗,严禁无证操作。依据往届学生就业情况分析,电子电工专业的学生从事低压电工工作是一个不错的选择。 展开更多
关键词 学情分析 就业准入制度 项目教学 低压电工 特种作业 上岗证 中职学生 电子电工专业
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“双轨式”走班教学模式的实践探索
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作者 陈模连 卢建鹏 《浙江考试》 2024年第7期25-29,共5页
为贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》《浙江省深化高校考试招生制度综合试点方案》的精神,普通高中需改变以升学考试为纲目,以教师灌输为法则,以单一尺度进行甄别、衡量、规范差异化的“模式化”操作.
关键词 升学考试 实践探索 走班教学 差异化 普通高中课程改革 双轨 高校考试招生制度
原文传递
心育与德育的整合探讨——渗透式心理健康教育在小学班主任管理工作中的运用 被引量:9
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作者 李丽娟 《华夏教师》 2023年第4期22-24,共3页
学生心理健康教育是小学班主任管理工作中的一项重要内容,也是衡量班主任管理工作质量的显著特征。渗透式心理健康教育作为心理健康教育方式之一,班主任应在日常教学管理工作中加以灵活运用,将其融进班主任工作中,为学生发展健康心理、... 学生心理健康教育是小学班主任管理工作中的一项重要内容,也是衡量班主任管理工作质量的显著特征。渗透式心理健康教育作为心理健康教育方式之一,班主任应在日常教学管理工作中加以灵活运用,将其融进班主任工作中,为学生发展健康心理、形成良好人格提供有力保障。鉴于此,为了研究渗透式心理健康教育在小学班主任管理工作中的运用策略,有效整合心育与德育,文章阐述了渗透式心理健康教育及遵循原则,分析了渗透式心理健康教育在小学班主任管理工作中的作用及探讨相关策略。 展开更多
关键词 渗透 心理健康教育 小学班主任管理 心育德育整合
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“助推式德育”的内涵与实施
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作者 孙萍 陈波 《教育研究与评论》 2023年第4期76-78,共3页
“助推式德育”是柔性的熏染和化育,而非刚性的指令要求和规训。根据对学生个体道德选择和行为的介入程度,可以将“助推式德育”划分为三个层次。具体实施过程中,可以构建师生同盟关系,提供有效提醒;创设生活化情境,强化选择引导;树立... “助推式德育”是柔性的熏染和化育,而非刚性的指令要求和规训。根据对学生个体道德选择和行为的介入程度,可以将“助推式德育”划分为三个层次。具体实施过程中,可以构建师生同盟关系,提供有效提醒;创设生活化情境,强化选择引导;树立道德模范,施加正面影响。 展开更多
关键词 “助推德育 同盟关系 生活化情境 道德模范
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“雅典式”教学模式下的德育教育——《中国近现代史纲要》课程实践 被引量:1
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作者 张丽君 武建竹 《四川职业技术学院学报》 2013年第6期81-84,共4页
古希腊伟大的哲学家苏格拉底说:"美德即知识"。我国高校不断进行着科学知识教育之时,其实还在进行了最高尚的教育——德育教育。在开展《中国近现代史纲要》课程的"雅典式"教学的过程中,汲取苏格拉底的讨论式的教... 古希腊伟大的哲学家苏格拉底说:"美德即知识"。我国高校不断进行着科学知识教育之时,其实还在进行了最高尚的教育——德育教育。在开展《中国近现代史纲要》课程的"雅典式"教学的过程中,汲取苏格拉底的讨论式的教学方式,能极大的促进学生主动思考和探索,对于把我们的大学生培养成拥有正确的世界观、人生观、价值观,具有坚定的爱国主义精神和强烈的民族自豪感和自信心的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 “雅典教学 德育教育 教学实践
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职业院校德育教育与创业教育互融式教学研究 被引量:3
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作者 李喜梅 《职教通讯》 2016年第9期73-75,共3页
开展德育教育和创业教育互融式教学,有着现实的可行性和必要性,可以有效解决目前德育教育、创业教育双低效的问题。通过改革课程和教学模式,整合师资队伍,更新创就业观念等措施,实现了德育教育和创业教育在内容和方法上的相互渗透、相... 开展德育教育和创业教育互融式教学,有着现实的可行性和必要性,可以有效解决目前德育教育、创业教育双低效的问题。通过改革课程和教学模式,整合师资队伍,更新创就业观念等措施,实现了德育教育和创业教育在内容和方法上的相互渗透、相互补充,切实提升了德育教育和创业教育的教学实效。 展开更多
关键词 职业院校 德育教育 创业教育 互融教学 路径选择
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“沉浸式体验”德育模式的建构与应用——以“宽容的力量”系列活动为例 被引量:1
15
作者 欧阳敏 《教育视界》 2023年第4期25-28,共4页
德育工作不能总是以理论的单向灌注为主,而要有一定的凭借。其中,高质量的“沉 浸式体验”就是德育工作高效开展的凭借之一:首先,通过精细化调查,通过共 性与个性分析,了解学生的道德现实诉求;其次,通过游戏化、图像化、表演化 体验,让... 德育工作不能总是以理论的单向灌注为主,而要有一定的凭借。其中,高质量的“沉 浸式体验”就是德育工作高效开展的凭借之一:首先,通过精细化调查,通过共 性与个性分析,了解学生的道德现实诉求;其次,通过游戏化、图像化、表演化 体验,让学生进入形象的具身情境中;最后,激活即时性生成,实现可视化生成, 延展永久性生成,实现道德重构与行为重塑。 展开更多
关键词 沉浸体验 德育 道德重构
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保罗·弗莱雷的对话式教学思想对提高学校德育工作实效的启示 被引量:2
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作者 赵杰 《鞍山师范学院学报》 2009年第3期67-68,共2页
本文通过对保罗·弗莱雷的对话式教学思想的评介,从德育师生关系和德育方法角度阐述了其对我国德育工作实践的启示。
关键词 保罗·弗莱雷 对话教学 德育 启示
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“会诊式”初中班主任德育工作的构建分析 被引量:1
17
作者 朱晓婷 《学周刊》 2023年第27期163-165,共3页
“会诊式”德育是一种以学生为本的教育模式,着力构建会诊式初中班主任工作,既是促进学生德育素养发展的必然需要,也能使班主任积累丰富的德育经验,提高德育问题的解决和处理效率。文章分析了“会诊式”初中班主任德育工作的构建价值,... “会诊式”德育是一种以学生为本的教育模式,着力构建会诊式初中班主任工作,既是促进学生德育素养发展的必然需要,也能使班主任积累丰富的德育经验,提高德育问题的解决和处理效率。文章分析了“会诊式”初中班主任德育工作的构建价值,立足德育工作的实际情况,研究了“会诊式”德育的具体实施策略,以期为优化班主任德育工作提供科学的参考依据,推进新时期立德树人任务的落实。 展开更多
关键词 会诊 初中班主任 德育工作 立德树人
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弗莱雷的对话式教学思想对构建新型德育师生关系的启示 被引量:2
18
作者 赵杰 《吉林省教育学院学报》 2009年第3期12-13,共2页
本文通过对保罗.弗莱雷的对话式教学思想的评介,从三个方面提出构建对话式德育师生关系的实践策略。
关键词 保罗·弗莱雷 对话教学思想 德育 师生关系
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渗透德育的对话式教学在职业教育教学中的应用 被引量:2
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作者 王英 《广东技术师范学院学报》 2010年第4期124-127,共4页
目前,职业教育的教学普遍存在着只注重单纯的知识内容的传递和操作技能的培养,不注重人的内在潜能的锻炼培育和心智情感的品质培养等问题。我们有必要关注和重视职业教育的生存和发展,关注学生心灵和精神的发展。渗透德育的对话式教学... 目前,职业教育的教学普遍存在着只注重单纯的知识内容的传递和操作技能的培养,不注重人的内在潜能的锻炼培育和心智情感的品质培养等问题。我们有必要关注和重视职业教育的生存和发展,关注学生心灵和精神的发展。渗透德育的对话式教学就是要把德育融入职业教育教学过程中,确保职业教育教学能够回归育人的本真,培养德技双优的技能型人才。 展开更多
关键词 德育 对话教学 职业教育教学
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