高校思政课教师提升教学感染力的三重维度 被引量：1

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作者 李怀征 焦蔓 《长春教育学院学报》 2023年第1期47-52,共6页

与专业课关注知识传授不同,思政课侧重培养学生坚定的理想信念。思政课教师不仅要让学生“真懂”,更要让学生“真信”。让学生“真信”,就要引起学生情感上的共鸣,即感染学生。因此,提升教学感染力是每一个高校思政课教师必须具备的能... 与专业课关注知识传授不同,思政课侧重培养学生坚定的理想信念。思政课教师不仅要让学生“真懂”,更要让学生“真信”。让学生“真信”,就要引起学生情感上的共鸣,即感染学生。因此,提升教学感染力是每一个高校思政课教师必须具备的能力。精心打磨教学内容、潜心提高自身素质、综合运用多种教学方法,是高校思政课教师提升教学感染力的有效路径与主要发力点。 展开更多

关键词 思政课 教学感染力 三重维度

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论提高大学课堂教学感染力——以一堂心理健康课为例

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作者 李先富 《遵义师范学院学报》 2011年第2期71-73,共3页

教学感染力可以理解为教师教学所具有的吸引学生、感染学生、打动学生、让学生情感上产生共鸣作用的特质。要想使教学富有感染力,教师要具有高尚的专业情操、认真负责的教学态度;教学内容上要精心组织,做到亲、近、新;教学方法要灵活多... 教学感染力可以理解为教师教学所具有的吸引学生、感染学生、打动学生、让学生情感上产生共鸣作用的特质。要想使教学富有感染力,教师要具有高尚的专业情操、认真负责的教学态度;教学内容上要精心组织,做到亲、近、新;教学方法要灵活多样,教学媒体资源要丰富多彩;教学语言上要幽默风趣、情感丰沛。 展开更多

关键词 大学课堂 教学感染力 心理健康课

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浅析如何有效提升高职《基础》课教学感染力

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作者 潘凤焕 《北京经济管理职业学院学报》 2019年第4期69-73,共5页

高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学(以下简称《基础》课)应服务于学生的成长成才和可持续发展,作为在大学期间为数不多的惠及学生心灵、进行观念和理念教育的课程,较高的教学感染力可以促成学生正能量的积累,形成对学生行为和... 高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学(以下简称《基础》课)应服务于学生的成长成才和可持续发展,作为在大学期间为数不多的惠及学生心灵、进行观念和理念教育的课程,较高的教学感染力可以促成学生正能量的积累,形成对学生行为和思想的积极引导。因此,在高职教育的基本理念下,进一步深入研究和探讨通过什么途径、运用哪些方法全面提升《基础》课教学感染力,对进一步提升高职《基础》课教学效果具有理论和实践意义。本文在此现实背景下,重点分析导致高职院校《基础》课教学感染力不足的诸项原因,并就有效提升教学感染力的路径进行探讨,以期对教学实践有所帮助。 展开更多

关键词 高职《基础》课 教学感染力

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新课改下高校思想政治理论课教学感染力调节研究

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作者 余晖 《昭通学院学报》 2020年第3期22-27,共6页

在新课体制改革背景下提升高校思想政治理论课教学感染力,需要从思想政治理论课的教学语言、教学内容以及与高科技媒体技术的结合应用的教学方式三方面进行调节。分析教学风格,教学内容,以及与高科技媒体技术相结合的教学方式对高校思... 在新课体制改革背景下提升高校思想政治理论课教学感染力,需要从思想政治理论课的教学语言、教学内容以及与高科技媒体技术的结合应用的教学方式三方面进行调节。分析教学风格,教学内容,以及与高科技媒体技术相结合的教学方式对高校思想政治理论课教学感染力的影响,并在保证两种情况不变的同时,对另外一种情况的出现对高校思想政治理论课教学感染力的影响进行研究,根据实证研究结果,分别从上述三方面内容在新课程改革背景下对高校思想政治理论课进行感染力调节。 展开更多

关键词 新课程改革 高校思想政治理论课 教学感染力 调节研究

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信息之窗——教学感染力刍议（7则）

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《宁夏教育》 2004年第3期71-72,共2页

1．让形体说话。教师来到课堂，在开讲之前，教师自身就像一篇无声的宣言，默默地向学生传递着修养，个性，心态等潜隐的个人信息。有的教师往讲台上一站，就开始和学生进行无言的对话和情感交流，像磁石一样把学生上课前分散的注意力... 1．让形体说话。教师来到课堂，在开讲之前，教师自身就像一篇无声的宣言，默默地向学生传递着修养，个性，心态等潜隐的个人信息。有的教师往讲台上一站，就开始和学生进行无言的对话和情感交流，像磁石一样把学生上课前分散的注意力吸引到自己身上来。 展开更多

关键词 教学感染力 教学方法 课堂教学 学习兴趣

原文传递

注重教学艺术,提升《中国近现代史纲要》教学实效 被引量：1

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作者 王鑫宏 孔晓娟 《经济研究导刊》 2013年第12期268-269,共2页

《中国近现代史纲要》任课教师要注重教学艺术,充分认识到自己的责任和使命,做到精心备课、认真设计教学蓝图;做到用心授课,努力培养学生学习热情。在此基础上,不断增强课程教学吸引力和感染力,提升教学效果。

关键词 《中国近现代史纲要》 教学吸引力 教学感染力 途径

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经济管理类学科课堂教学艺术的思考

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作者 李尚峰 《江苏经贸职业技术学院学报》 2008年第2期83-86,共4页

经济管理类学科的课堂教学工作既是一门科学又是一门艺术。课堂教学艺术是教师在教学过程中,能够使学生高效率地接受、消化知识的各种技能与方法。课堂教学艺术是课堂教学方法的升华,可以从课堂教学的组织、课堂教学的表达和课堂教学的... 经济管理类学科的课堂教学工作既是一门科学又是一门艺术。课堂教学艺术是教师在教学过程中,能够使学生高效率地接受、消化知识的各种技能与方法。课堂教学艺术是课堂教学方法的升华,可以从课堂教学的组织、课堂教学的表达和课堂教学的感染力三个方面寻找其艺术性的一面。 展开更多

关键词 课堂教学艺术 课堂组织艺术 课堂表达艺术 教学感染力

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初中思想品德课情境教学法的运用探究 被引量：2

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作者 刘金凤 于子廷 《中国校外教育（上旬）》 2016年第1期93-93,共1页

随着新课程改革的推进,初中思想品德课教学也随之迎来了全新的变革。传统的以老师讲解为中心的灌输式教学,已退出了教学的舞台。构建全新的符合新教学理念的教学模式,成为教师最为关注与探索的话题。结合教学实践,对情境教学法的具体运... 随着新课程改革的推进,初中思想品德课教学也随之迎来了全新的变革。传统的以老师讲解为中心的灌输式教学,已退出了教学的舞台。构建全新的符合新教学理念的教学模式,成为教师最为关注与探索的话题。结合教学实践,对情境教学法的具体运用展开了论述。 展开更多

关键词 思想品德 情境教学 教学感染力 教学悬念感 教学艺术性

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关于提高数学课堂教学有效性的三项“修炼”

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作者 邸士荣 《中学教研（数学版）》 2018年第1期5-8,共4页

教学有效与高效的关键在于教师对教材的全新理解、对教学内容的生动阐释和研究状态下的教学.文章结合多年的数学教学实践,以丰富生动的案例阐述了进行高效数学教学的三项“修炼”及实施办法与策略.

关键词 教学修炼 全新理解 教学感染力 研究状态 理性教学

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浅谈社会热点在思想品德教学中的应用研究

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作者 王丽荣 《学苑教育》 2014年第2期72-72,共1页

思想品德教师要想使学生形成正确的人生观、价值观，在实际教学中，就要让丰富多彩的社会生活走进课堂，也就是在教学过程中联系社会热点问题，在课堂中引导学生分析感悟，提高学生适应社会的能力。

关键词 社会热点 巧妙结合 时代脉搏 典型性 课堂氛围 教学的感染力 教学效果

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浅谈课件制作中字体的艺术运用

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作者 徐美雅 《天津电大学报》 2005年第4期25-28,40,共5页

字体作为课件制作的基本元素,它的表达方式会直接影响课件制作的效果。追求一种恰到好处的美,不仅是人们的精神享受,更是远程教育所必须的。文中的示例表明,字号的大小、字体的选择,在纷繁多变的艺术领域里显得是那么的微不足道,但将其... 字体作为课件制作的基本元素,它的表达方式会直接影响课件制作的效果。追求一种恰到好处的美,不仅是人们的精神享受,更是远程教育所必须的。文中的示例表明,字号的大小、字体的选择,在纷繁多变的艺术领域里显得是那么的微不足道,但将其在课件制作中精心打造,又何尝不是令人耳目一新,产生显而易见的教学效果。 展开更多

关键词 课件制作 字体的艺术运用 教学的感染力

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课堂教学中的语言艺术

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作者 李斌 《武汉电力职业技术学院学报》 2004年第1期60-61,68,共3页

本文从感染力、逻辑性、幽默感三个方面论述了课堂教学的语言艺术与提高教学效果的关系,同时探讨了如何从这三个方面提高语言艺术进而提高课堂教学效果。

关键词 教学感染力 逻辑性 幽默感

原文传递