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核心素养视域下中级计量经济学课程“四合三联”教学改革探索与实践
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作者 许莉 毛春语 涂雪彬 《高教学刊》 2025年第6期132-135,共4页
深入推进技术与教学教育相融合是贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务的重要途径。以中级计量经济学课程为例,基于课程教学现状,围绕教学理念、教学内容、教学形态、教学评价,建立“四合三联”的教学模式,并开展两轮教学改革实践,... 深入推进技术与教学教育相融合是贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务的重要途径。以中级计量经济学课程为例,基于课程教学现状,围绕教学理念、教学内容、教学形态、教学评价,建立“四合三联”的教学模式,并开展两轮教学改革实践,取得良好的教学效果,有效推动学生逻辑思维与能力素养的提高。 展开更多
关键词 中级计量经济学 “四合三联” 核心素养 教学改革思路 教学改革效果
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基于黄炎培职业教育理念的虚拟仿真实训教学改革研究
2
作者 敖冰峰 乔阳 《黑龙江教师发展学院学报》 2025年第1期91-94,共4页
黄炎培先生是我国近现代职业教育的开创者和奠基人,他提出了体系完整的职业教育思想,形成了较为完整的职业人才教育体系,其“手脑并用,学做合一”的教育教学原则、“敬业乐群”的职业道德教育思想等都对中国近现代职业教育产生了深刻的... 黄炎培先生是我国近现代职业教育的开创者和奠基人,他提出了体系完整的职业教育思想,形成了较为完整的职业人才教育体系,其“手脑并用,学做合一”的教育教学原则、“敬业乐群”的职业道德教育思想等都对中国近现代职业教育产生了深刻的影响。基于此,分析在黄炎培职业教育理念下实施虚拟仿真实训教学改革的意义,探讨改革的总体框架、主要目标、总体思路和实施路径,以期探索构建虚拟仿真实训体系,优化人才培养中实践环节的教学形式,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 黄炎培职业教育理念 实训体系 虚拟仿真实训 教学改革
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高职园林类专业课程“一课三融”教学改革探索--以“园林项目综合”课程为例 被引量:1
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作者 江汇 《科技风》 2025年第2期20-22,共3页
“一课三融”是指在专业课程中融合思政、“双创”及产业需求的教育模式。本文阐述“一课三融”教育模式的内涵和意义,以“园林项目综合”课程为例,探讨了该模式的教学改革思路,包括基于工作过程重构课程内容、推进教学方法的升级,以及... “一课三融”是指在专业课程中融合思政、“双创”及产业需求的教育模式。本文阐述“一课三融”教育模式的内涵和意义,以“园林项目综合”课程为例,探讨了该模式的教学改革思路,包括基于工作过程重构课程内容、推进教学方法的升级,以及建立多元考核评价体系。通过项目式教学法和多元考核机制,旨在培养具备高尚职业道德、扎实专业技能和创新意识的高素质应用型人才,以满足社会经济发展的需求。此改革有助于促进专业课教学与思政教育的有机融合,增强学生的创新思维与创业实践能力,形成良性的育人闭环,推动高职园林类课程的改革创新,以实现知识、能力和价值观的全面提升。 展开更多
关键词 一课三融 园林项目综合 教学改革
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数智化背景下的大学英语教学改革策略 被引量:1
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作者 何衡衡 《英语广场(学术研究)》 2025年第1期89-92,共4页
随着信息技术的迅猛发展,数智化已逐渐渗透到教育领域的各个层面。本文分析了数智化技术对大学英语教学的影响,指出了当前大学英语教学的现状与问题,并针对存在的问题提出了一系列改革策略,包括整合多媒体资源、丰富教学内容、提升教师... 随着信息技术的迅猛发展,数智化已逐渐渗透到教育领域的各个层面。本文分析了数智化技术对大学英语教学的影响,指出了当前大学英语教学的现状与问题,并针对存在的问题提出了一系列改革策略,包括整合多媒体资源、丰富教学内容、提升教师技术素养、创新教学方法等。这些策略旨在充分发挥数智化技术的优势,推动大学英语教学改革,提高教学效果,培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质英语人才。 展开更多
关键词 数智化 大学英语教学 教学改革策略
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遗传学教学改革研究热点及趋势
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作者 郭燕 张大瑾 +2 位作者 朱东丽 董珊珊 杨铁林 《遗传》 北大核心 2025年第4期399-408,共10页
遗传学作为生命科学的核心学科之一,在医学、农业、环境保护等诸多领域中具有广泛的应用。随着生物技术的快速发展,遗传学教育面临着新的挑战和要求。传统的教学模式在培养学生的创新能力、实践能力及综合素质方面逐渐显现出其局限性。... 遗传学作为生命科学的核心学科之一,在医学、农业、环境保护等诸多领域中具有广泛的应用。随着生物技术的快速发展,遗传学教育面临着新的挑战和要求。传统的教学模式在培养学生的创新能力、实践能力及综合素质方面逐渐显现出其局限性。为了提升遗传学教育的质量和效果,推动教学改革已成为当前教育工作者和研究者的关注重点。本文采用文献计量学方法,对1986~2023年间国内外遗传学教学改革领域的690篇相关文献进行了全面梳理和分析。研究内容包括文献的时间分布、研究主题、主要研究机构和作者、关键词共现等多个维度。结果显示,遗传学教学改革研究呈现出逐年增加的趋势,关键词分析表明,教学改革、实验教育和医学遗传学等主题已成为研究的焦点,而这些主题的研究主要集中在教学方法的创新与实践、提升教学质量和效果等方面。高产机构主要集中在农业和生命科学领域,特别是农业大学和综合性大学的生命科学学院。本文总结了遗传学教学改革的现状和发展趋势,为未来的研究提供了科学依据和借鉴。希望通过本研究,能够促进遗传学教育的创新发展,培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。 展开更多
关键词 遗传学教学改革 教学方法创新 文献计量学分析 实验教学 研究热点趋势
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以创新型人才培养为导向的大学物理教学改革探索——评《大学物理教学改革与大学生创新能力培养探索实践》
6
作者 张荣 石礼伟 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页
当前,人类已经步入信息时代,随着知识积累和更新速度的加快,社会发展愈发呈现出不确定性和急剧变化性。在知识爆炸和变革的时代背景下,教育的重要性日益凸显。信息时代对人才培养提出了新的要求,培养适应社会发展需要、具有创新能力的... 当前,人类已经步入信息时代,随着知识积累和更新速度的加快,社会发展愈发呈现出不确定性和急剧变化性。在知识爆炸和变革的时代背景下,教育的重要性日益凸显。信息时代对人才培养提出了新的要求,培养适应社会发展需要、具有创新能力的高素质人才已成为普遍共识,高等教育在“知识传授、能力培养和价值塑造”方面发挥着不可替代的作用。因此,培养创新型人才已经成为当代高等教育的重要任务和历史使命。 展开更多
关键词 创新型人才培养 探索实践 知识爆炸 大学物理教学改革 高等教育 信息时代 创新能力 价值塑造
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“互联网+”背景下《化工设计》课程思政教学改革与探索
7
作者 肖瑞瑞 亓欣 +3 位作者 丛兴顺 刘春丽 王登峰 麻志浩 《内蒙古石油化工》 2025年第1期63-65,70,共4页
提升高校思想政治教育实效性,必须充分发挥课堂育人主渠道作用,课程思政教学改革是当前高校人才培养的基本要求之一。《化工设计》教学团队积极开展课程思政教学,将思想政治教育贯穿专业课程教学过程,加强能力与素质培育,构建了信息技... 提升高校思想政治教育实效性,必须充分发挥课堂育人主渠道作用,课程思政教学改革是当前高校人才培养的基本要求之一。《化工设计》教学团队积极开展课程思政教学,将思想政治教育贯穿专业课程教学过程,加强能力与素质培育,构建了信息技术支持下的“课程思政”教学实践方式,提升了育人效果,对同类课程开展课程思政教学设计和实践,也具有较强的指导意义。 展开更多
关键词 化工设计 工程能力 专业育人 教学改革 工程素养
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基于OBE理念的“食品分析与检测”课程教学改革与实践
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作者 张国栋 周军 +2 位作者 杨琴 李旭东 郭爱明 《农产品加工》 2025年第1期128-130,共3页
基于江西农业工程职业学院目前学生培养现状和用人单位的现实需求,对农产品加工与检测专业的“食品分析与检测”课程开展了OBE教学模式改革,明确了学习目标,反向重构了学习内容。结果发现,以学生为中心、成果为导向、注重持续改进的OBE... 基于江西农业工程职业学院目前学生培养现状和用人单位的现实需求,对农产品加工与检测专业的“食品分析与检测”课程开展了OBE教学模式改革,明确了学习目标,反向重构了学习内容。结果发现,以学生为中心、成果为导向、注重持续改进的OBE教育理念符合职业院校的教育教学规律,能够改善学生兴趣不高、教学内容与行业需求脱节、教学效果评价方法单一、学生基础参差不齐等弊端,教学效果得到显著提高。 展开更多
关键词 OBE 食品分析与检测 教学改革 反向重构 成果导向
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新工科背景下的嵌入式系统课程教学改革研究
9
作者 管芳 刘涛 +2 位作者 赵中华 胡鸿志 苏海涛 《大学教育》 2025年第6期55-60,共6页
新工科建设是新时代高等教育服务国家战略和新质生产力发展的重大决策。嵌入式系统课程注重多领域知识交叉传授及工程实践能力培养,契合新工科人才的培养要求。探索迁移式和案例式嵌入式系统课程教学方法,推行三步闭环和“因材适考”等... 新工科建设是新时代高等教育服务国家战略和新质生产力发展的重大决策。嵌入式系统课程注重多领域知识交叉传授及工程实践能力培养,契合新工科人才的培养要求。探索迁移式和案例式嵌入式系统课程教学方法,推行三步闭环和“因材适考”等多元混合的实践创新能力培养方法,探讨课程教学中思政元素的引入与呼应方法,可为新工科背景下的普通高校专业课程教学改革和高素质人才培养提供参考。 展开更多
关键词 新工科 嵌入式系统 课程教学改革 实践教学
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高职“液压与气压传动”课程教学改革探讨——以克拉玛依职业技术学院为例
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作者 高翔 赵明敏 +4 位作者 李凡 吴晓 朱红波 唐玉翠 李继霞 《内江科技》 2025年第4期148-150,共3页
课程团队教师从液压与气动设备维护技术人员岗位需求出发,以提升课堂教学效果为导向,聚焦典型液压与气动系统的设计与调试,依托精品在线开放课程,建设微课、动画等优质资源,将企业技术标准、液压与气动系统装调与维护赛项技术规程融入... 课程团队教师从液压与气动设备维护技术人员岗位需求出发,以提升课堂教学效果为导向,聚焦典型液压与气动系统的设计与调试,依托精品在线开放课程,建设微课、动画等优质资源,将企业技术标准、液压与气动系统装调与维护赛项技术规程融入教学标准,借助仿真软件、液压与气动实训室、智慧职教平台开展“项目驱动任务导向+教学做一体化”混合式教学,构建“六递进三融通”教学策略,从系统分析、元件选取、过程控制、仿真分析、回路调试、创新设计六个方面层层深入,突破教学重难点,旨在培养从事机械、液压、气动设备的使用、安装、调试、维修保养的高素质技术技能型人才。 展开更多
关键词 教学改革 液压与气压传动 动画 微课 企业技术标准
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国家级一流本科课程《妇产科学》的建设与教学改革探索
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作者 王静 陈建欢 +2 位作者 王娟 刘丽丽 马彩玲 《中国继续医学教育》 2025年第1期38-43,共6页
课程是人才培养的核心要素,是教育的微观表现,但解决的是最根本的问题。《妇产科学》是医学生最重要的临床必修课之一,文章在分析《妇产科学》课程内容特点的基础上,依照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,介绍了新疆医科大学... 课程是人才培养的核心要素,是教育的微观表现,但解决的是最根本的问题。《妇产科学》是医学生最重要的临床必修课之一,文章在分析《妇产科学》课程内容特点的基础上,依照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,介绍了新疆医科大学第一临床医学院的妇产科学教学团队在妇产科学国家级一流本科课程建设中的具体改革措施及初步成效,其中包括课程思政建设、课程内容建设、网络平台建设,师资队伍建设,以及教学模式改革、教学方法创新、评价体系探索,体现了课程团队坚持“两性一度”的标准,坚持以学生为中心、以产出为导向、持续改进的理念,以期为相关学科的一流本科课程建设及教育教学改革提供参考。 展开更多
关键词 一流本科课程 妇产科学 教学改革 课程思政 评价体系 师资建设
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OBE理念引导下的大学物理课程教学改革实践探究
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作者 王姗姗 王峰 +3 位作者 李颖 师玉荣 马丽珍 于佳 《高等理科教育》 2025年第2期33-41,61,共10页
在OBE理念引导下,提出并开展了“聚焦一个中心,依托两个抓手”理念的大学物理教学改革探究。从学情分析出发,结合雨课堂、bb平台等建设线上课程资源,聚焦多源产出数据,助力分层次教学;探索分组学习模式,提升合作意识;重视理论联系实际,... 在OBE理念引导下,提出并开展了“聚焦一个中心,依托两个抓手”理念的大学物理教学改革探究。从学情分析出发,结合雨课堂、bb平台等建设线上课程资源,聚焦多源产出数据,助力分层次教学;探索分组学习模式,提升合作意识;重视理论联系实际,开阔学生视野;融入多维思政元素,强化育人功能。最后,结合学生主观体验和期末成绩客观分析评估改革成效。结果表明,该方法可以甄别并满足不同层次学生的需求,显著提升学生学习体验和成果产出。 展开更多
关键词 OBE理念 大学物理 教学改革 分层次教学
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新农科背景下《果树栽培学各论》教学改革探索
13
作者 马文涛 安华明 +2 位作者 陈红 杨雪莲 潘学军 《南方园艺》 2025年第1期68-72,共5页
在新农科背景下对涉农专业教学改革提出了更高的要求。《果树栽培学》是园艺专业的核心课程,注重理论与实践的有机结合。但传统教学模式以教师讲授为主,学生参与度不高,教学效果欠佳。本文以贵州大学为例,从该校果树栽培学教学的实际现... 在新农科背景下对涉农专业教学改革提出了更高的要求。《果树栽培学》是园艺专业的核心课程,注重理论与实践的有机结合。但传统教学模式以教师讲授为主,学生参与度不高,教学效果欠佳。本文以贵州大学为例,从该校果树栽培学教学的实际现状出发,总结如何在扎实专业基础的情况下让学生充分联系实际生产,更有利于学生学习主动性及课程参与度的提升,综合培养学生创新科技水平和服务社会能力,以期为同类农林专业相关课程提供参考。 展开更多
关键词 果树栽培学 教学改革 新农科
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基于金课背景探讨中医内科学教学改革中的多种教学模式
14
作者 张艳霞 王峥峥 +3 位作者 蔡倩 焦扬 韦婉 张勇 《继续医学教育》 2025年第1期25-28,共4页
根据“金课”背景下的两性一度标准,中医内科学教学存在若干不足。教学方式单一、缺乏互动,难以有效培养学生临床思维;信息化教育薄弱,教学资源匮乏,使学生难以深入理解中医理论。此外,考核方式偏重理论,忽视实践,难以全面评估学生临床... 根据“金课”背景下的两性一度标准,中医内科学教学存在若干不足。教学方式单一、缺乏互动,难以有效培养学生临床思维;信息化教育薄弱,教学资源匮乏,使学生难以深入理解中医理论。此外,考核方式偏重理论,忽视实践,难以全面评估学生临床能力。文章通过分析既往中医内科学教学及考核过程中的不足,继而初步探讨对分课堂、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和案例教学法(case-based learning,CBL)等多种教学模式与传统教学模式的不同及自身特点,展示多种教学模式在中医内科学教学中的实践效果,为后续教学改革提供参考。 展开更多
关键词 金课 中医内科学 教学模式 教学改革 对分课堂 案例教学
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“园林生态学”课程教学改革中思政元素的挖掘与融入探究
15
作者 郝旺林 覃治华 +3 位作者 王鹏 尹鸿飞 杜京旗 赵君 《农村科学实验》 2025年第4期184-186,共3页
在“三全育人”总体工作格局下,高校课堂只有将思政元素融入专业课程教学,从理念、内容等层面引导学生去传承和创新中华民族优秀传统文化,树立正确的民族观、历史观、文化观,才能培养出德才兼备的专业人才。该文针对“园林生态学”课程... 在“三全育人”总体工作格局下,高校课堂只有将思政元素融入专业课程教学,从理念、内容等层面引导学生去传承和创新中华民族优秀传统文化,树立正确的民族观、历史观、文化观,才能培养出德才兼备的专业人才。该文针对“园林生态学”课程教学内容,通过模块化重构教学过程体系,对思政元素进行了挖掘和融入探究,并对思政元素的融入方式和效果进行了评估。结果表明,教学改革与课程思政元素融入之间存在正向关联,改革措施为思政元素的融入提供了条件和机会。该文基于对课程思政元素的挖掘与应用效果实证研究,提出了相应的教学策略,为“园林生态学”教学改革与实践研究提供了新思路。 展开更多
关键词 园林生态学 教学改革 课程思政元素 教学策略
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新医科背景下儿科护理人才培养的教学改革探索与实践——以儿童健康发展与疾病管理微专业为例
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作者 刘洋 谢洁 +2 位作者 郑显兰 申雪兰 范娟 《医学教育管理》 2025年第1期32-38,共7页
为深化新时代高校人才培养模式改革,培养具备多学科交叉融合能力的复合型人才,重庆医科大学立足就业岗位和市场需求,设立儿童健康发展与疾病管理微专业。该项目由重庆医科大学护理学院与附属儿童医院校企协同共建,以新医科理念为指导,... 为深化新时代高校人才培养模式改革,培养具备多学科交叉融合能力的复合型人才,重庆医科大学立足就业岗位和市场需求,设立儿童健康发展与疾病管理微专业。该项目由重庆医科大学护理学院与附属儿童医院校企协同共建,以新医科理念为指导,坚持“重基础、强能力、提素质、促临床”的人才培养原则,致力于通过更新教学理念、丰富教学资源、创新教学手段和方法、深入挖掘特色思政教学案例等方式,构建符合社会需求的儿科护理人才培养体系,旨在培养既具备扎实理论基础和精湛技术,又具备岗位胜任力和人文关怀精神的儿科护理人才,以满足新时代儿科护理领域对高素质专业人才的迫切需求。 展开更多
关键词 教学改革 护理教育 儿科护理 人才培养 微专业
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研究型大学教师参与教学改革的动力及其特征研究-基于符号互动理论分析的视角
17
作者 李虹 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2025年第1期39-50,共12页
大学教学质量的提升需要不断探索教学改革,其具体执行靠一线教师,一线教师有动力参与其中是教学改革成功的关键。文章基于质性研究方法,采用访谈法、参与式观察法、实物收集法等收集资料;对18所研究型大学、共计11个一级学科的33位一线... 大学教学质量的提升需要不断探索教学改革,其具体执行靠一线教师,一线教师有动力参与其中是教学改革成功的关键。文章基于质性研究方法,采用访谈法、参与式观察法、实物收集法等收集资料;对18所研究型大学、共计11个一级学科的33位一线教师进行深度访谈;运用Nvivo软件按照三级编码的操作程序和扎根理论的方法取径完成了理论建构。研究发现,大学教师参与教学改革包括不同主体主导因素、实践过程主导因素、目标结果主导因素和情境场景主导因素共四类32种动力因素。基于符号互动理论分析视角发现,研究型大学教师参与教.学改革的动力具有情境性、能动性和变化性特征,其动力因素具有多元性、矛盾性和复杂性特征,各个动力因素之间具有开放性、互动性和共生性特征。基于前述特征,政府、高校、二级学院教学管理者等需要营造积极的教学改革文化,发挥教学制度的正面效应,提供相应的教学支持保障。 展开更多
关键词 研究型大学 教师 教学改革 动力特征 符号互动理论
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C语言教学改革的进展研究——基于知识图谱的可视化分析
18
作者 龚波 梁伟 +1 位作者 张世文 王颖 《计算机应用文摘》 2025年第1期15-18,共4页
文章使用CiteSpace软件绘制了作者、机构和关键词等知识图谱,对《计算机教育》刊载的C语言教学改革研究文献进行了可视化分析与述评。研究发现,C语言教学改革的研究自2009年起逐渐集中涌现,呈现出不同的时代发展趋势,其演变可以分为基... 文章使用CiteSpace软件绘制了作者、机构和关键词等知识图谱,对《计算机教育》刊载的C语言教学改革研究文献进行了可视化分析与述评。研究发现,C语言教学改革的研究自2009年起逐渐集中涌现,呈现出不同的时代发展趋势,其演变可以分为基础发展阶段、探索阶段、繁荣阶段和创新发展阶段4个时期。研究热点主要集中在C语言教学设计与计算思维等方面,但在教学内容、方法、手段、效果评价以及实验教学等领域仍有进一步深化的空间。尽管部分机构和学者在该领域具有较大影响力,但其他研究机构和学者之间的合作仍显不足,研究范围较为狭窄,尚未形成合力。因此,文章提出了进一步总结与思考的建议,旨在为未来C语言教学改革的研究提供指导。 展开更多
关键词 C语言 教学改革 可视化分析 研究热点
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基于“SCAPE+BOPPPS”的环境工程专业流体力学教学改革研究
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作者 李琛 季晓晖 +2 位作者 靳玲侠 岳思羽 赵欣鑫 《大学教育》 2025年第4期29-32,共4页
流体力学是环境工程专业的重要基础课程,其教学效果直接影响学生对后续专业课知识的理解与运用。文章以明渠均匀流的教学为案例,详细介绍了BOPPPS教学模式的具体运用,并通过SCAPE全景评估体系对教学效果进行评估。评估结果显示,BOPPPS... 流体力学是环境工程专业的重要基础课程,其教学效果直接影响学生对后续专业课知识的理解与运用。文章以明渠均匀流的教学为案例,详细介绍了BOPPPS教学模式的具体运用,并通过SCAPE全景评估体系对教学效果进行评估。评估结果显示,BOPPPS教学模式显著提升了学生的学习兴趣和参与度,有助于学生更好地理解和掌握关键知识点,显著提升了教学效果,增强了学生的知识运用能力。 展开更多
关键词 BOPPPS SCAPE 流体力学 环境工程 明渠均匀流 教学改革
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