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北京财贸职业学院2024服贸会发布五项教育教学改革成果
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《北京财贸职业学院学报》 2024年第4期F0002-F0002,共1页
2024中国国际服务贸易交易会教育服务专题展于9月12日至14日在北京首钢园举办。期间,学校在服贸会官网线上发布了构建高职院校治理现代化评价指标体系、北京直播电商大赛签约、财务机器人应用与开发实训平台和人工智能技术支撑下的会计... 2024中国国际服务贸易交易会教育服务专题展于9月12日至14日在北京首钢园举办。期间,学校在服贸会官网线上发布了构建高职院校治理现代化评价指标体系、北京直播电商大赛签约、财务机器人应用与开发实训平台和人工智能技术支撑下的会计专业教学资源库平台、文化创意产品设计作品集等五个教育服务成果,面向世界集中展示了学校立足北京,服务新时代经济社会发展技能人才培养需要的系列教育教学改革和学校治理新成果。 展开更多
关键词 国际服务贸易 人工智能技术 教学改革成果 北京首钢 实训平台 财务机器人 专题展 技能人才培养
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“十城市”共研体育教学一体化 合力推广教学改革成果——十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会在合肥举办
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作者 葛未未 夏鹏宇 赵欣怡 《体育教学》 2023年第11期6-6,共1页
2023年10月24至26日,“十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会暨中国教育学会专项课题成果展示交流会”在安徽省合肥市清华附中合肥学校成功举办,活动旨在推动全国范围内的基础教育体育教学改革,提升学生的体质健康水平,培... 2023年10月24至26日,“十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会暨中国教育学会专项课题成果展示交流会”在安徽省合肥市清华附中合肥学校成功举办,活动旨在推动全国范围内的基础教育体育教学改革,提升学生的体质健康水平,培养学生全面发展的能力。本次活动由中国教育学会体育与卫生分会主办,合肥市教育科学研究院、清华附中合肥学校共同承办。来自天津、合肥等10个城市的600余名体育教师齐聚一堂,现场观摩了6节展示课和5个校区大课间展示活动。 展开更多
关键词 十城市 体育教学一体化 教学改革成果 合肥
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从课程建设脉络看学校特色发展——艺术课程建设与教学改革成果案例 被引量:2
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作者 张秀君 付一博 《辽宁教育》 2016年第7X期60-61,共2页
在倡导个性化、特色化办学的今天,学校在发展中找准定位方向是必要的过程。沈阳市第九中学把艺术作为学校特色来培育,汇集全校师生智慧,凝聚学校人文精华,大力开展艺术教育。学校以国家课程为基础,以拓展课程为延伸,以丰富的社团活动课... 在倡导个性化、特色化办学的今天,学校在发展中找准定位方向是必要的过程。沈阳市第九中学把艺术作为学校特色来培育,汇集全校师生智慧,凝聚学校人文精华,大力开展艺术教育。学校以国家课程为基础,以拓展课程为延伸,以丰富的社团活动课程和实践活动课程为补充,全面构建艺术学科课程体系。 展开更多
关键词 教学改革成果 学校特色 艺术教育 学科课程体系 校园文化建设 自主选择学习 音乐学科 音乐选修课 音乐鉴赏 艺术表演
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北京市普通中学十年教学改革成果展览
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《中小学管理》 北大核心 1989年第1期8-8,共1页
党的十一届三中全会以来,北京市普教事业蓬勃发展。为了使教育事业更好地为社会主义现代化建设服务,把青少年一代培养成为德、智、体、美全面发展的各级各类人才,提高全民族的素质,普教战线广大干部、教师日益重视教学改革。
关键词 教学改革成果 现代化建设 教育事业 十一届三中全会 教改实践 教学研究 教改工作 教学质量 十年 余面
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基于问题的学习,构建学习共同体——大连市一○二中学课堂教学改革成果
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作者 王玫娟 《考试(高考文科版)》 2015年第13期56-57,共2页
三年来,学校根据《大连市普通高中构建高效课堂指导意见》,及普湾新区教育局关于课堂转型工作的相关要求,以促进学生发展为出发点,积极探索符合学生实际的教学模式,教师在"反思性实践"中得到成长,学校逐步发展成为"学习... 三年来,学校根据《大连市普通高中构建高效课堂指导意见》,及普湾新区教育局关于课堂转型工作的相关要求,以促进学生发展为出发点,积极探索符合学生实际的教学模式,教师在"反思性实践"中得到成长,学校逐步发展成为"学习共同体",课堂成为高效教学的主阵地,成为学生们实现"减负增效"的主渠道。问题的提出在教育教学过程中,笔者常常思考这样的问题:如何提高学生学习的主动性,使学生对所学的学科感兴趣?如何以学生为本,落实" 展开更多
关键词 学习共同体 教学改革成果 中学课堂 反思性实践 减负增效 高效教学 教学过程 默会知识 教学常规
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重庆市育才中学校十大教学改革成果
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作者 江南 《重庆陶研文史》 2019年第4期133-135,共3页
行知育才,教育为公80年来,育才人矢志不渝践行“行知育才、教育为公”办学核心的理念,为国家培养了数以万计的高素质人才。从大力实施素质教育中的“生活教育”模式,充分挖掘学生的综合素质和实践能力,到坚持“内涵发展,特色强校”,推... 行知育才,教育为公80年来,育才人矢志不渝践行“行知育才、教育为公”办学核心的理念,为国家培养了数以万计的高素质人才。从大力实施素质教育中的“生活教育”模式,充分挖掘学生的综合素质和实践能力,到坚持“内涵发展,特色强校”,推动“数学、物理、生物、综合实践”三大创新基地和美术等七大精品课程……教育教学,硕果累累、花开满园,通过多位一体的育人模式打开了教育创新的新格局。 展开更多
关键词 综合实践 教学改革成果 育人模式 多位一体 特色强校 精品课程 学生的综合素质 新格局
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基于OBE教育理念的课程教学改革——以“材料力学”为例 被引量:1
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作者 赵新涛 《内江科技》 2023年第7期157-158,共2页
课程教学改革是提升学生综合能力促进专业发展的源泉动力,改革以使学生真正获取能力为出发点和归宿点。基于OBE教育理念,针对工程基础类课程“材料力学”,从课程目标、教学内容、教学方法、课程考核等方面进行了理念性改革,教学改革成... 课程教学改革是提升学生综合能力促进专业发展的源泉动力,改革以使学生真正获取能力为出发点和归宿点。基于OBE教育理念,针对工程基础类课程“材料力学”,从课程目标、教学内容、教学方法、课程考核等方面进行了理念性改革,教学改革成果表明:教学质量明显提高,使学生在掌握基础知识的同时,获得了力学工程思维与解决工程问题的能力。本文研究可为同类课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 材料力学 学生综合能力 教学改革成果 课程教学改革 理念性 教学方法 课程考核 教学质量
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国家级教学成果奖系列策划 德育润心 养正立行
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作者 本刊编辑部 《今日教育(幼教金刊)》 2024年第3期4-5,共2页
国家级教学成果奖是教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人,鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。1994年3月,国务院颁布了《教学成果奖励条例》,标志着国家级教学成果奖与国家自然科学奖... 国家级教学成果奖是教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人,鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。1994年3月,国务院颁布了《教学成果奖励条例》,标志着国家级教学成果奖与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖并列,成为我国教育领域中最重要的一项国家级奖励。自此,国家级教学成果奖每四年评选一次,是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措,是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示,代表了目前我国教育教学工作的最高水平。 展开更多
关键词 国家技术发明奖 教育教学研究 国家级教学成果 教学改革成果 国家自然科学奖 立德树人 教育工作者 教育强国
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国家级教学成果奖系列策划 自然成长 自在童年
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作者 本刊编辑部 《今日教育(幼教金刊)》 2024年第4期4-5,共2页
国家级教学成果奖是中华人民共和国教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人,鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。1994年3月,国务院颁布了《教学成果奖励条例》,标志着国家级教学成果奖与... 国家级教学成果奖是中华人民共和国教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人,鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。1994年3月,国务院颁布了《教学成果奖励条例》,标志着国家级教学成果奖与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖并列,成为我国教育领域中唯一的一项国家级奖励。自此,国家级教学成果奖每四年评选一次,是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措,是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示,代表了目前我国教育教学工作的最高水平。 展开更多
关键词 国家技术发明奖 教育教学研究 国家级教学成果 教学改革成果 国家自然科学奖 立德树人 教育工作者 教育强国
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认真做好大学英语考试工作 巩固教学改革成果
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作者 蒋妙瑞 《中国高等教育》 北大核心 1989年第6期22-23,36,共3页
大学英语考试(CET)是用来检查大学英语教学(过去称为公共英语教学)的一项单科性标准化考试,分四级(CET4)和六级(CET6)两种。大学英语四级考试自1987年9月正式开考以来,按每学期举办一次的构想,已进行了三次。今年1月,还进一步推出了大... 大学英语考试(CET)是用来检查大学英语教学(过去称为公共英语教学)的一项单科性标准化考试,分四级(CET4)和六级(CET6)两种。大学英语四级考试自1987年9月正式开考以来,按每学期举办一次的构想,已进行了三次。今年1月,还进一步推出了大学英语六级考试,作为测定考生是否达到大学英语六级水平的一种手段。有550多所高校参加了这两种考试,累计的考生人数超过了50万人次。由于在命题、审题、试测等环节注意了严格把关,再加上各地高教部门的大力支持和有关高等学校的密切配合,几次考试进展都比较顺利。各项数据表明。 展开更多
关键词 大学英语考试 教学改革成果 英语六级 公共英语教学 专业阅读 分级教学 新大纲 全国大学英语 阶段学习 《大纲》
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江苏省徐州经贸高等职业学校教学改革成果丰硕
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《淮海文汇》 2014年第3期65-65,共1页
教学质量是学校的生命线和根本所在,而教学质量提升的最终选择是教学改革。学校认真贯彻落实《江苏省职业教育课程改革行动计划》和省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》等文件精神,从2005年开始,通过观念引导、政策引领... 教学质量是学校的生命线和根本所在,而教学质量提升的最终选择是教学改革。学校认真贯彻落实《江苏省职业教育课程改革行动计划》和省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》等文件精神,从2005年开始,通过观念引导、政策引领、典型引路、措施引发,强势推进课程改革。经过多年坚持不懈的实践探索,适应市场、突出能力、注重实践的教学改革,从根本上转变了学校的校风、教风、学风,提升了学生的学习兴趣、认知水平和职业技能,近年毕业生就业率均在99%以上,一批毕业生已成为创业典型、 展开更多
关键词 教学改革成果 高等职业学校 教学质量 教风 观念引导
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职业学校技能大赛促进专业技能教学体系改革的研究与实践成果报告 被引量:8
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作者 马成荣 尤学贵 +2 位作者 龙晓君 谢传兵 冯志军 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2015年第1期4-8,共5页
2014年国家级教学成果奖展示了科教兴国战略举措下的各级各类学校人才培养工作和教育教学改革成果,是广大教育工作者在教育教学岗位上经过多年艰苦努力获得的创造性成果,是广大教育工作者教书育人、严谨笃学、教学改革、探索研究精神的... 2014年国家级教学成果奖展示了科教兴国战略举措下的各级各类学校人才培养工作和教育教学改革成果,是广大教育工作者在教育教学岗位上经过多年艰苦努力获得的创造性成果,是广大教育工作者教书育人、严谨笃学、教学改革、探索研究精神的真实写照。职教界在本次获奖项目中异彩纷呈,特别是江苏职教人更是体现了"创业创新创优,争先领先率先"的江苏精神,取得了多项一等奖、二等奖,本刊将陆续刊登他们的成果,以飨读者。 展开更多
关键词 教学改革成果 专业技能教学 成果报告 严谨笃学 教学成果 教育工作者 教学体系改革 职教人 科教兴国战略 职教界
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对高等学校实验教学改革若干问题的思考 被引量:3
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作者 肖正明 朱岭仁 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 2000年第4期109-110,共2页
关键词 实验教学 实验室管理 实验技术队伍 教学改革成果 科学研究能力 创新型实验 管理体制 教学质量 课外科技活动 能力问题
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深圳信息职业技术学院2项成果获国家级教学成果奖一等奖
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《深圳信息职业技术学院学报》 2023年第5期F0003-F0003,共1页
2023年7月,教育部公布了《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》,深圳信息职业技术学院(以下简称深信院)在此次国家级教学成果奖评选中共有4项成果获奖,包括一等奖和二等奖各2项。此次国家级教学成果奖评选,全国仅有4所高职... 2023年7月,教育部公布了《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》,深圳信息职业技术学院(以下简称深信院)在此次国家级教学成果奖评选中共有4项成果获奖,包括一等奖和二等奖各2项。此次国家级教学成果奖评选,全国仅有4所高职院校以第一完成单位获得2项一等奖,深信院今年的获奖成绩亦为建校以来历史新高。国家级教学成果奖是教育教学研究和实践领域最高奖,每四年评审一次,代表着全国教育教学工作的最高水平,是衡量一所学校教学水平、教学能力和教学质量的重要标志,也是本科层次职业学校和“双高计划”评选的重要参考。在全国开展教学成果奖励活动是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措,是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。此次评选,全国各地共推荐职业教育教学成果奖候选项目1416项,评审最终确定授奖成果572项,其中特等奖2项、一等奖70项、二等奖500项。 展开更多
关键词 国家级教学成果 学校教学水平 获奖项目 教学改革成果 立德树人 第一完成单位 教育强国 本科层次
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基于协同育人的应用型本科计算机专业教学改革研究 被引量:1
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作者 关雪敏 《电子世界》 2019年第19期100-100,103,共2页
结合计算机专业教学现状,确立产学合作协同育人课程改革项目的教学目标,详细地分析了当前协同育人存在的困境,介绍了有关计算机专业协同育人的教学改革内容。在我国,大多数高校开设了计算机专业,在计算机专业方面的教学改革也有很多显... 结合计算机专业教学现状,确立产学合作协同育人课程改革项目的教学目标,详细地分析了当前协同育人存在的困境,介绍了有关计算机专业协同育人的教学改革内容。在我国,大多数高校开设了计算机专业,在计算机专业方面的教学改革也有很多显著的成果,协同育人就是其中一项重要教学改革成果,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》里面就有提到这么一句话:“创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”。 展开更多
关键词 协同育人 应用型本科 产学合作 教学改革成果 计算机专业 联合培养人才 课程改革 国家中长期教育改革和发展规划纲要
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努力提高教育理论水平是教学改革的基本功——魏书生教学改革经验研究
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作者 赵伟士 《当代教育科学》 1992年第5期33-36,共4页
1983年底,年仅35岁、从教仅仅5年的魏书生,竟然取得了震动全国的教学改革成果;之后7年来,他先后在40多个市地做报告300余场,先后为全国各地教师上公开课400余节……行家们评价他的课“上绝了”,同行们把他捧为“神”!然而,魏书生却经常... 1983年底,年仅35岁、从教仅仅5年的魏书生,竟然取得了震动全国的教学改革成果;之后7年来,他先后在40多个市地做报告300余场,先后为全国各地教师上公开课400余节……行家们评价他的课“上绝了”,同行们把他捧为“神”!然而,魏书生却经常说:“我的课,不过是雕虫小技!”魏书生取得成功的真谛是什么?魏书生“雕虫小技”的所指又是什么? 魏书生的成功,首先靠他对教育事业的无比热爱。 展开更多
关键词 魏书生 教育理论 教学改革成果 教育改革 教学改革经验 教育科学理论 学习理论 教育事业 辽宁教育出版社 凯洛夫
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与众不同的背后是敢为人先的“温州精神”——温州职业技术学院国家级教学成果奖采访纪实 被引量:2
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作者 徐桂庭 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第31期26-32,共7页
温州,在中国的版图上,是一个极不起眼的小地方。温州自古人杰地灵,人民勤劳智慧,擅长经营开拓。改革开放30年来,温州成了中国民营经济发展最迅速、活力最充沛的城市之一。独特的地理环境、文化观念和改革开放的政策,造就了"敢为人先,... 温州,在中国的版图上,是一个极不起眼的小地方。温州自古人杰地灵,人民勤劳智慧,擅长经营开拓。改革开放30年来,温州成了中国民营经济发展最迅速、活力最充沛的城市之一。独特的地理环境、文化观念和改革开放的政策,造就了"敢为人先,特别能创业"的温州人精神。温州经济最大的特点是以民为本,即民营经济、民本经济或者说"老百姓经济",以"中国民营之都"著称世界。 展开更多
关键词 温州经济 教学成果 专业设置 民本经济 经济发展 人才培养 教学改革成果 创业公司 创业团队 学习能力
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对优秀教学成果奖励工作实行科学化管理的几点做法
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作者 曹云凤 《现代教育管理》 北大核心 1994年第4期57-58,共2页
对优秀教学成果奖励工作实行科学化管理的几点做法东北大学曹云凤国家教委于近期发布了《教学成果奖励条例》。通过学习《教学成果奖励条例》,并结合总结我校十年来开展优秀教学成果奖励工作的经验,使我们认识到:优秀教学成果奖励工... 对优秀教学成果奖励工作实行科学化管理的几点做法东北大学曹云凤国家教委于近期发布了《教学成果奖励条例》。通过学习《教学成果奖励条例》,并结合总结我校十年来开展优秀教学成果奖励工作的经验,使我们认识到:优秀教学成果奖励工作制度化、评奖程序规范化、实行教改... 展开更多
关键词 优秀教学成果 奖励工作 科学化管理 教学成果 实行教 教学工作 教学改革成果 工作制度化 成果奖励 冶金工业部
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以“敬畏”之心推动学校教育教学改革
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作者 俞正强 《中国基础教育》 2024年第4期77-77,共1页
我们对学校教育还有许多不满意的地方,这是事实。因为不满意,所以要去改革,也是事实。但是,回顾我们在改革之路上遇到的挫折,从学校层面来看,我们的教育教学改革尤其需要一颗“敬畏”之心。曾经,有些学校推出教学改革成果,其核心举措是... 我们对学校教育还有许多不满意的地方,这是事实。因为不满意,所以要去改革,也是事实。但是,回顾我们在改革之路上遇到的挫折,从学校层面来看,我们的教育教学改革尤其需要一颗“敬畏”之心。曾经,有些学校推出教学改革成果,其核心举措是取消教师上课,让学生自己教自己,这种“大胆”的做法赢得一片叫好声……但是后来,就悄无声息了。 展开更多
关键词 教学改革成果 学校层面 改革之路 教育教学改革 敬畏 学校教育教学 上课
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立足改革 努力实现教学管理科学化
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《当代教育科学》 1988年第2期24-26,共3页
为了加深加快教育改革步伐,为振兴农村经济培养具有开拓精神和创造才能的合格人才,我们通过深入的调查研究,提出了“立足改革,强化管理,努力实现教学工作管理科学化”的教学改革目标,以现代教育理论作指导,探索改革教学管理的有效途径... 为了加深加快教育改革步伐,为振兴农村经济培养具有开拓精神和创造才能的合格人才,我们通过深入的调查研究,提出了“立足改革,强化管理,努力实现教学工作管理科学化”的教学改革目标,以现代教育理论作指导,探索改革教学管理的有效途径和方法,坚持向管理要质量,向管理要效率,向管理要人才,取得了一定的成效。一、从调查研究入手,确立改革的主攻方向为使教学管理改革具有针对性和可行性,我们对全市中小学教育改革的现状进行了全面调查。 展开更多
关键词 管理科学化 教学管理改革 中小学教育改革 教学工作 创造才能 教学改革目标 目标管理 教学质量 教学改革成果 主攻方向
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