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基于AHP-FCE的职业农民学历教育教学效果评价研究
1
作者 张迪 薛明珂 +2 位作者 尚晓峰 刘明 刘金娜 《智慧农业导刊》 2024年第7期51-54,共4页
开展新型职业农民学历教育教学效果评价,为职业院校教学质量的评估提供切实可行的科学依据。该文构建教学效果、教学满意度、教学忠诚度和生产状况4个一级指标的新型职业农民学历教育教学效果评价体系,并采用多层模糊综合评价模型(AHP-F... 开展新型职业农民学历教育教学效果评价,为职业院校教学质量的评估提供切实可行的科学依据。该文构建教学效果、教学满意度、教学忠诚度和生产状况4个一级指标的新型职业农民学历教育教学效果评价体系,并采用多层模糊综合评价模型(AHP-FCE)进行实证检验。 展开更多
关键词 新型职业农民学历教育 教学效果评价 层次分析法 模糊综合评价法 教学效果评价指标体系
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高校教师学术创业经历对创新创业教学效果的影响研究
2
作者 李华晶 刘佳琪 +2 位作者 薛红志 吴亚军 陈睿绮 《扬州大学学报（高教研究版）》 2024年第2期46-57,共12页
从学术创业理论视角出发,通过对全国多所高校949名创新创业教师进行问卷调查,再运用结构方程模型构建并验证教师学术创业经历对创新创业教学效果的影响机理,结果表明:高校创新创业教师学术创业经历对创新创业教学效果有显著的直接正向影... 从学术创业理论视角出发,通过对全国多所高校949名创新创业教师进行问卷调查,再运用结构方程模型构建并验证教师学术创业经历对创新创业教学效果的影响机理,结果表明:高校创新创业教师学术创业经历对创新创业教学效果有显著的直接正向影响,学术创业经历通过提升教学认知与能力进而积极促进教师创新创业教学效果。因此,应进一步重视和加强学术创业实践、提升教学知行水平,从而促进创新创业教学效果的提升。 展开更多
关键词 学术创业 创新创业 教学效果 高校教师 认知与能力
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科研成果转化为教学资源对提升教学效果的作用:以药物分析学课程中色谱方法的教学为例
3
作者 白立改 刘玢 乔晓强 《色谱》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期487-493,共7页
药物分析学课程是将多个课程联系起来形成新的综合知识节点的三维知识网,涉及知识体系庞大,知识结构灵活。其中,色谱分析法在这门课程中涉及面极广,要准确掌握其内容难度很大,这会导致教学效果不好。本着立德树人的教育宗旨和培养复合... 药物分析学课程是将多个课程联系起来形成新的综合知识节点的三维知识网,涉及知识体系庞大,知识结构灵活。其中,色谱分析法在这门课程中涉及面极广,要准确掌握其内容难度很大,这会导致教学效果不好。本着立德树人的教育宗旨和培养复合型高素质专业人才的目标,本文以药物分析学课程中色谱方法的教学为例,将与色谱方法相关的科研成果转化为教学资源,融入教学过程,将创新理念和科研思路渗透给学生,这不仅有利于学生理解并掌握知识,而且能够锻炼学生提出问题和解决问题的能力。本文进一步阐述了如何通过课程设计引入科学发展前沿并渗透科学问题,从而阐明将科研成果转化为教学资源对达成教学目标的促进作用。针对药物分析学课程知识更新速度快、理论与实践并重的特点,我们通过引入色谱科学发展前沿、渗透科学问题、采用问题式与任务驱动式相结合的教学方法对课程进行设计,并采用多元化考核、学生反馈、自我评价3个方面对教学效果进行评估。结果表明,将科研成果转化为教学资源对激发学生学习兴趣、提升学生解决问题的能力,以及达成课程目标具有显著作用,在很大程度上提升了教学效果,实现了学生知识、能力和素质的共同提高。 展开更多
关键词 科研成果转化 教学资源 色谱方法 药物分析学课程 教学效果 问题驱动
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比较法提升实训课堂教学效果的实践探索——以高职会计专业增值税纳税申报实训项目为例
4
作者 许志军 刘玉梅 +2 位作者 宝尔江·叶波拉提 田晓楠 王婉祺 《辽宁高职学报》 2024年第3期49-53,共5页
比较法是把内容或形式上有一定联系的事物加以比较,辨别异同或优劣,在教学过程中,“知同”可以帮助学生更好地理解和掌握事物的本质,“辨异”才能知悉差别,触类旁通。教师将比较法运用于高职会计专业纳税申报实训中,比较知识点之间的区... 比较法是把内容或形式上有一定联系的事物加以比较,辨别异同或优劣,在教学过程中,“知同”可以帮助学生更好地理解和掌握事物的本质,“辨异”才能知悉差别,触类旁通。教师将比较法运用于高职会计专业纳税申报实训中,比较知识点之间的区别与联系,比较理论与实践的辩证关系,从而帮助学生更好地理解会计业务、法规条款与纳税申报的本质和规律。在提高课堂教学效果的同时,培养学生对知识的梳理能力以及学会摸索实际业务脉络的能力。 展开更多
关键词 比较法 实训课堂 教学效果
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大学生心理健康教育课程教学效果的影响因素——基于扎根理论的探索
5
作者 徐亮 廖传景 《内蒙古财经大学学报》 2024年第1期67-71,共5页
大学生心理健康教育课程的有效开展,对促进学生心理发展具有重要意义。本研究通过对高校心理健康教育课程教师和学生两个层面进行深入访谈,运用扎根理论的研究方法,采用Nvivo12.0软件进行编码,构建了大学生心理健康教育课堂教学效果影... 大学生心理健康教育课程的有效开展,对促进学生心理发展具有重要意义。本研究通过对高校心理健康教育课程教师和学生两个层面进行深入访谈,运用扎根理论的研究方法,采用Nvivo12.0软件进行编码,构建了大学生心理健康教育课堂教学效果影响因素模型。结果显示:该课程教学效果的影响因素主要包括主体因素、客体因素、过程因素、保障因素等四个主范畴。研究结论可为深入研究大学生心理健康教育课程制定有效教学策略提供参考。 展开更多
关键词 心理健康教育 教学效果 影响因素 扎根理论
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经管类专业VBSE跨专业综合实训的教学效果影响因素研究
6
作者 邓郁 靳晓华 周晓辉 《商业会计》 2024年第3期126-129,共4页
随着虚拟现实技术的不断成熟,跨专业综合实训课程被越来越多地运用到了经管类高校的实践教学中,不同专业的学生在虚拟仿真环境下以团队形式开展经营活动,涉及生产、销售、采购、财务等各个环节。文章建立了VBSE跨专业综合实训教学效果... 随着虚拟现实技术的不断成熟,跨专业综合实训课程被越来越多地运用到了经管类高校的实践教学中,不同专业的学生在虚拟仿真环境下以团队形式开展经营活动,涉及生产、销售、采购、财务等各个环节。文章建立了VBSE跨专业综合实训教学效果影响因素概念模型,采用结构方程式模型分析方法,从学生课程投入程度、学生专业基础、软件设计、教师过程指导四个方面分析了对教学效果的影响因素。同时分析了非量表数据,总结了学生在实训中遇到的困难以及收获,根据学生的反馈及时调整教学方案与教学内容,以期更好地提升教学水平。 展开更多
关键词 VBSE跨专业综合实训 调查问卷 教学效果
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FAHP在课程思政教学效果评价中的应用
7
作者 张益民 张晓莉 盛国军 《管理科学与研究（中英文版）》 2024年第2期89-97,共9页
课程思政教学是专业知识与价值塑造的融合,其效果评价是一个多准则决策问题。本文引入模糊层次分析法(Fuzzy Analytic Hierarchy Process,FAHP)探究课程思政教学效果,完成思政融入课堂后教学效果的多因素综合评价,为提升思政课程的教学... 课程思政教学是专业知识与价值塑造的融合,其效果评价是一个多准则决策问题。本文引入模糊层次分析法(Fuzzy Analytic Hierarchy Process,FAHP)探究课程思政教学效果,完成思政融入课堂后教学效果的多因素综合评价,为提升思政课程的教学质量提供科学依据。首先,定义课程思政教学效果的评价指标体系,包括3个一级指标和10个二级指标;其次,运用FAHP对各指标进行权重赋值并分析模糊关系;最后进行实证分析,得出各指标的得分及综合评价结果。实践证明:评价模型具有一定普适性,通过思政指标和专业知识能力指标一体化构建,对课程思政教学效果进行较全面的评价。同时,可以通过试验找到最适合的β值,用以改变指标权重,能够进一步提高方案的区分度。 展开更多
关键词 课程思政 模糊层次分析法 教学效果评价 评价体系 多准则决策
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微视频教学模式对麻醉教学效果的影响
8
作者 陈晓贞 贾秀萍 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第1期0031-0034,共4页
研究麻醉教学中使用微视频教学模式的效果。方法 选取60名临床专业学生,分组后,每组30名,研究组使用微视频教学模式,对照组使用传统PPT教学模式,对比组间差异。结果 比较对照组,研究组学生能力均明显更高,学生教学满意度明显更高,学生... 研究麻醉教学中使用微视频教学模式的效果。方法 选取60名临床专业学生,分组后,每组30名,研究组使用微视频教学模式,对照组使用传统PPT教学模式,对比组间差异。结果 比较对照组,研究组学生能力均明显更高,学生教学满意度明显更高,学生课堂积极性明显更高,而麻醉测试成绩也明显更高,P<0.05。结论 麻醉教学中使用微视频教学模式的效果理想。 展开更多
关键词 微视频教学模式 麻醉 教学效果
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“工程结算编审”课程融入工程应用案例教学效果的探索与实践
9
作者 刘相 《四川建筑》 2024年第1期227-228,共2页
对“工程结算编审”课程教学内容与教学现状进行了阐述,作为工程造价专业的一门专业选修课,因为其反映的是工程施工与竣工验收阶段工程项目结算价格,比投资估算、工程概算与施工图预算更接近实际造价,所以在专业课的教学中具有及其重要... 对“工程结算编审”课程教学内容与教学现状进行了阐述,作为工程造价专业的一门专业选修课,因为其反映的是工程施工与竣工验收阶段工程项目结算价格,比投资估算、工程概算与施工图预算更接近实际造价,所以在专业课的教学中具有及其重要的地位。通过将“工程结算编审”课程融入工程应用案例内容进行讲解,工程应用案例由浅入深,循序渐进地引导学生掌握与理解工程结算编制与审核,既提高了学生应试能力又加强了学生实践应用能力,并统计工程造价专业从14级至18级共215名学生成绩,成绩分布基本符合正态分布,达到了良好的教学效果。 展开更多
关键词 工程结算编审 课程 案例 教学效果 探索与实践
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基于校企合作一课双师协同教学模式下企业兼职教师教学效果评价研究
10
作者 陈长美 《辽宁丝绸》 2024年第2期115-117,共3页
采用文献研究和专家讨论的方法,从专业教师团队、学生和兼职教师三维视角对兼职教师进行教学效果评价研究。评价思路是以“学”为中心,专业教师团队主要是从学生学习成效是否达到了课程支撑目标方面来评价兼职教师的教学效果。学生是从... 采用文献研究和专家讨论的方法,从专业教师团队、学生和兼职教师三维视角对兼职教师进行教学效果评价研究。评价思路是以“学”为中心,专业教师团队主要是从学生学习成效是否达到了课程支撑目标方面来评价兼职教师的教学效果。学生是从学习过程和学习成效两个方面对兼职教师进行评价。兼职教师的自我评价主要是用来促进自身的教学反思和专业教学的改进,可采用定量与定性的方法促进自身对“教”的过程与成效的深层次反思,达到以评促改,以评促教的目的。 展开更多
关键词 教学效果 评价 学习成效 支撑目标
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CBL联合PBL教学模式在皮肤性病科规培中教学效果分析
11
作者 李婷婷 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0143-0146,共4页
分析CBL+PBL教学模式在皮肤性病科规培生中的教学效果。方法 以2020年~2023年于我院皮肤性病科进行规范化培训的70名学生为研究对象,采用数字表法将其平均分为2组,以传统带教方式进行教学(对照组)及以CBL+PBL方式进行教学(观察组),比较... 分析CBL+PBL教学模式在皮肤性病科规培生中的教学效果。方法 以2020年~2023年于我院皮肤性病科进行规范化培训的70名学生为研究对象,采用数字表法将其平均分为2组,以传统带教方式进行教学(对照组)及以CBL+PBL方式进行教学(观察组),比较两组规培生各项成绩及能力提高情况及对教学的满意度。结果 与对照组相比,观察组在综合成绩、能力、技能等多项考评中均有优异表现,分值高,对联合教学有较高的满意度。结论 以CBL联合PBL带教规培生,可有效提高学生学习热情,并能加深学生对知识的掌握度,对规培生实际临床操作能力提升有积极作用。 展开更多
关键词 皮肤性病科规培生 CBL教学 PBL教学 教学效果
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基于表情识别技术的教学效果反馈研究
12
作者 许晓萍 《现代信息科技》 2024年第6期194-198,共5页
随着人工智能技术的飞速发展,人脸表情识别技术的应用越来越广泛。学校是学生的聚集地,人脸表情数据的来源充足,为表情识别技术的研究提供了数据支撑。文章以课堂实录视频为研究对象,采用K210检测人脸进行表情特征提取及分类,借此对课... 随着人工智能技术的飞速发展,人脸表情识别技术的应用越来越广泛。学校是学生的聚集地,人脸表情数据的来源充足,为表情识别技术的研究提供了数据支撑。文章以课堂实录视频为研究对象,采用K210检测人脸进行表情特征提取及分类,借此对课堂质量进行等级评分,并以皮尔逊积矩相关系数验证课堂质量等级评分与教师评价的相关性,最终进行教学效果反馈的研究。 展开更多
关键词 人工智能 表情识别 教学效果
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以急救思路为主导的新型教学法对中医急诊教学效果的探讨
13
作者 尹鹏英 王晨曦 +3 位作者 吴丽娟 梅建强 成立 陈分乔 《中国中医急症》 2024年第1期160-162,共3页
目的探讨传统教学法和以学生为中心、案例分析为核心、急救思路为主导的新型教学法对中医急诊教学效果的影响。方法根据自愿原则选取2018级河北中医学院中医专业学生60人,随机分成A、B两组,由同一教师分别对“厥证”“脱证”“卒心痛”... 目的探讨传统教学法和以学生为中心、案例分析为核心、急救思路为主导的新型教学法对中医急诊教学效果的影响。方法根据自愿原则选取2018级河北中医学院中医专业学生60人,随机分成A、B两组,由同一教师分别对“厥证”“脱证”“卒心痛”“心衰”4节课进行不同的教学模式,A组对上述4节课接受传统教学法的教学模式,B组接受以学生为中心、案例分析为核心、急救思路为主导的新型教学法。授课结束后进行统一考试,检查学生理论知识学习情况,同时发放问卷调查进行教学效果评估。结果B组应用新型教学法的同学“厥证”“脱证”“卒心痛”“心衰”理论考试成绩平均分分别为(84.66±7.85)、(85.06±8.11)、(85.30±6.75)、(84.23±7.20)分,均高于A组应用传统教学法的(79.73±8.08)、(79.23±8.28)、(79.36±7.62)、(77.76±7.95)分,两组平均分之间的差异均具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,B组在学习兴趣、自学能力、教学方式满意度、是否明白疾病需关注方面、临床急救思维能力各方面的得分及总分分别为(7.01±1.11)、(7.52±1.00)、(7.38±0.96)、(7.52±1.10)、(7.78±1.13)、(37.23±2.83)分,均高于A组的(6.57±0.74)、(6.21±0.80)、(6.37±0.90)、(6.72±0.93)、(6.62±0.97)、(32.51±2.05)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以学生为中心、案例分析为核心,急救思路为主导的新型教学法有助于提高中医急诊的教学质量,同时受到学生欢迎。 展开更多
关键词 中医急诊 急救思路 教学法 教学效果
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立德树人目标下的课程思政教学效果评价探究——以公共基础课Python程序设计语言为例
14
作者 马慧颖 金一宁 +1 位作者 韩雪娜 关绍云 《中国教育技术装备》 2024年第1期60-63,共4页
完善课程思政教学效果评价是落实以立德树人根本目标,实施课程思政教学改革的重要因素。以Python程序设计语言课程为例,从教和学两方面进行教学效果评价探究,分别设计教师的教学质量评价体系和学生的学习效果评价体系,期望通过科学合理... 完善课程思政教学效果评价是落实以立德树人根本目标,实施课程思政教学改革的重要因素。以Python程序设计语言课程为例,从教和学两方面进行教学效果评价探究,分别设计教师的教学质量评价体系和学生的学习效果评价体系,期望通过科学合理的评价方法和评价指标提升教师的课程思政教学能力和课程思政教学效果,为课程思政教学体系的构建提供有效的保障。 展开更多
关键词 课程思政 教学效果评价 Python程序设计语言
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AIGC模式下多媒体授课对手足外科临床教学效果的随机对照研究
15
作者 刘美锭 蓝文涛 《教育进展》 2024年第3期677-680,共4页
本研究探讨了在手足外科临床教学中应用AIGC模式下的多媒体授课方法对教学效果的影响。通过与传统多媒体授课方法进行随机对照试验,研究发现AIGC技术显著提高了学生的理论知识、实践技能和诊断能力。研究还讨论了AIGC技术应用的伦理挑战。
关键词 AIGC 手足外科 临床教学 多媒体授课 教学效果
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体教融合模式下高校体育教学效果研究
16
作者 何湘红 李伟峰 《当代体育科技》 2024年第1期142-145,共4页
该文基于国家体育总局和教育部关于体教融合的政策文件,旨在深入探讨高校体教融合模式下的教学效果。体教融合作为新时代中国特有的教育模式,不仅在青少年健康发展中具有积极意义,还在高校教育中发挥着重要作用。该文介绍了体教融合的概... 该文基于国家体育总局和教育部关于体教融合的政策文件,旨在深入探讨高校体教融合模式下的教学效果。体教融合作为新时代中国特有的教育模式,不仅在青少年健康发展中具有积极意义,还在高校教育中发挥着重要作用。该文介绍了体教融合的概念,随后着重探讨了高校体教融合模式下的教学路径,包括构建新型教学模式、完善课程体系建设、加强师资队伍建设和健全教学评价体系。通过具体分析体教融合模式在高校教学中的效果,包括激发兴趣、支持个性化学习、提高身体素质和培养团队协作与沟通技能等方面,展示了该模式的多维教学优势。 展开更多
关键词 高校体育 体教融合 教学效果 研究
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形成性评价对不同层次医学生生理学教学效果的影响研究
17
作者 孙婷婷 《学周刊》 2024年第4期41-44,共4页
在生理学授课的过程中,笔者采用形成性评价和终结性评价两种方法,以最后的期末理论考试成绩作为最终的教学效果量化指标,同时运用t检验和X2检验分析法分别对各小组学生成绩的差异和成绩合格率的差异进行分析。结果显示:形成性评价在一... 在生理学授课的过程中,笔者采用形成性评价和终结性评价两种方法,以最后的期末理论考试成绩作为最终的教学效果量化指标,同时运用t检验和X2检验分析法分别对各小组学生成绩的差异和成绩合格率的差异进行分析。结果显示:形成性评价在一定程度上能够提高学生的学习成绩,但是对于不同层次的学生往往会产生不同的效果。所以教师要以自己所教学生的实际情况为依据,然后有针对性地采取相应的教学措施,实施因材施教的策略,确保最终所采取的各种教学方案能够充分地满足学生的个性化学习需求。 展开更多
关键词 形成性评价 不同层次 医学生 生理学 教学效果
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分析PACS联合导师制教学对放射科实习生医学影像学教学效果的影响
18
作者 康淑琴 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第3期0009-0012,共4页
分析PACS联合导师制教学对放射科实习生医学影像学教学效果的影响。方法 于2022年3月-2023年4月期间,选取52名放射科实习生分组教学,每组各26名,对照组采用传统教学模式,观察组采用PACS联合导师制教学模式,对教学的效果进行分析。结果 ... 分析PACS联合导师制教学对放射科实习生医学影像学教学效果的影响。方法 于2022年3月-2023年4月期间,选取52名放射科实习生分组教学,每组各26名,对照组采用传统教学模式,观察组采用PACS联合导师制教学模式,对教学的效果进行分析。结果 观察组教学效果优于对照组(P<0.05)。结论 PACS联合导师制教学,可以提高放射科实习生医学影像学教学效果。 展开更多
关键词 PACS 导师制教学 放射科 医学影像学 教学效果
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浅谈提升凸优化教学效果的策略
19
作者 董巧丽 《数学学习与研究》 2024年第1期143-145,共3页
凸优化是一门有很多抽象概念性质的数学理论性极强的课程,也是很多学校计算数学专业研究生的学科专业课.为使计算数学专业研究生掌握凸优化的基本理论与方法并快速参与科研,笔者结合近几年的教学认识和实践,根据凸优化的课程特点从五个... 凸优化是一门有很多抽象概念性质的数学理论性极强的课程,也是很多学校计算数学专业研究生的学科专业课.为使计算数学专业研究生掌握凸优化的基本理论与方法并快速参与科研,笔者结合近几年的教学认识和实践,根据凸优化的课程特点从五个方面给出了提升凸优化教学效果的策略,旨在优化凸优化课程的教学内容,提升教学效果. 展开更多
关键词 凸优化 教学效果 极大单调算子 迭代算法
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高等院校线上教学效果调查和优化路径
20
作者 丰程程 房雨凤 包杰 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0222-0225,共4页
随着网络技术进步,众多高校教学模式日趋多元化,加入线上教学领域。为了提升学生在线学习效果,本研究通过问卷调查收集了辽宁省四所高校,共计276份数据样本,深度剖析教学质量现状及其存在的问题,并从思想政治教育、网络教学方式、课程... 随着网络技术进步,众多高校教学模式日趋多元化,加入线上教学领域。为了提升学生在线学习效果,本研究通过问卷调查收集了辽宁省四所高校,共计276份数据样本,深度剖析教学质量现状及其存在的问题,并从思想政治教育、网络教学方式、课程教学内容和考核评价体系四个层面提出了相应的优化建议与实施策略。本研究旨在提升线上教学效果,深化课程改革。 展开更多
关键词 教学多元化 线上教学 教学效果 课程改革
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