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“互联网+”时代应用型本科院校建筑学专业教学新模式研究
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作者 郝娟 钟文琪 《中国新通信》 2024年第1期149-151,共3页
在“互联网+”背景下,应用型本科院校所面临的教育环境越来越复杂,教育要求更加严格。教师需要紧跟时代发展的步伐,主动改革教学模式和策略,结合基本学情和教情探索新的教学手段,实现与时俱进。建筑学是应用型本科院校中实践性和应用性... 在“互联网+”背景下,应用型本科院校所面临的教育环境越来越复杂,教育要求更加严格。教师需要紧跟时代发展的步伐,主动改革教学模式和策略,结合基本学情和教情探索新的教学手段,实现与时俱进。建筑学是应用型本科院校中实践性和应用性较强的专业,教学模式的改革和创新难度系数偏高,面临诸多阻碍。教师需要充分发挥“互联网+”教育的优势,以培养学生的创新能力为先导,主动探索建筑学新工科培养路径,重构新工科理念下的建筑学专业人才培养体系,充分挖掘应用型本科院校的教育特色,确保所培养出来的建筑学专业人才能够符合市场需求。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 应用型本科院校 建筑学专业 教学新模式
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新高考背景下走班教学管理实践研究——评《选课走班——面向未来的课堂教学新模式》
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作者 赵静 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期I0013-I0013,共1页
2014年,国务院印发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,对高考综合改革作出了系统、全面部署,明确要求推进考生招生制度改革,从根本上解决“唯分数论”“一考定终身”等教育问题。在此背景下,选课走班作为一种新型教学模式... 2014年,国务院印发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,对高考综合改革作出了系统、全面部署,明确要求推进考生招生制度改革,从根本上解决“唯分数论”“一考定终身”等教育问题。在此背景下,选课走班作为一种新型教学模式应运而生,成为教师、学生乃至整个社会关注的热点话题。由天津教育出版社出版、高宏主编的《选课走班——面向未来的课堂教学新模式》一书,探讨了选课走班教学模式下,教师与学生应该做出的改变,以及如何解决该模式实施面临的现实困境,供各学校以及广大教师学习与借鉴。 展开更多
关键词 招生制度改革 选课走班 天津教育出版社 走班教学 唯分数论 面向未来 教学模式 课堂教学新模式
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体育新课标下融大单元与走班制于一体的“精学一项、简学多项”走班制教学新模式探析
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作者 毛振明 赵晓丹 +1 位作者 周琳 龙克威 《山东体育学院学报》 北大核心 2024年第2期1-9,共9页
2022年版新课标提出了“教会、勤练、常赛”的新课程理念,同时提出要推进“大单元教学”和“体育走班制教学”的新教学模式,为体育课程教学改革提供了新的教学方法,也为解决体育教学“蜻蜓点水、低级重复、浅尝辄止、半途而废”等老问... 2022年版新课标提出了“教会、勤练、常赛”的新课程理念,同时提出要推进“大单元教学”和“体育走班制教学”的新教学模式,为体育课程教学改革提供了新的教学方法,也为解决体育教学“蜻蜓点水、低级重复、浅尝辄止、半途而废”等老问题提供了新的可能性。但仅是“18学时大单元”还不能从根本上解决体育教学碎片化问题,因此,“可选择性的专项化教学”(又称“体育走班制教学”)成为一种有效且具可行性的教学模式,有利于贯彻“教会、勤练、常赛”的教学理念。为了符合新课标对六类运动项目教学的要求,该研究提出了将大单元和走班制融合于一体的“精学一项,简学多项”走班制教学方案,该方案也是完全符合2022年版体育新课标各项要求的教学模式。“精学一项,简学多项”走班制教学既可以让学生精学一项运动项目,有效帮助学生熟练掌握运动技能,也有利于学生接触到较为广泛的运动项目,拓展运动体验广度,以确保“主项不丢、兼项不少”“精学更精、简学适度”的双赢效果。教学实验也表明,“精学一项,简学多项”走班制教学新模式能有效提高学生的运动技能,培养体育兴趣,打造“一生一长”“一校多品”“多项多队”“一师一专”,加快推动“多学段体育课程教学有机衔接和一体化”的实现。 展开更多
关键词 体育课标 大单元教学 体育走班制教学 “精学一项、简学多项”走班制教学新模式
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以问题驱动与研讨为主的植物保护类研究生教学新模式研究
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作者 车志平 李秀珍 田月娥 《高教学刊》 2023年第9期113-116,共4页
植物保护是我国农林业发展的重要保障,其必不可少。研究生教育是我国高等教学的最高层次,其各个环节不同于本科教育。研究生教学改革对当前国家培养植物保护专业创新复合型高素质人才尤为重要。基于前期以“面授、互联网与Seminar”相... 植物保护是我国农林业发展的重要保障,其必不可少。研究生教育是我国高等教学的最高层次,其各个环节不同于本科教育。研究生教学改革对当前国家培养植物保护专业创新复合型高素质人才尤为重要。基于前期以“面授、互联网与Seminar”相结合的教学模式研究,进一步开展了以PBL与Seminar为主的植物保护类研究生教学新模式研究。意在培养具备扎实专业素养的植物保护类研究生,旨在解决河南科技大学植物保护类研究生教学中存在的一些不足,以期为设立有植物保护类研究生的院校课程教学改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 植物保护 PBL与Seminar 研究生 课程改革 教学新模式
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“植物化学保护学”课程教学新模式研究
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作者 车志平 田月娥 黄晓博 《教育教学论坛》 2023年第42期53-56,共4页
“植物化学保护学”是植物保护专业本科生的一门专业核心必修课,研究改革其教学内容和授课方式对当前国家培养植物保护专业创新复合型高素质人才尤为重要。针对“植物化学保护学”课程授课环节中存在的问题,提出了以“面授、互联网与Sem... “植物化学保护学”是植物保护专业本科生的一门专业核心必修课,研究改革其教学内容和授课方式对当前国家培养植物保护专业创新复合型高素质人才尤为重要。针对“植物化学保护学”课程授课环节中存在的问题,提出了以“面授、互联网与Seminar”相结合的“植物化学保护学”课程教学新模式探索与实践——以河南科技大学植物保护专业“植物化学保护学”课程为例。改革以提高学生学习主动性、创新能力、表达能力及解决实际问题的能力为宗旨,以培养具备扎实植物化学保护学专业素养的植物医生为目标,为国家培养符合新农科要求的创新复合型高素质人才;以期为设立有“植物化学保护学”及其相关课程的院校课程教学改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 植物化学保护学 面授、互联网与Seminar 教学新模式
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混合式教学模式在大学英语教学中的应用——评《“互联网+”视域下大学英语教学新模式的研究》
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作者 谢静芳 《皮革科学与工程》 CAS 北大核心 2023年第5期I0004-I0004,共1页
随着“互联网+”的不断进步与完善,其作用在大学英语教学中的应用也日益成熟,完成了大学英语教学新模式的创新,开创了大学英语教学新模式——混合式教学模式。蒋春丽老师编著的《“互联网+”视域下大学英语教学新模式的研究》一书,就对... 随着“互联网+”的不断进步与完善,其作用在大学英语教学中的应用也日益成熟,完成了大学英语教学新模式的创新,开创了大学英语教学新模式——混合式教学模式。蒋春丽老师编著的《“互联网+”视域下大学英语教学新模式的研究》一书,就对“互联网+”与英语教学做了双向的研究,在理论和实践上促进了两者的高效融合,极有力地推进了大学英语教学的发展。 展开更多
关键词 混合式教学模式 大学英语教学新模式 互联网 英语教学 视域下 高效融合 理论和实践
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“数智化”背景下高校兵器类专业教学新模式改革浅析 被引量:1
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作者 赵孝礼 姚建勇 +1 位作者 邓文翔 胡健 《科技风》 2023年第7期98-100,共3页
伴随着“数智化”时代的来临,高校兵器类专业的教学模式有了新的发展与变革,数字化、信息化、智能化为主要特征的教学模式创新已逐渐成为新时代高等教育的主题。受益于人工智能、大数据、云计算等数智化技术的渗透与影响,高校兵器类专... 伴随着“数智化”时代的来临,高校兵器类专业的教学模式有了新的发展与变革,数字化、信息化、智能化为主要特征的教学模式创新已逐渐成为新时代高等教育的主题。受益于人工智能、大数据、云计算等数智化技术的渗透与影响,高校兵器类专业的教育与教学模式急需摆脱对传统教学的限制与束缚。本文主要通过对“数智化”背景下高校兵器类专业教学新模式改革的必要性分析、所面临的挑战、重点内容、建议策略等五大角度进行探讨与浅析。通过在教学模式中引入“数智化”教学的理念与手段,可有效提升兵器类专业师生的学习兴趣、效率等,大幅度提高教学质量,为兵器专业教学新模式提供一定可参考的依据与思路。 展开更多
关键词 “数智化” 教学新模式 兵器类专业 教学改革
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动物医学专业学生临床实践教学新模式的构建与实践——以东北农业大学动物临床教学医院为例
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作者 李亚楠 马天文 +3 位作者 肖建华 迟新宇 张建涛 魏成威 《畜牧兽医科技信息》 2023年第9期1-3,共3页
近3年来,受新冠疫情影响,国内农林院校动物医学专业学生的毕业实践实习工作面临着前所未有的教学困难。首先,疫情期间,学生不能出校,理论教学尚可通过线上进行系统性讲授,但校外毕业实践实习地点因疫情影响封闭不能正常营业接诊,使得连... 近3年来,受新冠疫情影响,国内农林院校动物医学专业学生的毕业实践实习工作面临着前所未有的教学困难。首先,疫情期间,学生不能出校,理论教学尚可通过线上进行系统性讲授,但校外毕业实践实习地点因疫情影响封闭不能正常营业接诊,使得连续的实践实习教学不能正常开展。其次,受疫情影响,大部分动物医院、科研机构等出现关闭状态,使本专业应参加实践实习的学生未能如期进行线下学习,导致学生在专业技能上与往届学生比较有所欠缺。第三,由于学生接触实践实习及社会的时间减少,导致目前毕业实践实习的学生主观惰性心理增强、对未来的盲目性和专业技能掌握能力下降,也是当前动物医学专业毕业前景不明确,就业困难,专业技能不完善的主要因素。针对以上疫情下动物医学专业学生的实际情况,东北农业大学动物临床教学医院制定了科学合理的应对策略措施。在保障基本实践实习教学的基础上,协助学生渡过这段艰难的时期。通过线上线下教学相结合,设立新课程及新教学模式应用,教学医院与校外企业相结合等多项措施,为动物医学专业学生毕业临床实践教学在疫情下的新教学模式的构建与实行打下基础。 展开更多
关键词 临床实践教学新模式 线上线下 动物医学专业 校企合作
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心流体验驱动的计算机网络课程教学新模式探索
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作者 张喆 魏昕 《计算机教育》 2023年第9期87-91,共5页
针对现阶段信息技术产业对人才的迫切需求,分析目前传统教学模式在维持学生注意力、激发学生兴趣上的不足,在心流体验理论的驱动下,提出计算机网络课程教学新模式,从教学内容设计、教学方法设计以及课程思政方面介绍本教学模式的实施过... 针对现阶段信息技术产业对人才的迫切需求,分析目前传统教学模式在维持学生注意力、激发学生兴趣上的不足,在心流体验理论的驱动下,提出计算机网络课程教学新模式,从教学内容设计、教学方法设计以及课程思政方面介绍本教学模式的实施过程,通过实践总结,说明该教学模式的有效性。 展开更多
关键词 计算机网络 心流体验 问题为中心 课程思政 教学新模式
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读写评合一:高中英语读后续写教学新模式探究 被引量:1
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作者 高蕾蕾 张强 《中小学课堂教学研究》 2023年第8期12-16,共5页
文章从读后续写的教学困境出发,以2020年1月浙江省高考读后续写为例,提出“读写评合一”的概念,即通过设计课前导读卡、课中导写单和课后导评表,引导学生读透原文叙事要素、构建续文写作模型、多元评价写作成果,探索读写评一体化的教学... 文章从读后续写的教学困境出发,以2020年1月浙江省高考读后续写为例,提出“读写评合一”的概念,即通过设计课前导读卡、课中导写单和课后导评表,引导学生读透原文叙事要素、构建续文写作模型、多元评价写作成果,探索读写评一体化的教学新模式,以期实现以读促写、以评促写的高效读后续写课堂。 展开更多
关键词 读后续写 读写评合一 教学新模式
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高中化学教学新模式观念与教学对策安排
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作者 李沅珊 《华夏教师》 2023年第15期82-84,共3页
化学对于高中教育极为重要,该学科不仅具备丰富的化学理论知识和实践知识,且还具备德育教学的含义。伴随着新课标改革的不断推进,我国的教学方式也由以往传统的教学模式转变成符合现代的教学模式,很多新教材开始投入使用。在化学学科的... 化学对于高中教育极为重要,该学科不仅具备丰富的化学理论知识和实践知识,且还具备德育教学的含义。伴随着新课标改革的不断推进,我国的教学方式也由以往传统的教学模式转变成符合现代的教学模式,很多新教材开始投入使用。在化学学科的教学中,要想把握好其教学内容的深度与广度,就要基于高中化学教育教学新模式观念为准,推动新课标化学教学理念的落实,探究教学对策安排的相关事项,以此来改善传统高中化学教育教学中的问题与不足。 展开更多
关键词 高中化学 教育教学新模式 观念 教学对策
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高校思政课实践教学新模式探索——以“思想道德与法治”课为例
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作者 王静波 《江苏第二师范学院学报》 2023年第5期75-80,共6页
高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。“思想道德与法治”课是高校开设的第一门思政课,是一门融合政治性、思想性和实践性的课程。从高校思政课实践教学新模式探索的意义、原则入手,建立基于“课堂实践教学、校园实践教学、校... 高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。“思想道德与法治”课是高校开设的第一门思政课,是一门融合政治性、思想性和实践性的课程。从高校思政课实践教学新模式探索的意义、原则入手,建立基于“课堂实践教学、校园实践教学、校外实践教学”的全方位立体化的实践教学新模式,可以为提高“思想道德与法治”课程实践教学实效性提供参考。 展开更多
关键词 高校 思政课 “思想道德与法治”课程 实践教学新模式
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后疫情时代高校物理化学BOPPPS教学新模式探索研究
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作者 史然 闫玉峰 《天津化工》 CAS 2023年第6期135-137,共3页
随着我国疫情防控取得卓著成效,后疫情时代下需要思考线上教学的现状和新出路,以在教育信息化和智能化的进程中延续发挥线上教学的优势,重构线上教学与线下教学的交叉融通。本研究借助BOPPPS教学模式对高校物理化学教学新模式进行了探索... 随着我国疫情防控取得卓著成效,后疫情时代下需要思考线上教学的现状和新出路,以在教育信息化和智能化的进程中延续发挥线上教学的优势,重构线上教学与线下教学的交叉融通。本研究借助BOPPPS教学模式对高校物理化学教学新模式进行了探索,并以“电化学”内容为例,阐述了具体实践方案。和传统教学方式相比,新教学模式有助于线下教学和线上教学的衔接,及时掌握学生学习情况,提升学生自主学习能力和化学素养,树立教师教育自信和创新意识。 展开更多
关键词 后疫情时代 物理化学 教学新模式
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分析中职院校就业与升学并重的教学新模式应用
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作者 袁红丽 马英 《精品生活》 2023年第23期0159-0161,共3页
中职院校作为国家和社会人才培养的重要阵地,在持续的发展进程中为社会输送了大批优秀人才,对推动经济发展和地区繁荣起到了举足轻重的作用。然而,在新时代的背景下,中职院校的教育教学面临新的挑战和要求。学校在教学活动中需更加关注... 中职院校作为国家和社会人才培养的重要阵地,在持续的发展进程中为社会输送了大批优秀人才,对推动经济发展和地区繁荣起到了举足轻重的作用。然而,在新时代的背景下,中职院校的教育教学面临新的挑战和要求。学校在教学活动中需更加关注学生的就业出路及升学需求,尤其要兼顾那些怀揣升学梦想的学生群体。本文在对中职教育发展概况进行简要梳理的基础上,深入剖析了中职院校在教学实施过程中遇到的难题,并结合中职院校的特色,提出了就业与升学并重的创新教学模式应用策略。这一策略的实施有望为提升学校整体办学水平注入新的活力,产生积极而深远的影响。 展开更多
关键词 中职院校 就业 升学 教学新模式 应用策略
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信息化环境下中药鉴定技术教学新模式的探索与实践
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作者 韩锐 祝芳 《科学与信息化》 2023年第6期150-152,共3页
伴随着国家互联网技术的长足发展,在国内,院校教学中对于信息化技术的应用也是越来越广泛。将互联网信息化技术应用到教学环节之中,能够有效促使教学过程更加的系统化,对于教学资源进行充分的利用,转变传统的教学模式,促进教学模式的多... 伴随着国家互联网技术的长足发展,在国内,院校教学中对于信息化技术的应用也是越来越广泛。将互联网信息化技术应用到教学环节之中,能够有效促使教学过程更加的系统化,对于教学资源进行充分的利用,转变传统的教学模式,促进教学模式的多样化。本文首先对教学过程中存在的教学问题进行了分析探讨,并对信息化手段的应用方式进行分析,通过应用微课以及互联网+等教学模式,从而促进教学效果的提升,推动《中药鉴定技术》课程的发展。 展开更多
关键词 信息化 《中药鉴定技术》 教学新模式 探索与实践
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探索“食品营养与卫生”课程教学新模式——以四川地区少数民族学生为例
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作者 王静 何林枫 唐水清 《食品界》 2023年第4期104-106,共3页
“食品营养与卫生”课程是食品营养与卫生专业的主干课程,该课程是研究食物、营养与人体健康关系的一门学科,具有很强的科学性、社会性和应用性,与国情民生的关系密切,该课程在增进我国人民体质、预防疾病、保护和提高人体健康水平等方... “食品营养与卫生”课程是食品营养与卫生专业的主干课程,该课程是研究食物、营养与人体健康关系的一门学科,具有很强的科学性、社会性和应用性,与国情民生的关系密切,该课程在增进我国人民体质、预防疾病、保护和提高人体健康水平等方面起着重要作用。本文根据四川地区少数民族高职学生的特点,从教学内容、教授方法、学情分析、师生情感四个层面进行探索,介绍了少数民族高职学生怎样才能学好、应用好“食品营养与卫生”这门课,目的在于增强少数民族高职学生的专业基础知识、提升专业技能,为少数民族地区的健康饮食文化建设与发展培养高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠。 展开更多
关键词 人民体质 学情分析 食品营养与卫生 师生情感 大国工匠 人体健康 健康饮食 教学新模式
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课程整合视域下第三学段读写教学新模式的实践探索
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作者 徐灵君 《教师》 2023年第4期21-23,M0001,共4页
第三学段语文教学中,读写分离的问题逐渐显现,学生的阅读与表达和学生的现实生活游离或脱轨的现象日益凸显。文章对《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于落实语文核心素养的内容以及课程整合理论进行了思考,提出了构建第三学段读... 第三学段语文教学中,读写分离的问题逐渐显现,学生的阅读与表达和学生的现实生活游离或脱轨的现象日益凸显。文章对《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于落实语文核心素养的内容以及课程整合理论进行了思考,提出了构建第三学段读写融合策略的新模式:立足教材,打好读写基础;模式创新,开展读写尝试;多元建构,提升表达水平。该模式在教学实践中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 课程整合 读写教学新模式 实践探索
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“互联网+”模式下思想政治理论课教学新模式的研究与实践
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作者 刘丹丹 《大众文摘》 2023年第51期0067-0069,共3页
随着“互联网+”时代的到来,思想政治理论课教学亟需创新,以适应新时代学生的需求和提高教育质量。本文研究了互联网+模式下思想政治理论课教学新模式的应用意义、存在的问题以及应对策略。首先,探讨了新模式对课程改革、教学方法创新... 随着“互联网+”时代的到来,思想政治理论课教学亟需创新,以适应新时代学生的需求和提高教育质量。本文研究了互联网+模式下思想政治理论课教学新模式的应用意义、存在的问题以及应对策略。首先,探讨了新模式对课程改革、教学方法创新以及以学生为主体的教学理念实现的重要意义。然后,分析了高校思想课存在的问题,包括教师队伍素质、教学品质、教学资源共享和教学方式供给方面的不足。接着,提出了一系列应对策略,包括搭建教学资源平台、构建三位一体的教学体系、重构课堂教学范式、提升教师素养、以及完善教学管理与评价模式。最后,强调了规范技术赋能和提高信息质量的必要性,以确保新模式的有效实施。 展开更多
关键词 互联网+ 思想政治理论课 教学新模式 课程改革 教学方法创
原文传递
互联网环境下高中生物教学新模式研究
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作者 胡小莎 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第7期0139-0142,共4页
信时代背景之下,传统的教学方式早已无法满足学生对教师教学的需求,这也为生物教师带来了教学挑战,因此教师需要转变以往的单一教学模式,积极创新发展,融合新时代信息化技术,助力学生在教师的课堂中获得良好的学习体验。在对知识产生直... 信时代背景之下,传统的教学方式早已无法满足学生对教师教学的需求,这也为生物教师带来了教学挑战,因此教师需要转变以往的单一教学模式,积极创新发展,融合新时代信息化技术,助力学生在教师的课堂中获得良好的学习体验。在对知识产生直观的感受之下,提高学习水平。基于此,本文章对互联网环境下高中生物教学新模式分析进行探讨,以供相关从业人员参考。 展开更多
关键词 互联网 高中生物 教学新模式
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