期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到233,443篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于数字露头的油气地质实践教学方法
1
作者 邵燕林 韩亚玲 +4 位作者 胡忠贵 魏薇 李涛 罗进雄 胡佳佳 《高教学刊》 2025年第10期123-126,共4页
普通高校实践教学过程中普遍面临着教学资源不足的考验,尤其是油气地质实习领域。由于教学经费与学时的限制,传统地质实习的教学质量往往难以得到保障和提高,虚拟仿真辅助教学是这一问题的有效解决途径。然而,地质实习对虚拟仿真系统的... 普通高校实践教学过程中普遍面临着教学资源不足的考验,尤其是油气地质实习领域。由于教学经费与学时的限制,传统地质实习的教学质量往往难以得到保障和提高,虚拟仿真辅助教学是这一问题的有效解决途径。然而,地质实习对虚拟仿真系统的性能与精度提出新的要求,这需要更加精细的技术支持与方法创新。通过研究团队对数字露头技术多年的研究,在深入分析野外地质实习的特点与教学质量影响因素的基础上,提出一套基于数字露头的地质实习辅助教学方法;以长江大学地球科学学院地质实习教学为案例,依托数字油田虚拟实验室,建立地质实习虚拟仿真教学平台;将数字露头技术应用于地质实习教学环节,为学生提供新的学习方法,激发学习积极性,有效提高地质实习教学质量,助推专业双一流建设。 展开更多
关键词 虚拟仿真 数字露头 地质实习 教学质量 教学方法
下载PDF
高校项目设计类课程的教学方法与考核方式探究——以电气专业为例
2
作者 陈刚 罗莉 +2 位作者 宋普查 辛晓军 唐琳 《内江科技》 2025年第4期94-96,共3页
教学设计和教学方法的合理性与灵活性,对提升教师的教学效果,激发学生的学习能动性与主动性具有非常重要的作用,其中教学的难点主要体现在教学的实施过程和考核合理性方面。以电气专业中的《电力工程项目综合设计》课程为例,通过合理的... 教学设计和教学方法的合理性与灵活性,对提升教师的教学效果,激发学生的学习能动性与主动性具有非常重要的作用,其中教学的难点主要体现在教学的实施过程和考核合理性方面。以电气专业中的《电力工程项目综合设计》课程为例,通过合理的教学设计,采用“以学生为中心”的教学理念,以研讨式教学法和讲授式教学法相结合的方法,探究了项目类课程设计的教学及考核方法。通过在教学中高校项目设计类课程的教学方法与考核方式探究设计小组讨论、小组互评、进度汇报、结课答辩等方法,顺利完成了课程教学,并取得了较好的教学效果。教学方法和成果对该课程领域的教学具有重要的参考意义。 展开更多
关键词 研讨式教学 教学方法 项目设计 考核方式
下载PDF
问题为导向的教学方法联合Peyton四步教学法在中医泌尿男科实践教学中的应用
3
作者 陈小均 张志杰 +1 位作者 王成李 孔涛 《中国医刊》 2025年第2期245-247,共3页
目的探讨以问题为导向的教学方法(PBL)联合Peyton四步教学法在中医泌尿男科本科生实践教学中的应用效果。方法选取2024年3-9月在北京中医药大学东方医院泌尿男科进行临床实习的北京中医药大学中医2020级五年制本科医学生34人,采用随机... 目的探讨以问题为导向的教学方法(PBL)联合Peyton四步教学法在中医泌尿男科本科生实践教学中的应用效果。方法选取2024年3-9月在北京中医药大学东方医院泌尿男科进行临床实习的北京中医药大学中医2020级五年制本科医学生34人,采用随机数字表法随机分为联合教学组和对照组,每组17名。联合教学组采用PBL联合Peyton四步教学法进行临床带教,对照组采用常规教学法进行临床带教。实习4周后,进行理论考核和技能考核,理论考核为闭卷形式,技能考核包括临床接诊能力考核与临床操作考核,临床接诊能力以迷你临床演练评估(Mini-CEX)量表进行评价,临床操作考核以对应的评分标准进行评价。比较两组的考核成绩。结果理论考核方面,联合教学组成绩为(43.06±2.77)分,优于对照组的(36.12±4.66)分,差异有统计学意义(P<0.05)。联合教学组Mini-CEX量表中采集病史、体格检查、临床判断、治疗方案4个方面的评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合教学组的技能考核成绩为(18.18±1.55)分,明显优于对照组的(15.53±1.94)分,差异有统计学意义(P<0.05)。联合教学组考核总成绩为(88.06±4.02)分,明显优于对照组的(76.06±4.78)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合Peyton四步教学法有利于提高中医泌尿男科实践教学的教学效果。 展开更多
关键词 以问题为导向的教学方法 Peyton四步教学法 中医 泌尿男科 实践教学
下载PDF
基于SPSS软件分析成绩与化学教学方法的相关性
4
作者 冯艳茹 李昊洋 +2 位作者 栾芳 马秀娟 周淑晶 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第2期182-184,共3页
教师的教学方法影响着学生成绩的高低。因此,在中学化学教学中,教师的课堂教学方法就显得尤为重要,这关系到学生是否喜爱这门学科,是否能够积极主动地去探索该学科已有的和隐藏的一些知识,是否能运用所学知识进行举一反三,从而提高自己... 教师的教学方法影响着学生成绩的高低。因此,在中学化学教学中,教师的课堂教学方法就显得尤为重要,这关系到学生是否喜爱这门学科,是否能够积极主动地去探索该学科已有的和隐藏的一些知识,是否能运用所学知识进行举一反三,从而提高自己的学科成绩。所以,以化学学科为例,通过运用SPSS软件分析期末化学成绩与化学教学方法的相关性。 展开更多
关键词 教学方法 化学成绩 SPSS软件 相关性分析
下载PDF
基于问题学习法结合病例视频录制教学方法在低年资住院医师规范化培训中的应用
5
作者 赵云波 王毅 +1 位作者 岳彩芳 任翊华 《黑龙江医药科学》 2025年第4期34-36,39,共4页
目的:研究基于问题学习法(problem-based learning, PBL)结合病例视频录制教学方法在低年资住院医师规范化培训中的应用。方法:选取2022年9月至2024年10月在佳木斯大学附属第一医院进行住院医师规范化培训的160名低年资轮转学员为研究对... 目的:研究基于问题学习法(problem-based learning, PBL)结合病例视频录制教学方法在低年资住院医师规范化培训中的应用。方法:选取2022年9月至2024年10月在佳木斯大学附属第一医院进行住院医师规范化培训的160名低年资轮转学员为研究对象,随机平均分为试验组和对照组,各80名。试验组采用PBL结合病例视频录制教学法进行教学;对照组采用多媒体讲授式教学方法。在本科室轮转教学结束后,通过基本理论、基本技能考核和教学满意度问卷调查对教学效果进行评价。结果:试验组学员在基本理论和基本技能考核成绩方面与对照组相比较差异有显著统计学意义(P<0.01);试验组5个小组成员之间在基本理论和基本技能考核成绩比较,其差异无统计学意义(P>0.05);教学满意度问卷调查结果显示,试验组学员在提高学习兴趣,激发自主学习能力,提高文献查阅能力,提升知识理解、掌握能力,提升医学人文素养方面与对照组比较,差异有显著统计学意义(P<0.01);但在提高分析和解决临床问题的能力,临床思维能力提升,医患沟通能力提升方面试验组与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);而在团队合作能力提升方面试验组与对照组学员比较,其差异无统计学意义(P>0.05)。结论:PBL结合病例视频录制教学方法应用于低年资普通外科住院医师规范化培训教学中,能够有效提高学员的各项临床核心能力和综合素养,教学效果显著,可以适度推广应用。 展开更多
关键词 基于问题学习法 视频录制 住培 教学方法 低年资
下载PDF
护理学基础教学方法改革的应用探讨
6
作者 柴广丽 谭晖 周青 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第1期063-066,共4页
分析护理学基础教学方法改革的效果。方法 2022年50名护理学专业学生为实施改革前(对照组),2023年50名学生为护理学基础教学改革后(观察组),对比教学效果。结果 观察组理论与操作及日常表现考核结果均高于对照组(P<0.05);观察组老师... 分析护理学基础教学方法改革的效果。方法 2022年50名护理学专业学生为实施改革前(对照组),2023年50名学生为护理学基础教学改革后(观察组),对比教学效果。结果 观察组理论与操作及日常表现考核结果均高于对照组(P<0.05);观察组老师对学生综合实训评价分值均较对照组高(P<0.05);观察组学生对教学模式评价分值均高于对照组(P<0.05);观察组学生对教学模式满意度较对照组高(P<0.05)。结论 通过护理学基础教学方法的改革,极大提高了教学质量,同时提高学生对教学模式的认可与满意度。 展开更多
关键词 护理学 教学方法 改革
下载PDF
PBL教学方法联合技能考核在妇产科教学中的应用分析
7
作者 马梦柯 袁方圆 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第5期132-136,共5页
探究PBL教学方法结合技能考核在妇产科护理教学中的应用效果。方法 选择2023年6月—2024年4月我院妇产科实习的56名学员,随机分为参考组(28例)和干预组(28例),其中参考组给予传统教学方法,干预组采取PBL教学方法结合技能考核进行教学。... 探究PBL教学方法结合技能考核在妇产科护理教学中的应用效果。方法 选择2023年6月—2024年4月我院妇产科实习的56名学员,随机分为参考组(28例)和干预组(28例),其中参考组给予传统教学方法,干预组采取PBL教学方法结合技能考核进行教学。比较两组学员学习成绩。结果 经教学后,干预组理论考试成绩、课堂参与度、问题解决能力评分均高于参考组(P<0.001)。干预组实践技能成绩、应急处理能力和团队合作能力均显著提高(P<0.001)。干预组教学满意度、学习兴趣、自我效能感均显著优于参考组(P<0.001)。干预组临床实习表现成绩、患者满意度均显著高于参考组(P<0.001)。干预组综合分析、临床决策、沟通能力成绩均显著提高(P<0.001)。结论 PBL教学方法结合技能考核在提升妇产科护理学员的理论知识、实践技能、学习兴趣、综合能力,增强其临床的适应能力,具有推广意义。 展开更多
关键词 PBL教学方法联合技能考核 妇产科教学 教学方法
下载PDF
基于强化学习的Python程序设计语言教学方法创新
8
作者 雷丽晖 李鹏 《计算机教育》 2025年第1期110-115,共6页
针对非计算机专业的程序设计教学,分析目前Python程序设计语言教学方法中出现的问题,提出一种基于强化学习的Python程序设计语言教学方法,具体阐述该方法的教学流程,说明其优势,以实际教学案例介绍教学过程,最后说明教学效果。
关键词 教学方法 强化学习 Python程序设计语言 教学策略优化
下载PDF
基于思维能力训练的教学方法研究——以装备价格类任职教育课程为例
9
作者 钟强晖 王沛 谢力 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2025年第1期164-167,共4页
思维是人类认识世界、改造世界的最重要的主观力量。在任职教育“培素质、教思维、拓格局”的总要求下,加强学员思维能力训练是院校教员的应有之责,其核心就是把教学由重“浅表、低阶的知识技能”向重“内在、高阶的能力素质”转变,培... 思维是人类认识世界、改造世界的最重要的主观力量。在任职教育“培素质、教思维、拓格局”的总要求下,加强学员思维能力训练是院校教员的应有之责,其核心就是把教学由重“浅表、低阶的知识技能”向重“内在、高阶的能力素质”转变,培塑学员分析问题、处理问题的思维能力。文章结合装备价格培训班学员胜任岗位任职能力的短板弱项,以装备价格类任职教育课程为例,阐述了基于思维能力训练的几种教学方法。 展开更多
关键词 装备价格 任职教育 思维能力 教学方法
下载PDF
知识图谱赋能的C语言程序设计课程教学方法探索
10
作者 张伟 王光艳 +1 位作者 孙云山 杨蕙兰 《信息与电脑》 2025年第1期197-199,共3页
文章针对C语言程序设计课程的痛点问题,结合专家和数据协同方法构建课程知识图谱,提出了知识图谱赋能的“一体四化”教学方法,旨在以混合教学模式为主体,助力实现思维可视化、资源数智化、实践多维化和考核全面化。
关键词 知识图谱 C语言 教学方法
下载PDF
动物医学专业兽医病理学课程思政教学方法探讨
11
作者 邹爱婕 董俊斌 《现代农业科技》 2025年第8期214-216,220,共4页
课程思政对于高校人才培养具有重要意义。在动物医学专业兽医病理学课程教学过程中,各高校教学团队进行了课程思政的多维探索。利用中国知网、万方数据库和维普数据库,以“课程思政”“兽医”“病理学”为中文主题词检索2024年8月以前... 课程思政对于高校人才培养具有重要意义。在动物医学专业兽医病理学课程教学过程中,各高校教学团队进行了课程思政的多维探索。利用中国知网、万方数据库和维普数据库,以“课程思政”“兽医”“病理学”为中文主题词检索2024年8月以前的所有文献,获得了17篇文献,在分析文献的基础上,从课程思政元素挖掘、教学目标制定、教学路径探索、教学效果评价方面探讨了兽医病理学课程思政教学方法,以期为相关高校开展兽医病理学课程思政教学工作提供参考。 展开更多
关键词 兽医病理学 动物医学专业 课程思政 文献分析 教学方法
下载PDF
情景式教学方法用于泌尿外科教学中的效果分析
12
作者 黄振 赖日辉 《医药前沿》 2025年第5期134-136,共3页
目的观察情景式教学方法在泌尿外科教学中的应用效果。方法选取2019年1月—2024年1月在英德市人民医院的30名医学生和住培医师;其中2019年1月—2023年6月15名医学生和住培医师为对照组,采取常规教学方法;2023年6月—2024年1月15名医学... 目的观察情景式教学方法在泌尿外科教学中的应用效果。方法选取2019年1月—2024年1月在英德市人民医院的30名医学生和住培医师;其中2019年1月—2023年6月15名医学生和住培医师为对照组,采取常规教学方法;2023年6月—2024年1月15名医学生和住培医师为观察组,采取情景式教学方法。评价两组考核成绩、教学效果评分、教学质量评分、教学满意度。结果观察组理论成绩、临床技能成绩和总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学质量、教学效果各维度评分与总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在泌尿外科教学中运用情景式教学方法能够获得更好的教学质量和教学效果,可提高医学生和住培医师的教学考核成绩,具有更高的教学满意度。 展开更多
关键词 泌尿外科教学 情景式教学方法 教学质量 教学效果 医学生 住培医师 教学考核 满意度
下载PDF
新媒体背景下篮球教学方法的创新性研究
13
作者 高源 《当代体育科技》 2025年第11期42-45,共4页
随着信息技术的迅猛发展,新媒体技术已渗透社会的各领域,对教育方式产生了深远影响。在新媒体背景下,篮球教学作为体育教育的重要组成部分,也面临着前所未有的变革与挑战。新媒体技术的引入促进了教学方法的创新,为篮球教学的发展注入... 随着信息技术的迅猛发展,新媒体技术已渗透社会的各领域,对教育方式产生了深远影响。在新媒体背景下,篮球教学作为体育教育的重要组成部分,也面临着前所未有的变革与挑战。新媒体技术的引入促进了教学方法的创新,为篮球教学的发展注入了新活力。该文探讨了新媒体技术对篮球教学的影响,分析了新媒体技术融入篮球教学过程中存在的问题,并提出了相应的创新性策略,旨在为篮球教学领域的实践者和研究者提供有益的参考和启示,共同推动篮球教学方法的创新与发展。 展开更多
关键词 新媒体 篮球 教学方法 创新性研究
下载PDF
数字时代背景下的视觉传达设计教学方法研究
14
作者 徐慧 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第2期062-065,共4页
随着数字化时代的到来,大数据、云计算、人工智能等先进技术手段对传统视觉传达设计教学产生了一定的影响和冲击,高校人才培养工作中应当落实视觉传达设计教学改革相关工作,以数字信息技术为突破口提高视觉传达设计教学质量,为促进学生... 随着数字化时代的到来,大数据、云计算、人工智能等先进技术手段对传统视觉传达设计教学产生了一定的影响和冲击,高校人才培养工作中应当落实视觉传达设计教学改革相关工作,以数字信息技术为突破口提高视觉传达设计教学质量,为促进学生专业能力与综合素质全面发展提供支持。数字时代背景下视觉传达设计教学面临着新的发展机遇,教学时空限制得到突破,学生创新思维更加活跃,课程教学效率显著提升。但是基于数字时代背景下的视觉传达设计教学同样面临着一定的挑战,教师对数字时代缺乏适应能力、数字化教育资源整合拓展不足、数字化教学实施方式缺乏创新等问题仍然存在。数字时代背景下推进视觉传达设计教学高质量发展应当与学生学习规律相匹配,做到:加强师资建设,提高数字时代适应能力;整合教育资源,开发多种类型设计作品;创新教学方法,实现线上线下混合教学;优化评价机制,利用数字技术实施评价。 展开更多
关键词 数字时代 视觉传达设计 教学方法
下载PDF
校院联合开展影像专业"2+1+1模式"的教学方法及价值探讨
15
作者 朱海旭 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第5期187-190,共4页
在医学影像学技术教学工作中,运用校院联合开展影像专业"2+1+1模式"的教学方法,分析评价其作用价值。方法 于2024年9月-2025年1月,本学院选取医学影像学技术1班学生(n=55)、2班学生(n=50),设置1班学生为观察组,采取"2+1+... 在医学影像学技术教学工作中,运用校院联合开展影像专业"2+1+1模式"的教学方法,分析评价其作用价值。方法 于2024年9月-2025年1月,本学院选取医学影像学技术1班学生(n=55)、2班学生(n=50),设置1班学生为观察组,采取"2+1+1模式"的教学方法,设置2班学生为对照组,采取传统的"3+1模式"的教学方法;对比两组的考核成绩、个人发展状况、教学质量。结果 考核成绩展开统计比较,显示观察组学生在理论和操作技能上的打分数据更高(P<0.05)。个人发展状况评估对比,凸显观察组纳入学生的团队协作能力、时间管理能力、疾病分析能力、自学能力、批判性思维能力、解决问题能力、职业规划能力、人际交往能力评分值数据均更高(P<0.05)。两组学生的教学质量打分数据对比,显示观察组学生打分数据为更高趋向(P<0.05)。结论 在医学影像学技术教学工作中,运用校院联合开展影像专业"2+1+1模式"的教学方法,可帮助提高学生考核成绩,促进个人发展,提高教学质量。 展开更多
关键词 医学影像学专业 校院联合 2+1+1模式 教学方法 教学效果
下载PDF
基于MOOC高职院校《电工电子技术》教学方法研究
16
作者 王航宇 《内江科技》 2025年第3期140-142,共3页
传统的教学无法满足现代高职院校《电工电子技术》的教学。随着科技的发展,特别是在5G技术和人工智能的加持下,远程在线实践教学变得可行。针对高职学生特点,《电工电子技术》课程开展基于课程MOOC资源和云班课教学助手的线上、线下混... 传统的教学无法满足现代高职院校《电工电子技术》的教学。随着科技的发展,特别是在5G技术和人工智能的加持下,远程在线实践教学变得可行。针对高职学生特点,《电工电子技术》课程开展基于课程MOOC资源和云班课教学助手的线上、线下混合式教学。优化课堂设计,创新应用场景,提供注意力激发、自我测评、学习行为监督管理等督促学习功能,将在线教学与日常教学有效融合,完成了教学大纲规定的内容,取得了很好的教学效果。 展开更多
关键词 在线教学 《电工电子技术》 人工智能 混合式教学 高职学生特点 云班课 教学方法研究 实践教学
下载PDF
软件工程专业工业互联网安全课程教学方法探究——以郑州大学为例
17
作者 王瑞民 朱登勇 《电脑与信息技术》 2025年第1期137-141,共5页
工业互联网是工业经济与新一代计算机信息技术高度融合的产物。工业互联网安全是网络安全的重要组成部分。分析中国工业互联网安全大赛选拔赛的赛况发现,针对工业互联网安全人才存在数量缺口大、能力素质不高、结构不尽合理等问题。以... 工业互联网是工业经济与新一代计算机信息技术高度融合的产物。工业互联网安全是网络安全的重要组成部分。分析中国工业互联网安全大赛选拔赛的赛况发现,针对工业互联网安全人才存在数量缺口大、能力素质不高、结构不尽合理等问题。以郑州大学为例,对软件工程专业工业互联网安全人才的培养模式进行了探索,设计了工业互联网的教学内容,深化产学合作协同育人,基于工业互联网安全虚拟仿真平台开展攻防比赛。通过组织比赛,既促进了团队的网络安全综合能力,又调动了更多学生的学习主动性,提升了学生解决工业互联网安全问题的能力。 展开更多
关键词 工业互联网安全 教学方法 软件工程
下载PDF
网络教学模式下高校计算机教育教学方法分析
18
作者 朱秋海 《微型计算机》 2025年第4期208-210,共3页
高校计算机教学对于提升学生计算机应用能力具有重要作用,而计算机运用能力是信息化社会背景下大学生的重要竞争力。文章在对网络教学模式进行浅析的基础上,通过分析网络教学模式下高校计算机教育教学存在的问题,并有针对性地提出了网... 高校计算机教学对于提升学生计算机应用能力具有重要作用,而计算机运用能力是信息化社会背景下大学生的重要竞争力。文章在对网络教学模式进行浅析的基础上,通过分析网络教学模式下高校计算机教育教学存在的问题,并有针对性地提出了网络教学模式下高校计算机教育教学策略研究,旨在为高校计算机教学实践提供方法论支持。 展开更多
关键词 网络教学模式 高校计算机教育 教学方法
下载PDF
引导式教学方法联合反思日志在普通外科护理实习生教学中的应用 被引量：1
19
作者 江坤 陈晓旭 《卫生职业教育》 2025年第2期61-64,共4页
选取2022年1月至2023年1月普外科的60名护理实习生为研究对象,将其分为对照组与研究组,对照组采用常规教学方法,研究组采用引导式教学方法联合反思日志教学法。采用护士核心能力评价表评估外科护理实习生的核心能力,采用一般自我效能感... 选取2022年1月至2023年1月普外科的60名护理实习生为研究对象,将其分为对照组与研究组,对照组采用常规教学方法,研究组采用引导式教学方法联合反思日志教学法。采用护士核心能力评价表评估外科护理实习生的核心能力,采用一般自我效能感量表评估外科护理实习生的自我效能感,对比两组实习生干预前后的理论考核、操作考核成绩,并采用自行设计的满意度调查问卷调查两组实习生的教学满意度,探讨引导式教学方法联合反思日志在普通外科护理实习生教学中的应用效果。结果表明,在普通外科护理实习生教学中采用引导式教学方法联合反思日志,可提高其核心能力及自我效能感水平,同时也能够提高教学满意度,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 普通外科 护理实习生 引导式教学方法 反思日志
下载PDF
新文科背景下创业管理课程实践教学方法改革研究
20
作者 戚昕 张瑛 于华明 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第3期92-98,共7页
在新文科背景下,高校创业管理课程既肩负着促进学生个体全面成长、履行高校培育人才职责、助推我国新质生产力发展的使命,也面临着忽视思政主导作用、教学形式过于单一、教学案例陈旧落后、教学实践流于表面、创业竞赛背离初心等困境挑... 在新文科背景下,高校创业管理课程既肩负着促进学生个体全面成长、履行高校培育人才职责、助推我国新质生产力发展的使命,也面临着忽视思政主导作用、教学形式过于单一、教学案例陈旧落后、教学实践流于表面、创业竞赛背离初心等困境挑战。为提高创新创业教育质量,基于建构主义学习理论,强调学习者在认知过程中的主动性和建构性,指出各高校应基于新文科建设指导思想,通过思政教育贯穿主导、数智赋能创新教学形式、立足本土深挖情境案例、实践落地深化校企共育、回归创业彰显竞赛本质等途径,改革优化创业管理课程实践教学,为国家培养更多具有创新精神和实践能力的杰出人才。 展开更多
关键词 新文科 创业管理课程 建构主义学习理论 教学方法改革
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部