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体育与健康课程大单元教学的理论适切和教学方略——基于课程层次理论的分析 被引量:2
1
作者 周珂 乔石磊 周艳丽 《武汉体育学院学报》 北大核心 2023年第8期77-83,共7页
核心素养导向的体育与健康课程改革亟需一场围绕大单元教学的课堂转型。研究依照课程层次框架,从预期课程、感知课程、运作课程三个层次探讨体育与健康课程大单元教学的实践理路,相应地,从知识、课程、教学三个方面阐释体育与健康课程... 核心素养导向的体育与健康课程改革亟需一场围绕大单元教学的课堂转型。研究依照课程层次框架,从预期课程、感知课程、运作课程三个层次探讨体育与健康课程大单元教学的实践理路,相应地,从知识、课程、教学三个方面阐释体育与健康课程大单元教学的理论适切和教学方略,以此构成全面的、动态的、指向实践的体育与健康课程大单元教学的分析框架。认为整体的知识观、创生的课程观、建构的教学观是对体育与健康课程大单元教学追求知识“能力之知”、顺应课程“融通逻辑”、讲求教学“深层对话”的理论回应;应从“建构课程目标的层级体系,强化学科育人目标的落实”“探索课程创生的提升路径,增进知识和经验的贯通”“塑造学生本位的教学关系,促进深度学习的发生”来提升体育与健康课程大单元的教学方略。 展开更多
关键词 体育与健康课程 大单元教学 理论适切 教学方略 课程层次理论
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深度学习视角下的初中数学教学方略
2
作者 张彩莲 《求知导刊》 2023年第32期95-97,共3页
深度学习指学生深度掌握和理解知识,通过将所学的知识内化为自身的知识储备,从而能够将其运用于实际生活中。通过深度学习,学生可将学习到的知识转变为自己的能力,而不只是应付考试。培养学生的深度学习能力对于学生未来的发展有着重大... 深度学习指学生深度掌握和理解知识,通过将所学的知识内化为自身的知识储备,从而能够将其运用于实际生活中。通过深度学习,学生可将学习到的知识转变为自己的能力,而不只是应付考试。培养学生的深度学习能力对于学生未来的发展有着重大意义。基于初中数学教育教学的现状与不足,探索了深度学习能力视角下的初中数学教学方略。 展开更多
关键词 深度学习 初中数学 教学方略
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探析“把握文章的主要内容”教学方略
3
作者 瞿佳俊 《语文世界(上旬刊)》 2023年第10期8-9,共2页
在统编教材中,编者将“把握文章的主要内容”安排为多个单元的语文要素进行学习,形成了循序渐进、螺旋上升的系列训练目标。在教学实践中,教师要明确编者意图,关注教学梯度,扎扎实实指导学生通过多种训练,形成必备的阅读核心能力。一、... 在统编教材中,编者将“把握文章的主要内容”安排为多个单元的语文要素进行学习,形成了循序渐进、螺旋上升的系列训练目标。在教学实践中,教师要明确编者意图,关注教学梯度,扎扎实实指导学生通过多种训练,形成必备的阅读核心能力。一、解读“把握文章的主要内容”单元目标。一是整体观照学习梯次。 展开更多
关键词 单元目标 教学方略 螺旋上升 统编教材 循序渐进 整体观照 教学实践 编者意图
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自媒体时代 思想政治课教学方略例谈 被引量:3
4
作者 孙国宽 《中学政治教学参考》 北大核心 2014年第5期19-20,共2页
自媒体是以微博、博客、微信等即时互动工具为载体的流行新媒体,它拓展了“信息传播的渠道”,建构了“自由表达的平台”,使信息的自由度凸显,人们有了“知情权”和“发言权”,不再接受由“统一的声音”告知对或错,可以通过独立获... 自媒体是以微博、博客、微信等即时互动工具为载体的流行新媒体,它拓展了“信息传播的渠道”,建构了“自由表达的平台”,使信息的自由度凸显,人们有了“知情权”和“发言权”,不再接受由“统一的声音”告知对或错,可以通过独立获取的资讯来对信息自由地作出判断,这使得自媒体时代呈现“海量信息横流,多元文化激荡”的格局。 展开更多
关键词 自媒体 思想政治课 教学方略 信息传播 自由表达 信息自由 海量信息 多元文化
原文传递
浅论高等职业教育书法教学方略 被引量:1
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作者 王子燕 《职教论坛》 北大核心 2014年第35期71-74,共4页
近年来,我国高等职业教育取得了长足的发展,然而随着高等职业院校应用型人才培养规模的扩大、学生数量迅速的增加,高等职业教育中的问题也日益凸显。其中高职生的写字基础薄弱、学习倦怠情况严重是一个不争的事实。高等职业教育实施书... 近年来,我国高等职业教育取得了长足的发展,然而随着高等职业院校应用型人才培养规模的扩大、学生数量迅速的增加,高等职业教育中的问题也日益凸显。其中高职生的写字基础薄弱、学习倦怠情况严重是一个不争的事实。高等职业教育实施书法教学是提高学生书写水平和促进学生全面素质发展的重要举措。如何把复杂的笔法转换成容易掌握的几个技能,使初学者在较短时间里入门,关键是破除保守思想,改进教学方法。文章提出了走好"三步曲"即指导高职生识别、熟记基本笔画,培养高职生的观察能力,使其心中有笔画;指导高职生掌握毛笔运笔,培养高职生的领悟能力,使其自如运笔应于手;指导高职生注意字型布局,培养高职生的审美能力,使其书写美观,从而达到事半功倍,最终实现素质教育的目标。 展开更多
关键词 高等职业教育 书法 教学方略
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试论高职教育“四个零距离”的教学方略 被引量:3
6
作者 张健 《滁州职业技术学院学报》 2011年第2期5-7,20,共4页
"四个零距离",是我院着力探求的高职院校办学理念体系创新的一个重要组成部分。其内涵是"专业与职业需求零距离对接、课程与职业能力零距离贴近、实训与职业岗位零距离融合、教师与职业人才零距离互动"。目的是为... "四个零距离",是我院着力探求的高职院校办学理念体系创新的一个重要组成部分。其内涵是"专业与职业需求零距离对接、课程与职业能力零距离贴近、实训与职业岗位零距离融合、教师与职业人才零距离互动"。目的是为了是解决高职办学的方向、功能、就业以及实现手段之核心问题。它是统领学院教学改革的"总纲",是指导教学实践的基本方针。 展开更多
关键词 高职教育 “四个零距离” 教学方略
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创新教学方法,提升教学成效——论新形势下的高校健美操教学方略 被引量:1
7
作者 张焕臣 《教师》 2013年第17期90-90,共1页
近年,由于我国大学健美操教学起步晚、专业师资不足、教学方法滞后等因素,高校健美操教学的发展受到了严重制约。本文探讨了现阶段我国高校健美操教学中存在的问题,并提出了若干改良策略,以期为高校健美操教学提供指导。
关键词 高校 健美操 形体舞蹈 教学方略
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关于二外日语学习者的日语方位表达方式“上”的教学方略研究
8
作者 吴宦熙 《科教文汇》 2012年第13期147-148,共2页
当谈及日语"上"的方位表达方式时,中文用"名词+上"来表达,而日语却用"名词+上+に、で…"来表达。比如将"桌子上有书"这个句子翻译成日语时,一般可以这样翻译:"机の上に本がある"。... 当谈及日语"上"的方位表达方式时,中文用"名词+上"来表达,而日语却用"名词+上+に、で…"来表达。比如将"桌子上有书"这个句子翻译成日语时,一般可以这样翻译:"机の上に本がある"。用同样的方法将"黑板上有字"翻译成日语,就会翻译成"黒板の上に字がある",但这个日语句子却变成了"黑板的上方有字"的意思了。也就是说中国的"名词+上"和日语的"名词+上+に、で…"并非一对一的关系。那么这两者到底是怎样的关系呢?同时,二外日语学习者对这一语言现象的习得状况又如何呢?本文以将日语作为第二外语的英语专业的二外日语学习者为对象,对其习得状况进行实证调查,并究其问题所在,然后从中日对照的角度对二外日语学习者的日语方位表达方式"上"的教学方略进行探讨。 展开更多
关键词 二外日语 方位表达 教学方略
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书法课与演讲课教学方略——《应当在全国各级各类学校中推广以写作为中心的教学改革》(三)
9
作者 姚承嵘 《写作》 2016年第5期7-10,共4页
高等教育理应为基础教育施加更多更大的影响力。因为我国大中小学校学生的写字教育与口语教育一直比较薄弱,所以本文作者提出应当在各级各类学校中开设书法课和演讲课来强化这方面的专门训练。本文阐述了开设这两门课程的全部计划和教... 高等教育理应为基础教育施加更多更大的影响力。因为我国大中小学校学生的写字教育与口语教育一直比较薄弱,所以本文作者提出应当在各级各类学校中开设书法课和演讲课来强化这方面的专门训练。本文阐述了开设这两门课程的全部计划和教学策略以及具体的操作过程与细节,文末还附录了两则该文作者所教学生写的关于作者书法课与演讲课的教学反馈报告(都是实名制原人原文),在平实细致的教学设计阐释之外,又有了关于教学过程生动活泼、色彩纷呈的描述和评价,使文章在教与学、理性和感性两个角度、两个侧面互相印证、互为补充、相映生辉,增强了人们对其教学思想、教学内容、教学方法和教学管理全过程的理解、感悟和把握,对广大一线教师具有较大借鉴、参考和推广价值。 展开更多
关键词 全国各级各类学校 书法课 演讲课 教学方略
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基于茶叶词汇语库中语言资本的二语习得与教学方略研究
10
作者 惠建妮 《福建茶叶》 2019年第1期206-207,共2页
从我国茶文化传播的学科属性出发,在将茶文化内容翻译为对应的外语语言时需要进行一种跨文化的交际。茶叶词汇语库中语言资本的二语习得之科学内涵在于两点:它一方面认为茶文化的对外传播本质是一种跨文化交际,另一方面认为茶叶词汇语... 从我国茶文化传播的学科属性出发,在将茶文化内容翻译为对应的外语语言时需要进行一种跨文化的交际。茶叶词汇语库中语言资本的二语习得之科学内涵在于两点:它一方面认为茶文化的对外传播本质是一种跨文化交际,另一方面认为茶叶词汇语库是茶文化语言资本二语习得实现的重要机制。茶文化对外传播领域语言教学中存在的突出问题包括过于强调"二语习得"的母语本位、不注重茶文化语言顺应意识的培养、茶文化语言符号要素转换标准化的缺失。进一步加强茶文化传播中的平行语料库建设、基于茶文化实践的生活化教学策略是未来应该努力的方向。 展开更多
关键词 茶文化 茶叶词汇词库 语言资本 二语习得 教学方略
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课堂教学方略初探
11
作者 李国云 《攀枝花大学学报(综合版)》 2001年第4期48-49,共2页
关键词 课堂教学 教学改革 教学方略 教育质量 人才培养 创新型人才
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高职计算机基础实践性教学方略 被引量:1
12
作者 刘建荣 《教育与职业》 北大核心 2013年第18期133-134,共2页
文章结合教学实践,分析了高职学生学习计算机基础实践教学的现状,并就如何改进教学方法、提高计算机基础实践性应用型人才提出了教学方略。
关键词 计算机基础 教学方略 教学
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深度学习能力下的初中数学教学方略 被引量:2
13
作者 范茜 《教学管理与教育研究》 2022年第20期107-108,共2页
随着素质教育的全面发展,培养学生深度学习能力成为初中数学教学的重要教育任务。文章提出深度学习能力下的初中数学教学方略,通过明确初中数学教学中存在的问题,把握深度学习能力视角下探究初中数学教学方略的重要价值,以注重初中生的... 随着素质教育的全面发展,培养学生深度学习能力成为初中数学教学的重要教育任务。文章提出深度学习能力下的初中数学教学方略,通过明确初中数学教学中存在的问题,把握深度学习能力视角下探究初中数学教学方略的重要价值,以注重初中生的主体地位、促进数学教学活动多样化、深化教学评价方式为出发点,探究初中数学教学的有效方法。 展开更多
关键词 初中数学 深度学习能力 核心素养 教学方略
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新课标下高中数学的教学方略 被引量:3
14
作者 李碧蓉 《中国科教创新导刊》 2008年第7期211-211,共1页
高中数学是对初中数学知识的推广和引申,也是对初中数学知识的完善。高中数学无论是抽象性、概括性还是系统性都比初中数学强得多,而且在理解或解决一个问题时,往往需要综合运用各学科知识,有些初中阶段数学成绩较好的学生在高中学习起... 高中数学是对初中数学知识的推广和引申,也是对初中数学知识的完善。高中数学无论是抽象性、概括性还是系统性都比初中数学强得多,而且在理解或解决一个问题时,往往需要综合运用各学科知识,有些初中阶段数学成绩较好的学生在高中学习起来比较困难。鉴于此,本文拟从新课标的视角下对高中数学教与学的相关问题进行探析。 展开更多
关键词 高中数学 学习方法 教学方略
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高中英语课外阅读教学方略例探 被引量:5
15
作者 魏玉平 邹国香 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 北大核心 2011年第1期20-23,共4页
一、高中英语课外阅读教学需要注意的三个方面 众所周知,阅读的过程,从抽象的交际,到形象的解读,再到意象的升华,是一个建构内在心理表征的复杂过程。阅读教学的设计,包括课外阅读教学,要符合认知发展规律,要讲究方略和措施,... 一、高中英语课外阅读教学需要注意的三个方面 众所周知,阅读的过程,从抽象的交际,到形象的解读,再到意象的升华,是一个建构内在心理表征的复杂过程。阅读教学的设计,包括课外阅读教学,要符合认知发展规律,要讲究方略和措施,要以学生为主体,重视其个性发展,要“优化英语学习方式,培养学生自主学习能力”,要让学生“学会学习”。 展开更多
关键词 英语课外阅读 教学方略 高中 以学生为主体 课外阅读教学 认知发展规律 英语学习方式 自主学习能力
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试论基于核心素养理念下的初中物理教学方略 被引量:2
16
作者 罗意华 《数理化解题研究》 2019年第35期74-75,共2页
当前,随着素质教育的不断深化,核心素养教学已经成为了各个学校教师关注的重要问题,在教学中有效融入核心素养,能够更好地培养学生的实践运用能力,提升学生的动手能力,这对于学生长远发展是十分有利的.初中物理是一门重要的学科,要想提... 当前,随着素质教育的不断深化,核心素养教学已经成为了各个学校教师关注的重要问题,在教学中有效融入核心素养,能够更好地培养学生的实践运用能力,提升学生的动手能力,这对于学生长远发展是十分有利的.初中物理是一门重要的学科,要想提升初中物理教学的效果,必须要注重核心素养理念的运用,不仅要关注学生的物理成绩,还要注重学生的物理运用能力,如此才能够使得物理教学发挥应有的价值.本文就针对于核心素养理念下初中物理教学方面的内容进行了详细地分析与探究,并提出相对应的物理教学方略,希望能够为初中物理教学效果的有效提升提供参考和借鉴. 展开更多
关键词 核心素养理念 初中物理 教学方略 实践运用能力
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循规溯源,科学艺术地教好汉字——部编小学语文教材识字教学方略探究 被引量:8
17
作者 张敏华 《小学语文》 2018年第1期15-20,共6页
2017年中央电视台播出的《开学第一课》开篇就以“字以溯源”为主题,用了近半个小时展现汉字文化。汉字是中国悠久文化的源头活水,一笔一画,蕴含着中国人独特的思维方式;横平竖直,承载着中华文明厚重的底蕴和价值。学好汉字,才能... 2017年中央电视台播出的《开学第一课》开篇就以“字以溯源”为主题,用了近半个小时展现汉字文化。汉字是中国悠久文化的源头活水,一笔一画,蕴含着中国人独特的思维方式;横平竖直,承载着中华文明厚重的底蕴和价值。学好汉字,才能更好地领略博大精深、灿烂辉煌的中国文化。部编义务教育语文教科书(以下简称“部编语文教材”)在识字写字部分的编写上,处处体现了对汉字教学的重视以及传承汉字文化与中华传统文化的理念。语文教师在教学中要认真体会教材的编写特点,遵循儿童学习规律和汉字构字规律,科学、艺术地开展汉字教学。 展开更多
关键词 小学语文教材 汉字文化 科学艺术 教学方略 识字 中华传统文化 汉字教学 编写特点
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小学数学几何教学方略探究 被引量:4
18
作者 管相娥 《内蒙古教育(B)》 2017年第11期100-101,共2页
数学是一门较为抽象的学科,学生难以理解.尤其是小学数学的教学,由于学生思维发展较慢,还处于形象思维阶段,对于抽象的数学概念难以理解.几何公式是小学数学中的重要内容,它不仅能够为学生中学、大学阶段的几何学习打下基础,还能培养学... 数学是一门较为抽象的学科,学生难以理解.尤其是小学数学的教学,由于学生思维发展较慢,还处于形象思维阶段,对于抽象的数学概念难以理解.几何公式是小学数学中的重要内容,它不仅能够为学生中学、大学阶段的几何学习打下基础,还能培养学生的空间想象能力,因此,教师一定要对小学数学几何教学提高重视,应用科学有效的教学方式,创新教学模式.本文立足教学案例,介绍了几点小学数学几何教学方略,希望具有借鉴意义. 展开更多
关键词 小学数学 几何 教学方略 长方形
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初中语文作文教学方略简议 被引量:1
19
作者 张铁锁 《中小学教学研究》 2012年第3期13-14,共2页
作文教学向来是语文教学的难点,亦是重点。写的能力是伴随人的一生的重要能力,初中写作课将为这种能力提供最基础、最重大的教育训练。新课改后初中的作文教学理念相对传统发生了变化,如何让作文课更加有声有色,试论一二。
关键词 初中语文 教学方略 写作动机
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高中历史教学方略谈
20
作者 沈霞 《中学教学参考》 2016年第28期107-107,共1页
以史为鉴,可以知兴替。历史是爱国主义教育的根基,是培养学生社会主义核心价值观的肥沃土壤。文章正是从爱国主义出发,潜心研读高中历史教材,就如何在教学中弘扬爱国主义精神、唱响教学主旋律做探讨。
关键词 高中历史 爱国主义教育 教学方略
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