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“互联网+”背景下英语“金课”建设教学模式创新与实践
1
作者 林翔 《鄂州大学学报》 2024年第2期83-84,共2页
在“互联网+”背景下,英语金课课程模式创新与实践要结合新技术与教育资源,探索出适合学生学习发展的新路径,帮助学生更加自主、便捷地开展英语学习实践,帮助学生真正掌握课程知识。文章基于“互联网+”背景下英语金课建设的教学模式创... 在“互联网+”背景下,英语金课课程模式创新与实践要结合新技术与教育资源,探索出适合学生学习发展的新路径,帮助学生更加自主、便捷地开展英语学习实践,帮助学生真正掌握课程知识。文章基于“互联网+”背景下英语金课建设的教学模式创新需求分析,探究英语金课建设教学实践方向,并制定围绕互联网+教育发展与金课教育模式创新教育实践策略,提升“互联网+”背景下英语金课课程教学实效性。 展开更多
关键词 互联网+ 英语金课 教学模式创新 实践
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高职院校新能源汽车技术课程混合式教学模式创新探究
2
作者 夏帅 《汽车维修技师》 2024年第2期45-45,共1页
本文对高职院校新能源汽车技术课程中混合式教学模式的创新进行了探究。混合式教学,结合了线上与线下教学方法,为技术课程提供了一种新的教学模式。本文首先界定了混合式教学的概念内涵,然后探讨了在高职院校新能源汽车技术课程中实施... 本文对高职院校新能源汽车技术课程中混合式教学模式的创新进行了探究。混合式教学,结合了线上与线下教学方法,为技术课程提供了一种新的教学模式。本文首先界定了混合式教学的概念内涵,然后探讨了在高职院校新能源汽车技术课程中实施混合式教学的创新路径。这些路径包括丰富网络课程资源、搭建技能训练实践平台和加强导学式过程管理。通过这些创新路径的实施,旨在提高教学质量,增强学生的实际操作能力,促进学生对新能源汽车技术的深入理解。 展开更多
关键词 混合式教学 新能源汽车技术 高职教育 教学模式创新
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数字生态下的职业教育高质量发展探究:整合性课程设计与教学模式创新
3
作者 王铁成 《职业技术教育》 北大核心 2024年第2期45-50,共6页
随着数字技术的迅猛发展和应用,数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析,数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性,其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢,为职业教育改... 随着数字技术的迅猛发展和应用,数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析,数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性,其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢,为职业教育改革和创新提供了有力支撑。以职业教育高质量发展为背景,深入探讨学生中心、知识融合、情景学习、协同合作和反思与评价的整合性课程设计的理念体系和基本原则,并提出在数字生态语境中利用数字技术支持个性化学习、创设丰富的学习情境、搭建协作学习平台、优化评价与反馈机制、强化教师专业发展五项执行策略。在分析数字技术在推动教学模式转型方面的紧迫性基础上,探讨创新型教学模式在职业教育高质量发展中的关键地位,以及教学模式创新与整合性课程设计的协同效应,以期为数字生态下职业教育高质量发展提供理论指导和实践参考。 展开更多
关键词 数字生态 职业教育 高质量发展 整合性课程设计 教学模式创新
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新文科背景下高校网络舆情课程教学模式创新研究——基于“一面两线三群”模式
4
作者 侯旋 杨梅 《传媒》 2024年第9期88-90,共3页
随着“两微一端”等社交媒体平台的日益发展,网络舆情对社会环境的作用力持续增强,进而巩固了互联网作为舆论活动的核心地位,在实际运用与学术研究领域均引发了高度聚焦。本文对新文科背景下新闻传播专业网络舆情类课程教学创新研究进... 随着“两微一端”等社交媒体平台的日益发展,网络舆情对社会环境的作用力持续增强,进而巩固了互联网作为舆论活动的核心地位,在实际运用与学术研究领域均引发了高度聚焦。本文对新文科背景下新闻传播专业网络舆情类课程教学创新研究进行了探索,基于新文科思想与学科交叉理念,提出了基于“一面两线三群”的教学模式,从通识与专业两个层面构建了课程定位,确立了“挖掘规律、明确责任、提升能力、掌握技巧”的四个教学目标,提出了“坚持马克思主义新闻观、树立国际化视野、提升舆情分析与应对能力”的三个教学要求。 展开更多
关键词 新文科 网络舆情课程 教学模式创新
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新文科视野下视觉传达设计专业跨学科教学模式创新研究
5
作者 崔洋 《中国包装》 2024年第4期146-150,共5页
在目前新文科建设的大背景下,艺术设计专业课程呈现出学科交叉融合发展趋势,视觉传达设计专业是一门综合性与交叉性结合的专业,应当与社会与科技发展的最新方向相结合,系统性地设计与优化学生培养目标、教学内容、教学模式与教师队伍建... 在目前新文科建设的大背景下,艺术设计专业课程呈现出学科交叉融合发展趋势,视觉传达设计专业是一门综合性与交叉性结合的专业,应当与社会与科技发展的最新方向相结合,系统性地设计与优化学生培养目标、教学内容、教学模式与教师队伍建设,通过教学模式的创新策略,来迎合当下与未来艺术设计专业学科发展目标与社会需要,为视觉传达设计专业人才的培养提供多学科、跨专业的储备力量。 展开更多
关键词 新文科 视觉传达设计 跨学科 教学模式创新
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以核心素养为导向的中学语文阅读教学模式创新
6
作者 肖轶南 《炫动漫》 2024年第3期0142-0144,共3页
本文讨论了基于核心素养为导向的中学语文阅读教学模式的创新,文章的一开始引入语文教育中阅读相关理论的重要性,且核心素养是语文阅读教学中一个新兴的模式,通过核心素养在语文阅读教学中的引入,导致了核心素养在语文教学模式种地位的... 本文讨论了基于核心素养为导向的中学语文阅读教学模式的创新,文章的一开始引入语文教育中阅读相关理论的重要性,且核心素养是语文阅读教学中一个新兴的模式,通过核心素养在语文阅读教学中的引入,导致了核心素养在语文教学模式种地位的提升,通过对于传统教学模式的局限性,核心素养教学模式进行了对提出了对中学语文阅读教学模式设计的改革,包括教学理念、内容与方法创新,以及教学评价和反馈机制的建立。接着,介绍了实施该模式的步骤和方法,并讨论了可能遇到的问题及应对策略,评估指标的确立,帮助了教学模式改革的有效性和持续性的显现。最后基于本文的观点和发展,展望了基于核心素养的中学语文阅读教学模式的未来发展方向,并提出了进一步研究和实践的建议,以推动语文教育的持续创新与进步。 展开更多
关键词 语文教育 阅读教学 中学教育 核心素养 教学模式创新
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“实践育人”理念下的教学模式创新--武汉睿升学校“三步翻转六步教学”模式探析
7
作者 李水生 刘清明 《湖北教育》 2024年第2期11-12,共2页
实践是人类认识世界、改造世界的方式,能让学生在认识世界和改造世界的过程中习得知识、积累技能、涵养价值,有利于学生真正学会生存、学会发展。学校教育要解决“怎样培养人”的问题,必须强化“实践意识”,确立实践在人才培养中的重要... 实践是人类认识世界、改造世界的方式,能让学生在认识世界和改造世界的过程中习得知识、积累技能、涵养价值,有利于学生真正学会生存、学会发展。学校教育要解决“怎样培养人”的问题,必须强化“实践意识”,确立实践在人才培养中的重要地位,乃至核心地位。基于“实践育人”理念,武汉睿升学校提出“三步翻转六步教学”模式,将一堂课分为课前、课中、课后三个学习阶段,在每个学习阶段分别设置两个教学环节,形成“自主预习、生成反馈、师生互动、知识运用、自主训练、矫正反思”六个教学步骤,引导学生在自学、探究、练习的过程中构建知识体系,提高自主学习能力。 展开更多
关键词 实践育人 教学模式创新 学会生存 自主预习 构建知识体系 自主训练 六步教学 教学步骤
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在线学习环境下国际中文教育的教学模式创新
8
作者 陈乐 《炫动漫》 2024年第4期0237-0239,共3页
随着全球化的深入发展和科技的迅速进步,国际中文教育面临前所未有的机遇和挑战。在线学习环境为语言学习提供了新的平台和方法,但同时也带来了一系列教学模式的创新需求。本文探讨了在这一背景下,国际中文教育的教学模式如何进行创新,... 随着全球化的深入发展和科技的迅速进步,国际中文教育面临前所未有的机遇和挑战。在线学习环境为语言学习提供了新的平台和方法,但同时也带来了一系列教学模式的创新需求。本文探讨了在这一背景下,国际中文教育的教学模式如何进行创新,旨在通过分析当前在线中文学习的资源、技术应用、学习者需求等方面,提出适应性强、互动性高、个性化明显的教学模式。通过引入任务驱动、翻转课堂、游戏化学习、文化沉浸式体验等创新策略,期望能够为在线中文教学实践提供指导和启示,促进教学效果的提升,加强文化的交流和理解。 展开更多
关键词 在线学习 国际中文教育 教学模式创新 教育技术
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工科院校“植物设计”教学模式创新实践
9
作者 兰宇翔 沈夏冰 +2 位作者 周兴文 叶宝鉴 朱志鹏 《现代园艺》 2024年第5期200-202,共3页
为了加深风景园林专业学生对植物设计的理解、培养学生学习兴趣,提高风景园林植物设计能力,研究结合工科院校风景园林专业特点,提出结合“生物多样性公约”“碳中和”等时事,阐述风景园林植物设计在提高生物多样性和实现碳中和中所扮演... 为了加深风景园林专业学生对植物设计的理解、培养学生学习兴趣,提高风景园林植物设计能力,研究结合工科院校风景园林专业特点,提出结合“生物多样性公约”“碳中和”等时事,阐述风景园林植物设计在提高生物多样性和实现碳中和中所扮演的角色,提高学生历史使命感;立足于专业基础知识的同时,引导学生跨学科融入生态学、设计学的创新理念,从“种得活→种得美→种得生态”进阶;引导学生跳出专业去了解风景园林植物设计,以更开阔、更深远的新思维去了解植物设计的特色和现实意义。通过以上的教学模式的转变,提高学生专业基础,培养专业责任感,为实现我国生态文明建设战略目标添砖加瓦。 展开更多
关键词 教学模式创新 课程思政 学科交叉 工科院校
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通过故事教学培养学生学科素养的教学模式创新与实践
10
作者 王琦 《炫动漫》 2024年第6期0179-0181,共3页
教育并非知识的简单堆砌,而是智慧的启迪与素养的涵养。在新时代背景下,高中英语教学正面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在探讨通过故事教学这一创新教学模式,如何在高中英语教学中有效培养学生的学科素养。文章首先分析了当前高中... 教育并非知识的简单堆砌,而是智慧的启迪与素养的涵养。在新时代背景下,高中英语教学正面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在探讨通过故事教学这一创新教学模式,如何在高中英语教学中有效培养学生的学科素养。文章首先分析了当前高中英语教学的现状,阐述了故事教学在培养学生学科素养方面的优势与必要性。详细论述了故事教学的实施策略,包括故事选择、教学设计以及课堂实践等方面。通过具体的教学案例,本文深入剖析了故事教学在提升学生语言综合运用能力、跨文化交际能力以及批判性思维能力等方面的实际效果。最后,总结了故事教学的实践经验,提出了对未来高中英语教学模式创新的展望。 展开更多
关键词 故事教学 高中英语 学科素养 教学模式创新 语言综合运用能力 跨文化交际能力 批判性思维
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数字化背景下高职英语教学模式创新探究
11
作者 袁蓉 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0088-0091,共4页
数字化背景下,高职英语教师应遵循时代发展趋势,创新教学模式,让数字化技术成为高职英语教学的助力,以解决传统高职英语教学中的问题,帮助学生更好地学习英语知识。这也要求高职院校推进数字化教育,基于数字化技术特点,制定针对性的教... 数字化背景下,高职英语教师应遵循时代发展趋势,创新教学模式,让数字化技术成为高职英语教学的助力,以解决传统高职英语教学中的问题,帮助学生更好地学习英语知识。这也要求高职院校推进数字化教育,基于数字化技术特点,制定针对性的教学创新措施,以提升高职英语数字化教学效果。基于此,文章将结合数字化背景,对高职英语教学模式创新提出进行探究,并提出创新思路与创新举措,旨在提升高职英语教学实效,助力学生成长成才。 展开更多
关键词 高职英语 数字化背景 教学模式创新
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产教融合背景下中职电子信息专业教学模式创新研究
12
作者 林存俊 《家电维修》 2024年第1期31-33,共3页
随着科技的快速发展和产业结构的不断优化,电子信息行业对人才的需求也在日益增长。中等职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,为社会发展培养了大量的技能型人才。然而,当前中职电子信息专业教学仍存在一些问题,这些问题制约了中职... 随着科技的快速发展和产业结构的不断优化,电子信息行业对人才的需求也在日益增长。中等职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,为社会发展培养了大量的技能型人才。然而,当前中职电子信息专业教学仍存在一些问题,这些问题制约了中职教育的进一步发展,也不利于学生综合素养的提升。因此,在产教融合的背景下,对中职电子信息专业教学进行创新策略研究具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 产教融合 中职电子信息 教学模式创新
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新时代视阈下的中小学思政课教学模式创新研究
13
作者 丛溆洋 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2024年第2期102-106,共5页
随着新时代的到来,中小学思政课教学模式也需要进行创新。本文旨在探讨新时代背景下中小学思政课教学模式的创新方法,并通过实践案例评价创新效果。文章对传统教学模式和新时代教学需求进行分析,在阐述教学模式创新重要性的同时解析引... 随着新时代的到来,中小学思政课教学模式也需要进行创新。本文旨在探讨新时代背景下中小学思政课教学模式的创新方法,并通过实践案例评价创新效果。文章对传统教学模式和新时代教学需求进行分析,在阐述教学模式创新重要性的同时解析引入现代教育技术手段,注重培养学生的主体性和创造性;通过项目化教学模式、问题导向教学模式、情境教学模式和多元评价教学模式等理论建构,基于提高学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和思想认识的基础上,提出中小学思政课教学模式策略研究,发现创新的教学模式,从而为中小学思政课教学模式创新提供有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 新时代 中小学思政课 教学模式创新
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人工智能赋能高校思政教学模式创新 被引量：3
14
作者 吴迪 杨志华 《黑河学院学报》 2023年第5期82-84,87,共4页
人工智能技术的广泛应用,推动大学思政教学改革创新,实现高校思政课教学的个性化、差异化和精准化,以及对大学生思政教学教育状况的精准把握,促进平等式、对话式和参与式新型师生关系的形成。为有效地激发人工智能在大学思政课教育中的... 人工智能技术的广泛应用,推动大学思政教学改革创新,实现高校思政课教学的个性化、差异化和精准化,以及对大学生思政教学教育状况的精准把握,促进平等式、对话式和参与式新型师生关系的形成。为有效地激发人工智能在大学思政课教育中的教学力量,在具体实践上需要遵循从教学工具、对象、过程到信息管理和成果评价层层递进的内在逻辑。依据思想性和科学性、学科性与整体性、针对性与实效性、能动性与规律性相统一的基本原则,构建“人工智能+思政课”的新模式。要从提升教师水平、尊重学生实际、改革课堂教学和铸魂育人的着力支点出发,在思想、制度、技术和行动四个层面实现思政课教学模式创新。 展开更多
关键词 人工智能 思政课 教学改革 教学模式创新
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新媒体时代高校思政课程教学模式创新路径研究——评《高校思政课程实践教学探究》 被引量：1
15
作者 周爱霞 《科技管理研究》 北大核心 2023年第15期I0016-I0016,共1页
随着信息网络技术的快速发展,新媒体逐渐成为人们获取信息、发表观点意见的主要渠道,拓展了信息传播范围,使得知识壁垒逐渐被打破。高校思政课教学作为立德树人的关键环节,应认识到传统的灌输式教学已经难以满足新时代学生的多元需求,... 随着信息网络技术的快速发展,新媒体逐渐成为人们获取信息、发表观点意见的主要渠道,拓展了信息传播范围,使得知识壁垒逐渐被打破。高校思政课教学作为立德树人的关键环节,应认识到传统的灌输式教学已经难以满足新时代学生的多元需求,需要研究分析新媒体传播机理,探索更加科学有效的教学模式,实现思政课教学的创新发展。由黄河等著、吉林大学出版社出版的《高校思政课程实践教学探究》一书,立足网络时代背景,围绕高校思政课实践教学的创新变革进行深入分析. 展开更多
关键词 教学模式创新 高校思政课程 新媒体传播 立德树人 思政课教学 新媒体时代 吉林大学出版社 多元需求
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跨文化背景下化工专业英语教学模式创新--评《化工专业英语》
16
作者 李真 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2023年第8期181-181,共1页
随着全球化程度的提升,国与国之间的联系与交流越来越密切。语言作为一个国家和民族交流与表达的工具,承载着国家与民族的文化观点。与高校大学英语相比,化工专业英语在词汇、语法、句式等方面与化工实践的联系更为紧密,专业性更强,在... 随着全球化程度的提升,国与国之间的联系与交流越来越密切。语言作为一个国家和民族交流与表达的工具,承载着国家与民族的文化观点。与高校大学英语相比,化工专业英语在词汇、语法、句式等方面与化工实践的联系更为紧密,专业性更强,在国际化工专业领域前沿交流研讨中发挥着重要作用。由张小军主编、化学工业出版社出版的《化工专业英语》一书,是一本结合化工专业英语教学实践系统讲授化工专业英语知识的专业书籍。全书共包括十个单元,内容主要包括化工专业英语基础、石油化学工业、聚合物化学、安全工程、单元操作、化学工程技术、精细化学品、分析化学、生物化工、环境污染及治理和化工专业英语的拓展应用。书中不仅介绍了化工专业英语的单词、语法和句式,而且说明了化学工业操作相关知识。例如,第三单元“聚合物化学”介绍了聚合物的基本概念、结构及物理特征、成型和应用。结合书中内容与中国化工专业英语教学实际,文章就跨文化专业背景下化工专业英语的教学模式展开探究。 展开更多
关键词 跨文化背景 化工专业英语 化学工业出版社 聚合物化学 教学模式创新 石油化学工业 专业书籍 安全工程
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基于大数据技术的高等数学教学模式创新研究
17
作者 李祥兆 冯海辉 《创新教育研究》 2023年第9期2459-2464,共6页
“高等数学”是高等院校理工科专业必修的一门公共基础课程,它对学生后续的专业课程学习起着重要的辅助和支撑作用。近些年,随着云技术及人工智能的飞速发展,人类社会进入了大数据时代。大数据技术的产生对“高等数学”教学提出了新的挑... “高等数学”是高等院校理工科专业必修的一门公共基础课程,它对学生后续的专业课程学习起着重要的辅助和支撑作用。近些年,随着云技术及人工智能的飞速发展,人类社会进入了大数据时代。大数据技术的产生对“高等数学”教学提出了新的挑战,同时也带来了新的机遇。文章通过对“高等数学”教学现状进行分析,探索基于大数据技术下的高等数学教学模式创新,建立了“教育理念”,“教学实践”,“大数据平台”的三维教学模式创新框架。并在“线上线下相结合”的教学实践中,从“学情分析数据化”、“智能推荐精准化”、“智能评价过程化”,给出相应的教学实施策略。希望该研究能够给传统“高等数学”课程改革提高新的方向,并对基于大数据背景下的高等数学教学改革提供理论依据和实践参考。 展开更多
关键词 大数据 高等数学 教学模式创新
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城乡规划交通学课程教学模式创新与思政元素融合
18
作者 龚迪嘉 《物流科技》 2023年第13期151-155,共5页
在OBE教学理念和新工科教育目标下,传统低效教学模式的改革势在必行。以城乡规划交通学课程为例,从多视角分析教学面临的现实问题,提出基于MOOC资源的教学模式创新和思政元素融入课程教学两大改革方向,并以“轨道交通规划”章节为例,剖... 在OBE教学理念和新工科教育目标下,传统低效教学模式的改革势在必行。以城乡规划交通学课程为例,从多视角分析教学面临的现实问题,提出基于MOOC资源的教学模式创新和思政元素融入课程教学两大改革方向,并以“轨道交通规划”章节为例,剖析了案例教学法、情景教学法、专题研讨法、翻转课堂法、项目驱动法等多种教学方法的灵活运用,以及思政元素的挖掘和融入课堂教学的方法。随后,以“自行车交通规划”章节为例,详述了教学组织的全过程,即教师、学生两大主体在课前、课中、课后各自需完成的任务。实践证明,课程教学改革已取得实效,未来在MOOC资源建设、思政元素的广度和深度等方面仍有待持续改进,为培养德才兼备的新时代城乡规划专业高级人才守好一段“渠”。 展开更多
关键词 教学模式创新 思政元素融合 城乡规划交通学 MOOC资源 OBE理念
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