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海口市12所中小学校教学环境卫生现状调查
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作者 杨海霞 牛永茂 +4 位作者 江祈雨 裴正春 曾小蝶 黄婧 王晓花 《中国初级卫生保健》 2024年第2期93-95,共3页
目的:了解海口市中小学校教学环境卫生状况,促进教学卫生条件改善。方法:2021年9月在海口市随机抽取12所中小学校的72间教室,按照《学校卫生综合评价》(GB/T 18205-2012)等标准进行教学环境卫生监测。结果:72间教室的黑板面平均照度合... 目的:了解海口市中小学校教学环境卫生状况,促进教学卫生条件改善。方法:2021年9月在海口市随机抽取12所中小学校的72间教室,按照《学校卫生综合评价》(GB/T 18205-2012)等标准进行教学环境卫生监测。结果:72间教室的黑板面平均照度合格率最低,仅为1.4%;黑板反射比、课桌面平均照度、教室人均面积合格率分别为19.4%、26.4%和34.7%;课椅分配符合率为53.3%,高于课桌(48.5%);噪声合格率为68.1%;黑板尺寸、黑板面照度均匀度和课桌面照度均匀度合格率较高,分别为70.8%、93.1%和88.9%。市区教室黑板面照度均匀度、课桌面平均照度和课桌面照度均匀度均高于郊区教室,郊区教室课桌和课椅分配符合率均高于市区教室,差异有统计学意义(χ^(2)值分别为10.746、9.152、5.080、41.932和21.112,P值均<0.05)。结论:海口市抽样学校教室、宿舍、食堂、厕所等硬件设施建设较好,配套比较齐全,但还存在教学环境卫生未达标的情况,黑板面平均照度、黑板反射比、课桌面平均照度、教室人均面积、课桌椅分配符合率等指标合格率较低,应引起相关部门的重视,加强学校卫生标准宣传,改进教学环境卫生,为学生创造良好的学习生活环境。 展开更多
关键词 中小学校 教学环境 卫生 调查
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高校虚拟仿真教学环境构建逻辑探讨 被引量:17
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作者 张敏 文福安 刘俊波 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2023年第3期1-6,共6页
虚拟仿真教学已进入2.0阶段,从重点关注虚拟仿真教学资源建设,向加强平台建设、促进共享应用、支持物理空间与虚拟空间相融合的虚拟仿真教学环境建设转变。虚拟仿真教学环境由教学资源、教学装备、教学环境基础条件和教学管理平台四部... 虚拟仿真教学已进入2.0阶段,从重点关注虚拟仿真教学资源建设,向加强平台建设、促进共享应用、支持物理空间与虚拟空间相融合的虚拟仿真教学环境建设转变。虚拟仿真教学环境由教学资源、教学装备、教学环境基础条件和教学管理平台四部分组成。虚拟仿真教学环境构建是对各组成部分协同设计的过程,以满足教学需求为导向,建设中应明确资源类型和具体内容、匹配合适教学装备、完善基础条件、搭建统一管理平台,确保各部分协调匹配,有效支持虚拟仿真教学活动的开展。 展开更多
关键词 虚拟仿真 教学环境组成 教学环境构建
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探究社区理论视角下的“双线混融”教学环境与内容设计
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作者 陶静 《军事高等教育研究》 2024年第1期86-92,共7页
不同于“线上+线下”各行其是的混合式教学,“双线混融”强调的是线上与线下的“混合交融”。在实际教学中,如何打破线上与线下的分界,实现“双线混融”,始终是一个难点问题。在探究社区理论框架的指导下,“双线混融”教学可以尝试以认... 不同于“线上+线下”各行其是的混合式教学,“双线混融”强调的是线上与线下的“混合交融”。在实际教学中,如何打破线上与线下的分界,实现“双线混融”,始终是一个难点问题。在探究社区理论框架的指导下,“双线混融”教学可以尝试以认知临场感、社会临场感和教学临场感为抓手,围绕个体自主、区域协作和课堂融通三大教学环境,根据混合学习动态支架模型,为课程不同阶段设计和构建不同的教学模式与活动内容。始终坚持“以学为本”的核心,通过创设多样化的教学环境和内容,提升学生的学习获得感。 展开更多
关键词 探究社区理论框架 双线混融 教学环境 内容设计
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基于智慧校园的超融合智慧教学环境建设研究
4
作者 杨浩杰 田蕊 《中国信息技术教育》 2024年第7期99-102,共4页
本文将智慧教学环境按照智慧校园建设架构进行分层设计,针对其空间环境设施层、智能技术层、智慧校园框架支撑层,利用“超融合”思想实现教学环境、设备、数据及师生服务的集成化和智能化,为高校的混合式教学模式开展和教育教学改革探... 本文将智慧教学环境按照智慧校园建设架构进行分层设计,针对其空间环境设施层、智能技术层、智慧校园框架支撑层,利用“超融合”思想实现教学环境、设备、数据及师生服务的集成化和智能化,为高校的混合式教学模式开展和教育教学改革探索了一套贴切适用的建设规划设计方案。 展开更多
关键词 智慧教学环境 智慧校园 超融合 教学模式 教育改革
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智能教学环境下学情数据采集分析平台的设计研究
5
作者 邵晶晶 《中国信息技术教育》 2024年第1期103-106,共4页
在教育数字化转型背景下,基于数据提供科学决策分析成为重要的研究课题。作者以上海交通大学为例,研究智能教学环境下线上和线下学情数据采集的途径,设计了学情数据采集分析平台的总体架构、评价和预警指标,分析并描述了主要功能,为学... 在教育数字化转型背景下,基于数据提供科学决策分析成为重要的研究课题。作者以上海交通大学为例,研究智能教学环境下线上和线下学情数据采集的途径,设计了学情数据采集分析平台的总体架构、评价和预警指标,分析并描述了主要功能,为学校实施以数据驱动的教学质量过程化管理,实现精细化管理、针对性干预、个性化辅导,提供了有意义的参考。 展开更多
关键词 智能教学环境 学情数据采集分析 学情数据分析指标
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创设开放式教学环境,培育创新型人才
6
作者 张国富 吕春燕 《新校园》 2024年第2期44-46,共3页
什么样的环境塑造什么样的人,封闭式的教学环境会导致培养出的学生容易出现不愿与他人交流、厌恶学习等不良习惯,难以得到良好发展,更难说有创造才能。因此,我们倡导开放式的教学环境,培育创新型人才,旨在为国家和民族的发展注入持久的... 什么样的环境塑造什么样的人,封闭式的教学环境会导致培养出的学生容易出现不愿与他人交流、厌恶学习等不良习惯,难以得到良好发展,更难说有创造才能。因此,我们倡导开放式的教学环境,培育创新型人才,旨在为国家和民族的发展注入持久的动力。 展开更多
关键词 创造才能 厌恶学习 创新型人才 环境塑造 不良习惯 开放式教学环境 创设 封闭式
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以应用为导向的信息技术与传统教学环境深度融合研究
7
作者 汤伟红 张武威 刘友武 《集宁师范学院学报》 2023年第5期1-6,共6页
实现教育信息化,以信息化带动教育现代化,是我国加快从教育大国迈向教育强国的重大战略抉择。根据国家教育信息化战略部署和发展规划,高校新一轮“数字校园”建设与发展,以“应用”为导向的路径选择是:以信息化教学环境建设为基础,以信... 实现教育信息化,以信息化带动教育现代化,是我国加快从教育大国迈向教育强国的重大战略抉择。根据国家教育信息化战略部署和发展规划,高校新一轮“数字校园”建设与发展,以“应用”为导向的路径选择是:以信息化教学环境建设为基础,以信息技术与课程整合为核心,推动信息化教学环境应用及保障措施建设。探索信息化教学环境与传统教学环境在建设、课程整合、应用与保障措施上,从“割裂”走向深度“融合”的针对性和可行性方法,是目前我国高校提高教育信息化建设与应用水平及提高教学质量的迫切需求。 展开更多
关键词 高校 教育信息化 教学环境 信息化教学环境
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智慧教学环境下课堂教学行为分析探索与实践 被引量:1
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作者 田建林 崔亚强 +2 位作者 余淇 甘启宏 李娟 《教育信息技术》 2023年第7期138-141,共4页
在深化高等教育改革过程中,课堂作为教学主阵地发挥了重要作用,而课堂教学行为分析作为提升课堂教学质量的重要依据是不可或缺的。针对上述问题,文章从教学过程和课堂管理两方面入手设计高校课堂教学行为分析体系,结合改进型弗兰德斯互... 在深化高等教育改革过程中,课堂作为教学主阵地发挥了重要作用,而课堂教学行为分析作为提升课堂教学质量的重要依据是不可或缺的。针对上述问题,文章从教学过程和课堂管理两方面入手设计高校课堂教学行为分析体系,结合改进型弗兰德斯互动分析系统iFIAS和“智慧课堂教学诊断系统”,以智慧教学环境下课堂教学形态为研究对象,全面客观地开展课堂行为分析。研究表明,高校课堂教学行为分析体系内容全面、方法科学,通过课堂交互可视化、课堂教学模式/技术支持模式诊断、管理者巡课听课监督以及课堂教学行为AI生态监测等方面,大大提升了课堂教学质量和课堂行为管理效能。 展开更多
关键词 智慧教学环境 课堂教学行为 实践应用
原文传递
基于PST框架的智慧教学环境应用成效分析——以四川大学为例
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作者 田建林 崔亚强 +2 位作者 余淇 王春艳 殷婕 《中国信息技术教育》 2023年第9期109-112,共4页
智慧教学环境在助推智慧教育落地实践与规模化发展方面发挥了重要作用,然而关于智慧教学环境应用成效的研究较为缺乏。基于此,作者结合“建设效果”和“应用效果”两大维度,从宏观建设到微观应用,基于PST框架全面开展智慧教学环境应用... 智慧教学环境在助推智慧教育落地实践与规模化发展方面发挥了重要作用,然而关于智慧教学环境应用成效的研究较为缺乏。基于此,作者结合“建设效果”和“应用效果”两大维度,从宏观建设到微观应用,基于PST框架全面开展智慧教学环境应用成效分析,以期为高校智慧教学环境建设实践与应用评估提供指导意见,促进教师的适应性教学和学生的个性化学习。 展开更多
关键词 PST框架 智慧教学环境 成效分析
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教学环境感知与学习投入对地方院校学生教师资格证笔试能力的影响——求职信念的中介作用
10
作者 顾荣江 何树虎 《曲靖师范学院学报》 2023年第4期102-109,共8页
探究地方院校学生教师资格证应试能力对审视学校教学质量和学生的学习能力具有重要的意义。基于1321名有过教师资格证考试经历学生的调查,采用SEM模型进行分析。研究发现:地方院校学生教师资格证应试能力不足;教学环境感知对应试能力显... 探究地方院校学生教师资格证应试能力对审视学校教学质量和学生的学习能力具有重要的意义。基于1321名有过教师资格证考试经历学生的调查,采用SEM模型进行分析。研究发现:地方院校学生教师资格证应试能力不足;教学环境感知对应试能力显著负向影响,教学与学生能力素养要求有偏差;学习投入对应试能力显著正向影响,学习投入方向不明;求职信念在教学环境感知与学习投入对应试能力的影响中具有遮掩效应和中介效应。基于此,建议加快推进教师教育教学改革;增强学生学习的主动性,帮助学生明晰学习投入的方向;关注学生的求职信念,增强就业信心。 展开更多
关键词 教师资格证 应试能力 教学环境感知 学习投入 求职信念
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新教学环境下河南高校教学督导质量提升研究
11
作者 史灵歌 陈天然 《河南教育(高教版)(中)》 2023年第11期16-18,共3页
本研究在对河南省部分本科高校教学督导工作现状分析的基础上,结合新教学环境的特点,构建了集督教、督学、督管于一体的教学督导评价体系,并提出了提升教学督导质量的对策建议。
关键词 教学环境 高校教学督导 评价体系
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新文科背景下外语智慧教学环境的现状与重构
12
作者 贾巍 邓琴 《中国现代教育装备》 2023年第23期105-108,共4页
新一代智能技术和智慧教育理念的融入使得外语教学环境发生了深刻变化。要解决现有外语教学环境存在的诸多问题,需要探索基于大数据等新技术的外语教学应用方式和场景。通过不断改革和创新学习环境来促进教育理念、文化和生态发生转变。
关键词 新文科 智慧教学环境 外语教学
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营造五心式教学环境在动物遗传学教学中的实践
13
作者 朱晓萍 尚秀国 《畜牧兽医杂志》 2023年第1期85-89,共5页
良好的教学环境对调动学生学习的主动性、积极性、创造性等思维活动影响很大。五心式教学环境就是指教师用诚心、精心、细心、耐心和爱心在完成备课、课程设计、讲授、答疑解惑及沟通的整个教学实施过程中,营造良好的教与学的环境氛围,... 良好的教学环境对调动学生学习的主动性、积极性、创造性等思维活动影响很大。五心式教学环境就是指教师用诚心、精心、细心、耐心和爱心在完成备课、课程设计、讲授、答疑解惑及沟通的整个教学实施过程中,营造良好的教与学的环境氛围,使学生的心情处于最佳状态,师生关系融洽,愿意接受老师所传授的知识,达到“亲其师,信其道”的教与学的统一。通过在动物遗传学教学中多年的实践表明,五心式教学环境有效地激发学生的学习兴趣和主动思考问题的能力,提高了教学质量和教学效果,促进了学生健康成长和全面发展。 展开更多
关键词 教学环境 动物遗传学 教学质量 教学效果
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能力提升工程2.0背景下的信息化教学环境概念辨析
14
作者 李呈林 《福建开放大学学报》 2023年第4期53-56,共4页
教育部颁布的《教师数字素养》,对教师的信息技术应用能力提升提出了更高的要求。然而教师对信息化教学环境的错误认知影响了教师对信息化教学组织形式和微能力点校本研修实践,进而影响了学校能力提升工程2.0的深入开展。信息化教学环... 教育部颁布的《教师数字素养》,对教师的信息技术应用能力提升提出了更高的要求。然而教师对信息化教学环境的错误认知影响了教师对信息化教学组织形式和微能力点校本研修实践,进而影响了学校能力提升工程2.0的深入开展。信息化教学环境概念根源于学习环境概念的三方面本质,即教育目标变革、学习理论发展和信息技术应用。为了真正有效深入开展能力提升工程2.0,现从这三方面的认识论根源探讨了教师对信息化教学环境概念的辨析如何影响教师能力提升2.0校本研修实践。 展开更多
关键词 信息化教学环境 教师培训 能力提升工程2.0 教师信息技术应用能力
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体育课中教学环境与学生身体活动的相关关系研究 被引量:2
15
作者 范卉颖 唐炎 +2 位作者 张加林 荆博 张艳慧 《首都体育学院学报》 北大核心 2023年第2期150-158,共9页
为探究体育课中教学环境与学生身体活动的相关关系,使用客观测量法与问卷调查法对108节中小学体育课的教学环境进行调查,并使用三轴加速度计对体育课中1635名学生的身体活动水平进行测量。结果发现:自然环境中,气温是静态行为的不利因素... 为探究体育课中教学环境与学生身体活动的相关关系,使用客观测量法与问卷调查法对108节中小学体育课的教学环境进行调查,并使用三轴加速度计对体育课中1635名学生的身体活动水平进行测量。结果发现:自然环境中,气温是静态行为的不利因素,是中高强度身体活动的有利因素。时空环境中,学生在早晨第1节的体育课上身体活动表现最不理想,在下午第6节课时身体活动水平达到峰值;班级规模与学生身体活动水平存在显著相关;上课地点对学生课内身体活动影响显著,学生在室外的身体活动水平高于室内;器材充足会促进学生从不运动向低强度运动转变。人际环境中,学生之间的关系是女生和高中学生的身体活动有利因素。组织环境中,教学激情、课堂氛围均对学生课内中高强度身体活动有显著促进作用,学生进行中高强度身体活动时教学激情能感染学生更加投入。 展开更多
关键词 体育课 教学环境 身体活动 相关关系
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高校思政课提质策略——以教学环境构建为研究视角 被引量:1
16
作者 姜子敬 杨威 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第16期42-44,共3页
课堂教学作为思政教育的主渠道,其质量可靠性决定了高校思政教育功能发挥的程度与效能。当前,提升思政课教学质量要从环境上下功夫:在新时代背景下,一是要厘清教学环境的内涵与要求;二是要促进教学环境与时代接轨,与新时代物质生产力水... 课堂教学作为思政教育的主渠道,其质量可靠性决定了高校思政教育功能发挥的程度与效能。当前,提升思政课教学质量要从环境上下功夫:在新时代背景下,一是要厘清教学环境的内涵与要求;二是要促进教学环境与时代接轨,与新时代物质生产力水平及社会文化水平相接轨;三是要认清高校思政课教学质量与教学环境之间的关联,提高认识能力与认识水平,使思政教育发挥应有实效。 展开更多
关键词 教学环境 教学质量 思政课教学
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试论课堂教学环境的内涵、结构及建设策略 被引量:10
17
作者 谢丽娟 《当代教育与文化》 2009年第6期90-93,共4页
课堂教学环境就是学校教学活动中所必须的诸客观条件和力量的综合。课堂教学环境主要包括课堂物理环境和课堂心理环境两层结构,二者相互影响、相互促进。课堂教学环境建设的主体是教师和学生,在教学过程中,师生共同追求各种课堂教学... 课堂教学环境就是学校教学活动中所必须的诸客观条件和力量的综合。课堂教学环境主要包括课堂物理环境和课堂心理环境两层结构,二者相互影响、相互促进。课堂教学环境建设的主体是教师和学生,在教学过程中,师生共同追求各种课堂教学环境因素的动态平衡,进而形成课堂教学环境二层结构的良性循环。 展开更多
关键词 课堂教学环境 课堂教学环境结构 课堂教学环境建设
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智慧教学环境赋能数字化转型:现实诉求、实践困境及路径选择
18
作者 陈浪城 胡素香 +2 位作者 林烈青 杜青平 张朝晖 《高教探索》 北大核心 2023年第6期41-47,68,共8页
智慧教学环境是国家教育新基建的重要组成部分,它为教育数字化转型奠定了基础条件,推动着教育数字化的进一步转型升级。基于目前智慧教学环境赋能数字化转型建设中存在顶层设计的缺位、技术主义的突出、成果转化率低等问题,文章构建了E-... 智慧教学环境是国家教育新基建的重要组成部分,它为教育数字化转型奠定了基础条件,推动着教育数字化的进一步转型升级。基于目前智慧教学环境赋能数字化转型建设中存在顶层设计的缺位、技术主义的突出、成果转化率低等问题,文章构建了E-SMART“六位一体”智慧教学环境建设模型、PMR智慧教学环境运行机制以及智慧教学管服系统新生态,为个性学习、群智学习、泛在学习、入境学习提供软硬件支撑,为重构下一代新形态教育教学体系打下坚实的基础。 展开更多
关键词 智慧教学环境 智慧教学管服系统 PMR运行机制 数字化转型
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高校体育教学环境的优化路径探究 被引量:3
19
作者 陈玉容 《当代体育科技》 2023年第6期51-54,共4页
高校在开展体育教学活动时,教学效果会受到多方面因素的影响,体育教学环境便是其中之一。良好的高校体育教学环境,不但能够提高高校体育教学的效益,而且能够在潜移默化中影响师生对体育的情感态度,继而更加积极主动地参与到体育教学活... 高校在开展体育教学活动时,教学效果会受到多方面因素的影响,体育教学环境便是其中之一。良好的高校体育教学环境,不但能够提高高校体育教学的效益,而且能够在潜移默化中影响师生对体育的情感态度,继而更加积极主动地参与到体育教学活动之中,确保体育教学的质量得到不断提升。因此,高校在开展体育教学活动时,必须将体育教学环境的构建与优化放在一个重要的位置。该文即从体育教学环境的内涵认知入手,对高校体育教学环境的重要性进行详细探究,并进一步提出有助于优化高校体育教学环境的有效策略,以保障高校体育教学的顺利实施并取得理想的教学效果。 展开更多
关键词 高等院校 体育教学 教学环境 优化策略
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分级教学语境中的混合式教学环境感知研究
20
作者 李维 《湖北开放职业学院学报》 2023年第7期159-161,164,共4页
本研究从大学英语分级教学语境出发,以该语境中的高水平组学生为研究对象,通过问卷调查与访谈来探究该群体学生对于混合式教学环境的感知数据并且分析其理据性。研究表明,高水平组学生对于混合式教学的线上教学环境与线下教学环境均持... 本研究从大学英语分级教学语境出发,以该语境中的高水平组学生为研究对象,通过问卷调查与访谈来探究该群体学生对于混合式教学环境的感知数据并且分析其理据性。研究表明,高水平组学生对于混合式教学的线上教学环境与线下教学环境均持认可的态度。此外,通过分析该组学生对于混合式教学模式教学环境的理据性,本研究也提出了构建大学英语混合式教学模式教学环境的几条举措。 展开更多
关键词 分级教学 高水平组学生 混合式教学 教学环境
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