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高校教师教学竞赛的不良现象及优化路径探析
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作者 邓文 刘欢 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第2期118-122,共5页
当前,教师教学竞赛活动在全国各大高校火热展开。教学竞赛活动不仅成为衡量教师教学水平的重要标准,也是高校教师职称评定、绩效考核的参考指标。在繁荣的教学竞赛活动背后,也暴露出目前我国高校教师教学竞赛活动存在的问题:竞赛与教学... 当前,教师教学竞赛活动在全国各大高校火热展开。教学竞赛活动不仅成为衡量教师教学水平的重要标准,也是高校教师职称评定、绩效考核的参考指标。在繁荣的教学竞赛活动背后,也暴露出目前我国高校教师教学竞赛活动存在的问题:竞赛与教学发展失衡、竞赛工具主义倾向过重、竞赛价值被扭曲等。发挥高校教师教学竞赛的原有价值,需要践行教学竞赛宗旨理念,能动激励教师参赛自觉性,推动教学竞赛与实践教学有机融合,为培养高素质创新型人才注入活力。 展开更多
关键词 高校教师 教学竞赛 高等教育 优化路径
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高校思政课青年教师教学风格优化研究——基于安徽省第五届普通高校青年教师教学竞赛的分析
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作者 吴雪龙 《产业与科技论坛》 2024年第2期94-97,共4页
安徽省第五届普通高校青年教师教学竞赛思政组教师具有学识渊博型、情感丰满型、娓娓道来型和风趣幽默型等多种教学风格。良好教学风格的形成需要一定条件,丰富的知识储备和出色的教学技能是良好教学风格形成的基础,对思政课教师事业的... 安徽省第五届普通高校青年教师教学竞赛思政组教师具有学识渊博型、情感丰满型、娓娓道来型和风趣幽默型等多种教学风格。良好教学风格的形成需要一定条件,丰富的知识储备和出色的教学技能是良好教学风格形成的基础,对思政课教师事业的热爱是良好教学风格形成的底色,强烈的创新意识是良好教学风格形成的动力。高校思政课青年教师需要通过提升综合素养,夯实教学风格根基,坚定爱岗敬业信念,增强教学风格底色,强化教学创新意识,点燃教学风格动力,进一步优化自己的教学风格。 展开更多
关键词 青年教师 教学风格 教学竞赛
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基于“四位一体”教学能力培养的青年教师教学竞赛体系的构建及其实践--以西北农林科技大学为例 被引量:1
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作者 王磊 姚晓霞 柴田 《中国林业教育》 2023年第1期6-10,共5页
教师是教育的第一资源。提高教师素质,促进教师能力提升是建设高水平大学的有力保障。高校必须加强教师队伍建设的顶层设计、创新教师培养方式、优化教师发展环境、指导帮助和促进教师成长。教学竞赛是提高教师教学能力的重要手段,西北... 教师是教育的第一资源。提高教师素质,促进教师能力提升是建设高水平大学的有力保障。高校必须加强教师队伍建设的顶层设计、创新教师培养方式、优化教师发展环境、指导帮助和促进教师成长。教学竞赛是提高教师教学能力的重要手段,西北农林科技大学以教学竞赛为重要抓手,积极探索推进基于“育人”“技能”“信息化”“创新”四位一体教学能力培养的教学竞赛体系,即包括课程思政竞赛练兵、青年教师讲课比赛、微课竞赛和课堂教学创新大赛,通过以赛代练、以赛代训、以赛促学,为青年教师提供教学经验交流的平台,有效促进教师教学能力和教学水平的个性化、专业化发展。同时,为进一步发挥教学竞赛作用,建议需要在竞赛团队建设、评价体系设计完善等方面加强研究和投入。 展开更多
关键词 青年教师 育人 技能 信息化 创新 教学竞赛
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高校教学竞赛驱动下的“教师-学生-课程”三位一体守正出新模式
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作者 程凤林 崔红芳 +2 位作者 李伟达 孙朝云 刘伟 《科技资讯》 2023年第9期119-122,共4页
目前,从国家层面的面向全国大型高校教师教学竞赛主要包括全国高校教师教学创新大赛和全国高校青年教师教学竞赛(简称青教赛),尤其全国高校教师教学创新大赛旨在推动高等教育教学改革创新,提高高校教师教学水平和育人能力,因此可见,教... 目前,从国家层面的面向全国大型高校教师教学竞赛主要包括全国高校教师教学创新大赛和全国高校青年教师教学竞赛(简称青教赛),尤其全国高校教师教学创新大赛旨在推动高等教育教学改革创新,提高高校教师教学水平和育人能力,因此可见,教学竞赛对于教师教学水平的提升、教学改革的实施能够起到直接的作用。该文在深入探究教学竞赛对教师教学能力和教学创新改革推动的基础上,从教师、学生、课程这3个层面详细分析高校教学竞赛驱动下的积极作用和相互影响,同时在三位一体的基础上,提出守正出新模式。 展开更多
关键词 教学竞赛 以赛促教 三位一体 守正出新
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教学竞赛对高校青年教师教学能力培养的作用研究 被引量:2
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作者 满歆琦 《科教导刊》 2023年第4期82-85,共4页
近年来,教学竞赛围绕立德树人的根本任务,以加强师德师风建设、锤炼教学基本功为着力点,不断激发高校青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,在为高校造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化... 近年来,教学竞赛围绕立德树人的根本任务,以加强师德师风建设、锤炼教学基本功为着力点,不断激发高校青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,在为高校造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化教师队伍方面发挥了重要作用。文章着重分析了教学竞赛对高校青年教师教学能力培养的作用,探讨了如何依托教学竞赛促进青年教师教学能力提升,旨在达到“以赛促教、教书育人、立德树人”的目的,以期为高校青年教师培养提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 教学竞赛 高校 青年教师 教学能力
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数学教学竞赛中的教学设计——以微分几何课程中的等周不等式为例
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作者 刘白羽 范玉妹 《大学数学》 2023年第1期107-111,共5页
根据笔者参加全国青年教师教学竞赛、北京高校青年教师教学基本功比赛、数学微课竞赛等教学比赛的备赛经历,以微分几何课程中等周不等式一节为例,介绍数学课程在教学竞赛中的教学设计方法,并总结得到数学教学竞赛中教学设计四个要点:以... 根据笔者参加全国青年教师教学竞赛、北京高校青年教师教学基本功比赛、数学微课竞赛等教学比赛的备赛经历,以微分几何课程中等周不等式一节为例,介绍数学课程在教学竞赛中的教学设计方法,并总结得到数学教学竞赛中教学设计四个要点:以学生为中心、创新教学内容、突出学科思想、展现课程魅力. 展开更多
关键词 数学教学竞赛 教学设计 微分几何
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教学竞赛中教师课堂导入话语的研究
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作者 王莹莹 《学周刊》 2023年第28期12-14,共3页
课堂导入环节的教师话语是实现课堂导入功能、完成教学目标的载体,因此研究教师的课堂导入话语具有教学实践意义。本研究基于教师教学竞赛中18位获奖教师的教学视频,观察统计和归纳分析了获奖教师课堂导入环节的导入方式、教师提问以及... 课堂导入环节的教师话语是实现课堂导入功能、完成教学目标的载体,因此研究教师的课堂导入话语具有教学实践意义。本研究基于教师教学竞赛中18位获奖教师的教学视频,观察统计和归纳分析了获奖教师课堂导入环节的导入方式、教师提问以及教师的反馈话语这三个方面,以期为高校教师提高教学效果提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 课堂导入 教学竞赛 话语分析 教学反馈 大学英语
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高职教师教学竞赛的异化隐忧、逻辑根源及改善策略
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作者 钟斌 许琼燕 +1 位作者 何焱 周小平 《职教论坛》 北大核心 2023年第3期76-82,共7页
高职教师教学竞赛的异化是指主体参与竞赛过程中,产生与竞赛宗旨相背离的现象或行为,偏离教学竞赛的“教育”轨道。其外在表现为高职教师教学竞赛的高速发展,攫取了高职教师正常教学的时间;竞赛结果的价值过度量化,窄化了教学竞赛“育... 高职教师教学竞赛的异化是指主体参与竞赛过程中,产生与竞赛宗旨相背离的现象或行为,偏离教学竞赛的“教育”轨道。其外在表现为高职教师教学竞赛的高速发展,攫取了高职教师正常教学的时间;竞赛结果的价值过度量化,窄化了教学竞赛“育人”的价值;参与动机的功利显现,违背了高职教师能力培养的规律。这些现象的出现是受到管理、技术、速度三层逻辑系统影响的结果。可以从减弱教学竞赛的数量追求,增进各类赛事的内涵建设;减弱绩效考核对竞赛成绩的捆绑,增强教学竞赛的“育人”价值;减弱速度逻辑对教学竞赛的束缚,增加“以赛促教”的自觉性方面改善。 展开更多
关键词 高职院校 教师教学竞赛 异化 逻辑根源 改善策略
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高校教师教学竞赛推进教学改革的价值效应 被引量:1
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作者 马文婷 《淮南职业技术学院学报》 2023年第2期97-99,共3页
高校教师教学竞赛对提高教学质量、推动教学改革具有重要意义。高校应积极开展教师教学竞赛,充分挖掘竞赛价值,进一步发挥教学竞赛在提升教学质量、促进教师专业成长、推进教学改革中的重要作用。结合参赛及获奖经历,分享教学竞赛感悟... 高校教师教学竞赛对提高教学质量、推动教学改革具有重要意义。高校应积极开展教师教学竞赛,充分挖掘竞赛价值,进一步发挥教学竞赛在提升教学质量、促进教师专业成长、推进教学改革中的重要作用。结合参赛及获奖经历,分享教学竞赛感悟和经验,分析了当前教师教学竞赛存在问题,提出了改进策略。 展开更多
关键词 高校 教学竞赛 教学质量 教学改革 教师专业成长
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教学竞赛调节下的外语教师教学学术能力发展研究
10
作者 钱希 孟亚茹 《山东外语教学》 北大核心 2023年第6期54-63,共10页
教学学术能力指以教学实践为基础,以批判性反思为要求,以教学研究为路径,以交流共享为载体,以卓越教学为目标的教学可持续发展能力。虽然教学竞赛对外语教学质量的提升有促进作用,但鲜有研究探讨其如何调节外语教师教学学术能力的发展... 教学学术能力指以教学实践为基础,以批判性反思为要求,以教学研究为路径,以交流共享为载体,以卓越教学为目标的教学可持续发展能力。虽然教学竞赛对外语教学质量的提升有促进作用,但鲜有研究探讨其如何调节外语教师教学学术能力的发展。本研究基于社会文化理论,采用自我叙事的研究方法,阐释了本文第一作者在11年间参与三种不同类型外语教学竞赛的经历。为增强可信度,本研究邀请第二作者作为评判性同事参与数据分析与校验。研究发现,参赛教师通过充分感知和积极调用竞赛这一特定社会情境中的各类资源,获得了教学学术概念的发展以及能力的提升。本研究为外语教师如何通过教学竞赛获得职业发展提供了借鉴。 展开更多
关键词 教学竞赛 教学学术能力 自我叙事 社会文化理论
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三教改革下探索教学竞赛策略在实际教学中的应用
11
作者 王蓉蓉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第4期0159-0162,共4页
《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”(即教师、教材、教法)改革的任务。其中教师是根本,教材是基础,教法是途径。全国职业院校技能大赛教学能力比赛为老师们提供了一个“三教”改革的示范实践平台。一方面,教学竞赛为参赛教师... 《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”(即教师、教材、教法)改革的任务。其中教师是根本,教材是基础,教法是途径。全国职业院校技能大赛教学能力比赛为老师们提供了一个“三教”改革的示范实践平台。一方面,教学竞赛为参赛教师带来了各方面的提升,但另一方面,教学竞赛策略应用于实际教学中却存在一定的困难。经过探索实践,创建分难度、分知识点的题库,并配合职教云平台在教学中使用,是一条经济、可行、通用的践行路径,可以帮助教师精确研判学情和教学难点,意在为职业教育的教法改革提供一些思路与参考。 展开更多
关键词 三教改革 教学竞赛 教学策略 创建题库
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活动理论视角下教学竞赛中教师专业发展研究
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作者 王勇航 《当代教研论丛》 2023年第5期97-101,共5页
教学竞赛已经成为当今中小学教师职业生涯的重要事件。文章基于活动理论的视角,通过对参加教学竞赛活动教师的访谈,分析了参赛教师在教学竞赛活动中面临的矛盾冲突,描绘教师在教学竞赛活动中专业发展过程。研究发现,矛盾是推动教师专业... 教学竞赛已经成为当今中小学教师职业生涯的重要事件。文章基于活动理论的视角,通过对参加教学竞赛活动教师的访谈,分析了参赛教师在教学竞赛活动中面临的矛盾冲突,描绘教师在教学竞赛活动中专业发展过程。研究发现,矛盾是推动教师专业发展的重要推动力,教师在教学竞赛过程中通过解决矛盾冲突使得自身的专业知识、专业能力以及专业信念得到发展。教学竞赛为中小学教师专业发展提供了可借鉴的模式,为教师队伍高质量发展提供支持。 展开更多
关键词 教学竞赛 活动理论 教师专业发展 矛盾
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立德树人育匠才 杏坛竞技展风采——2023年全区高中教师教学竞赛决赛成功举办
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作者 孙龙龙 旦增措姆(摄影) 《西藏教育》 2023年第11期F0002-F0002,F0003,共2页
为充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用,激发广大高中教师更新教育理念、掌握现代教学方法的热情,增强教师专业持续发展内驱力。2023年10月7日至13日,由西藏自治区教育厅、西藏自治区教育学会主办,成都西藏中学承办的“... 为充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用,激发广大高中教师更新教育理念、掌握现代教学方法的热情,增强教师专业持续发展内驱力。2023年10月7日至13日,由西藏自治区教育厅、西藏自治区教育学会主办,成都西藏中学承办的“2023年全区高中教师教学竞赛决赛”在成都西藏中学举办。闭幕式上,西藏自治区教育科学研究院院长朱生高作总结讲话。 展开更多
关键词 教学竞赛 现代教学方法 教师队伍素质 教育学会 立德树人 高中教师 内驱力 西藏自治区
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夯实基本功 提高专业性 西藏自治区第三届特殊教育教师教学竞赛决赛圆满落幕
14
作者 周朝坤 《西藏教育》 2023年第4期F0003-F0003,共1页
为认真贯彻党的二十大精神,贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和《西藏自治区基础教育教学质量提升行动计划》,全面夯实我区特殊教育教师的教书育人能力基础,推动全区特殊教育事业高质量发展,4月9日-14日,由西藏自治区教... 为认真贯彻党的二十大精神,贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和《西藏自治区基础教育教学质量提升行动计划》,全面夯实我区特殊教育教师的教书育人能力基础,推动全区特殊教育事业高质量发展,4月9日-14日,由西藏自治区教育科学研究院、西藏自治区教育学会主办,山南市教育局协办、山南市特殊教育学校承办的全区第三届特殊教育教师教学竞赛决赛在山南成功举办。 展开更多
关键词 特殊教育教师 教学竞赛 特殊教育事业 教育学会 特殊教育发展 基础教育 特殊教育学校 教学质量提升
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“双高”背景下高职思政课教师教学竞赛能力提升探究
15
作者 丁静 《杨凌职业技术学院学报》 2023年第3期68-70,75,共4页
“双高”背景下,高职院校思政课教师在能够提升个人综合素养的教学竞赛中面临着顺应数智时代发展的客观要求,受传统观念的束缚和备赛条件的限制,教师在教学竞赛中呈现出认识不足、精力受限、信息技术薄弱、成果应用困难等现状。文章从... “双高”背景下,高职院校思政课教师在能够提升个人综合素养的教学竞赛中面临着顺应数智时代发展的客观要求,受传统观念的束缚和备赛条件的限制,教师在教学竞赛中呈现出认识不足、精力受限、信息技术薄弱、成果应用困难等现状。文章从完善管理机制、激发内生动力、补齐技术短板、强化资源共享等方面提出适合职业教育的思政课教师教学竞赛的综合能力提升路径以供探讨。 展开更多
关键词 双高计划 高职院校 思政课教师 教学竞赛能力
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赛前培训促成长 奋楫笃行勇争先——黑龙江省第三届中小学青年教师教学竞赛牡丹江地区初中学段参赛选手培训会
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《牡丹江教育学院学报》 2023年第5期F0003-F0003,共1页
为了进一步提升牡丹江市初中学段青年教师能力水平,加强专家团队对青年教师的辅导培训,4月21日下午,牡丹江市教育教学研究院在第十六中学召开了黑龙江省第三届中小学青年教师教学竞赛初中学段培训会。参加培训会的有初中教研培训工作负... 为了进一步提升牡丹江市初中学段青年教师能力水平,加强专家团队对青年教师的辅导培训,4月21日下午,牡丹江市教育教学研究院在第十六中学召开了黑龙江省第三届中小学青年教师教学竞赛初中学段培训会。参加培训会的有初中教研培训工作负责人、四个学科教研员、参赛选手及学校教学校长。 展开更多
关键词 教学竞赛 教育教学研究 赛前培训 教研员 初中学段 参赛选手 青年教师 辅导培训
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信息化教学竞赛助力中职语文教师能力提升
17
作者 徐芳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第2期0174-0177,共4页
全国中职院校信息化教学竞赛蓬勃向上,参赛教师收获颇丰,其中包括语文教师在信息化方向的教学能力也得到质的飞跃。通过深入研究分析教师信息化教学能力的构建与强化,以及相关赛事的具体设置,借助模拟仿真软件与信息化实训教学采取全新... 全国中职院校信息化教学竞赛蓬勃向上,参赛教师收获颇丰,其中包括语文教师在信息化方向的教学能力也得到质的飞跃。通过深入研究分析教师信息化教学能力的构建与强化,以及相关赛事的具体设置,借助模拟仿真软件与信息化实训教学采取全新的竞赛模式,如此能够推动信息技术与中职教育教学的进一步融合发展,从而推动中职院校教师能力更进一步,这一操作对语文教师能力的提升也毋庸置疑。 展开更多
关键词 信息化教学竞赛 中职 语文教师 能力提升
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教学竞赛助力民办高校思政课问题式专题化团队教学改革与实践
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作者 汪吉珍 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第7期0037-0040,共4页
思想政治理论课是落实立德树人的关键课程。为达到更好的思政课教学效果,2020年起,江西省教育厅开始推进问题式专题化团队教学改革试点,采取了诸多改革措施。笔者所在的民办高校通过组织思政课教师参加教学竞赛的方法,取得了较好的改革... 思想政治理论课是落实立德树人的关键课程。为达到更好的思政课教学效果,2020年起,江西省教育厅开始推进问题式专题化团队教学改革试点,采取了诸多改革措施。笔者所在的民办高校通过组织思政课教师参加教学竞赛的方法,取得了较好的改革效果,成为民办高校问题式专题化团队教学改革的成功案例,本文尝试将改革实践经验上升为理论。 展开更多
关键词 民办高校 教学竞赛 问题式专题化 思政课团队 教学改革
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科学运用教学竞赛激励 “两课”教师提高教学技能
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作者 张萍 《商情》 2011年第19期50-50,共1页
随着高校“两课”课改进程的不断推进,对“两课”教师的教学技能提出了更高的要求,参照“两课”教师教学竞赛评价标准,各单位组织的以提高“两课”教师教学技能为目的教学竞赛越来越多,使得教学竞赛的激励功能越来越成为提高“两课... 随着高校“两课”课改进程的不断推进,对“两课”教师的教学技能提出了更高的要求,参照“两课”教师教学竞赛评价标准,各单位组织的以提高“两课”教师教学技能为目的教学竞赛越来越多,使得教学竞赛的激励功能越来越成为提高“两课”教师教学技能和教学效果的加速器。 展开更多
关键词 教学技能 教学竞赛评价 教学竞赛激励
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高校青年教师教学能力培养与教学竞赛 被引量:136
20
作者 赵菊珊 马建离 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第1期58-61,共4页
青年教师是高校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键因素,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力。本文分析了高校青年教师培养的现状,探讨了作为青年教师培养的重要途径—... 青年教师是高校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键因素,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力。本文分析了高校青年教师培养的现状,探讨了作为青年教师培养的重要途径——“青年教师教学竞赛”对培养青年教师教学能力的重要作用,以及进一步做好此项工作的一些思考。 展开更多
关键词 青年教师 教学能力 教学竞赛
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