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适应多种实验教学管理模式的数字化平台研究与建设
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作者 范淑媛 吴霞 金俊松 《高教学刊》 2024年第S01期75-80,共6页
针对学院多门实验课程的教学管理无法在同一个实验教学管理数字化平台上实现的问题,通过调研高校目前实验室开放管理中采用的教学管理模式,进行分类研究,开发出一套面向多种开放管理模式的实验教学管理数字化平台。利用该平台实现现有1... 针对学院多门实验课程的教学管理无法在同一个实验教学管理数字化平台上实现的问题,通过调研高校目前实验室开放管理中采用的教学管理模式,进行分类研究,开发出一套面向多种开放管理模式的实验教学管理数字化平台。利用该平台实现现有12门实验课程的多种模式教学管理,包括在线排课与选课、学生预约实验课程、课程成绩管理等功能,并能够在没有教学任务时,根据实验室设备的空闲情况,学生可通过预约进行自主性实验,达到学生、教师、实验室的时间和空间的最优化组合。该平台具有一定的通用性,可以在其他院校推广应用。 展开更多
关键词 实验教学 教学管理模式 教学管理系统:数字化平台 模式
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信息化及学分制改革驱动下高校教学管理模式探究
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作者 刘晶晶 王炜 +2 位作者 刘华 李鸿波 臧利萍 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第3期0077-0080,共4页
以新型学院的特点及完全学分制的目标为基础,根据高校目前的教学管理体系情况,结合新时期对教学管理模式的要求,构建适应自身发展,有针对性的教学管理模式,构建满足完全学分制改革实施的选课流程和机制。根据人才培养发展需求,研究相关... 以新型学院的特点及完全学分制的目标为基础,根据高校目前的教学管理体系情况,结合新时期对教学管理模式的要求,构建适应自身发展,有针对性的教学管理模式,构建满足完全学分制改革实施的选课流程和机制。根据人才培养发展需求,研究相关课程设置情况,构建分级分类的课程替代规则库,探索线上课程替代办理的新途径,研究基于信息化的监考选派机制,对日常教学管理中的相关流程及规则进行分类汇总,开发教学管理答疑软件,创新教学管理模式,保障最佳的管理质量和效率,稳步提升整体的教学管理水平。 展开更多
关键词 学分制改革 教学管理模式 新型学院 信息化 以人为本
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以服务为导向的管理理念下高职院校教学管理模式构建
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作者 刘京祥 《湖北开放职业学院学报》 2024年第4期61-63,共3页
服务导向管理理念为当前高职院校教学管理模式构建的基础需求。在高职院校教学管理模式中引用全新管理理念,可确保教学管理的专业性,为当前构建全新教学管理模式的重要基础。为进一步构建高职院校教学管理模式,要明确当前教学管理模式... 服务导向管理理念为当前高职院校教学管理模式构建的基础需求。在高职院校教学管理模式中引用全新管理理念,可确保教学管理的专业性,为当前构建全新教学管理模式的重要基础。为进一步构建高职院校教学管理模式,要明确当前教学管理模式构建的具体问题,将新型管理理念、服务型教学管理机制与新型课堂文化等纳入全新教学管理模式中,提升教学管理模式构建的合理性,使高职院校教学管理更具可持续性。 展开更多
关键词 服务为导向 管理理念 高职院校 教学管理模式
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医学院校多环节教学管理模式研究
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作者 刘小平 陈戈 《中国继续医学教育》 2024年第1期36-39,共4页
随着高等教育规模的逐步扩大、教育体制改革的不断深化以及日常生活中对医疗方面需求的增加,如今社会各界均高度重视医学院的教学质量,而医学院如何在新时代对教学管理模式进行创新,以此对学习教学管理效率进行优化,提高学生的学习能力... 随着高等教育规模的逐步扩大、教育体制改革的不断深化以及日常生活中对医疗方面需求的增加,如今社会各界均高度重视医学院的教学质量,而医学院如何在新时代对教学管理模式进行创新,以此对学习教学管理效率进行优化,提高学生的学习能力和学校的竞争优势,进而获得良好持久的发展是目前教育部以及学校在实际发展中面临的重要问题。只有创新学校中的常规教学管理模式,才能为整体教学质量以及教育水平的提高奠定基础。和其他学科相比,医学学科具有特殊性,是实践性较强的专业,因此在教学管理中不能仅注重课堂教学,还需要将考核方式、实践教学以及质量管理等多个环节进行有效的衔接。在医学院的教学管理方面,不断深入推进的国家课程纲领(新课标)改变了以往的要求和标准,因此医学院校需要致力于教学管理模式的创新,以此充分满足新课标的要求,创新教学管理模式,有效改善传统教育中的问题,提高医学院校的竞争能力,在保证学生全面发展的同时为医学院可持续发展目标的顺利实现奠定基础。文章分析了目前医学院校教学管理的现状和存在的问题,同时针对性地提出了有效提高教学质量的教学管理方法,旨在为医学院校教学管理模式的改革提供依据。 展开更多
关键词 医学院校 多环节教学管理模式 教学质量 管理方法 教学管理现状 教学管理问题
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以人为本理念下高校教学管理模式创新探索——评《高校教育教学管理模式创新研究》
5
作者 徐驰 《科技管理研究》 北大核心 2023年第10期I0011-I0011,共1页
书名:《高校教育教学管理模式创新研究》作者:周芸出版社:中国财政经济出版社ISBN:978-7-5223-1029-9出版时间:2021年12月定价:70元教学管理作为高校教育的组成部分,直接关系到教学质量和学生发展,是高校发展中不可忽视的重要方面。由... 书名:《高校教育教学管理模式创新研究》作者:周芸出版社:中国财政经济出版社ISBN:978-7-5223-1029-9出版时间:2021年12月定价:70元教学管理作为高校教育的组成部分,直接关系到教学质量和学生发展,是高校发展中不可忽视的重要方面。由周芸编著,中国财政经济出版社于2021年出版的《高校教育教学管理模式创新研究》一书基于“以人为本”“服务教学”的管理理念,深入研究了高校教育教学管理,为以人为本理念下高校教学管理模式的改革与创新提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 高校教育教学 服务教学 管理模式创新 高校教学管理模式 以人为本理念 创新探索 教学管理 教学质量
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观察临床带教管理中应用以问题为导向的教学管理模式的效果
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作者 于珊珊 戴朝云 苏萍 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2023年第10期0011-0014,共4页
探讨临床带教管理中应用以问题为导向的教学管理模式的效果。方法 研究人员在选择于我院进行实习的研究对象时,将时间范围规定为2023年2月-2023年6月,在确定本研究对象的主要人数时,将50名作为总人数,在确定本研究对象的分组方式时,将... 探讨临床带教管理中应用以问题为导向的教学管理模式的效果。方法 研究人员在选择于我院进行实习的研究对象时,将时间范围规定为2023年2月-2023年6月,在确定本研究对象的主要人数时,将50名作为总人数,在确定本研究对象的分组方式时,将电脑随机法作为主要方式,25名为两组平均人数,对于对照组与试验组实习生而言,传统临床带教模式及以问题为导向的临床带教模式为两组实习生需要接受的教学模式,观察两组实习生临床带教管理前后综合评分的变化情况、对带教教师各项能力评分的评价情况、教学满意度情况。结果 管理前,两组的理论知识、操作技能、工作态度、文书书写、查房质量评分无差异(P>0.05);管理后,试验组的理论知识、操作技能、工作态度、文书书写、查房质量评分明显较高,且试验组对带教教师各项能力评分与教学满意度明显较高,P<0.05。结论 临床带教管理中应用以问题为导向的教学管理模式能够获得良好的效果。 展开更多
关键词 临床带教 以问题为导向的教学管理模式 效果
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观察临床带教管理中应用以问题为导向的教学管理模式的效果 被引量:1
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作者 陶蓉 张雅静 《江西医药》 CAS 2023年第4期486-487,510,共3页
目的本文旨在观察在临床带教管理中采用以问题为导向的教学管理模式的应用效果,为带教质量提升提供支持。方法选取我院2021年4月至2021年11月接收实习生46例为研究观察对象,将实习生依据随机数字表法分两组,对照组(采用常规临床带教模式... 目的本文旨在观察在临床带教管理中采用以问题为导向的教学管理模式的应用效果,为带教质量提升提供支持。方法选取我院2021年4月至2021年11月接收实习生46例为研究观察对象,将实习生依据随机数字表法分两组,对照组(采用常规临床带教模式)、实验组(采用以问题为导向的临床带教管理模式),观察两组实习生教学管理后综合水平评分、满意度差异。结果对照组、实验组教学之前,理论知识评分、操作技能评分、工作态度评分、文书书写评分、查房质量评分比对,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,实验组理论知识评分、操作技能评分、工作态度评分、文书书写评分、查房质量评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组、实验组教学后,实验组满意度更高。结论临床带教管理中采用以问题为导向的教学管理模式较为理想,此种方式可以有效提升综合知识与技能水平,使得实习生更满意,可推广应用。 展开更多
关键词 临床带教 满意度 以问题为导向的教学管理模式
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国内一流大学教学管理模式及分析 被引量:1
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作者 路彦冬 王博 《科技信息》 2010年第15X期97-97,共1页
本文就国内一流大学的教学管理模式中有代表性的"校院系三级教学管理模式"和"国际化办学教学管理模式"做了浅析。以期对优化我院的教学管理模式给出一些有益的借鉴。
关键词 教学管理模式 校院系三级教学管理模式 国际化办学教学管理模式
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“互联网+”背景下高职院校教学管理模式研究与实践 被引量:1
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作者 郭改琴 《杨凌职业技术学院学报》 2023年第2期50-52,63,共4页
在互联网+背景下,高职院校的教学方式因“互联网+”正在发生着深刻的变化,对目前相对落后、效率低下的教学管理模式的改革已经势在必行。为了提高教学管理效率和教学质量,笔者详细分析了教学管理中存在的问题,全面论证了互联网技术在教... 在互联网+背景下,高职院校的教学方式因“互联网+”正在发生着深刻的变化,对目前相对落后、效率低下的教学管理模式的改革已经势在必行。为了提高教学管理效率和教学质量,笔者详细分析了教学管理中存在的问题,全面论证了互联网技术在教学管理中的必要性,经过不断的研究与实践,提出互联网+背景下教学管理的具体策略。 展开更多
关键词 互联网+ 高职院校 教学管理模式 研究 实践
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基于质量管理五要素的“五化”教学管理模式改革实践
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作者 张新娟 刘向勇 《职业》 2023年第15期26-28,共3页
工学一体化培养模式要求根据工作过程设计教学过程,实现“在工作中学习、在学习中工作”,培养学生综合职业能力。基本质量管理要素“人、机、料、法、环”对应到教学过程,就是教师、学生、教学资源、教学组织、教学环境,即实施课程体系... 工学一体化培养模式要求根据工作过程设计教学过程,实现“在工作中学习、在学习中工作”,培养学生综合职业能力。基本质量管理要素“人、机、料、法、环”对应到教学过程,就是教师、学生、教学资源、教学组织、教学环境,即实施课程体系模块化、教师授课专业化、教学资源标准化、教学组织小班化、教学环境工作化等“五化”教学管理模式。 展开更多
关键词 工学一体化 质量管理 教学管理模式
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“双一流”建设背景下中外合作办学理论教学管理模式探索研究 被引量:1
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作者 陈齐平 曹天恒 +2 位作者 丁俊岭 胡一明 曾德全 《南方农机》 2023年第15期183-185,198,共4页
为了提高“双一流”建设背景下中外合作办学理论教学管理质量,课题组分析研究了中外合作办学理论教学管理模式中存在的不足,主要包括课程设置不合理、授课安排不完善、语言学习质量不高、学生基础与课程难度不匹配等问题。分析了中外合... 为了提高“双一流”建设背景下中外合作办学理论教学管理质量,课题组分析研究了中外合作办学理论教学管理模式中存在的不足,主要包括课程设置不合理、授课安排不完善、语言学习质量不高、学生基础与课程难度不匹配等问题。分析了中外合作办学理论教学管理模式研究的必要性,优化理论教学管理模式有利于推动国际教育模式的创新、推进国际教育合作的研究和加快国际化一流人才的培养。提出了在课程设置、授课安排、语言学习质量、课程辅助教学、招生标准等方面的优化措施,可有效地支撑国家高等教育国际化办学内涵和“双一流”建设。 展开更多
关键词 “双一流”建设 中外合作办学 理论教学管理模式
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基于互联互通的信息化教学管理模式设计与实践
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作者 尚朝利 庞黎玲 刘阳阳 《集成电路应用》 2023年第11期286-287,共2页
阐述信息化教学管理模式,分析案例信息化教学管理模式中的问题,探讨信息化教学管理模式的实践,包括信息化教学平台的建设、功能完善、教学体系优化、信息化教学评估体系建设。
关键词 互联互通 信息化管理 教学管理模式
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数字技术框架下高校教学管理模式创新探索——评《高校教育教学管理创新发展研究》
13
作者 邱咏梅 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2023年第8期I0007-I0007,共1页
随着数字技术的快速发展,高校教学管理模式也面临着创新的机遇和挑战。为了适应时代的需求,高校需要积极探索数字技术框架下的教学管理模式创新。郭晓雯于2019年1月出版了《高校教育教学管理创新发展研究》,为数字技术框架下高校教学管... 随着数字技术的快速发展,高校教学管理模式也面临着创新的机遇和挑战。为了适应时代的需求,高校需要积极探索数字技术框架下的教学管理模式创新。郭晓雯于2019年1月出版了《高校教育教学管理创新发展研究》,为数字技术框架下高校教学管理模式创新探索提供了理论基础。该书提出了具有创新性和前瞻性的观点,并为高校管理者提供了有价值的经验和启示。 展开更多
关键词 高校教育教学 高校管理 技术框架 创新探索 高校教学管理模式 创新发展研究 经验和启示 创新性
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“三全育人”视域下高校教学管理模式探赜
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作者 李天天 成宇骅 《中国成人教育》 2023年第19期50-53,共4页
“三全育人”与高校教学管理互利共生,“三全育人”理念为高校教学管理模式的转变提供了有益视角,而教学管理也是实现“三全育人”目标的关键途径。作为一个复杂的、开放式的教学管理系统,实现教学管理育人目标,落实立德树人根本任务,... “三全育人”与高校教学管理互利共生,“三全育人”理念为高校教学管理模式的转变提供了有益视角,而教学管理也是实现“三全育人”目标的关键途径。作为一个复杂的、开放式的教学管理系统,实现教学管理育人目标,落实立德树人根本任务,就要打破高校教学管理分散割裂的状态,形成教学管理全员同台共为的育人格局、构筑教学管理全程精细化育人体系、打通教学管理全方位育人实践壁垒、完善教学管理“三全育人”保障机制,以此构建合乎生态和价值的高校教学管理模式。 展开更多
关键词 “三全育人” 高校 教学管理模式 立德树人
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以人为本背景下高校教育教学管理模式改革研究
15
作者 王莉薇 马亚琴 王晓丹 《佳木斯职业学院学报》 2023年第12期187-189,共3页
贯彻落实国家科学发展观,培育社会主义新人,各所高校必须在教育教学管理工作中遵循以人为本原则,革新教育教学管理模式,将推动学生综合发展和健康成长视作教育教学工作开展的重点所在。因此,高校要革新管理模式、贯彻落实以人为本理念,... 贯彻落实国家科学发展观,培育社会主义新人,各所高校必须在教育教学管理工作中遵循以人为本原则,革新教育教学管理模式,将推动学生综合发展和健康成长视作教育教学工作开展的重点所在。因此,高校要革新管理模式、贯彻落实以人为本理念,健全管理制度、确保学生具备自主选择权,优化师资资源、构建潜心教书育人的队伍,完善教学评价、建设多维度教学评价指标,切实提升教育教学管理整体质量和水平。 展开更多
关键词 以人为本 高校 教育教学管理模式 改革
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基于大数据算法技术的课堂教学管理模式研究——以无锡科技职业学院为例
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作者 卫鋆霞 《无锡职业技术学院学报》 2023年第3期33-39,共7页
大数据算法技术为高职院校传统教学管理模式带来了一系列的革新,“智慧课堂”改变了过往教学管理中的内容管理、活动管理、时间管理、行为管理和评价管理模式。大数据算法技术基于文本数据库、语音数据库、情态数据库和行为数据库,可以... 大数据算法技术为高职院校传统教学管理模式带来了一系列的革新,“智慧课堂”改变了过往教学管理中的内容管理、活动管理、时间管理、行为管理和评价管理模式。大数据算法技术基于文本数据库、语音数据库、情态数据库和行为数据库,可以为教学、学习、管理“三位一体”教学管理模式提供良好的支撑。以无锡科技职业学院为研究对象,基于在校学生课程教学数据与毕业生职业发展数据采集,采用问卷调查与访谈的方式挖掘传统课堂教学管理中存在的问题,进而梳理出当前高职院校传统课堂教学管理的优势与存在的问题,对部分数据采用蒙特卡罗法以揭示对应课程教学成效的特征。最终,基于梳理结果来完成大数据算法技术支持下的课堂教学管理模式的构建及管理策略分析。 展开更多
关键词 大数据 算法技术 教学管理模式 革新
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民族高校教学管理模式的差异化供给与动态匹配研究
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作者 贾兴飞 张巨勇 李燕 《文教资料》 2023年第13期169-173,共5页
教学管理模式应该结合学生需求进行构建和选择,并能够随着学生需求的变化实施动态调整。本文针对不同的学生类型,提出了新时期民族高校差异化的教学管理模式,即监督型模式、规划型模式、评价型模式和激励型模式,从分析学生需求与特点、... 教学管理模式应该结合学生需求进行构建和选择,并能够随着学生需求的变化实施动态调整。本文针对不同的学生类型,提出了新时期民族高校差异化的教学管理模式,即监督型模式、规划型模式、评价型模式和激励型模式,从分析学生需求与特点、识别关键影响因素、选择教学管理模式三个方面明确了模式选择的具体程序,并基于管理基础、管理重心和管理效能三个层面阐述了教学管理模式的动态调整。 展开更多
关键词 民族高校 教学管理模式 差异化供给 动态匹配
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双线融合式教学背景下教学管理模式改革探索
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作者 李惠媛 《纺织服装教育》 2023年第4期72-77,共6页
大数据驱动教育背景下,信息技术的应用成为高校教学管理的必要手段,通过大数据视角中双线融合式教学背景下的教学管理模式改革探索,对目前高校二级学院实现双线管理的可能性以及教学管理实践改革中遇到的问题进行分析,开展适应双线融合... 大数据驱动教育背景下,信息技术的应用成为高校教学管理的必要手段,通过大数据视角中双线融合式教学背景下的教学管理模式改革探索,对目前高校二级学院实现双线管理的可能性以及教学管理实践改革中遇到的问题进行分析,开展适应双线融合式教学模式的管理机制,以期提高学院教学管理水平,强化教学管理实践创新,最终实现专业人才培养目标。 展开更多
关键词 教学管理模式 双线融合式教学 质量监控 大数据
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研究生教学管理模式的建构思考——以马克思主义理论专业为例
19
作者 冯正龙 《福建开放大学学报》 2023年第3期70-73,共4页
新时代对马克思主义理论专业研究生培养提出了新要求,以往的马克思主义理论专业研究生教学管理模式已经难以适应新的培养要求,建构一个协调又可以落地实施的马克思主义理论专业研究生教学管理模式就显得特别重要。马克思主义理论专业研... 新时代对马克思主义理论专业研究生培养提出了新要求,以往的马克思主义理论专业研究生教学管理模式已经难以适应新的培养要求,建构一个协调又可以落地实施的马克思主义理论专业研究生教学管理模式就显得特别重要。马克思主义理论专业研究生教学管理是马克思主义理论专业研究生培养目标实现的核心内容和基础环节。现通过分析马克思主义理论专业研究生教学管理出现的问题和教学管理模式建构的必要性,借鉴PDCA循环理论,探索马克思主义理论专业研究生教学管理的有效模式,提升马克思主义理论专业研究生教学管理的科学化、规范化水平,提高马克思主义理论专业研究生培养质量。 展开更多
关键词 马克思主义理论 教学管理模式 PDCA循环理论
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手术室临床带教中应用责任制护理教学管理模式的效果分析
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作者 陈幸 《中外女性健康研究》 2023年第5期243-244,247,共3页
目的:探讨手术室临床带教中应用责任制护理教学管理模式的效果。方法:将2020年3月至2022年3月于本院实习的临床实习生168名,采用数字随机法分为观察组和对照组,观察组84名,对照组84名。对照组采用临床常规护理带教模式,观察组采用责任... 目的:探讨手术室临床带教中应用责任制护理教学管理模式的效果。方法:将2020年3月至2022年3月于本院实习的临床实习生168名,采用数字随机法分为观察组和对照组,观察组84名,对照组84名。对照组采用临床常规护理带教模式,观察组采用责任制护理教学管理模式,比较两组临床实习生理论考试成绩、技能操作考核成绩、综合能力成绩、实习生对教学方法认可度。结果:观察组临床实习生理论考试成绩(90.38±5.83)分、技能操作考核成绩(96.10±2.71)分、综合能力成绩(21.37±1.28)分,均明显高于对照组相应指标评分,差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组有效提升学习兴趣85.71%、快速适应教学模式89.29%、充分掌握学习重点94.05%、完成全部实习目标94.05%;对照组有效提升学习兴趣72.62%、快速适应教学模式76.19%、充分掌握学习重点79.76%、完成全部实习目标83.33%,观察组有效提升学习兴趣、快速适应教学模式、充分掌握学习重点、完成全部实习目标4个方面的评价均明显高于对照组(P<0.05);观察组学习、教师、教学环境评分均分别高于对照组相应指标评分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:手术室临床带教中应用责任制护理教学管理模式,可提高临床实习生的理论知识掌握水平,提升操作技能,强化综合能力,该计划获得临床实习生较高的认可度,值得应用。 展开更多
关键词 手术室临床带教 责任制护理教学管理模式 效果
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