期刊文献+
共找到149篇文章
< 1 2 8 >
每页显示 20 50 100
以PLC项目课程为例高职院校教学能力比赛教学设计与实践
1
作者 呼延永江 刘冬冬 《农机使用与维修》 2024年第2期127-130,共4页
按照全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案的要求,选取自动化生产线单站的PLC典型应用为例,从教学基本情况、教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果和教学反思改进5个部分进行阐述,介绍了课堂教学设计和实施情况,探索职业院校可编... 按照全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案的要求,选取自动化生产线单站的PLC典型应用为例,从教学基本情况、教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果和教学反思改进5个部分进行阐述,介绍了课堂教学设计和实施情况,探索职业院校可编程控制器技术及应用课程教学改革实践,为课堂教学改革提供思路。 展开更多
关键词 教学能力比赛 PLC典型应用 自动化生产线单站
下载PDF
搭建平台 共铸舞台 躬身讲台——2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛评析
2
作者 姜丽萍 贾清水 +1 位作者 池云霞 古燕莹 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第8期29-37,共9页
从专家组的视角对2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛情况进行了点评,分析了2023年比赛方案的鲜明导向,帮助教师准确把握比赛的引领作用;从“比赛内容”的教学内容、教学设计、教学实施、教学评价、教学反思五个方面,通过若干案例... 从专家组的视角对2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛情况进行了点评,分析了2023年比赛方案的鲜明导向,帮助教师准确把握比赛的引领作用;从“比赛内容”的教学内容、教学设计、教学实施、教学评价、教学反思五个方面,通过若干案例剖析了参赛团队在实际教学中呈现出的特点,反映了职业院校教学改革成果;指出了参赛团队在人才培养方案贯彻、课程标准规范、教材选用、教案、教学视频、课堂展示、教学实施报告、答辩等方面存在的共性问题,提出了比赛引领教育教学改革发展的五个方向。 展开更多
关键词 职业院校 教学能力比赛 案例评析
原文传递
高职思政课教学能力比赛的若干问题探讨
3
作者 谌湘闽 《岳阳职业技术学院学报》 2024年第2期41-44,共4页
全国职业院校技能大赛教学能力比赛,为打造职教特色的思想政治理论课提供了前瞻指引。参赛教师应从宏观、中观、微观三个层面明晰比赛要求,有效破除教学设计重局部轻全局、教学内容重案例轻理论、教学过程重形式轻内容、教学评价重流程... 全国职业院校技能大赛教学能力比赛,为打造职教特色的思想政治理论课提供了前瞻指引。参赛教师应从宏观、中观、微观三个层面明晰比赛要求,有效破除教学设计重局部轻全局、教学内容重案例轻理论、教学过程重形式轻内容、教学评价重流程轻指标等误区,重点从教学设计突出应用导向,教学实施突出实践属性,教学评价突出德技并修等方面实施,以打造真正具有职教特色的思想政治理论课,提高教学质量和效果。 展开更多
关键词 职教特色思政课 教学能力比赛 备赛策略
下载PDF
职业院校技能大赛教学能力比赛(专业组)高职获奖作品选题的特征、趋势分析与启示——基于2019—2022年国家级获奖作品的NVivo分析
4
作者 王涛涛 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第2期34-45,共12页
职业院校技能大赛教学能力比赛奖(专业组)高职获奖作品是高职院校教师教学能力的集中体现,对高职教育教学改革和发展具有重要意义。基于2019—2022年国家级获奖作品选题的NVivo分析,通过对作品选题的词频、编码和分类,归纳出作品选题聚... 职业院校技能大赛教学能力比赛奖(专业组)高职获奖作品是高职院校教师教学能力的集中体现,对高职教育教学改革和发展具有重要意义。基于2019—2022年国家级获奖作品选题的NVivo分析,通过对作品选题的词频、编码和分类,归纳出作品选题聚焦于数字化与智能化等社会经济发展的热点问题,强调教学内容的应用性与实践性,并呈现出多学科融合的发展趋势,为教学内容的改革提供启示,并对未来教学比赛选题给出建议。 展开更多
关键词 高职院校 教学能力比赛 选题特征 NVivo 启示
原文传递
教学能力比赛背景下《大学语文》课程改革与实践研究
5
作者 崔颖 《湖北开放职业学院学报》 2024年第5期187-188,192,共3页
语言是人与人、人与社会、人与国家等之间的重要交际工具,是文化传承的重要载体。大学语文学科的设立与开展能够满足现代大学各门学科和社会对语言的需要,并能将语文理论、知识与应用进行有机结合,让当代大学生成为传承、弘扬中华优秀... 语言是人与人、人与社会、人与国家等之间的重要交际工具,是文化传承的重要载体。大学语文学科的设立与开展能够满足现代大学各门学科和社会对语言的需要,并能将语文理论、知识与应用进行有机结合,让当代大学生成为传承、弘扬中华优秀传统文化的接班人和传承者。教学能力比赛方案是教育领域举办的全国性教师教学能力大赛,旨在推动教育教学改革,提高人才培养质量。在教学能力比赛背景下,大赛对于促进教学内容更新、教学方法改革以及课程体系设置等方面具有深远的作用和意义,因此需要重视赛教融合、深化课程改革,全面提升育人成效。 展开更多
关键词 教学能力比赛 大学语文 课程改革 实践研究
下载PDF
基于教学能力比赛的职业院校教师专业发展共同体构建策略
6
作者 杨芳 《镇江高专学报》 2024年第2期112-114,共3页
职业院校技能大赛教学能力比赛常态化是推动教师教学能力提升、构建结构化教师队伍的有力推手。基于教学能力比赛构建职业院校教师专业发展共同体,双驱引擎,加强队伍建设;建章立制,加强运行管理机制建设;任务驱动,提升专业化发展水平;... 职业院校技能大赛教学能力比赛常态化是推动教师教学能力提升、构建结构化教师队伍的有力推手。基于教学能力比赛构建职业院校教师专业发展共同体,双驱引擎,加强队伍建设;建章立制,加强运行管理机制建设;任务驱动,提升专业化发展水平;及时评价,促进良性健康发展等,可以实现区域内同专业或学科教师优势互补,提高育人质量。 展开更多
关键词 教学能力比赛 教师专业发展共同体 职业院校
下载PDF
以教学能力比赛为依托谈“婴幼儿抚育与教育”课程教学设计与实施
7
作者 陈玉杰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第4期0014-0017,共4页
教学能力大赛是激发教师教学热情、提高教师教学水平、促进教学改革发展、推动教学质量提高的重要途径,近年来受到各大院校的高度重视。本文以教学能力大赛为依托,选取“婴幼儿抚育与教育”课程中的教学项目“婴幼儿易发生意外事故预防... 教学能力大赛是激发教师教学热情、提高教师教学水平、促进教学改革发展、推动教学质量提高的重要途径,近年来受到各大院校的高度重视。本文以教学能力大赛为依托,选取“婴幼儿抚育与教育”课程中的教学项目“婴幼儿易发生意外事故预防与处理”作为教学内容,从教学分析、教学过程、教学反思与效果等方面阐述课程的设计与实施过程。 展开更多
关键词 教学设计 教学实施 教学反思与效果 教学能力比赛
下载PDF
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛总结与展望 被引量:5
8
作者 曾天山 陈永 房风文 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第11期10-20,共11页
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛在守正创新中圆满完成。本次大赛把提升教师能力作为引领的关键点,坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”,赛出高风格,赛出真水平,赛出基本功,充分发挥了赛事风向标作用。对“校—省... 2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛在守正创新中圆满完成。本次大赛把提升教师能力作为引领的关键点,坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”,赛出高风格,赛出真水平,赛出基本功,充分发挥了赛事风向标作用。对“校—省—国”三级赛事体系、参赛团队和参赛作品进行了分析总结,阐述了2022年赛事规则、赛事组织和评价指标的改进,以及扩大评审专家规模数量、优化专家库构成等措施,体现了大赛对落实立德树人根本任务、构建“三全育人”体系的引导与促进作用,最后从强化职教类型特色、引领专业改革创新、发挥比赛导向作用、确保大赛公平公正、推进赛事数字化建设五个方面为未来赛事发展提出改进建议。 展开更多
关键词 职业院校 技能大赛 教学能力比赛 数字化建设
原文传递
“以赛促教”锤炼良匠之师——2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛述评
9
作者 曾天山 唐以志 +1 位作者 汤霓 宋阳 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第35期3-13,共11页
全国职业院校技能大赛教学能力比赛是我国职业教育领域参与面最广、含金量最高、影响力最大的教师比赛。比赛对锤炼教师教学能力、弘扬和践行教育家精神、推动职业教育高质量发展具有重要意义。对赛事方案的新特点、赛事局面的新气象、... 全国职业院校技能大赛教学能力比赛是我国职业教育领域参与面最广、含金量最高、影响力最大的教师比赛。比赛对锤炼教师教学能力、弘扬和践行教育家精神、推动职业教育高质量发展具有重要意义。对赛事方案的新特点、赛事局面的新气象、参赛作品的新风貌、赛事组织的新亮点进行了分析总结,围绕“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”的办赛定位,从创设培养高水平教学团队、服务学生全面成长成才、弘扬践行教育家精神、引领职教教学实践研究进行阐述,预测了赛事改进的新趋向,探讨了通过比赛弘扬和践行教育家精神的路径。 展开更多
关键词 职业院校 教学能力比赛 以赛促教 教育家精神
原文传递
持续提升教师教学能力——2023年全国职业院校教学能力比赛方案分析及参赛建议
10
作者 姜丽萍 贾清水 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第35期14-22,共9页
总结了2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案在指导思想、比赛内容、比赛流程、团队结构、材料要求、决赛展示、评分标准等7方面调整的具体内容,分析了比赛方案呈现的在引领能力提升、贯彻国标、思政育人、全面考察、决赛要求、... 总结了2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案在指导思想、比赛内容、比赛流程、团队结构、材料要求、决赛展示、评分标准等7方面调整的具体内容,分析了比赛方案呈现的在引领能力提升、贯彻国标、思政育人、全面考察、决赛要求、课堂教学等6方面的新特点,以及对参赛材料提出的专业人才培养方案、课程标准、教材选用、参赛教案、教学实施报告、课堂实录视频等6方面新要求。同时梳理了2023年参赛团队在贯彻国家标准、落实比赛要求、规避违规风险等方面存在的共性问题,并提出了参赛教学团队在育人模式、类型教育、内涵建设、科教融汇、技术应用等5方面下功夫的建议。对职业院校教师深刻理解比赛导向,引领教学改革具有指导意义。 展开更多
关键词 职业教育 全国职业院校教学能力比赛 方案分析 参赛建议
原文传递
基于教学能力比赛的《机械设计基础》课程改革与实践——以基于UG的减速器参数化设计为例 被引量:1
11
作者 曾学淑 崔欢欢 《机电产品开发与创新》 2023年第4期182-185,共4页
全国职业院校教师教学能力比赛是由教育部主办的教师技能比赛,通过比赛推动“三教”改革。以云南省职业院校教学能力大赛获奖作品“基于UG的减速器参数化设计”为例,从整体教学设计、教学实施及成效、教学特色和教学反思与改进四个方面... 全国职业院校教师教学能力比赛是由教育部主办的教师技能比赛,通过比赛推动“三教”改革。以云南省职业院校教学能力大赛获奖作品“基于UG的减速器参数化设计”为例,从整体教学设计、教学实施及成效、教学特色和教学反思与改进四个方面阐述教学实施报告,整个教学过程中充分融入课程思政内容,线上线下混合式教学模式,为职业院校《机械设计基础》课程教学提供改革思路和实践经验。 展开更多
关键词 教学能力比赛 岗课赛证 课程思政 1+X
下载PDF
职业院校教师教学能力比赛的教学设计与实践——以《定积分及其应用》作品为例
12
作者 李蕊 苏娟丽 +1 位作者 张晓妮 朱军伟 《武汉船舶职业技术学院学报》 2023年第3期23-27,共5页
按照全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案要求,以高等数学课程中的“定积分及其应用”单元为例,对教学整体设计、教学实施过程、课程思政融入、教学特色创新及教学实施效果等方面进行教学设计与实践。结果表明,学生上课的积极性和认... 按照全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案要求,以高等数学课程中的“定积分及其应用”单元为例,对教学整体设计、教学实施过程、课程思政融入、教学特色创新及教学实施效果等方面进行教学设计与实践。结果表明,学生上课的积极性和认同感明显提高,教学目标达成显著。 展开更多
关键词 教学能力比赛 高等数学 教学设计 水利工程
下载PDF
高职院校赛教融合路径研究——基于2022年安徽高职院校教学能力比赛数据
13
作者 黄群群 《安徽商贸职业技术学院学报》 2023年第3期73-76,共4页
运用相关分析和回归分析,对2022年安徽高职院校教学能力比赛成绩进行分析发现,地方技能型高水平大学、经费投入、双师型教师队伍与获奖成绩高度相关,并对比赛成绩产生积极影响。因此,应加大高职院校办学经费投入,加强双师型教师队伍建设... 运用相关分析和回归分析,对2022年安徽高职院校教学能力比赛成绩进行分析发现,地方技能型高水平大学、经费投入、双师型教师队伍与获奖成绩高度相关,并对比赛成绩产生积极影响。因此,应加大高职院校办学经费投入,加强双师型教师队伍建设,完善国家、省、校级三级竞赛与选拔体系等,以提升高职院校教师教学能力,促进赛教融合发展。 展开更多
关键词 高职院校 教学能力比赛 回归分析 办学经费投入
下载PDF
教学能力比赛背景下高职电力系统自动化技术专业课程教学设计与实践——以“PLC应用技术”课程为例
14
作者 张国蓉 《教师》 2023年第26期123-125,共3页
职业院校教师教学能力比赛在激励广大职院教师积极提升教书育人能力、探索信息化教育教学方法和手段、推进新形态教材改革、推动职业教育高质量发展等方面发挥着示范引领作用。文章以湖南省职业院校教师教学能力比赛参赛课程为例,从整... 职业院校教师教学能力比赛在激励广大职院教师积极提升教书育人能力、探索信息化教育教学方法和手段、推进新形态教材改革、推动职业教育高质量发展等方面发挥着示范引领作用。文章以湖南省职业院校教师教学能力比赛参赛课程为例,从整体教学设计、教学实施、学习效果和反思诊改四个方面阐述教学实践过程,为同类职业院校专业课程教学改革提供思路和实践经验。 展开更多
关键词 教学能力比赛 高职 教学设计
下载PDF
基于教学能力比赛的课堂教学设计与实践——以红色研学旅行网站为例
15
作者 杨静 《电脑知识与技术》 2023年第36期169-171,共3页
该文基于教学能力比赛的获奖经验,以江苏省职业院校教学大赛一等奖作品“红色研学旅行网站”为例,从教学设计、教学实施、教学评价和教学反思四个方面来阐述在该校三教改革中的探索、实践和收获,为职业院校Web前端开发类课程的教学提供... 该文基于教学能力比赛的获奖经验,以江苏省职业院校教学大赛一等奖作品“红色研学旅行网站”为例,从教学设计、教学实施、教学评价和教学反思四个方面来阐述在该校三教改革中的探索、实践和收获,为职业院校Web前端开发类课程的教学提供一些借鉴和启迪。 展开更多
关键词 教学能力比赛 教学设计 工作过程系统化 多维评价
下载PDF
教学能力比赛推动残疾人职业教育“三教”改革的实践探索 被引量:2
16
作者 张磊 《电化教育研究》 北大核心 2023年第4期123-128,共6页
全国职业院校技能大赛教学能力比赛历时多年,逐渐优化形成科学有效的评价指标,为推进残疾人职业教育“三教”改革指明方向。在此背景下,从教师、教材、教法三个维度梳理教学能力比赛评价指标相关要求,明确推进残疾人职业教育教师、教材... 全国职业院校技能大赛教学能力比赛历时多年,逐渐优化形成科学有效的评价指标,为推进残疾人职业教育“三教”改革指明方向。在此背景下,从教师、教材、教法三个维度梳理教学能力比赛评价指标相关要求,明确推进残疾人职业教育教师、教材、教法改革的启示;在教师改革方面,应强化教师队伍建设、促进教师素养发展、推进技术全面渗透;在教材改革方面,应强化校本教材开发、创新教材呈现形式、关注学生个性需求;在教法改革方面,应创设真实任务情境、强化教学数据应用、全面推进因材施教。以此为基础,结合教学实践经历,构建形成了包括强化教师队伍建设、开发个性化教材、多元教学方法融合的残疾人职业教育“三教”改革实践路径。 展开更多
关键词 教学能力比赛 评价指标 残疾人职业教育 “三教”改革
下载PDF
基于教学能力比赛的教学改革与实践研究——以高职“大学语文”为例 被引量:2
17
作者 关琳 胡红霞 +1 位作者 常琳 朱玉静 《兰州职业技术学院学报》 2023年第3期59-63,共5页
以高职“大学语文”为例,通过对教学能力比赛作品的分析总结,探讨了基于学生中心构建“模块化”教学内容、创设“三段五步”教学模式、开展“全过程”多元评价、探索“三教”改革、打造有用有趣有效课堂的实践过程,并对改革实施效果进... 以高职“大学语文”为例,通过对教学能力比赛作品的分析总结,探讨了基于学生中心构建“模块化”教学内容、创设“三段五步”教学模式、开展“全过程”多元评价、探索“三教”改革、打造有用有趣有效课堂的实践过程,并对改革实施效果进行了反思,提出了赛教融合、深化课程改革、提升育人成效的改进方向。 展开更多
关键词 教学能力比赛 高职 大学语文 课程改革
下载PDF
职业院校技能大赛教学能力比赛促进教师发展的路径
18
作者 毕伟 李爱姣 龙晓波 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第9期0129-0131,共3页
伴随着国家经济社会转型与升级对于高素质技术技能人才需求的提高,职业教育受到社会广泛关注,教师个人教学能力水平将会直接关系到学校办学水平与人才培养质量。有必要通过举办竞赛,鼓励教师参与竞赛,从而提升个人职业素养。分析职业院... 伴随着国家经济社会转型与升级对于高素质技术技能人才需求的提高,职业教育受到社会广泛关注,教师个人教学能力水平将会直接关系到学校办学水平与人才培养质量。有必要通过举办竞赛,鼓励教师参与竞赛,从而提升个人职业素养。分析职业院校推进教学能力比赛的重要性,根据国家资历框架体系开展竞赛活动,提高教师信息技术应用能力,从而打造优质教师团队。 展开更多
关键词 职业院校 教师发展 教学能力比赛 职业素养
下载PDF
教学能力比赛背景下混合式教学改革与实践——以“水泥混凝土材料”项目为例 被引量:1
19
作者 于贵霞 《福建轻纺》 2023年第5期53-56,共4页
文章基于职业院校技能大赛教学能力比赛的参赛经验,以水泥混凝土材料为例,从教学整体设计、学习效果、特色与创新、反思与改进等四个方面阐述课堂教学设计和实施情况,采用“一主线、两平台、三阶段、四环境、五环节”的线上线下混合式... 文章基于职业院校技能大赛教学能力比赛的参赛经验,以水泥混凝土材料为例,从教学整体设计、学习效果、特色与创新、反思与改进等四个方面阐述课堂教学设计和实施情况,采用“一主线、两平台、三阶段、四环境、五环节”的线上线下混合式教学模式,探索职业院校“道路建筑材料”课程教学改革实践,为课堂教学改革提供思路。 展开更多
关键词 教学能力比赛 水泥混凝土 混合式教学
下载PDF
基于教师教学能力比赛背景的课程改革与实践——以高职《管理会计》作品为例
20
作者 赵玉婷 《中国管理信息化》 2023年第19期214-217,共4页
基于职业教育提质培优的需求,结合高等职业教育的特点,深入剖析职业院校在课程教学改革中存在的问题,以教学能力比赛为契机推动职业院校“三教”改革。本文以湖南省职业院校教师教学能力比赛获奖作品《管理会计》为例,从教学现状、整体... 基于职业教育提质培优的需求,结合高等职业教育的特点,深入剖析职业院校在课程教学改革中存在的问题,以教学能力比赛为契机推动职业院校“三教”改革。本文以湖南省职业院校教师教学能力比赛获奖作品《管理会计》为例,从教学现状、整体设计、实施成效、特色亮点和反思改进等方面对参赛作品进行分析,为高职院校课程教学改革与实践应用提供经验和参考。同时,基于数字化转型背景,提出以教学能力比赛促进职业院校“三教”改革和职业教育高质量发展的有效策略。 展开更多
关键词 职业院校 教学能力比赛 管理会计 “三教”改革
下载PDF
上一页 1 2 8 下一页 到第
使用帮助 返回顶部