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信息化教学设计理论下的深度学习教学设计框架探析
1
作者 卢珏芊 周雄俊 +1 位作者 李伟 陈秋薇 《中国教育技术装备》 2023年第11期10-14,22,共6页
聚焦国内基础教育阶段深度学习面临的主要问题,围绕信息化教学设计理论与深度学习如何关联,以及信息化教学设计理论下如何构建深度学习教学设计框架这两个基本问题。通过文献分析法,首先明确深度学习的内涵和特征,之后通过将信息化教学... 聚焦国内基础教育阶段深度学习面临的主要问题,围绕信息化教学设计理论与深度学习如何关联,以及信息化教学设计理论下如何构建深度学习教学设计框架这两个基本问题。通过文献分析法,首先明确深度学习的内涵和特征,之后通过将信息化教学设计的内涵特征与深度学习的内涵和特征进行对比分析,归纳总结出其在教学观念层面、教学组织层面、教学技术层面的契合,最后分析已有的深度学习教学设计框架,构建出信息化教学设计理论下的深度学习教学设计框架,以期为一线教师将信息技术与深度学习的有效融合提供一套行之有效的方法。 展开更多
关键词 深度学习 信息化教学设计理论 信息技术 教学设计
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美国教学设计理论从ID1到ID2的发展 被引量：18
2
作者 高瑞利 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期16-19,5,共5页
第二代教学设计的发展是人们目前关注的热点。本文概述了美国教育技术专家梅瑞尔 (Merrill)在两篇文章中有关ID2的观点 ,分析、比较了这两代教学设计理论在内容上的差异 ,并探究了从ID1到ID2发展中比较深层次的原因和动力。
关键词 美国 教学设计理论 ID1 ID2 第一代教学设计理论 第二代教学设计 学习内容
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教学设计理论的新框架 被引量：40
3
作者 李开城 李文光 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第6期5-8,共4页
关键词 教学设计理论 教学设计 教学模式 教学传递
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教学设计理论中亟待研究的几个问题 被引量：19
4
作者 李葆萍 杨开城 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第12期44-48,共5页
目前的教学设计理论存在脱离教学实际,对教学问题的诊断、解决力度不够的缺陷,究其原因,我们认为教学设计理论本身存在着一些没有解决的问题。这些理论问题主要包括实用化的教学问题诊断方法、学习行为的分析方法、学习任务的设计方法... 目前的教学设计理论存在脱离教学实际,对教学问题的诊断、解决力度不够的缺陷,究其原因,我们认为教学设计理论本身存在着一些没有解决的问题。这些理论问题主要包括实用化的教学问题诊断方法、学习行为的分析方法、学习任务的设计方法、学习环境的设计方法和针对综合性教学目标的教学决策的依据。 展开更多
关键词 教学设计理论 教学问题诊断方法 学习结果 学习行为 学习任务 学习环境 教学决策 教学目标
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学习理论对教学设计理论的影响 被引量：12
5
作者 刘志华 张军征 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第9期12-15,19,共5页
本文通过对学习理论与教学设计理论关系的研究发现 ,一方面学习理论制约和影响了教学设计理论的发展 ,具体表现在 :从学习理论的角度提出了教学设计的理论问题并提供了解答问题的方式 ,学习理论为教学设计理论提供了一套措辞方式和新的... 本文通过对学习理论与教学设计理论关系的研究发现 ,一方面学习理论制约和影响了教学设计理论的发展 ,具体表现在 :从学习理论的角度提出了教学设计的理论问题并提供了解答问题的方式 ,学习理论为教学设计理论提供了一套措辞方式和新的研究规范 ;另一方面教学设计理论依据自身建设和发展的需要对不同的学习理论进行了接受和选择。 展开更多
关键词 学习理论 教学设计理论 影响
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从信息时代的教育与培训看教学设计理论的新发展（上） 被引量：70
6
作者 何克抗 《中国电化教育》 北大核心 1998年第10期9-12,共4页
关键词 认知学习理论 教学设计理论 设计模型 信息时代 理论基础 行为主义 新发展 教育与培训 教学目标 教学资源
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教学设计理论有效性的缺失及改进策略 被引量：9
7
作者 王春华 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第20期25-28,共4页
教学设计理论作为一种规范性理论,有效性是其首要目标。然而,由于理论自身及一些外界的原因,导致了当前我国教学设计理论有效性的缺失。只有具备明晰性、自洽性、可操作性、针对性等内在特征的教学设计理论才是有效的。应该采用本土化... 教学设计理论作为一种规范性理论,有效性是其首要目标。然而,由于理论自身及一些外界的原因,导致了当前我国教学设计理论有效性的缺失。只有具备明晰性、自洽性、可操作性、针对性等内在特征的教学设计理论才是有效的。应该采用本土化、实践化研究范式,确立以经验为基础的研究思维方式等途径来提高教学设计理论的有效性。 展开更多
关键词 教学设计理论 有效性 内在条件 途径
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对教学设计理论的几种机械理解及其分析 被引量：9
8
作者 杨开城 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第4期6-10,共5页
关键词 机械 教学设计理论 课堂教学 教学策略
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研究教学设计理论,解决教学时空矛盾 被引量：4
9
作者 戈素贞 曹蒙生 《高等农业教育》 2006年第6期63-65,共3页
在本科教育中,如何在有限的课时内,充分展现教学空间各个层面的知识点,如基础知识点、综合知识点以及现阶段发展中的先进知识点,是一个非常重要的问题。本文结合自动化专业模拟电子技术课程,研究教学设计理论,给出了教学设计结构图,分... 在本科教育中,如何在有限的课时内,充分展现教学空间各个层面的知识点,如基础知识点、综合知识点以及现阶段发展中的先进知识点,是一个非常重要的问题。本文结合自动化专业模拟电子技术课程,研究教学设计理论,给出了教学设计结构图,分析教学系统设计的循环发展,探索了解决教学时空矛盾的方法。 展开更多
关键词 教学设计理论 教学时空矛盾 本科教育 知识点 高校 自动化专业 模拟电子技术课程
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学习理论与教学设计理论关系的探讨 被引量：8
10
作者 刘志华 李金碧 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第2期56-58,共3页
学习理论与教学设计理论有一定的关系,一方面,学习理论制约和影响了教学设计理论的发展。另一方面,教学设计理论依据自身建设和发展的需要对不同的学习理论进行了接受和选择。
关键词 学习理论 教学设计理论 关系 影响 制约 接受 选择 教育技术
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从信息时代的教育与培训看教学设计理论的新发展（中） 被引量：26
11
作者 何克抗 《中国电化教育》 北大核心 1998年第11期9-16,共8页
关键词 教学模式 教学策略 教学设计理论 教学内容 教学组织 认知学习理论 学生 新发展 组织策略 学习者特征分析
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从信息时代的教育与培训看教学设计理论的新发展(下) 被引量：12
12
作者 何克抗 《中国电化教育》 北大核心 1998年第12期9-13,共5页
关键词 意义建构 教学设计理论 建构主义学习环境 教学模式设计 教学目标分析 学生为中心 自主学习 学习环境设计 学习过程 教师
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加涅的教学设计理论述评 被引量：7
13
作者 周效章 《周口师范学院学报》 CAS 2008年第6期139-141,共3页
文章对加涅的教学设计理论体系进行了全面的介绍和分析,揭示了"学习结果"在该体系中的核心地位,并结合当前对加涅的教学设计理论的质疑,提出应积极吸收和利用新思想、新技术,以不断完善教学设计的理论研究和实践。
关键词 教学设计理论 学习结果 客观主义 建构主义
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教学设计理论在高等职业教育中应用的思考 被引量：2
14
作者 徐义晗 张洪斌 《职业教育研究》 2012年第12期131-132,共2页
以分析和研究高职人才培养模式、教学内容、教学过程设计和毕业生就业状况为基础,本文将教学设计理论原理应用于高等职业教育过程,对教学设计五个环节中的子项进行了拓展,并在一定的实践经验教训的基础上提出了改进高等职业教育的意见。
关键词 教学设计理论 高等职业教育 教学设计过程
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融入教学设计理论 实施教师培训 推动教师队伍建设——针对“北京大学教学网络平台”教师培训工作的实证研究 被引量：3
15
作者 曾腾 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期75-78,共4页
本文将教学设计相关原理整合到高校教师教育技术培训中，具体分析“北京大学教学网络平台”即“Blackboard网络教学系统”在全校范围开展的教师培训工作。包括：前期调研、问题分析、内容实施和培训方案。目的在于说明教学设计理论对于... 本文将教学设计相关原理整合到高校教师教育技术培训中，具体分析“北京大学教学网络平台”即“Blackboard网络教学系统”在全校范围开展的教师培训工作。包括：前期调研、问题分析、内容实施和培训方案。目的在于说明教学设计理论对于提高教师培训效果具有重要意义。同时，也对高校教学方法改革、信息化建设以及教师队伍建设具有一定的启发价值。 展开更多
关键词 教学设计理论 北大教学网 教师队伍 教育技术培训
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教学设计理论和远程教学系统开发 被引量：2
16
作者 丁兴富 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第5期48-51,共4页
关键词 教学设计理论 教育技术 远程教学 课程设置 教学系统开发
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教学设计理论的发展对教育改革的启示 被引量：4
17
作者 张合斌 殷亚林 彭文辉 《承德民族师专学报》 2004年第2期85-87,共3页
教学设计理论诞生于60年代,历经几个不同发展阶段,其对"教"和"学"的深入研究,为当前的教育改革,尤其是研究学习过程,建构新型的教学模式,全面实施素质教育等提供处方性启示。
关键词 教学设计理论 教育改革 教学改革 学习过程 学习理论
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教学设计理论中的心理学理论述评 被引量：3
18
作者 罗德红 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第2期13-18,共6页
教学设计理论受心理学学习理论的影响,追求个别化教学设计,摇摆于“以学为中心”和“以教为中心”之间,当前建构主义学习理论试图融合与互补“以学为中心”和“以教为中心”。历史和现实对我国教学设计理论的启示在于:引进学习理论时要... 教学设计理论受心理学学习理论的影响,追求个别化教学设计,摇摆于“以学为中心”和“以教为中心”之间,当前建构主义学习理论试图融合与互补“以学为中心”和“以教为中心”。历史和现实对我国教学设计理论的启示在于:引进学习理论时要对民族、文化和地域等的差异进行分析,从而进行修正;与多学科、多流派,尤其是与教育学及其分支学科和流派的理论进行融合。 展开更多
关键词 教学设计理论 学习心理学 教育学 融合
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研究与应用教学设计理论 提高远距离教育质量 被引量：3
19
作者 乌美娜 《天津电大学报》 1997年第1期1-10,共10页
本文是乌美娜教授在中国电化教育协会1996年举办的《教学技术与计算机多媒体教学系列讲座》中的一次讲座的记录稿,经本人修改后,予以发表。
关键词 教学设计理论 远距离教育 学习者 研究与应用 教育技术 形成性评价 教学目标 教学策略 学习环境 学习资源
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利用Director软件制作CAI课件——“多媒体组合教学设计理论与实践”CAI课件的实现 被引量：1
20
作者 王满华 《浙江师大学报（自然科学版）》 CAS 2001年第3期276-279,共4页
如何提高多媒体组合教学的质量和效果 ,是当前教师在多媒体组合教学活动中面临的重要课题 .为使广大教师能更快地掌握多媒体组合教学设计的理论 ,吸收现有的多媒体组合教学实践经验 ,设计制作了“多媒体组合教学设计理论与实践”的 CAI... 如何提高多媒体组合教学的质量和效果 ,是当前教师在多媒体组合教学活动中面临的重要课题 .为使广大教师能更快地掌握多媒体组合教学设计的理论 ,吸收现有的多媒体组合教学实践经验 ,设计制作了“多媒体组合教学设计理论与实践”的 CAI课件 。 展开更多
关键词 Director软件 CAI课件 脚本 导航 课件制作 多媒体组合教学设计理论与实践
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