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黑龙江省基础教育跨学科主题学习研讨活动“走,旅游去!”教学评析 |
王雨清
赵宏国
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2024 |
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化学新课程该如何教——展示课“镁的提取”的教学评析 |
刘革平
龚继新
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2010 |
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把知识教得有根有据——“公顷的认识”教学评析与研究 |
严育洪
顾巍伟
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《小学教学（数学版）》
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2014 |
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话题引领下的复习课里流淌着智慧——林琳老师“平面图形面积的整理和复习”教学评析 |
罗鸣亮
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《小学教学（数学版）》
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2018 |
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与认识生活、家庭、社会相结合的认识自我作文教学——日本初中国语中的作文教学评析之一 |
方明生
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《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2001 |
0 |
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让学生经历整理知识的过程——减法表教学评析 |
王清宇
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《云南教育》
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2005 |
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课堂因探索而美丽——贲友林《找规律》教学评析 |
鲍银霞
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《教育视界》
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2020 |
0 |
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面向“数字原住民”的一节信息技术课——“网络改变生活”展示课教学评析 |
王小平
张海云
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《中国信息技术教育》
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2017 |
0 |
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“美丽的小路”CAI 教学评析 |
余丽英
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《实验教学与仪器》
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2006 |
0 |
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教学应能够触及知识的灵魂——“小数的初步认识”教学评析 |
严育洪
刘晓金
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《小学教学（数学版）》
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2014 |
0 |
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“认识周长”教学评析 |
马云鹏
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《小学教学（数学版）》
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2010 |
0 |
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自由与限制统一 内容与形式相生——“秘密”习作教学评析 |
施茂枝
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2009 |
0 |
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讲在关键处 点在愤悱时——邵宏锋《为中华之崛起而读书》教学评析 |
沈虹霞
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《云南教育》
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2006 |
0 |
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解读新课标 研读新教材 建构新课堂——对两节“等式的性质”教学评析 |
王宏
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《黑龙江教育（小学版）》
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2014 |
0 |
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违而不犯 和而不同--对两节《捅了马蜂窝》的教学评析 |
于志强
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《黑龙江教育（小学版）》
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2018 |
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让智慧在尝试与体验中生成——特级教师万里春“用尝试法解决问题”教学评析 |
钱守旺
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《小学教学（数学版）》
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2011 |
0 |
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抓住知识起点 理解概念本质 构建数学模型——“倍的认识”教学评析 |
杨瑞松
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2020 |
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品读唐诗宋词 浸润传统文化——《如梦令》《客至》教学评析 |
于志强
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《黑龙江教育（小学版）》
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2018 |
0 |
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深度研读教材 有效设计教学——《图形的放大与缩小》教学评析 |
潘小福
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2014 |
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阅读教学重在落实学生的阅读实践——《渔歌子》教学评析 |
陈建志
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《小学语文》
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2010 |
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