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《法学类教学质量国家标准》指导下地方高校法学专业人才培养模式改革的实践探索——以南华大学为例 被引量:2
1
作者 马柳颖 《大学教育》 2023年第1期66-68,共3页
地方高校法学专业人才培养模式需要与时俱进、不断创新。文章探讨了南华大学法学专业在课程结构改革、课程教学创新与师资队伍建设方面的一些实践,不断完善人才培养模式。希望能够为学校推进一流本科教育工程建设做出学科的应有贡献。
关键词 《法学类教学质量国家标准》指导 地方高校 法学 教学改革 实践
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新工科背景下电磁发射教学质量国家标准研究
2
作者 宋道远 易祥烈 刘洋 《教育教学论坛》 2023年第32期21-26,共6页
在新工科背景下,电磁发射专业以电气工程为依托逐步发展起来,将新工科的建设体系与教学质量标准紧密结合,是助力新一轮工科教育改革的基础性工程。基于ISO 9000标准与PDAC模式建构电磁发射专业教学质量保障体系的实施路径。结合国内外... 在新工科背景下,电磁发射专业以电气工程为依托逐步发展起来,将新工科的建设体系与教学质量标准紧密结合,是助力新一轮工科教育改革的基础性工程。基于ISO 9000标准与PDAC模式建构电磁发射专业教学质量保障体系的实施路径。结合国内外工程教育标准体系对人才培养要求进行共现网络和归类分析,最后结合电磁发射专业现状构建新工科背景下电磁发射教学质量国家标准并对标准内容进行诠释,以期为电磁发射专业的教育质量保障提供重要参考。 展开更多
关键词 教学质量国家标准 新工科 电磁发射
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地质类专业教学质量国家标准研制的思考 被引量:11
3
作者 唐辉明 夏庆霖 +2 位作者 贾洪彪 徐义贤 梁杏 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第12期6-13,共8页
本文在详细分析地质类专业基本特点、历史沿革与办学现状、学科和行业发展对地质类专业的要求、地质类专业教育存在问题的基础上,阐述了教学质量国家标准研制工作的背景、原则和依据、主要思考点,介绍了"地质类专业教学质量国家标... 本文在详细分析地质类专业基本特点、历史沿革与办学现状、学科和行业发展对地质类专业的要求、地质类专业教育存在问题的基础上,阐述了教学质量国家标准研制工作的背景、原则和依据、主要思考点,介绍了"地质类专业教学质量国家标准"的核心内容。 展开更多
关键词 地质类专业 教学质量国家标准 地质工程 勘查技术与工程 资源勘查工程 地下水科学与工程
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构建化工类专业教学质量国家标准提高化工人才培养质量 被引量:23
4
作者 冯亚青 张凤宝 夏淑倩 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期38-40,共3页
为规范化工类专业建设、提高化工人才培养质量,教育部高等学校化工类专业教学指导委员会制定了化工类专业教学质量国家标准。本文介绍了标准出台背景、标准的定位、标准的特色,重点介绍了标准的内涵——包括培养目标、职业道德、安全与... 为规范化工类专业建设、提高化工人才培养质量,教育部高等学校化工类专业教学指导委员会制定了化工类专业教学质量国家标准。本文介绍了标准出台背景、标准的定位、标准的特色,重点介绍了标准的内涵——包括培养目标、职业道德、安全与环保意识、师资队伍数量和结构要求、学生工程设计能力的培养、教学条件建设、质量保障体系建设与实施、高校充分的办学自主权和鼓励办出特色、与工业界的紧密合作等九方面内容。化工类专业教学质量国家标准坚持"底限"要求,为"专业特色"留有空间;注重毕业"产出"评价,更强化"过程监控与保障";关注学科发展趋势,更重视"行业发展需求"。该标准为规范专业建设要求、指引专业发展方向提供了依据,对我国化工类专业的整体进步和提高人才培养质量具有重要作用。 展开更多
关键词 化工类专业 教学质量国家标准 高等教育 人才培养
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地质工程专业的发展与本科教学质量国家标准的研制 被引量:8
5
作者 贾洪彪 唐辉明 +2 位作者 隋旺华 陈礼仪 夏庆霖 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第3期40-43,10,共5页
2012年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》对地质工程专业进行了大幅度调整,将其由原涵盖工程地质、勘察工程等近10个专业的引导性专业调整为仅涵盖工程地质和岩土钻掘工程的基本专业,使得该专业定位、培养目标及培养方案发生大... 2012年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》对地质工程专业进行了大幅度调整,将其由原涵盖工程地质、勘察工程等近10个专业的引导性专业调整为仅涵盖工程地质和岩土钻掘工程的基本专业,使得该专业定位、培养目标及培养方案发生大的变化。为进一步厘清地质工程专业内涵,提高人才培养质量,配合地质类专业教学质量国家标准的研制工作的开展,本文介绍了地质工程专业的历史沿革、办学现状以及研究内容,分析了目前存在的问题,在此基础上重点介绍了地质工程专业教学质量国家标准的研制原则和核心内容。 展开更多
关键词 地质工程 教学质量国家标准 工程地质 岩土钻掘工程
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研制财政学类专业教学质量国家标准的实践及思考 被引量:10
6
作者 樊丽明 刘小兵 姚玲珍 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第7期21-25,共5页
本文总结了财政学类专业教学指导委员会一年来研制专业类教学质量国家标准的实践与思考,提出研制专业类教学质量国家标准应坚持"处理好专业基本要求与各校特色发展的关系"、"处理好立足教育现实与引导深化改革的关系&qu... 本文总结了财政学类专业教学指导委员会一年来研制专业类教学质量国家标准的实践与思考,提出研制专业类教学质量国家标准应坚持"处理好专业基本要求与各校特色发展的关系"、"处理好立足教育现实与引导深化改革的关系"、"处理好坚持中国特色与吸收国际经验的关系"、"处理好经济学门类共性要求与财政学个性要求的关系"和"处理好本科专业标准与硕士培养标准的关系"五个基本原则,并对培养目标、学制、总学分及其结构、课程设置、实践教学、师资队伍等专业类教学质量国家标准中的一些焦点问题进行了思考与分析。 展开更多
关键词 财政学类专业 教学质量国家标准 基本原则 焦点问题
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教学质量国家标准背景下我国体育教育专业课程方案比较研究(一) 被引量:8
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作者 赵琦 李卫东 周武 《南京体育学院学报(社会科学版)》 北大核心 2017年第5期115-119,共5页
以体育学类本科专业教学质量国家标准为背景,对我国体育教育专业培养方案、课程设置存在问题及改革方向进行探讨。研究认为:1)现阶段我国体育教育专业培养目标泛化;2)专业技能课程多但效果差,通识课程薄弱;3)课程涉及的知识面广,前瞻性... 以体育学类本科专业教学质量国家标准为背景,对我国体育教育专业培养方案、课程设置存在问题及改革方向进行探讨。研究认为:1)现阶段我国体育教育专业培养目标泛化;2)专业技能课程多但效果差,通识课程薄弱;3)课程涉及的知识面广,前瞻性、国际化程度不高;4)培养全面的人才,注重广泛的适应能力,但专业能力不精;4)创新、创业类课程流于形式;5)实践、实习环节质量控制严重不足。因此要注重下列内容改革:1)强化以教学能力为核心的专业实践、实习课程体系;2)提升课程设置的国际化水平;3)建设适合本校实际和适应地域发展的特色课程;4)增加学生在校自由选课空间,压缩规定的专业学分;5)整合课程结构,增强人文类课程和教育教学、创新创业类课程。 展开更多
关键词 我国 教学质量国家标准 体育教育专业 课程方案 改革方向
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发挥本科教学质量国家标准对新工科建设的推动作用 被引量:54
8
作者 蒋宗礼 姜守旭 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期41-45,共5页
制定教学质量国家标准是本届教指委最重要的任务,这项工作是建立我国高等本科教育标准体系的基础。目前推进的新工科建设旨在提高高等工程教育质量,主动适应新技术、新产业、新经济发展和建成工程教育强国的需要。发挥教学质量国家标准... 制定教学质量国家标准是本届教指委最重要的任务,这项工作是建立我国高等本科教育标准体系的基础。目前推进的新工科建设旨在提高高等工程教育质量,主动适应新技术、新产业、新经济发展和建成工程教育强国的需要。发挥教学质量国家标准在新工科建设中的推动作用具有重要意义。本文将从引导基本观念更新、强调准确定位、以能力为要求三方面进行讨论。 展开更多
关键词 教学质量国家标准 新工科 人才培养
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基于教学质量国家标准的本科计算机类专业应用型人才培养思考 被引量:25
9
作者 蒋宗礼 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期18-21,共4页
规模庞大的本科计算机类专业点中,95%以上都是1993年以后建立的,它们培养了一大批应用型计算机类专业人才,吻合了社会需求。各专业点要根据即将颁布的《计算机类专业教学质量国家标准》,明确恰当的培养目标,并在培养目标指导下,确定相... 规模庞大的本科计算机类专业点中,95%以上都是1993年以后建立的,它们培养了一大批应用型计算机类专业人才,吻合了社会需求。各专业点要根据即将颁布的《计算机类专业教学质量国家标准》,明确恰当的培养目标,并在培养目标指导下,确定相适应的毕业要求,系统设计特色鲜明的课程体系,落实产出导向的教育(OBE),科学实施教育教学,培养特点突出的、更好满足不断发展的社会需求的计算机类专业人才。 展开更多
关键词 教学质量国家标准 计算机类专业 应用型人才 培养
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建立教学质量国家标准 提升本科人才培养质量——解读“地质学专业教学质量国家标准” 被引量:14
10
作者 赖绍聪 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第10期56-61,共6页
本文介绍了"地质学专业教学质量国家标准"制定的原则和依据,在详细分析地质学专业特色和目前我国地质教育存在问题的基础上,阐述了当前形势下需要建立的地质学专业本科人才培养体系,以及提升本科人才培养质量需要遵循的基本... 本文介绍了"地质学专业教学质量国家标准"制定的原则和依据,在详细分析地质学专业特色和目前我国地质教育存在问题的基础上,阐述了当前形势下需要建立的地质学专业本科人才培养体系,以及提升本科人才培养质量需要遵循的基本原则。文章还介绍了"地质学专业教学质量国家标准"的核心内容,以及对地质学专业本科人才培养多样化的建议。 展开更多
关键词 地质学专业 教学质量国家标准 基本要求 多样化
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俄罗斯学:《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准》的重要内涵 被引量:5
11
作者 王加兴 《中国俄语教学》 CSSCI 2018年第3期74-79,共6页
《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准》于2018年正式发布。《国标》强调,俄语专业旨在培养多元化的复合型俄语人才。我们认为,"俄罗斯学"作为一个新兴跨学科方向应引入本科教学改革,因为这不仅可以解决以俄语为核心的复... 《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准》于2018年正式发布。《国标》强调,俄语专业旨在培养多元化的复合型俄语人才。我们认为,"俄罗斯学"作为一个新兴跨学科方向应引入本科教学改革,因为这不仅可以解决以俄语为核心的复合型人才的培养问题,而且通过传授俄罗斯文化艺术知识,还可以提高学生的综合素质和人文素养。《国标》虽未直接使用"俄罗斯学"这一术语,但在"培养目标""素质要求""知识要求"和"课程体系"等方面,都与俄罗斯学的内涵息息相关。 展开更多
关键词 《高等学校俄语专业本科教学质量国家标准 俄罗斯学 跨学科 跨文化交流能力
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规范本科专业教学行为突出院校专业特色——《物流管理与工程类专业教学质量国家标准》内容分析 被引量:1
12
作者 吴艳红 安祥林 常金良 《物流科技》 2019年第5期160-162,共3页
介绍了《物流管理与工程类专业教学质量国家标准》研制的依据;从定位标准、内容标准、保障标准、评价标准4个维度对"标准"整体内容进行了剖析;提出了在正确解读和使用"标准"的前提下,院校找准定位,突出办学特色,提... 介绍了《物流管理与工程类专业教学质量国家标准》研制的依据;从定位标准、内容标准、保障标准、评价标准4个维度对"标准"整体内容进行了剖析;提出了在正确解读和使用"标准"的前提下,院校找准定位,突出办学特色,提升教学质量。 展开更多
关键词 教学质量国家标准 物流管理与工程类专业 专业特色
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《秘书学本科专业教学质量国家标准》解读与评价 被引量:3
13
作者 胡元德 张嘉雯 《档案管理》 北大核心 2022年第3期101-104,共4页
《秘书学本科专业教学质量国家标准》的出台在中国秘书学教育史上具有重要意义,为全国秘书学本科专业教学和学科建设提供了统一的基本遵循,对促进秘书学专业的健康发展、规范建设,提升学科的自信力必将产生重要影响。“秘书学国标”除... 《秘书学本科专业教学质量国家标准》的出台在中国秘书学教育史上具有重要意义,为全国秘书学本科专业教学和学科建设提供了统一的基本遵循,对促进秘书学专业的健康发展、规范建设,提升学科的自信力必将产生重要影响。“秘书学国标”除“概述”和“适用专业范围”之外的六个部分可概括为“目标”和实施目标的“条件与手段”两大模块,二者之间的密切配合显示出其严格的逻辑。“秘书学国标”对专业内涵概括基本合理,培养目标设定准确全面,与汉语言文学、管理学等相关专业相比特色鲜明,培养目标与培养规格、课程体系、教学方式、师资队伍、教学条件之间匹配度较高,具有较强的可操作性,同时也留有自由调适的空间。“秘书学国标”在制订依据、内涵的认识、实践性、师资的专业化程度、质量保障等方面还有一些不足。建议各高校充分尊重、遵守“国标”的规定,又要根据本地、本校特点做出灵活变通。 展开更多
关键词 《秘书学本科专业教学质量国家标准 内容结构 专业评价
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材料物理专业培养方案与材料类教学质量国家标准的对比 被引量:3
14
作者 姜训勇 《教育教学论坛》 2019年第38期61-62,共2页
将天津理工大学材料物理专业培养方案与材料类教学质量国家标准进行了对比.结果表明,目前运行的培养方案在培养目标、专业总学分数方面符合国家标准要求,但是现有方案在终身学习能力方面体现不足,对于一些通识性的知识还需要加强对学生... 将天津理工大学材料物理专业培养方案与材料类教学质量国家标准进行了对比.结果表明,目前运行的培养方案在培养目标、专业总学分数方面符合国家标准要求,但是现有方案在终身学习能力方面体现不足,对于一些通识性的知识还需要加强对学生的训练. 展开更多
关键词 材料物理 材料类 教学质量国家标准
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教学质量国家标准视角下普通物理实验教学改革思考 被引量:1
15
作者 姜其畅 苏艳丽 +2 位作者 马紫微 李永宏 王小平 《物理通报》 2019年第6期78-79,共2页
普通物理实验是物理学专业的一门重要的实践课程,在新的教学质量国家标准体系下,如何加强普通物理实验的教学,提升本科教学质量是一个普遍性的问题.主要针对地方本科院校中普通物理实验学时偏少的现象,提出了增加实验项目和单项实验项... 普通物理实验是物理学专业的一门重要的实践课程,在新的教学质量国家标准体系下,如何加强普通物理实验的教学,提升本科教学质量是一个普遍性的问题.主要针对地方本科院校中普通物理实验学时偏少的现象,提出了增加实验项目和单项实验项目的学时,丰富实验教学手段的解决措施.这些措施作为一个有机整体,一方面有利于学校的人才培养方案达到教学质量国家标准的要求,另一方面有利于提高学生参与实验教学的积极性,激发学生学习的兴趣,保障实验教学质量. 展开更多
关键词 教学质量国家标准 普通物理实验 教学改革
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教学质量国家标准视角下的专业人才培养方案研究--以国际经济与贸易专业为例 被引量:1
16
作者 王唯薇 田懿 《西部素质教育》 2021年第8期7-10,共4页
为了提升人才培养质量,文章以国际经济与贸易专业为例,从培养目标、学制、总学分、课程体系四个方面对教学质量国家标准视角下的专业人才培养方案进行了研究,并在此基础上展开讨论。
关键词 专业人才培养方案 国际经济与贸易专业 教学质量国家标准
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试论《英语类专业本科教学质量国家标准》在独立学院的平稳着陆 被引量:1
17
作者 高远 徐敏 《英语广场(学术研究)》 2019年第9期110-113,共4页
在解读《英语类专业本科教学质量国家标准》的基础上,从独立学院自身的定位出发,剖析当前独立学院英语专业发展中存在的问题,并遵循国标基本原则和要求的指引,尝试提出独立学院英语专业人才培养和创新模式的建议,为新形势下独立院校英... 在解读《英语类专业本科教学质量国家标准》的基础上,从独立学院自身的定位出发,剖析当前独立学院英语专业发展中存在的问题,并遵循国标基本原则和要求的指引,尝试提出独立学院英语专业人才培养和创新模式的建议,为新形势下独立院校英语专业的创新发展提供借鉴。 展开更多
关键词 《英语类专业本科教学质量国家标准 独立学院 人才培养 创新模式
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《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》指导下“全人教育”理念在英语专业教育中的运用 被引量:2
18
作者 秦楠 《海外英语》 2020年第13期42-43,共2页
《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》规定,英语教育旨在培养多元化发展的“全人”。这个指导思想与“全人教育”理念所提倡的个人全方位的整体发展相吻合,将“全人教育”思想应用到英语专业教育实践中,具有很强的现实意义。
关键词 “全人教育”理念 《高等学校英语专业本科教学质量国家标准 英语专业教育
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坚持教学质量国家标准突出本科专业办学特色--“地质学专业教学质量国家标准”解读 被引量:3
19
作者 赖绍聪 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第3期30-32,共3页
介绍了制定"地质学专业教学质量国家标准"的历史背景,详细分析了地质学专业教学质量国家标准的特点和基本要求,阐述了当前形势下坚持教学质量国家标准的必要性。同时,提出了在正确理解和使用教学质量国家标准的前提下,如何充... 介绍了制定"地质学专业教学质量国家标准"的历史背景,详细分析了地质学专业教学质量国家标准的特点和基本要求,阐述了当前形势下坚持教学质量国家标准的必要性。同时,提出了在正确理解和使用教学质量国家标准的前提下,如何充分体现办学单位自身优势、突出地质学本科专业办学特色的思想和理念。 展开更多
关键词 教学质量国家标准 地质学专业 办学特色 知识结构 办学条件 保障体系 长效机制
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《英语专业本科教学质量国家标准》指导下的英语口语教学刍议 被引量:7
20
作者 潘鸣威 冯光武 《外国语文》 北大核心 2017年第6期143-147,共5页
即将颁布的《英语专业本科教学质量国家标准》是我国英语专业本科教学阶段专业准入、建设和评估的重要依据,对我国在新的历史时期进一步发展英语专业将产生重要影响。其中的教学要求作为这一标志性文件的重要内容之一,对我国英语专业本... 即将颁布的《英语专业本科教学质量国家标准》是我国英语专业本科教学阶段专业准入、建设和评估的重要依据,对我国在新的历史时期进一步发展英语专业将产生重要影响。其中的教学要求作为这一标志性文件的重要内容之一,对我国英语专业本科教学提出了新的指引、要求和做法。英语口语作为英语专业本科教学的重要组成部分,对人才培养的质量起到关键性的作用。本文从英语口语能力的内涵出发,阐释《英语专业本科教学质量国家标准》视角下如何解读英语口语教学的有关内容,并着重就英语口语教材以及教学方法等方面论述英语口语教学,以此保障教学质量,促进人才培养。 展开更多
关键词 《英语专业本科教学质量国家标准 教学要求 口语教学 人才培养
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