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留学生局部解剖学线上教学资源库的建设与应用
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作者 阚氏海 冯国营 +2 位作者 赵冬梅 Sinkemani Arjun 王志强 《基础医学教育》 2024年第3期255-258,共4页
利用现代互联网技术,建设人体解剖学线上教学资源,开展线上教学,能发挥良好的教学促进作用。但来华留学生缺乏人体解剖学全英文线上教学资源,制约了教学效果的提高。滨州医学院人体解剖学教研室通过建设以局部解剖学全英文理论课授课视... 利用现代互联网技术,建设人体解剖学线上教学资源,开展线上教学,能发挥良好的教学促进作用。但来华留学生缺乏人体解剖学全英文线上教学资源,制约了教学效果的提高。滨州医学院人体解剖学教研室通过建设以局部解剖学全英文理论课授课视频、解剖操作微视频以及全英文问卷星题库为基础的留学生局部解剖学线上教学资源库,并将其与留学生局部解剖学的课堂教学相结合,实现留学生局部解剖学的线上线下混合式教学。实践表明,局部解剖学线上教学资源库的应用,激发了学生的学习兴趣,引导了学生的自主学习,有效提高了学生的学习效率与学习效果,具有明显的优势。 展开更多
关键词 局部解剖学 线上教学 留学生教育 教学资源 教学改革
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成果导向下“精益”教学资源库建设模式的构建与实践
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作者 孔兴欣 田清青 +2 位作者 王青溪 张平 杨惠 《云南化工》 CAS 2024年第2期120-123,共4页
针对高职专业教学资源库建设中资源与岗位对接度不够、资源利用率不高、学习达成度评价体系不全等问题,提出了一种成果导向下的“精益”建设模式。“精益”建设模式以成果为导向,反向设计资源模块,项目式串联建设可复用颗粒化资源,精准... 针对高职专业教学资源库建设中资源与岗位对接度不够、资源利用率不高、学习达成度评价体系不全等问题,提出了一种成果导向下的“精益”建设模式。“精益”建设模式以成果为导向,反向设计资源模块,项目式串联建设可复用颗粒化资源,精准化设置学习目标达成评价体系,教师可以基于学情数据,利用资源库资源搭建在线课程,满足不同学习者的学习需求,实现分层次差异化教学。实践表明该模式能有效服务于专业人才培养需求,高效益建设资源库资源,提高学生学习达成度,更好的服务于教师的教学需求,为职业教育资源库提供了一种参考模式。 展开更多
关键词 职业教育 专业教学资源 精益理念 成果导向
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科研成果转化为教学资源对提升教学效果的作用:以药物分析学课程中色谱方法的教学为例
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作者 白立改 刘玢 乔晓强 《色谱》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期487-493,共7页
药物分析学课程是将多个课程联系起来形成新的综合知识节点的三维知识网,涉及知识体系庞大,知识结构灵活。其中,色谱分析法在这门课程中涉及面极广,要准确掌握其内容难度很大,这会导致教学效果不好。本着立德树人的教育宗旨和培养复合... 药物分析学课程是将多个课程联系起来形成新的综合知识节点的三维知识网,涉及知识体系庞大,知识结构灵活。其中,色谱分析法在这门课程中涉及面极广,要准确掌握其内容难度很大,这会导致教学效果不好。本着立德树人的教育宗旨和培养复合型高素质专业人才的目标,本文以药物分析学课程中色谱方法的教学为例,将与色谱方法相关的科研成果转化为教学资源,融入教学过程,将创新理念和科研思路渗透给学生,这不仅有利于学生理解并掌握知识,而且能够锻炼学生提出问题和解决问题的能力。本文进一步阐述了如何通过课程设计引入科学发展前沿并渗透科学问题,从而阐明将科研成果转化为教学资源对达成教学目标的促进作用。针对药物分析学课程知识更新速度快、理论与实践并重的特点,我们通过引入色谱科学发展前沿、渗透科学问题、采用问题式与任务驱动式相结合的教学方法对课程进行设计,并采用多元化考核、学生反馈、自我评价3个方面对教学效果进行评估。结果表明,将科研成果转化为教学资源对激发学生学习兴趣、提升学生解决问题的能力,以及达成课程目标具有显著作用,在很大程度上提升了教学效果,实现了学生知识、能力和素质的共同提高。 展开更多
关键词 科研成果转化 教学资源 色谱方法 药物分析学课程 教学效果 问题驱动
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技能大赛引领师生共建优质教学资源路径探析
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作者 陈博 贾玲茏 +1 位作者 袁明睿 张丽丹 《北京农业职业学院学报》 2024年第1期62-69,共8页
为了提高职业院校教学质量,培养满足职业岗位需求的复合应用型人才,开发和建设符合现代教学需求的优质数字化教学资源是必不可少的环节。职业技能大赛是集中展现职业院校学生风采,充分展示职业教育改革丰硕成果的学生职业能力素养的竞... 为了提高职业院校教学质量,培养满足职业岗位需求的复合应用型人才,开发和建设符合现代教学需求的优质数字化教学资源是必不可少的环节。职业技能大赛是集中展现职业院校学生风采,充分展示职业教育改革丰硕成果的学生职业能力素养的竞赛活动。以国赛中园艺赛项内容转化为教学资源作为切入点,以师生共同设计和录制教学视频以及校企合作制作实操动画的过程为研究对象,探索技能大赛引领,师生共建优质教学资源的模式和路径,以期提升课堂教学效果、增强学生自主学习能力和信息化素质,进而推动教学改革的深入开展。 展开更多
关键词 技能大赛 优质教学资源 师生共建
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线上线下混合模式下问题导向式教学资源建设和应用——以“海洋技术导论”课程为例
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作者 陈伟 马丽娜 +2 位作者 卞玉洁 陈羽 朱靖 《军事高等教育研究》 2024年第1期93-97,共5页
以海洋技术专业本科课程“海洋技术导论”为例,详细阐述了线上线下混合教学模式下课程教学资源的建设和应用。以学生融会贯通能力欠缺、学习效率不高、能力训练手段缺乏三大痛点问题为导向,建设了线上和线下理论教学资源、线上虚拟平台... 以海洋技术专业本科课程“海洋技术导论”为例,详细阐述了线上线下混合教学模式下课程教学资源的建设和应用。以学生融会贯通能力欠缺、学习效率不高、能力训练手段缺乏三大痛点问题为导向,建设了线上和线下理论教学资源、线上虚拟平台、线下实践基地等线上线下融合式和虚拟实操孪生式教学资源。在教学资源应用上,突出以学生为中心和以教学目标为导向两个特点,结合课程的完整流程阐述了课程教学资源的总体使用方式。 展开更多
关键词 教学资源 问题导向 线上线下混合 本科专业课程 海洋技术
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“双高计划”背景下职业教育专业教学资源库建设与应用研究——以《家具与陈设》课程为例
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作者 张颖 王剑 《河北旅游职业学院学报》 2024年第1期87-90,共4页
《家具与陈设》课程作为国家职业教育室内艺术设计教学资源库子项目,经过两年的艰辛努力,顺利完成国家验收,正式进入国家高等教育专业教学资源库,并得到全国部分高校和企事业单位采用和认可。该子项目旨在研究职业教育专业教学资源库建... 《家具与陈设》课程作为国家职业教育室内艺术设计教学资源库子项目,经过两年的艰辛努力,顺利完成国家验收,正式进入国家高等教育专业教学资源库,并得到全国部分高校和企事业单位采用和认可。该子项目旨在研究职业教育专业教学资源库建设与应用,服务于教学,并将教学资源、学习模式、学习方法、建设及应用经验进行推广,将教学资源、研究成果服务于社会。且符合河北旅游职业学院“双高计划”“创新发展行动计划”发展导向,该项目的建成、实施将有利于丰富教学资源的多样化和多维度立体化教学体系的形成;有利于提升和发挥学生的积极性和创造性。 展开更多
关键词 职业教育 教学资源 建设 应用
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职业教育产业资源转化为教学资源的多重逻辑、现实困境、实践路向
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作者 戴琨 李兴海 《教育与职业》 北大核心 2024年第5期67-70,共4页
产业资源是职业教育教学资源的重要来源。在分析职业教育产业资源转化为教学资源的多重逻辑和现实困境的基础上,提出职业教育产业资源转化为教学资源的实践路向:健全顶层设计,破解失序难题;加强教师队伍建设,破解跨界难题;保障企业权益... 产业资源是职业教育教学资源的重要来源。在分析职业教育产业资源转化为教学资源的多重逻辑和现实困境的基础上,提出职业教育产业资源转化为教学资源的实践路向:健全顶层设计,破解失序难题;加强教师队伍建设,破解跨界难题;保障企业权益,破解被动难题。 展开更多
关键词 职业教育 产业资源 教学资源 产教融合
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基于蚂蚁链上的高校交通类教学资源共享系统建设管理应用研究
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作者 王亮 宋小明 洪明 《科技与创新》 2024年第4期194-196,共3页
随着高校线上教学的普及,如何共享和管理教学资源成为一个重要的问题。以蚂蚁链(ANTCHAIN)区块链技术为基础,提出了一种基于区块链技术的分布式教学资源共享系统,以实现资源共享、教学管理和安全可用性。同时,为了提高交通类专业的教学... 随着高校线上教学的普及,如何共享和管理教学资源成为一个重要的问题。以蚂蚁链(ANTCHAIN)区块链技术为基础,提出了一种基于区块链技术的分布式教学资源共享系统,以实现资源共享、教学管理和安全可用性。同时,为了提高交通类专业的教学质量,还探讨了基于此共享系统链上的交通类专业教学资源应用教学案例。该系统通过分层架构实现区域化资源管理,并保障链上资源的安全可用性。实验结果表明,该系统能够有效管理和共享教学资源,提高交通类专业的教学质量。 展开更多
关键词 蚂蚁区块链 教学资源共享 交通类专业 分布式系统
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基于食品主题的化学教学资源开发
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作者 吴晗清 郑金梦 《现代中小学教育》 2024年第1期33-38,共6页
食品是生活中不可或缺的物质基础,蕴含着丰富的化学教学资源。结合课程标准,从食品的主要成分、化学保藏、腐败变质及食品污染物四个方面,对相关素材进行了统整。化学实践中,要重视跨学科教学,围绕食品主题进行综合性学习,结合生活经验... 食品是生活中不可或缺的物质基础,蕴含着丰富的化学教学资源。结合课程标准,从食品的主要成分、化学保藏、腐败变质及食品污染物四个方面,对相关素材进行了统整。化学实践中,要重视跨学科教学,围绕食品主题进行综合性学习,结合生活经验在活动中开展探究性学习,借助社会性科学议题讨论促进健康生活方式的养成,从而达成核心素养,落实立德树人。 展开更多
关键词 食品 化学教学 化学与生活 教学资源
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大数据背景下高校汉语言专业教学资源库建设
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作者 关莉红 《语文建设》 北大核心 2024年第3期I0008-I0008,共1页
大数据背景下,聚焦汉语言专业领域,以服务教学需求为目标,利用大数据技术建立教学资源库,既是顺应“互联网+”新业态的表现,也是促进汉语言专业课程与信息技术深度融合的具体举措。汉语言专业所涵盖的教学资源类型众多,包括文学、历史... 大数据背景下,聚焦汉语言专业领域,以服务教学需求为目标,利用大数据技术建立教学资源库,既是顺应“互联网+”新业态的表现,也是促进汉语言专业课程与信息技术深度融合的具体举措。汉语言专业所涵盖的教学资源类型众多,包括文学、历史、哲学、古籍、翻译等诸多方面,规模庞大。 展开更多
关键词 教学资源 具体举措 深度融合 信息技术 汉语言专业 大数据背景下 大数据技术 新业态
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高职院校思政课“云上”实践教学资源开发与创新——以沙洲职业工学院为例
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作者 陆秀英 陆树程 《高教学刊》 2024年第4期76-79,共4页
通过对思政课“云上”实践教学资源的研究,开展对思政课“云上”实践教学资源平台的逻辑建构和路径构建。与思政课程内容相结合,开发出一套融合地方区域特色的思政课“云上”实践教学资源平台,创新思政课实践教学模式,推进思政课教育教... 通过对思政课“云上”实践教学资源的研究,开展对思政课“云上”实践教学资源平台的逻辑建构和路径构建。与思政课程内容相结合,开发出一套融合地方区域特色的思政课“云上”实践教学资源平台,创新思政课实践教学模式,推进思政课教育教学改革。 展开更多
关键词 思政课 实践教学资源 教学应用模式 开发 创新
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云平台教学资源下基于分层策略的化学通识课程改革实践
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作者 常海波 王大鹏 吕晓丽 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第1期0045-0048,共4页
在信息技术快速发展的今天,教育领域面临着前所未有的变革。本文重点探索在云平台教学资源下,基于分层策略的化学通识课程改革实践,并通过实证研究评估其对学生学业成绩和参与度的影响。随着在线教育和虚拟学习环境的兴起,教育模式正从... 在信息技术快速发展的今天,教育领域面临着前所未有的变革。本文重点探索在云平台教学资源下,基于分层策略的化学通识课程改革实践,并通过实证研究评估其对学生学业成绩和参与度的影响。随着在线教育和虚拟学习环境的兴起,教育模式正从传统转向数字化、个性化的方向,研究采用在线教材、视频教学以及云实验平台等云平台资源,结合分层策略,以期满足不同学生的学习需求,提高化学通识课程的教学效果。 展开更多
关键词 云平台 教学资源 分层策略 化学通识课程 课程改革
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高等数学新形态数字化教学资源设计与建设
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作者 张林 吕静 曹大勇 《高教学刊》 2024年第S01期93-96,共4页
在教育信息化2.0时代,“互联网+教育”带动着教育的转型升级,数字一体化交互式教学资源建设已经成为必然。高等数学课程作为理工科学生的基础课,信息化教学资源的建设直接影响着课程建设的质量。该文从教学理念、教学体系、教学评价及... 在教育信息化2.0时代,“互联网+教育”带动着教育的转型升级,数字一体化交互式教学资源建设已经成为必然。高等数学课程作为理工科学生的基础课,信息化教学资源的建设直接影响着课程建设的质量。该文从教学理念、教学体系、教学评价及课程思政等方面,着力建设高等数学数字化新形态教学资源,为学生搭建数字化学习平台,推动高等数学课程高质量的建设发展。 展开更多
关键词 数字化 新形态 高等数学 教学资源 课程思政
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建筑材料中化学教学资源的开发与利用
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作者 吴晗清 李艳茹 《现代中小学教育》 2024年第3期32-36,55,共6页
建筑材料与生活息息相关,其中蕴含着丰富的化学教学资源。结合课程标准,从建筑材料的物质组成、生产工艺、化学原理、可能危害四个方面,对相关素材进行了统整。在教学实践中,紧密联系建筑材料相关内容,可以完善学生认知的系统性、实现... 建筑材料与生活息息相关,其中蕴含着丰富的化学教学资源。结合课程标准,从建筑材料的物质组成、生产工艺、化学原理、可能危害四个方面,对相关素材进行了统整。在教学实践中,紧密联系建筑材料相关内容,可以完善学生认知的系统性、实现认知的进阶性、增进认知的辩证性,有利于核心素养的落实。 展开更多
关键词 建筑材料 化学教学 化学与生活 教学资源
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组织行为学课程思政教学资源跨校整合创新研究
15
作者 许彩霞 吴双 《对外经贸》 2024年第1期68-71,共4页
加强课程思政教学,坚定中国式高等教育现代化发展方向。组织行为学课程因自身蕴含着丰富的思政内涵。伴随着信息技术的快速迭代发展,依托组织行为学课程思政教学资源库的建设,促进校际间优质课程思政教学资源的共建共享。通过分析组织... 加强课程思政教学,坚定中国式高等教育现代化发展方向。组织行为学课程因自身蕴含着丰富的思政内涵。伴随着信息技术的快速迭代发展,依托组织行为学课程思政教学资源库的建设,促进校际间优质课程思政教学资源的共建共享。通过分析组织行为学课程思政教学资源跨校整合的建设思路和价值意蕴,探索尝试提出创新策略构建,助力培养学生的职业道德素养和社会使命感,提升组织行为学课程思政育人效果,以期为高校组织行为学课程思政教学资源跨校整合工作提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 组织行为学 课程思政 教学资源 跨校整合
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我国传统饮食文化视野下的化学教学资源开发
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作者 吴晗清 王瀚琦 《现代中小学教育》 2024年第1期39-44,共6页
日常饮食与化学息息相关,其中蕴藏着丰富的教学资源。结合化学课程标准,将我国传统典型饮食文化解构为舌尖上的味道、喝出来的文化、沉淀后的精华三个部分,分别包括油、盐、酱、醋、酒、茶、豆腐等代表素材。以“化学的眼光”,从主要成... 日常饮食与化学息息相关,其中蕴藏着丰富的教学资源。结合化学课程标准,将我国传统典型饮食文化解构为舌尖上的味道、喝出来的文化、沉淀后的精华三个部分,分别包括油、盐、酱、醋、酒、茶、豆腐等代表素材。以“化学的眼光”,从主要成分、生产工艺、作用机制、营养价值等方面对以上代表素材进行分析。在教学实践中,可以将饮食相关素材作为情景,让学生感受化学与生活的紧密联系;基于工艺流程的探究,培养学生的实践能力和创新意识;联袂化学原理和饮食传统,营造健康的饮食文化。 展开更多
关键词 化学教学 饮食文化 教学资源
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职前国际中文教师教学资源利用能力提升路径探究
17
作者 王宇 《长春师范大学学报》 2024年第3期116-120,共5页
随着国际中文教育专业地位的上升、国际中文教育相关标准的公布,国际中文教师的培养尤其是职前国际中文教师的培养成为亟待解决的问题。职前国际中文教师教学资源利用过程的本质是高阶思维运作的过程,这个过程具有可迁移性、内隐性和创... 随着国际中文教育专业地位的上升、国际中文教育相关标准的公布,国际中文教师的培养尤其是职前国际中文教师的培养成为亟待解决的问题。职前国际中文教师教学资源利用过程的本质是高阶思维运作的过程,这个过程具有可迁移性、内隐性和创造性。本文以“可见的学习”系列研究为依托,以可迁移能力培养为导向,探索了职前国际中文教师的教学资源利用能力提升路径:从就业需求出发激发职前国际中文教师的学习动机;以教师榜样身份向职前国际中文教师展示专家行为;用多样的评价方式使职前国际中文教师课堂学习成果“可见”。 展开更多
关键词 职前国际中文教师 教学资源利用 可迁移能力
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数字化背景下教学资源共建共享机制研究
18
作者 贺嘉 《成都航空职业技术学院学报》 2024年第1期12-15,共4页
随着信息技术的快速发展,教育领域面临着前所未有的数字化变革,在线教育、远程学习以及教育科技都有着广泛应用。传统的教材和教学方法逐渐与数字技术、网络平台和多媒体资源相结合,导致资源分配不平等问题越发严重,建立一个有效的教学... 随着信息技术的快速发展,教育领域面临着前所未有的数字化变革,在线教育、远程学习以及教育科技都有着广泛应用。传统的教材和教学方法逐渐与数字技术、网络平台和多媒体资源相结合,导致资源分配不平等问题越发严重,建立一个有效的教学资源共建共享机制,以确保资源易获取且质量高,成为了当前教育研究和实践中的重要议题。通过探讨数字化背景下的教学资源特点的相关研究,结合开放式在线课程、社区和协作平台、教育资源聚合平台的有关教学资源共建共享模式分析,提出了建立标准化和互操作性框架、搭建技术支持平台、培养共建共享文化等三大共建共享机制的建设路径,并通过问卷调查实验得出相关结论。 展开更多
关键词 数字化背景 教学资源 共建共享机制
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虚拟教研室教学资源的建设研究
19
作者 牛雪飞 胡建平 《移动信息》 2024年第1期112-114,共3页
虚拟教研室作为一种创新的教育模式,为教师和学生提供了更广阔的学习与研究空间。文中分析了虚拟教研室的概念及特点,研究了虚拟教研室教学资源共建共享的意义,并从整合资源、转化资源、生成资源及共建共享资源等方面阐述了虚拟教研室... 虚拟教研室作为一种创新的教育模式,为教师和学生提供了更广阔的学习与研究空间。文中分析了虚拟教研室的概念及特点,研究了虚拟教研室教学资源共建共享的意义,并从整合资源、转化资源、生成资源及共建共享资源等方面阐述了虚拟教研室教学资源的建设路径。 展开更多
关键词 教学资源 虚拟教研室 共建共享 资源建设
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数智时代师生学习共同体共建英语教学资源的规划和意义
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作者 徐洁 蔡骏 《中国新通信》 2024年第5期227-229,共3页
本文以学习共同体理论为指导,围绕高职英语新课标,探讨由教师团队和学生一起构建具有医药卫生类特色的高职英语基础模块和拓展模块的教学资源,并分析共建资源的规划和意义,希望能为医药卫生类高职英语教学提供一些参考与借鉴。
关键词 学习共同体 医药卫生 高职英语 共建教学资源
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