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工程伦理教学过程中的案例选择及分析
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作者 王博 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0163-0166,共4页
工程伦理教学在工程师职业素养培养中发挥着重要的作用。在工程伦理学教学中,通过对案例的合理选择与分析,可以提升工程伦理课程的有效性。本文阐述了工程伦理课程实践特点与工程伦理教学现状,分析了在工程伦理教学中应用案例的意义,探... 工程伦理教学在工程师职业素养培养中发挥着重要的作用。在工程伦理学教学中,通过对案例的合理选择与分析,可以提升工程伦理课程的有效性。本文阐述了工程伦理课程实践特点与工程伦理教学现状,分析了在工程伦理教学中应用案例的意义,探讨了工程伦理教学中的案例选择及分析策略。在工程伦理教学中,对案例的选取与分析,是工程伦理教学的重要内容。 展开更多
关键词 工程伦理 教学过程 案例选择 分析
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5-6岁儿童蛙泳教学过程优化研究
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作者 何晖 张国栋 杨艺 《武术研究》 2024年第2期138-139,151,共3页
文章运用文献资料法和经验总结法等研究方法,对幼儿园大班儿童游泳教学过程过程进行分析,在语言、学习特点、心理发展特点三方面对儿童教学特点进行剖析,将儿童蛙泳教学过程分为腿部动作学习、呼吸阶段、划手阶段及动作节奏培养阶段四... 文章运用文献资料法和经验总结法等研究方法,对幼儿园大班儿童游泳教学过程过程进行分析,在语言、学习特点、心理发展特点三方面对儿童教学特点进行剖析,将儿童蛙泳教学过程分为腿部动作学习、呼吸阶段、划手阶段及动作节奏培养阶段四个阶段,并对每个阶段的教学进行分析,旨在为从事幼儿游泳教学的教师及培训教练员提供经验参考。 展开更多
关键词 儿童 蛙泳 教学过程 优化
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普通化学课程教学过程中的思考与应对
3
作者 马忠 张慧娟 《教育信息化论坛》 2024年第3期36-38,共3页
普通化学是我国普通高等院校非化学类理工科专业必修的一门基础性课程。高校在培养方案中设置这门课程的主要目的在于提升非化学类专业学生的基本化学素养和能力。做好普通化学课程的教学工作,对培养具有创新能力的人才至关重要。针对... 普通化学是我国普通高等院校非化学类理工科专业必修的一门基础性课程。高校在培养方案中设置这门课程的主要目的在于提升非化学类专业学生的基本化学素养和能力。做好普通化学课程的教学工作,对培养具有创新能力的人才至关重要。针对普通化学课程教学过程中存在的学生学习积极性不高、不适应大学课程的教学方式和化学基础知识薄弱等问题,从促使非化学类专业学生意识到学习普通化学课程的必要性、实现高中到大学的学习和教学方式方法的过渡、让化学基础知识薄弱的学生学好普通化学等方面阐述解决策略,旨在提升普通化学课程教学效果。 展开更多
关键词 普通化学课程 教学过程 高等教育
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开放式教学环境下的高校教学过程和教师绩效评价指标体系
4
作者 周亚贤 张永云 侯婕 《科教导刊》 2024年第9期36-38,共3页
随着时代的发展,人们生活节奏的加快,当前的教育环境也随之发生变化。文章针对开放式环境进行研究,探究开放式环境下教学过程的变化,并对开放式环境下教师绩效评价进行分析讨论,提出开放式环境下的教师的绩效评价指标体系。开放式教学... 随着时代的发展,人们生活节奏的加快,当前的教育环境也随之发生变化。文章针对开放式环境进行研究,探究开放式环境下教学过程的变化,并对开放式环境下教师绩效评价进行分析讨论,提出开放式环境下的教师的绩效评价指标体系。开放式教学告别了传统的教学方式,加强了学生和教师的交流和互动,鼓励学生在学习过程中充分展现自主意识,进一步优化其思维能力和学习质量,有利于我国教育事业的发展。 展开更多
关键词 开放式教学 高等学校 教学过程 教师绩效评价
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融合式教学课例“让图表说话”教学过程及反思
5
作者 谢静 赵华 《新课程教学(电子版)》 2024年第1期29-31,共3页
本课教学,教师力图以“融合式教学”理念为指导,让学生在内容融合、教法融合、主体融合、评价融合为维度的融合式教学中,通过合作、交流、探究等练习方式,让学生初步把握阅读图、表类非连续性文本的思路和方法,让图、表“说话”。在此... 本课教学,教师力图以“融合式教学”理念为指导,让学生在内容融合、教法融合、主体融合、评价融合为维度的融合式教学中,通过合作、交流、探究等练习方式,让学生初步把握阅读图、表类非连续性文本的思路和方法,让图、表“说话”。在此基础上,笔者尝试“非连续性文本”与“连续性文本”的转换运用,并在整个学习阅读教学过程中,领悟“加大全民阅读”力度的重要意义。 展开更多
关键词 融合式教学 非连续性文本 全民阅读 阅读教学过程 课例 练习方式 内容融合 说话
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研究生精品课程《企业战略管理》“六位一体”教学过程设计与实践
6
作者 王景峰 王传琴 周岐 《内蒙古财经大学学报》 2024年第1期62-66,共5页
本研究旨在探讨研究生精品课程《企业战略管理》“六位一体”教学过程的设计与实践。对研究生教学中存在的教学内容与企业实际需求的契合度不高、学生参与度不足等问题,基于OBE等教学理念,融合了模块化教学、本地化案例教学等教学方法,... 本研究旨在探讨研究生精品课程《企业战略管理》“六位一体”教学过程的设计与实践。对研究生教学中存在的教学内容与企业实际需求的契合度不高、学生参与度不足等问题,基于OBE等教学理念,融合了模块化教学、本地化案例教学等教学方法,将看慕课、读文献、讲原著、辨问题、析案例、入实践等六个教学环节有机地结合在一起,提出系统完整的研究生精品课程“六位一体”教学过程设计的理论框架。目的是培养学生的综合素质、创新思维和解决问题的能力,提高研究生教育的实效性和针对性。 展开更多
关键词 研究生 精品课程 教学过程
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关注教学过程 积累活动经验 提升学习能力——以“双曲线的渐近线方程”的教学为例
7
作者 孙微微 《数学教学通讯》 2024年第12期31-33,共3页
新课标强调数学教学要教会学生自主学习、交流与思考的能力,这是提升学生数学学科核心素养的根本.研究者以“双曲线的渐近线方程”的教学为例,分别从“从图象、几何直观、数据分析三个角度理解渐近线”“借助点到直线的距离公式进行分析... 新课标强调数学教学要教会学生自主学习、交流与思考的能力,这是提升学生数学学科核心素养的根本.研究者以“双曲线的渐近线方程”的教学为例,分别从“从图象、几何直观、数据分析三个角度理解渐近线”“借助点到直线的距离公式进行分析,发展数学素养”“问题推广”三个活动展开教学分析,并就此谈一些思考. 展开更多
关键词 教学过程 活动经验 学习能力
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OBE理念下高校创新创业课程教学过程优化设计与实践探索
8
作者 郑敏 《微型计算机》 2024年第4期232-234,共3页
本文以强调学生为主体和重视成果的OBE教学理念为指导,按照课前、课中、课后三阶段来实施教学。课前阶段主要是学情分析、教学资源整合、教学学习目标明晰等相关的教学准备工作;课后主要是对教学进行总结评价;课中是本文的重点,即BOPPP... 本文以强调学生为主体和重视成果的OBE教学理念为指导,按照课前、课中、课后三阶段来实施教学。课前阶段主要是学情分析、教学资源整合、教学学习目标明晰等相关的教学准备工作;课后主要是对教学进行总结评价;课中是本文的重点,即BOPPPS模式下的教学过程设计与实践,参照此教学模式,以创新创业课某一章节为例对教学过程予以优化设计,以期为高校教师明晰课堂教学实施路径,构建以“学生为主体”的参与式课堂,提升课堂教学效率,营造良好学习氛围,提高教学水平和能力。 展开更多
关键词 OBE 创新创业课程 教学过程 优化设计与实践
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关于生物专业师范类学生对“教学过程重实践”见解的分析——以伊犁师范大学为例
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作者 王红英 刘璇 +2 位作者 刘凤 王红 尼加提·卡斯木 《科学咨询》 2024年第2期17-20,共4页
对于高中生物课堂来说,教师应该不断深入理解课程标准的涵义,优化生物教学方式,为学生营造良好的学习环境,进而有效地提高教学有效性。本研究的目的是探究生物专业师范生对“教学过程重实践”这一课程理念的看法。研究对象是生物专业师... 对于高中生物课堂来说,教师应该不断深入理解课程标准的涵义,优化生物教学方式,为学生营造良好的学习环境,进而有效地提高教学有效性。本研究的目的是探究生物专业师范生对“教学过程重实践”这一课程理念的看法。研究对象是生物专业师范类大一至研二的404名学生。研究方法采用问卷调查法,问卷使用工具是“问卷星”App。数据分析基于IBM SPSS Statistics 23软件,采用可靠性分析、t检验和方差分析方法(α=0.05),其Cronbach的α尺度内部一致性系数为0.821。研究结果表明:师范类生物专业学生对“教学过程重实践”这一课程理念平均了解程度是61.51%,对该理念在教学中的应用持积极态度,并且不同性别师范类生物专业学生对这一课程理念的了解程度结果为Sig.(2-tailed)=0.157>0.05,表明男女生在这一理念的了解程度上无差异,而且随着年级的增长对“教学过程重实践”这一课程理念理解也更多,同时也能认识到生物学实验的重要性,并能够重视学生实践能力的发展。 展开更多
关键词 师范生 生物专业 教学过程重实践
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高校思政课中推进制度自信教育的教学过程优化进路探略
10
作者 董洪乐 《大学(思政教研)》 2024年第1期75-79,共5页
中国特色社会主义制度自信教育是坚持和完善中国特色社会主义制度的题中之义。思想政治理论课必然是进行制度宣传教育、培育制度自信的主渠道。新时代思想政治理论中推进制度自信教育必须对教学过程进行优化,以科学性、匹配性、流畅性... 中国特色社会主义制度自信教育是坚持和完善中国特色社会主义制度的题中之义。思想政治理论课必然是进行制度宣传教育、培育制度自信的主渠道。新时代思想政治理论中推进制度自信教育必须对教学过程进行优化,以科学性、匹配性、流畅性的教学过程保证制度自信教育的优质高效。这就要求在教学实践中秉持“以学生为中心”教学理念、坚守立德树人导向,讲授要坚持“内容为王”“润物无声”,综合利用专题式教学、体验式教学、案例式教学、探究式教学、问题式教学等方法,坚信学以致用而推进实践教学。 展开更多
关键词 制度自信教育 思想政治理论课 教学过程优化
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面向教学过程的实验室教学管理系统应用研究
11
作者 钟健 潘威华 《电脑知识与技术》 2024年第7期174-176,180,共4页
面向教学过程是实验室教学管理系统的重要应用研究方向。文章致力于探索新一代信息技术下的面向教学过程的实验室教学管理系统。通过利用信息技术和架构设计,本系统实现了对实验室教学管理的全面改进和数字化。系统集成了在线实验报告... 面向教学过程是实验室教学管理系统的重要应用研究方向。文章致力于探索新一代信息技术下的面向教学过程的实验室教学管理系统。通过利用信息技术和架构设计,本系统实现了对实验室教学管理的全面改进和数字化。系统集成了在线实验报告提交、实验指导、实验室资源预约、智能管理和综合数据管理等功能,有效解决了传统实验室管理中的存档困难、开放式管理低效、实验室资源难管理以及数据收集和统计工作繁重等问题。该系统适用于传统和在线实验教学环境,提高了管理效率,促进了教育教学的现代化发展。其实施将给教学管理部门、实验室管理部门以及师生带来实质性的益处,是教育管理向更高效、智能化方向迈出的重要一步。 展开更多
关键词 教学过程 实验室教学管理 实验报告 实验指导 实验室资源
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基于OBE理念的工科院校实践教学过程精细化管理研究
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作者 胡庆 刘桂德 +1 位作者 夏长超 李彦阳 《科技资讯》 2023年第2期156-161,共6页
实践教学是工科院校专业课教学的重要组成部分,根据OBE理念,工科院校本科生人才培养方案中逐渐提高实践教学学分,工科院校开始逐步重视本科实践教学,如何在提高实践学分的同时保证工科实践教学质量尤为重要。该文通过使用信息化平台探... 实践教学是工科院校专业课教学的重要组成部分,根据OBE理念,工科院校本科生人才培养方案中逐渐提高实践教学学分,工科院校开始逐步重视本科实践教学,如何在提高实践学分的同时保证工科实践教学质量尤为重要。该文通过使用信息化平台探索工科院校本科实验教学、实习教学和毕业设计实践教学过程的“精细化管理”来保证实践教学质量,提高实践教学管理质量。 展开更多
关键词 实践教学过程 精细化管理 实验教学 实习教学 毕业设计
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机械专业实习中齿轮加工教学过程探索
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作者 孙远韬 郦滢澄 刘广军 《教育教学论坛》 2023年第18期77-80,共4页
随着新课程改革的实施和推进,实践教学得到了越来越多的关注。实践教学作为理论联系实际的重要手段,有利于学生掌握科学方法,提高操作能力,对学生专业核心素养的形成和发展起到良好的促进作用。为增强学生对齿轮加工过程的理解,基于齿... 随着新课程改革的实施和推进,实践教学得到了越来越多的关注。实践教学作为理论联系实际的重要手段,有利于学生掌握科学方法,提高操作能力,对学生专业核心素养的形成和发展起到良好的促进作用。为增强学生对齿轮加工过程的理解,基于齿轮制造加工基本原理介绍了齿形加工的方法和过程,阐述了齿轮测量和无损探伤的主要环节,说明了齿轮箱装配的基本流程。通过实践教学将专业基础理论和工程实际相结合,对实验、实习和课程设计等教学环节进行系统的设计。在教学和实践各个环节的共同作用下,有利于充分培养学生的专业实践能力和工程意识。 展开更多
关键词 专业实习 齿轮加工 教学过程
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垂直传递与水平传递——教学过程的差异化架构
14
作者 高水红 《现代教育论丛》 2023年第3期5-14,共10页
伯恩斯坦的符码理论假设:来自劳工阶层背景的学生因其习得的局限编码与学校精致编码之间的差距,使其在学校中处境不利。这一假设忽视了学校之间教学过程的差异。在对两所不同类型学校的课堂实录进行文本分析时发现,教师在教学过程中问... 伯恩斯坦的符码理论假设:来自劳工阶层背景的学生因其习得的局限编码与学校精致编码之间的差距,使其在学校中处境不利。这一假设忽视了学校之间教学过程的差异。在对两所不同类型学校的课堂实录进行文本分析时发现,教师在教学过程中问题的表述逻辑上存在限定与含混之别,在知识组织的结构上存在分析与描述之异,在教学进程的规则上存在聚焦与松散之歧,从而形成了两种迥异的教学传递方式:垂直传递与水平传递。垂直传递型的教学节奏连贯、目的明确、层层递进;水平传递型的教学节奏松散、目标含糊、铺陈罗列。当局限编码的学生遭遇水平传递的教学时,其所形成的处境才更值得关注。 展开更多
关键词 教学过程 垂直传递 水平传递 教育不平等
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以学生为中心的实验课程设计教学过程设计——以应变式电桥性能的验证和应变式电子秤的设计为例
15
作者 杜豪杰 杨光 王雪晴 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第2期0170-0173,共4页
本文在传统教学设计的基础上,针对OBE的教育理念和能力培养的要求,结合自己在教学中常采用的BOPPPS教学模式,具体以应变式电桥性能的验证和应变式电子秤的设计为例,实施以学生为中心实验课程设计教学案例的设计。让教师成为学生构建知... 本文在传统教学设计的基础上,针对OBE的教育理念和能力培养的要求,结合自己在教学中常采用的BOPPPS教学模式,具体以应变式电桥性能的验证和应变式电子秤的设计为例,实施以学生为中心实验课程设计教学案例的设计。让教师成为学生构建知识的帮助者、引导者,让学生成为学习活动的主体者、受益者,这样教学目标易达成、可监测。 展开更多
关键词 教学过程设计 BOPPPS
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基于混合式教学过程数据分析的数据库应用基础教学设计
16
作者 祁俊 刘志强 +3 位作者 李鑫丽 刘萍 任洋甫 祝小兰 《软件导刊》 2023年第11期199-204,共6页
针对生源地学生水平差距大、教学重难点聚焦不足等问题,以数据库应用基础课程线上—线下混合式教学产生的过程数据为分析对象,从教学重难点划分、分层次教学、学生学习预警3个角度进行科学合理的课程教学设计。问卷调查结果显示,学生教... 针对生源地学生水平差距大、教学重难点聚焦不足等问题,以数据库应用基础课程线上—线下混合式教学产生的过程数据为分析对象,从教学重难点划分、分层次教学、学生学习预警3个角度进行科学合理的课程教学设计。问卷调查结果显示,学生教学反馈良好,为今后更加深入地利用教学过程数据进行课程改革奠定了基础。 展开更多
关键词 混合式教学 教学过程数据 数据分析 教学设计
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SPOC模式下非电专业电工学类课程的教学过程设计
17
作者 李毅梅 陈刚 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第11期0099-0102,共4页
电工学类课程是高校非电类工科专业必修的基础课,属于理论性与实践性都很强的课程。由于该类课程在各高校普遍存在课时少而内容多的问题,因此对于非电专业学生而言学习难度较大,学习效果不理想。SPOC是一种基于互联网的、定制性的、有... 电工学类课程是高校非电类工科专业必修的基础课,属于理论性与实践性都很强的课程。由于该类课程在各高校普遍存在课时少而内容多的问题,因此对于非电专业学生而言学习难度较大,学习效果不理想。SPOC是一种基于互联网的、定制性的、有针对性的线上线下混合教学模式。基于SPOC实现对电工学类课程的教学过程的设计,将线上与线下教学过程有机结合起来,能使学生在学习该课程的过程中一直有参与感和融入感,从而能更好地掌握相关知识,达到教育和培养目标。 展开更多
关键词 电工学类课程 SPOC 教学过程设计
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基于TAM模型的移动学习案例研究——以安庆职业技术学院教学过程支撑系统为例
18
作者 陶健林 王奇志 章汉贵 《科教文汇》 2023年第4期I0007-I0008,共2页
该文基于教学过程支撑系统,分析影响学生采用移动学习的因素,针对移动学习过程中的数据采集困难和迫切需要,采用TAM模型确定学生在使用教学过程支撑系统进行学习时,其移动学习背后的驱动因素,探索将大数据分析技术引入移动学习环境,以... 该文基于教学过程支撑系统,分析影响学生采用移动学习的因素,针对移动学习过程中的数据采集困难和迫切需要,采用TAM模型确定学生在使用教学过程支撑系统进行学习时,其移动学习背后的驱动因素,探索将大数据分析技术引入移动学习环境,以支持学习分析模型的构建和应用,同时发挥学习分析技术的优势,发现学生学习过程中可能存在的学习危机,并及时向其提供干预引导支持服务,以帮助其顺利完成课程学习并提高学习质量,最终提高课堂教学质量和人才培养水平,推动地方技能型高水平大学建设发展. 展开更多
关键词 教学过程支撑系统 移动学习分析 TAM模型
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新能源汽车实训教学过程的安全控制方法探讨
19
作者 辛业华 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第3期0001-0004,共4页
随着现代科技和国民经济的快速发展,当前我国各行业领域都在突飞猛进,新能源汽车也就此应运而生,成为我国汽车产业未来发展的一大主要趋势,而职业院校作为高新技术人才培养的主力军,也需要积极与时俱进,大胆实践并完善专业课程教学模式... 随着现代科技和国民经济的快速发展,当前我国各行业领域都在突飞猛进,新能源汽车也就此应运而生,成为我国汽车产业未来发展的一大主要趋势,而职业院校作为高新技术人才培养的主力军,也需要积极与时俱进,大胆实践并完善专业课程教学模式,致力于提高新能源汽车人才的综合职业素养。新能源汽车作为我国汽车领域的后起之秀,也是汽车减排节能理念下的重要产物,为推动国家更好发展起到了关键影响作用。基于新能源汽车与燃油汽车在内部结构上的本质不同,所以在新能源汽车实训教学过程中要如何做好安全控制工作,这是当前实训课教师亟需关注的重点问题。 展开更多
关键词 新能源汽车 实训教学过程 安全控制 方法
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基于OBE理念的工程教育教学过程评估与评价探究——以江苏理工学院为例
20
作者 范厚琼 杜友武 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第12期0060-0063,共4页
教育教学是人才培养体系的实施主体,其过程的评估与评价是人才培养目标达成的关键保障措施之一。文章以江苏理工学院工程教育类专业为例,基于OBE理念,探讨教学过程评价体系的建立,从理论课程学习、集中实践性教学环节、毕业设计(论文)... 教育教学是人才培养体系的实施主体,其过程的评估与评价是人才培养目标达成的关键保障措施之一。文章以江苏理工学院工程教育类专业为例,基于OBE理念,探讨教学过程评价体系的建立,从理论课程学习、集中实践性教学环节、毕业设计(论文)、科研训练与实践创新、综合测评等方面对学生学习情况进行评估,围绕面向产出准备教学材料、课堂教学实施和过程考核、期末考核评价、持续改进等方面,讨论教学过程形成性评价机制,从而形成一种基于OBE理念以学生为中心、目标成果为驱动的工程教育教学过程评估和评价体系。 展开更多
关键词 OBE理念 工程教育 教学过程评估 教学过程评价
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