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题名寒冷地区过渡季教室环境质量对学习效率的影响研究
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作者
蒋婧
刘菲
云旭鑫
孙已明
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机构
西安工程大学
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出处
《暖通空调》
2024年第7期117-124,188,共9页
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基金
国家自然科学基金青年项目(编号:51908438)
西部绿色建筑国家重点实验室开放基金项目(编号:LSKF202004)。
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文摘
为探究寒冷地区过渡季教室环境质量影响学生学习效率的主次因素,将人体主观感受与认知能力测试相结合,在西安市某高校模拟教室环境中,设计了温度、CO_(2)浓度、O_(2)浓度的三因素、三水平正交实验,研究了受试者在不同工况下对环境的主观评价、人体生理参数及学习效率的变化。结果表明,影响学生主观评价、生理反应、学习效率的3个因素主次顺序为:温度、CO_(2)浓度、O_(2)浓度。采用极差分析法从9种工况中得到了最佳实验工况S_(4)(温度为23℃,CO_(2)体积分数为600×10^(-6),O_(2)质量分数为24%),并通过层次分析模型验证了其准确性。
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关键词
寒冷地区
过渡季
教室环境质量
学习效率
正交实验
极差分析法
层次分析模型
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Keywords
cold zone
transition season
classroom environmental quality
learning efficiency
orthogonal experiment
range analysis method
analytic hierarchy process model
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分类号
TU244.3
[建筑科学—建筑设计及理论]
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