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1
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高质量体育教师专业发展:时代性、问题域、落脚点 |
段锐
马廉祯
王松涛
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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高素质专业化教师队伍建设需要立法保障教师专业发展权 |
聂圣
黄友治
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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教师专业发展视域下智能教研平台功能分析 |
穆肃
陈孝然
胡小勇
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《现代远距离教育》
CSSCI
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2024 |
4
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4
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赋能、负能与使能:生成式人工智能嵌入乡村教师专业发展的多维审思 |
汪基德
李博
朱书慧
王雨霏
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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5
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如何理解,如何行动,如何成为?——人工智能时代教师专业发展的反思 |
冯晓英
徐辛
郭婉瑢
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
7
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6
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教育家精神与乡村教师专业发展 |
宋文霞
侯红霞
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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7
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数字化转型赋能乡村教师专业发展:现实阻力与实践路向——基于“AGIL”模型视角的分析 |
方红
张天雅
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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8
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人工智能助推教师专业发展:机遇、挑战和路径 |
朱珂
史晓雪
苏林猛
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《甘肃开放大学学报》
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2024 |
2
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9
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从协同到求异:指向教师专业发展的U-S合作优化研究 |
汪明帅
杨扬
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《教师发展研究》
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2024 |
1
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10
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数字化转型背景下高职教师专业发展的诉求、困境与路径 |
李建荣
石范锋
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《宁波职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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11
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基于场动力理论的巡回指导教师专业发展机制研究 |
朱楠
王娇娇
李静
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《教师发展研究》
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2024 |
0 |
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12
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教师培训助力教师专业发展的现实困境与破解之道 |
丁云华
范远波
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《嘉应学院学报》
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2024 |
0 |
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13
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老年健康教育教师专业发展的实践困境与优化路径 |
李本友
随国栋
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
0 |
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14
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建党以来我国高校教师专业发展制度的变迁及反思 |
张继河
周文文
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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15
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技能型社会建设背景下高职院校教师专业发展的向度与策略 |
向燕玲
李国成
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《柳州职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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16
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学生素养培养背景下教师专业发展研究 |
仇有文
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2024 |
0 |
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以教育家精神引航教师专业发展 |
阮晓磊
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2024 |
0 |
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教育数字化转型背景下教师专业发展的路径探析 |
闫建璋
赵雨竹
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2024 |
0 |
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义务教育交流轮岗教师专业发展的理念、逻辑及路径 |
于忠海
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《教师发展研究》
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2024 |
0 |
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20
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人工智能时代高校教师专业发展动力因素及发展路径 |
王绍舫
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《高教学刊》
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2024 |
0 |
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