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题名中山市中小学卓越教师专业成长体系及培养路径研究
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作者
陈少芳
洪世林
刘欢桐
张娟
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机构
中山市教师发展中心
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出处
《教师教育论坛》
2024年第10期20-22,共3页
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文摘
本研究旨在构建中山市中小学卓越教师专业成长体系及培养路径。通过“现状诊断—理论构建—方案设计—效果评估”的研究流程,本项目研制了《中山市中小学教师“六段六工程”梯队培养培训体系》和《卓越工程——中山市青年教师领军人才三年培养方案》,确立了以“教师领导力”为核心的培养目标,以“教学主张凝练”为抓手,以“特色工作室”为平台,以过程评价为驱动,通过“双导师”引领,实现“一科一策、一人一案”的个性化培养模式。同时,构建了涵盖3个维度、5个领域、12个能力点的培养内容体系,以及由14项评价项目组成的评价指标体系。这些成果不仅推动了教师专业发展,也为区域教育改革提供了示范和引领。
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关键词
中小学卓越教师
教师专业成长体系
教师专业培养路径
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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