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题名国际新教师专业特性论介评
被引量：20
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作者
张贵新
饶从满
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机构
东北师范大学全国中小学教师继续教育研究中心
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第11期56-61,共6页
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文摘
面临信息化时代 ,各种新教师专业特性论相继形成。弹性教师专业特性论、实践性 /反思性教师专业特性论、扩展性教师专业特性论、复杂性教师专业特性论和后现代的教师专业特性论就是其中的主要代表。透过这些新教师专业特性论 ,我们可以把握国际社会对教师素质的新要求 ,并且可以就教师教育的应有方向作出一定的思考 ,即教师教育应该重视理论与实践的关系。
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关键词
教师专业特性
教师教育
教师发展
理论
实践
终身学习
教师素质
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Keywords
professionalism
profession
professionalization
teacher education
teacher development
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名幼儿园教师专业发展阻碍因素之分析
被引量：16
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作者
陈金菊
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机构
广州大学教育学院
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出处
《幼儿教育（教育科学）》
2006年第1期34-37,共4页
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文摘
教师职业既有一般专业的共性,也有自身的专业特性。幼儿园教师劳动对象特有的生理心理特点,决定了幼儿教育工作的复杂性和特殊性,也决定了幼儿园教师的专业特性。但从我国目前的现状来看,幼儿园教师远未达到专业的水平,原因是当前还存在诸多不利于幼儿园教师专业发展的因素。
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关键词
教师专业化
幼儿园教师的专业特性
阻碍因素
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Keywords
teachers' specialization
the professional characteristics of kindergarten teacher
baffling factor
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名英国教师教育政策的演变及评析
被引量：19
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作者
赵静
武学超
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机构
南京师范大学教育科学学院
西南大学教育学院
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出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2006年第4期69-73,共5页
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文摘
20世纪80年代末起,教师教育开始成为英国政府的重要政策目标。保守党和工党政府对于教师教育的改革方向基本一致,但是由于改革背景、政治理念等方面的不同,其政策重点也不尽相同,本文就近20年的英国教师教育政策的演变作一探析。20世纪80年代末起,教师教育开始成为英国政府的重要政策目标。保守党和工党政府对于教师教育的改革方向基本一致,但是由于改革背景、政治理念等方面的不同,其政策重点也不尽相同,本文就近20年的英国教师教育政策的演变作一探析。
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关键词
教师教育政策
演变
教师专业特性
教师教育国家统一课程
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分类号
G556.15
[文化科学—教育技术学]
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