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边境民族地区中小学教师国家安全教育素养问题与对策研究——基于云南八个边境县的调查 被引量:1
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作者 曾煜 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第11期91-96,共6页
边境民族地区中小学国家安全教育是推进我国新时代国家安全教育的一项重点工作,有其鲜明的特殊性和艰巨性。当地教师的国家安全教育素养是该项工作有效实施的关键点和难点。目前,边境民族地区中小学教师国家安全教育素养总体偏低,存在... 边境民族地区中小学国家安全教育是推进我国新时代国家安全教育的一项重点工作,有其鲜明的特殊性和艰巨性。当地教师的国家安全教育素养是该项工作有效实施的关键点和难点。目前,边境民族地区中小学教师国家安全教育素养总体偏低,存在相关理念、知识和教育技能不足等问题,且内部差异性显著,主要原因是教师管理、研训及国家安全教育课程建设等方面工作薄弱。建议建立和完善适应边境民族地区中小学教师国家安全教育素养提升需求的管理体制机制、研训体系,开展富有地方特色的国家安全教育课程建设,以提高当地中小学教师的国家安全教育素养。 展开更多
关键词 边境民族地区 国家安全教育 教师国家安全教育素养 教师专业素养
原文传递
面向国家安全素养提升的安全情报学与思想政治教育学交叉的三重逻辑
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作者 罗方禄 胡锡晟 +1 位作者 贺林豪 陈琳 《大学图书情报学刊》 2024年第4期79-85,共7页
实现维护国家安全目标的前提在于维护安全的主体对安全态势的感知能力不断提升,并成为处置安全风险的正确的人,且该能力可以通过教育主体不断增强国家安全素养来实现。对此,安全情报学和思想政治教育学具有目标的一致性,但学科发展不均... 实现维护国家安全目标的前提在于维护安全的主体对安全态势的感知能力不断提升,并成为处置安全风险的正确的人,且该能力可以通过教育主体不断增强国家安全素养来实现。对此,安全情报学和思想政治教育学具有目标的一致性,但学科发展不均衡,各自面临的学科建设现状与现实需求的矛盾较为突出。文章采用逻辑演绎和比较分析法,指出二者的交叉面临维护国家安全功能拓展不足、安全情报缺乏大众化的支撑等问题;相比安全情报学,思想政治教育学在面向大众方面较为成熟。推动安全情报为思想政治教育中的安全教育功能拓展赋能,可采取推进“大安全”与“大思政课”融合、推进全民国家安全素养教育、构建思想政治教育安全情报学等对策。思想政治教育和安全情报教育都注重人的主体性发挥,二者交叉融合,能共同应对安全风险挑战,维护国家安全。 展开更多
关键词 国家安全素养 安全情报学 思想政治教育 学科交叉
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数智赋能国家安全教育现代化的概念、内涵与机制 被引量:1
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作者 王秉 赵桉 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第5期45-52,共8页
国家安全教育现代化是国家安全体系和能力现代化的重要组成部分,是筑牢国家安全人民防线的关键之所在。在数智时代,数智赋能是推进国家安全教育现代化的应有之义和必由之路。在此背景下,文章阐释了数智赋能国家安全教育现代化的概念,并... 国家安全教育现代化是国家安全体系和能力现代化的重要组成部分,是筑牢国家安全人民防线的关键之所在。在数智时代,数智赋能是推进国家安全教育现代化的应有之义和必由之路。在此背景下,文章阐释了数智赋能国家安全教育现代化的概念,并从国家安全教育的方式变革、进程推动、体系构建、内容更新、教育普及五个方面分析了数智赋能国家安全教育现代化的内涵。此外,文章还从理论框架和实现路径两个维度,揭示了数智赋能国家安全教育现代化的机制。文章指出,数智赋能国家安全教育现代化是指国家安全教育借助数智赋能实现数智化国家安全教育的过程,其理论框架由数智技术、国家安全教育数据智能、数智化国家安全教育场景三大模块组成,其实现路径是数智赋能国家安全教育精准化、智能化、协同化、动态化。文章对于数智赋能国家安全教育现代化的研究,可为数智赋能国家安全教育现代化的落地落实提供理论基础与方法指导,并为推进国家安全教育现代化提供思路参考。 展开更多
关键词 国家安全 数智赋能 教育现代化 国家安全教育 国家安全素养
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助力中国式教师教育现代化建设的扛鼎之作——评《教师核心素养和能力建设研究》 被引量:1
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作者 孙杰远 《宁波大学学报(教育科学版)》 2024年第1期F0003-F0003,共1页
王光明教授团队的《教师核心素养和能力建设研究》是2017年国家社会科学基金(教育学)重点招标课题“教师核心素养和能力建设研究”的精华总结,剖析了新时代教师核心素养和能力的具体特征与构成要素,建构了教师核心素养和能力的“一轴双... 王光明教授团队的《教师核心素养和能力建设研究》是2017年国家社会科学基金(教育学)重点招标课题“教师核心素养和能力建设研究”的精华总结,剖析了新时代教师核心素养和能力的具体特征与构成要素,建构了教师核心素养和能力的“一轴双链八要素”双螺旋结构模型,为国际教师教育研究注入中国话语元素;研发了教师核心素养和能力的测评工具,实施了区域化的教师测评,研制了智能化测评系统,为国家和区域教师发展政策制定提供了循证支持。 展开更多
关键词 国家社会科学基金 教师核心素养 双螺旋结构模型 扛鼎之作 王光明 测评工具 测评系统 教育
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国家中小学智慧教育平台教师持续使用意愿影响因素研究
5
作者 马秀芳 黄正华 +1 位作者 米桥伟 柯清超 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第10期68-75,93,共9页
国家中小学智慧教育平台的可持续发展依赖于教师的持续使用。探究影响中小学教师持续使用该平台意愿的因素,有助于优化和改进平台,推动其深度应用。该文基于信息系统持续理论、信息系统成功理论、自我效能感理论和社会影响理论,构建了... 国家中小学智慧教育平台的可持续发展依赖于教师的持续使用。探究影响中小学教师持续使用该平台意愿的因素,有助于优化和改进平台,推动其深度应用。该文基于信息系统持续理论、信息系统成功理论、自我效能感理论和社会影响理论,构建了影响教师持续使用国家智慧教育平台意愿的整合模型。通过结构方程模型(SEM)和人工神经网络(ANN)对35934份中小学教师问卷数据进行分析,挖掘出影响教师持续使用平台的关键因素及其结构关系,并揭示各因素的相对重要性。研究结果表明,教师对平台的持续使用意愿在地域、年龄和任教学段上存在差异;满意度是影响教师持续使用意愿的关键因素,社会影响因素的作用略高于教师的数字素养水平;资源优质、功能易用和教学适切是维持教师持续使用意愿的重要基础;感知有用性和期望确认度在满意度形成机制中占核心地位,资源质量是影响期望确认度的关键因素。基于研究发现该文给出了提升教师使用平台意愿、促进平台可持续发展的实践建议。 展开更多
关键词 国家中小学智慧教育平台 数字教育资源 持续使用意愿 感知有用性 教师数字素养
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新时代高校“四维导向、五位一体”大学生国家安全教育体系构建与实践
6
作者 李科 《江南社会学院学报》 2024年第2期19-24,共6页
针对当前大学生国家安全教育普遍存在的课程建设进展缓、内容架构范围窄、教学方法重灌输、优质教学资源缺、师资队伍力量弱等问题,高校可探索构建并实施“四维导向、五位一体”大学生国家安全教育体系。聚焦提升大学生总体国家安全素... 针对当前大学生国家安全教育普遍存在的课程建设进展缓、内容架构范围窄、教学方法重灌输、优质教学资源缺、师资队伍力量弱等问题,高校可探索构建并实施“四维导向、五位一体”大学生国家安全教育体系。聚焦提升大学生总体国家安全素养这一核心任务,系统构建国家安全教育课程体系、内容体系、方法体系、资源体系、队伍体系,为国家安全知识传授、国家安全情感培育、国家安全意识培养、国家安全行为能力提升四维目标实现提供支撑。实践证明,部分高校探索的“四维导向、五位一体”大学生国家安全教育体系取得良好实践成效,具备推广应用价值。 展开更多
关键词 国家安全 国家安全教育 国家安全素养 教育体系
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教师国家安全教育能力的内涵、构成要素与培养策略——以地理学科为例 被引量:4
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作者 康红芹 张家辉 +1 位作者 李素素 徐雪 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2023年第4期76-80,共5页
社会发展和课程改革对教师国家安全教育能力提出了新要求。教师国家安全教育能力是教师胜任国家安全教育工作、有效促进学生国家安全素养养成的能力,是影响国家安全教育实施质量的重要因素。研究认为:教师国家安全教育能力主要包括国家... 社会发展和课程改革对教师国家安全教育能力提出了新要求。教师国家安全教育能力是教师胜任国家安全教育工作、有效促进学生国家安全素养养成的能力,是影响国家安全教育实施质量的重要因素。研究认为:教师国家安全教育能力主要包括国家安全教育整体认知能力、国家安全教育目标设计能力、国家安全教育资源开发与利用能力、国家安全教育教学实施能力、国家安全教育教学评价能力和国家安全教育实践反思能力。为了更好地培养教师国家安全教育能力,应完善职前课程体系,创新教师培训方式,创建教师合作文化。 展开更多
关键词 教师 国家安全教育能力 地理
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中小学国家安全教育的时代价值与实现路径
8
作者 文军庆 王佳雨 《基础教育课程》 2024年第2期27-32,共6页
国家安全是维护国家长治久安、实现人民安居乐业的基石。在素养导向的新课程理念下,中小学校需立足全面育人视角,从培养时代新人、提升学生核心素养、践行爱国主义教育和联结教学与生活四个方面,充分认识开展国家安全教育的时代价值;围... 国家安全是维护国家长治久安、实现人民安居乐业的基石。在素养导向的新课程理念下,中小学校需立足全面育人视角,从培养时代新人、提升学生核心素养、践行爱国主义教育和联结教学与生活四个方面,充分认识开展国家安全教育的时代价值;围绕系统设计综合育人方式、有效利用资源实践育人和发展特色项目实现文化育人的角度,探索实施国家安全教育的基本路径。 展开更多
关键词 全面育人 国家安全教育 教育策略 核心素养
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高校国防教育课程中总体国家安全观教育分析
9
作者 曾庆蛟 《教育教学论坛》 2024年第17期89-92,共4页
随着国际形势的变化,国家安全已经成为各国政府和社会关注的焦点,高校国防教育也应该紧跟时代发展的步伐,将总体国家安全观教育融入教学内容中。先是阐述了总体国家安全观的相关知识,分析了其在高校国防教育课程中的重要性和实践意义,... 随着国际形势的变化,国家安全已经成为各国政府和社会关注的焦点,高校国防教育也应该紧跟时代发展的步伐,将总体国家安全观教育融入教学内容中。先是阐述了总体国家安全观的相关知识,分析了其在高校国防教育课程中的重要性和实践意义,然后又提出了对于高校国防教育课程中总体国家安全观教育的发展探索,包括提高教育内容设置的科学性和实效性、探索有效的教育方法、加强学生的参与和培养等建议,以期推进高校国防教育事业的不断发展和进步。 展开更多
关键词 高校国防教育 总体国家安全 军事素养 爱国主义情怀
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总体国家安全观视域下加强思政课教师队伍建设研究
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作者 任浩杰 来姝男 《中国军转民》 2024年第4期163-165,共3页
高质量的教师队伍是实现高质量教学的基础。新时代,在总体国家安全观视域下,通过优化教师队伍结构、加强教育培训、搭建交流平台,构建评价体系,加强思政课教师队伍建设,对于强化国家安全教育,促进思政课创新发展,最终更好实现立德树人... 高质量的教师队伍是实现高质量教学的基础。新时代,在总体国家安全观视域下,通过优化教师队伍结构、加强教育培训、搭建交流平台,构建评价体系,加强思政课教师队伍建设,对于强化国家安全教育,促进思政课创新发展,最终更好实现立德树人的根本任务有着重要意义。 展开更多
关键词 新时代 思想政治教育 总体国家安全 教师
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新时代国家安全教育:基本遵循与实现路径 被引量:18
11
作者 董新良 李丹妮 刘宇 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第3期1-5,共5页
国家安全教育是维护国家安全的固本之策和长久之计,是贯彻落实总体国家安全观的关键环节。构建中国特色国家安全教育体系,扎实、有效地开展国家安全教育,对于推进国家安全体系现代化建设,具有重要的战略意义。适应新时代构建中国特色国... 国家安全教育是维护国家安全的固本之策和长久之计,是贯彻落实总体国家安全观的关键环节。构建中国特色国家安全教育体系,扎实、有效地开展国家安全教育,对于推进国家安全体系现代化建设,具有重要的战略意义。适应新时代构建中国特色国家安全教育体系的战略要求,解决国家安全教育内容设置碎片化、教育途径窄化、教育目标和方式单一、课程渗透和资源开发乏力、师资力量薄弱等关键问题,应确立以总体国家安全观为统领、以培育安全素养为导向、以各级各类学校为主阵地的基本遵循。同时,采取加强国家安全教育课程体系建设、开展类型多样的国家安全教育实践活动、拓展优质的国家安全教育资源、提升教师国家安全教育素养等措施,推动国家安全教育进校园、进教材、进头脑。 展开更多
关键词 总体国家安全 国家安全教育 安全素养 学校教育
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网络空间安全专业研究生课程思政教育的探索与实践 被引量:2
12
作者 李剑 《信息安全研究》 CSCD 北大核心 2024年第2期190-192,共3页
针对如何提高网络空间安全专业研究生课程思政质量水平问题,提出从“教师-教材-教学-实践-评价”5个维度提高研究生课程思政水平的方法.主要方法包括提高教师自身思想素养、在教材中增加思政元素、在课堂对当下国际国内安全事件热点事... 针对如何提高网络空间安全专业研究生课程思政质量水平问题,提出从“教师-教材-教学-实践-评价”5个维度提高研究生课程思政水平的方法.主要方法包括提高教师自身思想素养、在教材中增加思政元素、在课堂对当下国际国内安全事件热点事件进行正确分析、在实践教育中避免研究生利用科研学到的攻击方法做违法事情,以及让研究生课后对思政教育进行评价等. 展开更多
关键词 课程思政 研究生课程 思政教育 网络空间安全 教师自身 思想素养 安全事件 热点事件
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高中地理课程国家安全教育目标的构建 被引量:4
13
作者 刘泽琳 张家辉 徐伟 《地理教育》 2023年第5期3-6,共4页
高中地理课程是基础教育阶段落实国家安全教育核心诉求的重要课程,在地理课程教育中落实国家安全教育任务,培育具有国家安全素养的时代新人具有紧迫性。高中地理课程贯彻国家安全教育的总体目标由掌握与地理课程相关的国家安全基础知识... 高中地理课程是基础教育阶段落实国家安全教育核心诉求的重要课程,在地理课程教育中落实国家安全教育任务,培育具有国家安全素养的时代新人具有紧迫性。高中地理课程贯彻国家安全教育的总体目标由掌握与地理课程相关的国家安全基础知识、提升维护国家安全能力、树立国家安全意识和增强国家安全情感等组成。高中地理课程贯彻国家安全教育的目标可细化为国土安全、经济安全、文化安全、社会安全、生态安全、资源安全和新型领域安全等领域。明确高中地理课程贯彻国家安全教育的目标可为地理教学提供有益参考。 展开更多
关键词 高中地理课程 国家安全教育目标 国家安全素养
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新时代教师素养及其发展路径——第十六届东亚教师教育国际研讨会综述 被引量:4
14
作者 曹允珍 刘黎 黄菊 《教师教育学报》 2023年第3期122-128,共7页
2022年10月于西南大学举行的第十六届东亚教师教育国际研讨会围绕“新时代教师素养及其发展路径”这一主题,回顾并反思了东亚国家教师素养及其发展路径的历史与现实,着力探讨了东亚国家教师素养培育和提升路径。中日韩三国的专家学者就... 2022年10月于西南大学举行的第十六届东亚教师教育国际研讨会围绕“新时代教师素养及其发展路径”这一主题,回顾并反思了东亚国家教师素养及其发展路径的历史与现实,着力探讨了东亚国家教师素养培育和提升路径。中日韩三国的专家学者就新时代的教师素养内涵与知识结构、教师的身份认同与角色定位、教师的数字素养及其发展路径等理论和实践问题展开深入讨论并达成广泛共识,指出新时代应不断强化教师素养的多元化发展、深度理解和多方位重构教师身份、有效推进教师教育一体化建设。会议促进了教师教育理论的革新和东亚地区教师的专业发展,进一步推动了教师教育的国际化发展。 展开更多
关键词 东亚国家 教师教育 教师素养 教师发展
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应用国家中小学智慧教育平台进行研修的路径初探
15
作者 韩建丰 高凌蕊 李慧慧 《教育与装备研究》 2024年第5期20-23,共4页
国家中小学智慧教育平台的科学应用打破了时空地域限制,基于数字化发展以先进的教育前沿思考、丰富的课程资源,推动教师成为教育改革的实践者,改变了教与学的方式,促进学生发展与教师专业成长。结合国家中小学智慧平台的科学应用可帮助... 国家中小学智慧教育平台的科学应用打破了时空地域限制,基于数字化发展以先进的教育前沿思考、丰富的课程资源,推动教师成为教育改革的实践者,改变了教与学的方式,促进学生发展与教师专业成长。结合国家中小学智慧平台的科学应用可帮助教师发展自身教育教学水平,推动高效课堂构建、改善学习环境,帮助学生成为研究型学习者,落实核心素养发展。从“看见→看鉴”“学习→实践”的观念阐述了教师应用平台进行教师研修的具体策略与建议,列举了应用平台资源开发的实践课例,厘清了平台应用与教师教育教学能力成长的关系与路径。 展开更多
关键词 国家中小学智慧教育平台 教师专业发展 数字化教育赋能 学科核心素养
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幼儿园安全教育课程体系的构建与实践
16
作者 秦晓辉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期095-098,共4页
本文以构建和实践幼儿园安全教育课程体系为主题,首先分析了当前幼儿园安全教育存在的问题,如安全教育的随意性、碎片化、理论与实践的脱节等,然后阐述了安全教育课程体系构建的必要性和理论基础。接着,提出了一套完整的幼儿园安全教育... 本文以构建和实践幼儿园安全教育课程体系为主题,首先分析了当前幼儿园安全教育存在的问题,如安全教育的随意性、碎片化、理论与实践的脱节等,然后阐述了安全教育课程体系构建的必要性和理论基础。接着,提出了一套完整的幼儿园安全教育课程体系,包含目标体系、内容体系、实施策略、评价等四个部分,并在实践中进行了应用验证。实践结果显示,这套课程体系不仅有效提升了幼儿的安全意识和自我保护能力,也提高了教师的安全教育专业素养,且得到了家长的高度认可。因此,本研究为幼儿园安全教育的规范化、系统化提供了有力的理论支持和实践借鉴。 展开更多
关键词 幼儿园 安全教育 课程体系 自我保护能力 教师专业素养
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小初高思政课一体化教学推进总体国家安全观教育 被引量:1
17
作者 王瑞梅 《现代教学》 2023年第15期72-75,共4页
在统筹推进小初高思政课一体化建设的大背景下,总体国家安全观教育要做到一体化,总体国家安全观的学习要循序渐进,小初高思政课教材内容要统筹安排。小初高思政课一体化教学推进总体国家安全观教育,需要对标课程内容来梳理开展总体国家... 在统筹推进小初高思政课一体化建设的大背景下,总体国家安全观教育要做到一体化,总体国家安全观的学习要循序渐进,小初高思政课教材内容要统筹安排。小初高思政课一体化教学推进总体国家安全观教育,需要对标课程内容来梳理开展总体国家安全观教育的教学内容,根据课程目标来明确总体国家安全观教育的教学目标,落实教学建议以优化总体国家安全观教育的教学方法。 展开更多
关键词 小初高思政课一体化 总体国家安全教育 学科核心素养
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国家安全教育融入初中地理教学的路径探索
18
作者 韩亚玲 《教育艺术》 2023年第6期15-15,共1页
国家安全是我国稳定发展的基础。在初中地理教学中做好国家安全教育能够有效增强公民自觉维护国家安全的意识,然而当下许多初中地理教师并没有高度重视安全教育,无法在课堂上进行良好的国家安全教育渗透,进而不能帮助学生强化国家安全... 国家安全是我国稳定发展的基础。在初中地理教学中做好国家安全教育能够有效增强公民自觉维护国家安全的意识,然而当下许多初中地理教师并没有高度重视安全教育,无法在课堂上进行良好的国家安全教育渗透,进而不能帮助学生强化国家安全意识。对此,针对国家安全融入初中地理教学进行深入研究具有重要的现实意义。一、立足教材,强化国家安全教育知识的认识教材是开展国家安全教育的根本。 展开更多
关键词 国家安全教育 初中地理教学 立足教材 国家安全意识 路径探索 初中地理教师 融入 现实意义
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上海高校国家安全教育教师队伍建设的对策与思考
19
作者 韩磊 《数码设计》 2019年第12期81-81,共1页
搞好国家安全教育的关键是要有一支高水平的教师队伍,而目前上海高校国家安全教育的教师队伍职业态度较好,同时也存在机制不健全、师资力量薄弱、课程设置落后、教师存在片面认识等不足之处,本文综合分析后提出等方面进行了分析,并提出... 搞好国家安全教育的关键是要有一支高水平的教师队伍,而目前上海高校国家安全教育的教师队伍职业态度较好,同时也存在机制不健全、师资力量薄弱、课程设置落后、教师存在片面认识等不足之处,本文综合分析后提出等方面进行了分析,并提出了提升教师素养、课程与技能并举、竞争性流动等激励机制建设的对策。 展开更多
关键词 国家安全教育 教师队伍建设
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国家安全类课程开展课程思政的探索与实践——以北京电子科技学院“国家安全概论”为例
20
作者 李波洋 《北京电子科技学院学报》 2023年第4期100-105,共6页
在通识教育课“国家安全概论”课程教学中进行国家安全教育,是课程思政建设的重点内容,探索国家安全教育和思政教育有机融合的路径,有很强的现实意义。本课程以解决专业教育和思政教育“两张皮”问题为出发点,梳理课程思政教学设计和教... 在通识教育课“国家安全概论”课程教学中进行国家安全教育,是课程思政建设的重点内容,探索国家安全教育和思政教育有机融合的路径,有很强的现实意义。本课程以解决专业教育和思政教育“两张皮”问题为出发点,梳理课程思政教学设计和教学方法创新的逻辑理路,构建以国家安全教育为核心,聚焦政治认同、家国情怀、法治素养、公民品格、职业道德、科学精神的课程思政主线,以“融思维”进行整体化教学设计,以模块化教学完成内容重构,以教学方法创新推动实践育人,实现“育人”和“育才”的统一。 展开更多
关键词 国家安全教育 课程思政 思想政治素养 爱国主义教育
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