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基于扎根理论的名师工作室教师行动学习模式研究 被引量:5
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作者 严运锦 朱宁波 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第2期36-40,共5页
名师工作室教师学习模式助力优秀教师的培养和培训。基于扎根理论研究方法建构形成了名师工作室教师行动学习模式,并依托行动学习模式的结构要素组合方式(RCPLRPM)和操作程序,形成了“体验与检视—对话与商讨—课题确定—制定与实施研... 名师工作室教师学习模式助力优秀教师的培养和培训。基于扎根理论研究方法建构形成了名师工作室教师行动学习模式,并依托行动学习模式的结构要素组合方式(RCPLRPM)和操作程序,形成了“体验与检视—对话与商讨—课题确定—制定与实施研究计划—研究指导—评价与反思—修正和再实施—呈现研究结果”的运行过程。名师工作室教师行动学习模式呈现出共同愿景指导下的“行动气质”、脱胎于体验的真实问题、遵循行动研究范式、以提高教研能力为逻辑旨归的特点。 展开更多
关键词 扎根理论 名师工作室 教师行动学习模式 行动气质 真实问题
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论我国少数民族地区“语言与文化适切”的教师学习模式 被引量:5
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作者 郑新蓉 朱旭东 +1 位作者 裴淼 李肖艳 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期1-7,共7页
"语言与文化适切的教育学"是基于我国民族多样性和文化多样性背景,以儿童的发展为本,以文化和语言为用的教育理论主张,用于民族地区教师课堂实践改进。我们基于该理论和长期以来在少数民族地区的教师教育实践提炼出"语... "语言与文化适切的教育学"是基于我国民族多样性和文化多样性背景,以儿童的发展为本,以文化和语言为用的教育理论主张,用于民族地区教师课堂实践改进。我们基于该理论和长期以来在少数民族地区的教师教育实践提炼出"语言与文化适切"的教师学习模式,为民族地区建立教师支持服务体系提供了政策和实践依据。本文系统阐述了"语言与文化适切"的教师学习模式的理论基础、内在逻辑、过程研究、实施机制以及效果评估五个方面的内容。 展开更多
关键词 少数民族地区 教师学习模式 语言与文化适切的教育学
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教师合作学习模式的构建是提高教师素质的有效途径——沧州市中小学教师情况的调查与思考 被引量:2
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作者 刘文焕 《沧州师范学院学报》 2007年第4期73-73,75,共2页
通过调查发现中小学教师在年龄、性别、职称等方面存在着结构不合理的现象,要想提高教师的专业素质,本人认为建立教师合作学习模式是一个很好的途径。本文就建立教师合作学习模式的必要性、理论基础、学习目标、实施程序和应采取的策略... 通过调查发现中小学教师在年龄、性别、职称等方面存在着结构不合理的现象,要想提高教师的专业素质,本人认为建立教师合作学习模式是一个很好的途径。本文就建立教师合作学习模式的必要性、理论基础、学习目标、实施程序和应采取的策略进行了阐述。 展开更多
关键词 教师合作学习模式 认知学习理论 群体动力学理论 建构主义学习理论
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独立学院自主学习模式下教师角色重新定位
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作者 杨建红 《科教文汇》 2012年第34期11-11,33,共2页
本文从分析独立学院学生特征出发、应用建构主义学习理论对独立学院自主学习模式下教师角色的重新定位进行探索分析,寻求适合独立学院的英语教学模式和策略。
关键词 关键词建构主义学习理论 独立学院 自主学习模式教师角色 重新定位
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技术支持的教师学习环境模型构建 被引量:5
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作者 潘丽芳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第10期115-120,共6页
智能时代,教师的专业成长离不开技术的支持。技术支持的教师学习环境与有意义的教师学习活动相互支撑共同形成积极的学习环境力,支持教师学习,促进教师高阶能力的发展,助力教师学会教学、学会反思、学会研究和学会为师。技术支持的教师... 智能时代,教师的专业成长离不开技术的支持。技术支持的教师学习环境与有意义的教师学习活动相互支撑共同形成积极的学习环境力,支持教师学习,促进教师高阶能力的发展,助力教师学会教学、学会反思、学会研究和学会为师。技术支持的教师学习环境包含资源、工具、情景、社群和评价五大要素,通过跟踪过程、感知环境、联接社群、数据融通和精准服务五大环境功能,支持教师基于课程的自主学习、基于工作坊的社群学习和基于课例的情景学习。 展开更多
关键词 技术支持 教师学习环境 模型构建 教师学习模式
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独立学院大学英语教师知识结构优化模式研究
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作者 周雪 《吉林省教育学院学报》 2015年第5期47-49,共3页
合理的教师知识结构既是教师素质的重要组成部分,也是教师专业化发展的基础。本文采用了电子/纸质问卷及访谈等测量工具,对以北京理工大学珠海学院为例的独立学院大学英语教师的专业知识结构、知识管理现状等进行了调查。调查结果显示,... 合理的教师知识结构既是教师素质的重要组成部分,也是教师专业化发展的基础。本文采用了电子/纸质问卷及访谈等测量工具,对以北京理工大学珠海学院为例的独立学院大学英语教师的专业知识结构、知识管理现状等进行了调查。调查结果显示,独立学院大学英语教师专业知识结构分布欠合理,本体性知识掌握得最好,而核心和基础的实践性知识掌握得最少。继而,提出了以教师学习共同体为理论依据的独立学院大学英语教师在线知识结构优化平台模式,希望为独立学院大学英语教师的专业化发展提供可行的方案。 展开更多
关键词 独立学院 教师 知识结构 知识管理 在线教师学习共同体模式
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数学教师合作学习的理论与实践之比较分析 被引量:7
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作者 丁莉萍 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期4-11,共8页
运用Boylan等选取的关于教师信念与实践之间关系的学习模式分析框架,选取中国内地、中国香港,以及美国的3个典型教师合作式学习模式,从学习模式的主要要素及其关系、相关的学习理论,以及研究方法与实践操作等方面做深入的比较分析.主要... 运用Boylan等选取的关于教师信念与实践之间关系的学习模式分析框架,选取中国内地、中国香港,以及美国的3个典型教师合作式学习模式,从学习模式的主要要素及其关系、相关的学习理论,以及研究方法与实践操作等方面做深入的比较分析.主要结论如下:第一,3个合作式学习模式的理论支撑都是参考一般化的学习理论(并非针对数学学科教学),研究的聚焦点都是考察教师学科专业知识的习得与课堂教学行为改进间的关系.第二,都混合了不同的研究方法以调动多种不同研究思维方式、方法的互动与融合.这一比较分析对于丰富中国本土数学教师合作学习的理论研究与实践具有3个方面的意义:(1)重视对中西方不同研究思维方式、方法的理解与运用;(2)反思教师合作学习模式应聚焦“谁的知识”的问题;(3)数学教师合作式教学研修及其研究是否需要强调其学科独有的默会知识?如何重视对其在本土文化社会情境的哲学范式层面的理论探索.这对中国建设有鲜明本土特色的数学教师教育研究的哲思体系与理论有着重大的意义. 展开更多
关键词 教师的合作学习模式 研究方法与设计原理 学习理论 教师的信念与实践 教师的知识与实践
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Flipping the College English Classroom
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作者 YUAN Jing-jing 《Sino-US English Teaching》 2015年第11期816-821,共6页
The flipped classroom is an emerging teaching mode which is originated from the United States and is now prevalent in many countries. It is helpful to build a more harmonious relationship between the teachers and the ... The flipped classroom is an emerging teaching mode which is originated from the United States and is now prevalent in many countries. It is helpful to build a more harmonious relationship between the teachers and the students, to enhance the students' self-study ability, to create a favorable learning environment, to realize the individualized teaching in class, and to improve the students' English ability. The study focuses on the college English classroom in China. The author tries to prove that the flipped classroom is a helpful way to improve the teaching and learning effect of college English classroom. A teaching procedure for the flipped college English classroom is designed in the hope of changing the current college English teaching condition. 展开更多
关键词 the flipped classroom college English activities design
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Study of the Practice Teaching Reform of Floriculture
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《International English Education Research》 2014年第1期13-15,共3页
This paper analyzes the current situation and problems of the of gardening flowers professional practice teaching, including: rigid and obsolete teaching mode, student learning enthusiasm deficiencies; practice over ... This paper analyzes the current situation and problems of the of gardening flowers professional practice teaching, including: rigid and obsolete teaching mode, student learning enthusiasm deficiencies; practice over a single, and the lack of opportunity to practice and platform; lack of software and hardware construction, internship bases imperfect; lack of teachers' quality, teaching lack the times. The paper proposes a gardening the flowers professional practice teaching improvement strategies, including: innovative teaching ideas, improvement of education quality; comprehensive local conditions perfect practice, promote the construction and improvement of the practice platform; increase funding, improve the practice teachin~ base; to enhance the training and continuing education to improve practice, the overall quality of the course insla'uctor. 展开更多
关键词 Practice teaching of floriculture Status quo PROBLEMS Improvement strategies
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民办高校英语新闻听力自主学习的探究与设计
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作者 于淼 左玉玲 《科学中国人》 2015年第10Z期277-,共1页
英语新闻听力对于高校英语专业来讲既重要又缺乏有效的训练,因此本文探讨一种针对于民办高校的英语新闻听力自主学习模式—教师介入式自主学习模式,并探讨如何构建该模式来提高学生英语新闻听力水平和自主学习能力。
关键词 民办高校 英语新闻听力 教师介入式自主学习模式
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