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1
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基于PTA量表的教师实践力评价探索与思考——以中学地理教师为例 |
秦超
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《教育与装备研究》
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2024 |
0 |
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2
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美国职前教师实践教学的困境、对策与思考:以第三空间为视角 |
吴艳
李菁
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2023 |
1
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3
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智能时代教师实践智慧的内涵、窘境与超越 |
覃兵
陈吉祥
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《教师教育论坛》
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2023 |
0 |
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4
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国家级教师实践流动站建设背景下“双师型”教师能力培养的基本策略 |
张秀红
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《西安轨道交通职业教育研究》
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2023 |
0 |
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5
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“有我”:学校理念与教师实践分离现象的破解之策 |
盛伏平
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《教育视界》
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2023 |
2
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6
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关系性建构:教师实践性知识的生成机制与优化策略 |
屠明将
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《教育理论与实践》
北大核心
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2023 |
4
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7
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基于SECI模型的教师实践性知识管理探析 |
聂昭丹
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2023 |
1
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8
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教育科研与教师实践智慧生长 |
费岭峰
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2023 |
1
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9
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轨道交通技术教师实践流动工作站建设与实践——以山东职业学院为例 |
牟万全
张伟
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《中国教育技术装备》
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2023 |
0 |
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10
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基于钻石模型的教师实践能力提升研究——以应用型本科高校为例 |
张权
王振涛
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《昭通学院学报》
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2023 |
0 |
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11
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中职教师实践教学能力对学业表现的影响——学生满意度的中介效应 |
黄金芳
张小华
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《湖北工业大学学报》
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2023 |
0 |
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12
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教师实践性知识社会建构的意蕴与实质 |
屠明将
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《教育理论与实践》
北大核心
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2023 |
0 |
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13
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论教育理论知识在教师实践性知识建构中的作用 |
徐文利
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《南宁职业技术学院学报》
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2023 |
0 |
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14
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|创新导向下教师实践共同体的价值、要素与培育 |
余颖
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《江苏教育研究》
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2023 |
0 |
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15
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育人为本,实践为径——教师实践指导力的内涵思考与提升路径 |
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《福建教育》
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2023 |
0 |
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16
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教师实践性知识辨析及启示 |
王跃红
王工一
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2006 |
10
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17
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提升教师实践性知识的方法和举措 |
张岭
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《教育家》
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2023 |
0 |
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18
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照看自我:教师实践智慧的生存论意涵 |
曹永国
母小勇
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《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
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2013 |
11
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19
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教师实践性知识获取路径的思考与探究 |
刘东敏
田小杭
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
72
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