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数字化支持下的教师家访模式创新与实践
1
作者
陈阳
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第9期0074-0077,共4页
家访是教师与家长沟通的重要桥梁,在教育中扮演着重要角色。然而,传统的教师家访模式存在很多不足,如:家访效率低、家长与教师沟通不畅等,既耽误时间又影响家访工作的效率。随着数字化技术的不断发展,如何利用数字化手段创新教师家访模...
家访是教师与家长沟通的重要桥梁,在教育中扮演着重要角色。然而,传统的教师家访模式存在很多不足,如:家访效率低、家长与教师沟通不畅等,既耽误时间又影响家访工作的效率。随着数字化技术的不断发展,如何利用数字化手段创新教师家访模式,提高家访工作的效率和质量,成为当前教育领域亟待解决的问题。因此,文章重点阐述了传统教师家访模式的弊端,分析了数字化时代对教师家访工作带来的基于,并在此基础上提出了教师家访模式创新与实践的具体措施,希望能够为相关领域的教学工作者提供更多的参考依据。
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关键词
数字化技术
教师家访
创新实践
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职称材料
教师家访真的过时了吗?
2
作者
石中英
《师资建设(双月刊)》
2018年第3期62-64,共3页
还记得儿时等待班主任家访的下午吗?家长沏好了茶,和老师在客厅里聊一聊,双方对于孩子在学校在家里的情况都差不多心中有数了。
关键词
教师家访
班主任
家长
老师
学校
孩子
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职称材料
纠正教师家访过程中的偏差
被引量:
3
3
作者
梁敏
陈佳
《教学与管理》
北大核心
2019年第20期10-11,共2页
苏联著名教育家苏霍姆林斯基一生中教育转化过178名“难教育的学生”。他的秘诀是,每周都要走访这些孩子的家,深入了解他们的生活环境,跟孩子的家长、邻居交谈,使教育更有针对性。
关键词
教师家访
偏差
教育转化
苏霍姆林斯基
著名教育家
生活环境
孩子
学生
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职称材料
教师家访十忌
被引量:
2
4
作者
贾相忠
《教学与管理(小学版)》
北大核心
2015年第12期13-14,共2页
一忌“突击式家访”,应做到有准备、有计划 突击式家访是达不到互通消息、相互配合、共同教育好学生的目的的。每个家庭都有各自的工作日程和生活节律,有的家长是双职工,这就得事先通气联络。最好选择其父母同时休班的时间,且以晚上...
一忌“突击式家访”,应做到有准备、有计划 突击式家访是达不到互通消息、相互配合、共同教育好学生的目的的。每个家庭都有各自的工作日程和生活节律,有的家长是双职工,这就得事先通气联络。最好选择其父母同时休班的时间,且以晚上为宜。家访之前,要根据学生和家长的实际情况,结合家访的具体目的要求,拟定好谈话内容和方式。
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关键词
教师家访
共同教育
谈话内容
好学生
工作日
家长
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职称材料
临湘给教师布置了一道特殊暑假“作业” 每位教师家访不少于5人
5
作者
程宪政
何奇文
余祥辉
《湖南教育(中旬)(B)》
2009年第8期41-41,共1页
本刊讯临湘市教育局给全市中小学教师布置了一道特殊“作业”:利用暑假对学生进行一次拉网式家访。此次活动旨在促进学校和家庭教育的有效衔接,杜绝“家教家养”等现象。
关键词
教师家访
作业
暑假
布置
中小学
教师
有效衔接
家庭教育
教育局
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职称材料
中小学教师家访制度:历程、问题与完善对策
被引量:
1
6
作者
柯文涛
《教师教育论坛》
2022年第2期67-70,共4页
中小学教师家访制度是在学校教育实践中逐渐形成的重要教育制度。就其发展历程而言,先后经历了雏形、初步建立、停滞与衰落、回归与争议四个阶段。从实践来看,家访制度建设存在缺乏顶层设计、管理部门对其重视程度不够、教师和家长对其...
中小学教师家访制度是在学校教育实践中逐渐形成的重要教育制度。就其发展历程而言,先后经历了雏形、初步建立、停滞与衰落、回归与争议四个阶段。从实践来看,家访制度建设存在缺乏顶层设计、管理部门对其重视程度不够、教师和家长对其认识不足等问题。为此,国家亟须对教师家访制度进行顶层设计,管理部门应制定配套措施,并建立健全监督管理机制,学校应加深教师和家长对教师家访制度的认识。
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关键词
教师家访
制度
班主任制度
家长学校
师范教育
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职称材料
教师家访与德育工作
7
作者
刘克惠
《当代教育科学》
1999年第Z2期120-121,共2页
加强学校思想品德教育工作的管理,是建设社会主义精神文明的需要。在我八年的工作中,经过不断的摸索总结,我愈来愈发现教师的家访工作对德育工作起着极其重要的积极的作用。现从以下几点阐述教师家访与德育工作成效的关系:一、了解...
加强学校思想品德教育工作的管理,是建设社会主义精神文明的需要。在我八年的工作中,经过不断的摸索总结,我愈来愈发现教师的家访工作对德育工作起着极其重要的积极的作用。现从以下几点阐述教师家访与德育工作成效的关系:一、了解学生,联系实际理论联系实际是教学的...
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关键词
教师家访
德育工作
家庭教育
思想品德
理论联系实际
家访
工作
了解学生
人的全面发展
热爱劳动
教育学
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职称材料
教师家访,学生定音
8
作者
于作德
《山东教育》
2005年第31期15-15,共1页
关键词
教师家访
定音
学生
数学成绩
妈妈
老师
文章
尊重
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职称材料
小议教师家访
9
作者
陶国良
《教书育人(教师新概念)》
2013年第11期75-75,共1页
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与,家访则是这一系统工程中的重要的一个环节,是拉近教师、学生和家长心灵距离的桥梁,是做好教学和班级管理工作的重要手段。
关键词
教师家访
班级管理工作
系统工程
共同参与
教育
学校
家长
学生
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职称材料
浅谈青年教师家访的策略和技巧
10
作者
邓建军
《现代教学》
2011年第12期24-24,共1页
在学校教育工作中,家访是教师整体工作的一部分。家访是让教师在亲自感受学生的成长环境、了解家长的文化素质和家庭教育背景的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”的目的。家访也是提高教师教育效...
在学校教育工作中,家访是教师整体工作的一部分。家访是让教师在亲自感受学生的成长环境、了解家长的文化素质和家庭教育背景的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”的目的。家访也是提高教师教育效果的有效手段。青年教师家访的策略和技巧如果运用得好,可以取得良好的教学效果,相反会适得其反。
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关键词
教师家访
技巧
青年
教育工作
成长环境
教育背景
文化素质
教育效果
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职称材料
对职初教师家访的两点建议
11
作者
胡翊蕾
《现代教学》
2011年第12期23-23,共1页
班主任需要耐心、爱心以及不断积累的经验,尤其是对于青年教师来说,这是非常具有挑战的一项工作,而家访就是其中最为困难的一个环节。王慧老师是我带教的青年教师,她在初为班主任时遇到了不少困难,在家访中遇到的困难尤为突出。这...
班主任需要耐心、爱心以及不断积累的经验,尤其是对于青年教师来说,这是非常具有挑战的一项工作,而家访就是其中最为困难的一个环节。王慧老师是我带教的青年教师,她在初为班主任时遇到了不少困难,在家访中遇到的困难尤为突出。这些困难在职初青年教师中具有一定的普遍性。为了更好地帮助青年教师快速成长,对于家访工作,我提出以下一些建议。
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关键词
教师家访
青年
教师
快速成长
家访
工作
班主任
普遍性
耐心
带教
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职称材料
浅谈教师家访
12
作者
赵军庆
《中小学教育与管理》
2005年第1期30-30,共1页
家访是教师的一项经常性工作,事实证明家访的成功与否,直接影响教师、学生、家庭的互动质量,影响学生品格的培养和能力的提高。家访怎样才算成功,才能取得积极效果?这里育以下拙见。
关键词
教师家访
经常性工作
事实证明
直接影响
成功
学生
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职称材料
谈谈教师家访中的“艺术”
13
作者
符达保
《神州》
2011年第09S期114-114,共1页
作为教师,免不了与学生家长有所联系。家访也是教师在教育教学中不可缺少环节。那么,如何取得家长的信任和支持呢?关键在于教师家访中“艺术”性表现,鉴于此,下面谈谈我的看法。
关键词
教师家访
“艺术”
学生家长
教育教学
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职称材料
新中国70年教师家访研究的回溯与展望
14
作者
杨宇轩
《少年儿童研究》
2020年第3期64-69,共6页
家访在基础教育中具有强化家校合育、促进学生全面发展、提高教师专业化水平等重要作用。当前家访面临意义被质疑、方式不当、信息化挑战、家访制度不成体系等多重问题,在遵循倾听、对话等原则基础上,选择问题解决式等家访模式,避免&qu...
家访在基础教育中具有强化家校合育、促进学生全面发展、提高教师专业化水平等重要作用。当前家访面临意义被质疑、方式不当、信息化挑战、家访制度不成体系等多重问题,在遵循倾听、对话等原则基础上,选择问题解决式等家访模式,避免"告状式"家访成为新时代家访的基本要求。现阶段家访研究存在理论建构不足、研究方式单一等问题。未来教师家访研究应在完善科学理论体系、提升科学性、拓展主题等方面深化,进而重申实地型家访的价值,并指导教师在家校合作背景下开展高效家访。
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关键词
教师家访
研究
家访
意义
家访
策略
家访
制度
原文传递
移民区初级中学教师家访所遇困难及对策
15
作者
田进芬
《学生·家长·社会》
2020年第2期23-23,共1页
教育不仅仅是学校的责任,同时也需要家庭与社会共同努力,尤其是家庭的助力,能够为教育教学工作注入更多的力量。家庭与学校的合作对受教育者来说至关重要,尤其是移民区的学校,学生基本都来自农村,学校做好与家庭的沟通工作十分必要。对...
教育不仅仅是学校的责任,同时也需要家庭与社会共同努力,尤其是家庭的助力,能够为教育教学工作注入更多的力量。家庭与学校的合作对受教育者来说至关重要,尤其是移民区的学校,学生基本都来自农村,学校做好与家庭的沟通工作十分必要。对于移民区的教育而言,建立家校结合教学,教师家访是最好、最直接也是最有效的手段。但是,由于思想观念及其他因素,导致移民区初级中学教师家访过程中遇到了很多问题和困难,因此,教师要针对家访过程中出现的问题和困难,积极采取应对措施,努力赢得家长的理解和支持,从而保障家访工作的有效性。
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关键词
移民区
初级中学
教师家访
困难
解决对策
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职称材料
教师家访是促进教师专业成长的重要途径
16
《福建教育》
2018年第35期6-6,共1页
石中英在《人民教育》2018年第12期上撰文指出,教师所从事的教育工作是一项专业性行动,教师持续的专业成长是岗位胜任和教育质量提升的根本保障。但是,与有些高度个体化的专业行动不同,教师所从事的教育专业是一项集体性事业,既有...
石中英在《人民教育》2018年第12期上撰文指出,教师所从事的教育工作是一项专业性行动,教师持续的专业成长是岗位胜任和教育质量提升的根本保障。但是,与有些高度个体化的专业行动不同,教师所从事的教育专业是一项集体性事业,既有着广泛的社会、国家和人类意义,又有赖于社会各方面,尤其是来自家庭的大力支持与协作。
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关键词
教师
专业成长
教师家访
《人民教育》
教育工作
质量提升
教育专业
个体化
集体性
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职称材料
浅谈农村初中教师家访的有效策略
17
作者
马进祥
《收藏界(名师探索)》
2018年第11期108-109,共2页
教师家访是联系学校和家庭的桥梁。著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样容易倒塌。”由此可以看出家校...
教师家访是联系学校和家庭的桥梁。著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样容易倒塌。”由此可以看出家校共育的重要性。纵观以往研究,教师家访工作存在学校家访制度不完善、教师对家访工作的必要性认识不足、关注不够的问题。
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关键词
教师家访
有效策略
农村初中
《给
教师
的建议》
苏霍姆林斯基
教育教学过程
教育影响
家访
工作
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职称材料
关于教师家访制度重建的工作探讨
18
作者
郑珩
《生活教育》
2018年第5期52-53,共2页
教育部在为全国中小学教育制定的"任务单"里,要求学校必须积极开展对学生家庭的走访活动。家访制度的重建,理应得到全国中小学校的高度重视和认真积极地贯彻落实。中小学校重建家访制度,必须从全心全意为人民服务的宗旨出发,进行与之...
教育部在为全国中小学教育制定的"任务单"里,要求学校必须积极开展对学生家庭的走访活动。家访制度的重建,理应得到全国中小学校的高度重视和认真积极地贯彻落实。中小学校重建家访制度,必须从全心全意为人民服务的宗旨出发,进行与之相关联的学校教育管理理念和方式方法的改革,还要重视家访工作的研究和管理细则的制定。
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关键词
教师家访
:
家访
理念
制度建设
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职称材料
美国密苏里州“HW!”教师家访项目实施经验与启示
19
作者
赵钱森
《上海教育科研》
北大核心
2024年第5期59-64,共6页
美国在教师家访方面推出专项的“HW!”计划,该项目分别为“家长-教师工作坊”、家庭聚餐、教师家访。在项目实施过程中开展访前的教师专业培训,招募辅助人员协助家访,制定“2+2”家访模式,评估教师家访实施效果。我国中小学也应积极推...
美国在教师家访方面推出专项的“HW!”计划,该项目分别为“家长-教师工作坊”、家庭聚餐、教师家访。在项目实施过程中开展访前的教师专业培训,招募辅助人员协助家访,制定“2+2”家访模式,评估教师家访实施效果。我国中小学也应积极推动教师家访,构建以政府统筹的教师家访支持体系,优化家访教师的专业知识与技能培训,加强中小学教师家访的网络资源建设。
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关键词
美国
家校合作
家访
教师家访
项目
原文传递
中小学落实家访制度的偏差及其匡正
20
作者
秦鹏
王连照
《教学与管理》
北大核心
2024年第16期25-29,共5页
尽管家校合作实践样态日趋多元,但是教师家访因其内蕴的情感价值和人文关怀重新受到社会关注和提倡,“落实家访制度”成为重要的政策话语。中小学落实家访制度对于优化家校情感互动、增进家校包容互信、保障教育过程公平具有重要价值。...
尽管家校合作实践样态日趋多元,但是教师家访因其内蕴的情感价值和人文关怀重新受到社会关注和提倡,“落实家访制度”成为重要的政策话语。中小学落实家访制度对于优化家校情感互动、增进家校包容互信、保障教育过程公平具有重要价值。作为落实家访制度的主体单位,中小学校在落实家访实践中依旧面临着多元主体协同乏力、家访对象瞄准精度不足及教师家访价值认知窄化等困境。修正家访制度落实偏差,有效释放家访制度功效,全面保障家访实效,需要激发教师责任担当,凝聚多方共治合力并推进精准家访。
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关键词
家校合作
教师家访
中小学
家访
制度
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职称材料
题名
数字化支持下的教师家访模式创新与实践
1
作者
陈阳
机构
常州市龙锦小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第9期0074-0077,共4页
文摘
家访是教师与家长沟通的重要桥梁,在教育中扮演着重要角色。然而,传统的教师家访模式存在很多不足,如:家访效率低、家长与教师沟通不畅等,既耽误时间又影响家访工作的效率。随着数字化技术的不断发展,如何利用数字化手段创新教师家访模式,提高家访工作的效率和质量,成为当前教育领域亟待解决的问题。因此,文章重点阐述了传统教师家访模式的弊端,分析了数字化时代对教师家访工作带来的基于,并在此基础上提出了教师家访模式创新与实践的具体措施,希望能够为相关领域的教学工作者提供更多的参考依据。
关键词
数字化技术
教师家访
创新实践
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
教师家访真的过时了吗?
2
作者
石中英
机构
北京师范大学教育学部
北京明远教育书院
出处
《师资建设(双月刊)》
2018年第3期62-64,共3页
文摘
还记得儿时等待班主任家访的下午吗?家长沏好了茶,和老师在客厅里聊一聊,双方对于孩子在学校在家里的情况都差不多心中有数了。
关键词
教师家访
班主任
家长
老师
学校
孩子
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
纠正教师家访过程中的偏差
被引量:
3
3
作者
梁敏
陈佳
机构
浙江台州市路桥区路北街道中心小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第20期10-11,共2页
基金
浙江省台州市2019年度教科规划重点课题“路桥城区小学生家庭学习氛围的调查研究”(tg19014)的阶段性成果之一
文摘
苏联著名教育家苏霍姆林斯基一生中教育转化过178名“难教育的学生”。他的秘诀是,每周都要走访这些孩子的家,深入了解他们的生活环境,跟孩子的家长、邻居交谈,使教育更有针对性。
关键词
教师家访
偏差
教育转化
苏霍姆林斯基
著名教育家
生活环境
孩子
学生
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教师家访十忌
被引量:
2
4
作者
贾相忠
机构
山东枣庄市立新学校
出处
《教学与管理(小学版)》
北大核心
2015年第12期13-14,共2页
文摘
一忌“突击式家访”,应做到有准备、有计划 突击式家访是达不到互通消息、相互配合、共同教育好学生的目的的。每个家庭都有各自的工作日程和生活节律,有的家长是双职工,这就得事先通气联络。最好选择其父母同时休班的时间,且以晚上为宜。家访之前,要根据学生和家长的实际情况,结合家访的具体目的要求,拟定好谈话内容和方式。
关键词
教师家访
共同教育
谈话内容
好学生
工作日
家长
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
临湘给教师布置了一道特殊暑假“作业” 每位教师家访不少于5人
5
作者
程宪政
何奇文
余祥辉
机构
《湖南教育:中旬》编辑部
出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2009年第8期41-41,共1页
文摘
本刊讯临湘市教育局给全市中小学教师布置了一道特殊“作业”:利用暑假对学生进行一次拉网式家访。此次活动旨在促进学校和家庭教育的有效衔接,杜绝“家教家养”等现象。
关键词
教师家访
作业
暑假
布置
中小学
教师
有效衔接
家庭教育
教育局
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
TU238.2 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
中小学教师家访制度:历程、问题与完善对策
被引量:
1
6
作者
柯文涛
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《教师教育论坛》
2022年第2期67-70,共4页
基金
2021年度安徽省高校科学研究项目(研究生科研项目)“陶行知留学生活史研究”(编号:YJS20210129)。
文摘
中小学教师家访制度是在学校教育实践中逐渐形成的重要教育制度。就其发展历程而言,先后经历了雏形、初步建立、停滞与衰落、回归与争议四个阶段。从实践来看,家访制度建设存在缺乏顶层设计、管理部门对其重视程度不够、教师和家长对其认识不足等问题。为此,国家亟须对教师家访制度进行顶层设计,管理部门应制定配套措施,并建立健全监督管理机制,学校应加深教师和家长对教师家访制度的认识。
关键词
教师家访
制度
班主任制度
家长学校
师范教育
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
教师家访与德育工作
7
作者
刘克惠
机构
济南纬二路小学
出处
《当代教育科学》
1999年第Z2期120-121,共2页
文摘
加强学校思想品德教育工作的管理,是建设社会主义精神文明的需要。在我八年的工作中,经过不断的摸索总结,我愈来愈发现教师的家访工作对德育工作起着极其重要的积极的作用。现从以下几点阐述教师家访与德育工作成效的关系:一、了解学生,联系实际理论联系实际是教学的...
关键词
教师家访
德育工作
家庭教育
思想品德
理论联系实际
家访
工作
了解学生
人的全面发展
热爱劳动
教育学
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教师家访,学生定音
8
作者
于作德
机构
即墨市华山镇东皋小学
出处
《山东教育》
2005年第31期15-15,共1页
关键词
教师家访
定音
学生
数学成绩
妈妈
老师
文章
尊重
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小议教师家访
9
作者
陶国良
机构
辽宁本溪市溪湖区黑金小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2013年第11期75-75,共1页
文摘
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与,家访则是这一系统工程中的重要的一个环节,是拉近教师、学生和家长心灵距离的桥梁,是做好教学和班级管理工作的重要手段。
关键词
教师家访
班级管理工作
系统工程
共同参与
教育
学校
家长
学生
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈青年教师家访的策略和技巧
10
作者
邓建军
机构
上海市青浦区重固小学
出处
《现代教学》
2011年第12期24-24,共1页
文摘
在学校教育工作中,家访是教师整体工作的一部分。家访是让教师在亲自感受学生的成长环境、了解家长的文化素质和家庭教育背景的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”的目的。家访也是提高教师教育效果的有效手段。青年教师家访的策略和技巧如果运用得好,可以取得良好的教学效果,相反会适得其反。
关键词
教师家访
技巧
青年
教育工作
成长环境
教育背景
文化素质
教育效果
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
对职初教师家访的两点建议
11
作者
胡翊蕾
机构
上海市金陵中学
出处
《现代教学》
2011年第12期23-23,共1页
文摘
班主任需要耐心、爱心以及不断积累的经验,尤其是对于青年教师来说,这是非常具有挑战的一项工作,而家访就是其中最为困难的一个环节。王慧老师是我带教的青年教师,她在初为班主任时遇到了不少困难,在家访中遇到的困难尤为突出。这些困难在职初青年教师中具有一定的普遍性。为了更好地帮助青年教师快速成长,对于家访工作,我提出以下一些建议。
关键词
教师家访
青年
教师
快速成长
家访
工作
班主任
普遍性
耐心
带教
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈教师家访
12
作者
赵军庆
机构
河北文安县第四中学副校长
出处
《中小学教育与管理》
2005年第1期30-30,共1页
文摘
家访是教师的一项经常性工作,事实证明家访的成功与否,直接影响教师、学生、家庭的互动质量,影响学生品格的培养和能力的提高。家访怎样才算成功,才能取得积极效果?这里育以下拙见。
关键词
教师家访
经常性工作
事实证明
直接影响
成功
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
F323.3 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
谈谈教师家访中的“艺术”
13
作者
符达保
机构
广西博白县顿谷镇石坪村小学
出处
《神州》
2011年第09S期114-114,共1页
文摘
作为教师,免不了与学生家长有所联系。家访也是教师在教育教学中不可缺少环节。那么,如何取得家长的信任和支持呢?关键在于教师家访中“艺术”性表现,鉴于此,下面谈谈我的看法。
关键词
教师家访
“艺术”
学生家长
教育教学
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
新中国70年教师家访研究的回溯与展望
14
作者
杨宇轩
机构
华中师范大学教育学院道德教育研究所
出处
《少年儿童研究》
2020年第3期64-69,共6页
文摘
家访在基础教育中具有强化家校合育、促进学生全面发展、提高教师专业化水平等重要作用。当前家访面临意义被质疑、方式不当、信息化挑战、家访制度不成体系等多重问题,在遵循倾听、对话等原则基础上,选择问题解决式等家访模式,避免"告状式"家访成为新时代家访的基本要求。现阶段家访研究存在理论建构不足、研究方式单一等问题。未来教师家访研究应在完善科学理论体系、提升科学性、拓展主题等方面深化,进而重申实地型家访的价值,并指导教师在家校合作背景下开展高效家访。
关键词
教师家访
研究
家访
意义
家访
策略
家访
制度
分类号
G636 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
移民区初级中学教师家访所遇困难及对策
15
作者
田进芬
机构
宁夏吴忠市红寺堡区第四中学
出处
《学生·家长·社会》
2020年第2期23-23,共1页
文摘
教育不仅仅是学校的责任,同时也需要家庭与社会共同努力,尤其是家庭的助力,能够为教育教学工作注入更多的力量。家庭与学校的合作对受教育者来说至关重要,尤其是移民区的学校,学生基本都来自农村,学校做好与家庭的沟通工作十分必要。对于移民区的教育而言,建立家校结合教学,教师家访是最好、最直接也是最有效的手段。但是,由于思想观念及其他因素,导致移民区初级中学教师家访过程中遇到了很多问题和困难,因此,教师要针对家访过程中出现的问题和困难,积极采取应对措施,努力赢得家长的理解和支持,从而保障家访工作的有效性。
关键词
移民区
初级中学
教师家访
困难
解决对策
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
教师家访是促进教师专业成长的重要途径
16
出处
《福建教育》
2018年第35期6-6,共1页
文摘
石中英在《人民教育》2018年第12期上撰文指出,教师所从事的教育工作是一项专业性行动,教师持续的专业成长是岗位胜任和教育质量提升的根本保障。但是,与有些高度个体化的专业行动不同,教师所从事的教育专业是一项集体性事业,既有着广泛的社会、国家和人类意义,又有赖于社会各方面,尤其是来自家庭的大力支持与协作。
关键词
教师
专业成长
教师家访
《人民教育》
教育工作
质量提升
教育专业
个体化
集体性
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈农村初中教师家访的有效策略
17
作者
马进祥
机构
甘肃省康乐县草滩民族初中
出处
《收藏界(名师探索)》
2018年第11期108-109,共2页
文摘
教师家访是联系学校和家庭的桥梁。著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样容易倒塌。”由此可以看出家校共育的重要性。纵观以往研究,教师家访工作存在学校家访制度不完善、教师对家访工作的必要性认识不足、关注不够的问题。
关键词
教师家访
有效策略
农村初中
《给
教师
的建议》
苏霍姆林斯基
教育教学过程
教育影响
家访
工作
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
关于教师家访制度重建的工作探讨
18
作者
郑珩
机构
广东省深圳市龙岗区新亚洲学校
出处
《生活教育》
2018年第5期52-53,共2页
文摘
教育部在为全国中小学教育制定的"任务单"里,要求学校必须积极开展对学生家庭的走访活动。家访制度的重建,理应得到全国中小学校的高度重视和认真积极地贯彻落实。中小学校重建家访制度,必须从全心全意为人民服务的宗旨出发,进行与之相关联的学校教育管理理念和方式方法的改革,还要重视家访工作的研究和管理细则的制定。
关键词
教师家访
:
家访
理念
制度建设
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
美国密苏里州“HW!”教师家访项目实施经验与启示
19
作者
赵钱森
机构
西安外国语大学教育学院
出处
《上海教育科研》
北大核心
2024年第5期59-64,共6页
基金
陕西省教育厅科研计划项目“‘一带一路’沿线国家中小学教师数字风险的识别机制及策略研究”(编号:23JP0142)的研究成果。
文摘
美国在教师家访方面推出专项的“HW!”计划,该项目分别为“家长-教师工作坊”、家庭聚餐、教师家访。在项目实施过程中开展访前的教师专业培训,招募辅助人员协助家访,制定“2+2”家访模式,评估教师家访实施效果。我国中小学也应积极推动教师家访,构建以政府统筹的教师家访支持体系,优化家访教师的专业知识与技能培训,加强中小学教师家访的网络资源建设。
关键词
美国
家校合作
家访
教师家访
项目
分类号
G636 [文化科学—教育学]
G639.712 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
中小学落实家访制度的偏差及其匡正
20
作者
秦鹏
王连照
机构
天津师范大学教育学部
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第16期25-29,共5页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“新时代劳动教育落实机制研究”(BGA190045)的研究成果。
文摘
尽管家校合作实践样态日趋多元,但是教师家访因其内蕴的情感价值和人文关怀重新受到社会关注和提倡,“落实家访制度”成为重要的政策话语。中小学落实家访制度对于优化家校情感互动、增进家校包容互信、保障教育过程公平具有重要价值。作为落实家访制度的主体单位,中小学校在落实家访实践中依旧面临着多元主体协同乏力、家访对象瞄准精度不足及教师家访价值认知窄化等困境。修正家访制度落实偏差,有效释放家访制度功效,全面保障家访实效,需要激发教师责任担当,凝聚多方共治合力并推进精准家访。
关键词
家校合作
教师家访
中小学
家访
制度
分类号
G636 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字化支持下的教师家访模式创新与实践
陈阳
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024
0
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职称材料
2
教师家访真的过时了吗?
石中英
《师资建设(双月刊)》
2018
0
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职称材料
3
纠正教师家访过程中的偏差
梁敏
陈佳
《教学与管理》
北大核心
2019
3
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职称材料
4
教师家访十忌
贾相忠
《教学与管理(小学版)》
北大核心
2015
2
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职称材料
5
临湘给教师布置了一道特殊暑假“作业” 每位教师家访不少于5人
程宪政
何奇文
余祥辉
《湖南教育(中旬)(B)》
2009
0
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职称材料
6
中小学教师家访制度:历程、问题与完善对策
柯文涛
《教师教育论坛》
2022
1
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职称材料
7
教师家访与德育工作
刘克惠
《当代教育科学》
1999
0
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职称材料
8
教师家访,学生定音
于作德
《山东教育》
2005
0
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职称材料
9
小议教师家访
陶国良
《教书育人(教师新概念)》
2013
0
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职称材料
10
浅谈青年教师家访的策略和技巧
邓建军
《现代教学》
2011
0
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职称材料
11
对职初教师家访的两点建议
胡翊蕾
《现代教学》
2011
0
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职称材料
12
浅谈教师家访
赵军庆
《中小学教育与管理》
2005
0
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职称材料
13
谈谈教师家访中的“艺术”
符达保
《神州》
2011
0
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职称材料
14
新中国70年教师家访研究的回溯与展望
杨宇轩
《少年儿童研究》
2020
0
原文传递
15
移民区初级中学教师家访所遇困难及对策
田进芬
《学生·家长·社会》
2020
0
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职称材料
16
教师家访是促进教师专业成长的重要途径
《福建教育》
2018
0
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职称材料
17
浅谈农村初中教师家访的有效策略
马进祥
《收藏界(名师探索)》
2018
0
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职称材料
18
关于教师家访制度重建的工作探讨
郑珩
《生活教育》
2018
0
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职称材料
19
美国密苏里州“HW!”教师家访项目实施经验与启示
赵钱森
《上海教育科研》
北大核心
2024
0
原文传递
20
中小学落实家访制度的偏差及其匡正
秦鹏
王连照
《教学与管理》
北大核心
2024
0
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