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1
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教师赋能教育数字化转型的现实追问与行动路径 |
蒋志辉
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《教育与教学研究》
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2024 |
5
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2
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企业文化融入高职设计类专业为教师赋能的意义与策略 |
杨颖
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《教育信息化论坛》
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2023 |
1
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3
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基于钻石模型的教师赋能培训设计与实施——以2021年江苏省引智培训项目为例 |
叶海玲
张晓军
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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4
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为教师赋能 让教育出彩 |
张彤
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《江苏教育》
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2020 |
1
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5
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强化幼儿语言特色课程的教师赋能 |
赵忠庆
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《进展》
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2019 |
0 |
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6
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黄大年团队赋能新时代高校教师专业学习共同体的研究 |
黄珊珊
王勤梅
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《池州学院学报》
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2024 |
0 |
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7
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基础教育课程改革中体育教师赋权增能:基本内涵、关键问题与应对策略 |
张丽军
孙有平
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《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2023 |
15
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8
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从培训到赋能:后疫情时期教师专业发展的蓝图构建 |
闫寒冰
单俊豪
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
48
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9
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美国教师“赋权增能”的动因、涵义、策略及启示 |
曾文婕
黄甫全
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2006 |
51
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10
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赋权增能:教师专业发展的新视角 |
胡洁雯
李文梅
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《中国矿业大学学报（社会科学版）》
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2011 |
9
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11
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2016年美国国家教育技术计划解读之教学篇——技术赋能的教师 |
许涛
禹昱
郭强
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《现代教育技术》
CSSCI
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2016 |
6
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12
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论教师赋权 |
刘金华
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《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
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2009 |
2
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13
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我国教师赋权研究的回顾与反思 |
韩淑萍
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2010 |
6
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14
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赋权增能:地方高校教师转型发展的重要选择 |
赖锦隆
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《三明学院学报》
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2015 |
3
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15
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论中小学教师赋权与专业发展 |
李静
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《现代教育论丛》
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2008 |
1
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16
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我国人工智能技术赋能中小学教师教学情况调查 |
张博
周丹
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《中国教育信息化》
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2022 |
9
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17
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翻转学习中的教师赋权 |
韩子钰
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《英语广场（学术研究）》
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2016 |
1
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研究型课堂中教师的“赋权增能” |
何丽娜
贾新艳
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《社科纵横》
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2016 |
0 |
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19
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校本课程开发中教师赋权增能现状的调查研究——以河北省为例 |
索桂芳
张冬红
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《石家庄学院学报》
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2012 |
0 |
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20
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小学教师课程:从课程赋权到课程实践的启示 |
华党生
金永生
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《教师教育论坛》
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2015 |
0 |
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