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职业教育教材开发的德国特色与我国借鉴 被引量:1
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作者 蔡跃 冯怡倩 王艺颖 《职业技术教育》 北大核心 2024年第5期22-27,共6页
德国职业教育教材不仅直接关系到教学质量的提升,还深刻影响着学生综合职业能力的培养。德国职业教育教材涵盖学习领域教材、工作页教材、图表手册教材、专业数学教材以及考试准备教材等多种类型,呈现鲜明的特征,其对我国的启示是:借鉴... 德国职业教育教材不仅直接关系到教学质量的提升,还深刻影响着学生综合职业能力的培养。德国职业教育教材涵盖学习领域教材、工作页教材、图表手册教材、专业数学教材以及考试准备教材等多种类型,呈现鲜明的特征,其对我国的启示是:借鉴德国职业教育教材编写依据,加强我国教材编写国家标准的制定;借鉴德国职业教育教材学习情境设计,以导向型项目为编写载体;借鉴德国职业教育教材产教融合特征,建设我国产教融合优质教材;借鉴德国职业教育教材排版样式,丰富我国职业教育教材内容。 展开更多
关键词 职业教育 教材开发 学习领域 学习情境 产教融合
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基于OBE理念的应用型本科院校校本教材开发探究
2
作者 雷志军 邹志兵 皮亦华 《西部素质教育》 2024年第22期23-27,共5页
文章首先对OBE理念进行了概述,然后分析了应用型本科院校校本教材开发现状,接着说明了基于OBE理念的应用型本科院校校本教材开发原则,最后论述了基于OBE理念的应用型本科院校校本教材开发路径,包括合理设计校本教材内容、创新校本教材... 文章首先对OBE理念进行了概述,然后分析了应用型本科院校校本教材开发现状,接着说明了基于OBE理念的应用型本科院校校本教材开发原则,最后论述了基于OBE理念的应用型本科院校校本教材开发路径,包括合理设计校本教材内容、创新校本教材呈现方式、完善校本教材评价与反馈机制。 展开更多
关键词 校本教材开发 OBE理念 应用型本科院校
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教育数字化战略行动背景下大学韩国语数字教材开发的实施路径研究
3
作者 王朵朵 《韩国语教学与研究》 2024年第2期73-78,共6页
随着人工智能、大数据、云计算、VR、AR等新兴技术的应用普及,技术赋能教育变革的时代潮流席卷全球。其中随着新兴技术发展应运而生的数字教材,是通过多媒体技术将传统的纸质教材的内容进行数字化处理的一种富媒体教材。其丰富的富媒体... 随着人工智能、大数据、云计算、VR、AR等新兴技术的应用普及,技术赋能教育变革的时代潮流席卷全球。其中随着新兴技术发展应运而生的数字教材,是通过多媒体技术将传统的纸质教材的内容进行数字化处理的一种富媒体教材。其丰富的富媒体资源使知识内容更加可视化、立体化,可以为学生打造沉浸式学习外语的情境,同时可多维度刺激学习者的感官,有助于提高外语学习者的学习效率。 展开更多
关键词 韩国语数字教材 教育数字化战略行动 教材开发理念 教材开发路径
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中小学教师教材开发的权力性质与权力运行机制
4
作者 罗生全 张玉 《教师教育学报》 2024年第5期11-19,共9页
中小学教师是教材开发的重要权力主体,在教材建设国家事权背景下其如何正确认识与行使教材开发权关乎中国特色高质量教材体系建设的实践进程。通过对相关教材建设政策文件的分析及教师教材开发实践的考察发现,中小学教师教材开发权源自... 中小学教师是教材开发的重要权力主体,在教材建设国家事权背景下其如何正确认识与行使教材开发权关乎中国特色高质量教材体系建设的实践进程。通过对相关教材建设政策文件的分析及教师教材开发实践的考察发现,中小学教师教材开发权源自我国三级课程管理下人民权力让渡与政策法规授权,是公共性权力、专业性权力与向善性权力共同作用以期寻证演绎新时代中小学教师职业价值向度的重要媒介。为确保所开发的教材符合育人育才要求,中小学教师应依循“法治—伦理—教育”边界对教材开发的规制效力,有效行使以知识理解—加工—创造为主线的教材编写权力和以教材解释—审核—评价为主线的教材修订权力。为引导中小学教师正确认识其权力尺度以及科学提升其权力行使效能,须构筑集“价值导向—系统保障—科学激励—智能督导”于一体的教材开发权力运行机制,实现教师专业成长与教材强国建设双重价值的动态耦合。 展开更多
关键词 教材开发 教师权力 权力边界 权力性质 权力运行机制 教师专业成长
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高职院校工作手册式教材开发初探
5
作者 魏宝兰 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第5期67-70,共4页
从高职院校工作手册式教材建设背景入手,分析工作手册式教材的内涵,提出高职院校工作手册式教材具有双元主体编制、立德树人引领、工作任务导向、岗课赛证融通、学生本位教学、教材形式动态生成等特点,通过《装配式混凝土建筑施工技术... 从高职院校工作手册式教材建设背景入手,分析工作手册式教材的内涵,提出高职院校工作手册式教材具有双元主体编制、立德树人引领、工作任务导向、岗课赛证融通、学生本位教学、教材形式动态生成等特点,通过《装配式混凝土建筑施工技术》教材开发实践,积极探索高职院校工作手册式教材的开发路径,为工作手册式新形态教材建设提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 高职院校 工作手册式 装配式建筑 教材开发
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基于“互联网+”新形态教材开发路径探索--以园林技术专业教材建设为例
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作者 陈丹 李松 《杨凌职业技术学院学报》 2024年第2期67-71,共5页
“互联网+”时代背景下,融合信息数字化教学资源及传统纸质教材所形成的新形态教材在教育领域终将成为趋势。以园林技术专业教材为例,介绍基于“互联网+”新形态教材开发编写路径,以与园林工程设计课程植物种植工程单元活页式教材编写... “互联网+”时代背景下,融合信息数字化教学资源及传统纸质教材所形成的新形态教材在教育领域终将成为趋势。以园林技术专业教材为例,介绍基于“互联网+”新形态教材开发编写路径,以与园林工程设计课程植物种植工程单元活页式教材编写设计为实践,校企双元,将优秀教材内容数字化,通过信息技术实现资源立体呈现,供同类教材建设参考与借鉴。 展开更多
关键词 互联网+ 新形态 教材开发 路径探索
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高职院校重奏合奏教学改革与课程教材开发研究
7
作者 郝艺洁 《戏剧之家》 2024年第29期196-198,共3页
深化教师、教材、教法的“三教”改革,已经成为职业院校加强内涵建设和提高人才培养质量的重要途径。不断推进“三教”改革,可以提升师资水平,优化教学内容和课程设置,创新教学方法,达到提升教育教学质量、培育高技能型人才、提高职业... 深化教师、教材、教法的“三教”改革,已经成为职业院校加强内涵建设和提高人才培养质量的重要途径。不断推进“三教”改革,可以提升师资水平,优化教学内容和课程设置,创新教学方法,达到提升教育教学质量、培育高技能型人才、提高职业教育服务社会能力的目的。基于此,针对教学中遇到的问题,本文对高职院校重奏合奏教学改革与课程教材开发策略进行了深入研究,提出了开发策略和实践方法,以供参考。 展开更多
关键词 高职院校 重奏合奏 教学改革 课程教材开发
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“课证融通”下职业教育新形态教材开发的研究——以宁夏职业技术学院机电一体化专业教材开发为例
8
作者 闫磊 张彩芬 《时代汽车》 2024年第19期49-51,共3页
本文主要阐述了“课证融通”在新形态教材中的背景和意义,以及在宁夏职业技术学院机电一体化专业教材开发实践中的具体应用。通过课程与证书的融合,可以使教材内容更贴近实际职业技能要求,提高教材的实用性。同时,新形态教材的开发要符... 本文主要阐述了“课证融通”在新形态教材中的背景和意义,以及在宁夏职业技术学院机电一体化专业教材开发实践中的具体应用。通过课程与证书的融合,可以使教材内容更贴近实际职业技能要求,提高教材的实用性。同时,新形态教材的开发要符合实用性、适应性、创新性、融合性和引导性五个原则。在教材的组织与建设上,需要选择与课程教学紧密相关的教材内容,并建设丰富的教学资源和采用创新的教学方法。此外,教材还需要与职业能力要求进行对接,并构建评价体系进行评估和改进。文章最后指出,未来的职业教育新形态教材应注重跨学科整合,引入人工智能和虚拟现实技术,并持续更新和迭代教材内容。通过这些措施,可以推动职业教育的发展,提高教学质量,培养更适应未来职业需求的人才。 展开更多
关键词 新形态教材 机电一体化专业 课证融通 人才培养 教材开发
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基于产教融合的职业教育工作手册式教材开发机制创新
9
作者 高秀春 《当代职业教育》 2024年第4期71-78,共8页
目前我国职业教育工作手册式教材开发主体以职业院校教师为主,开发队伍较为分散,组织化程度较低,而探索基于产教融合的职业教育工作手册式教材开发有助于解决这一问题。在产教融合背景下,工作手册式教材开发存在职业院校主导式、企业主... 目前我国职业教育工作手册式教材开发主体以职业院校教师为主,开发队伍较为分散,组织化程度较低,而探索基于产教融合的职业教育工作手册式教材开发有助于解决这一问题。在产教融合背景下,工作手册式教材开发存在职业院校主导式、企业主导式和产教融合组织主导式三种方式。综合分析这三种方式的优缺点发现,工作手册式教材开发应把握职业院校与企业双元开发,教材开发以项目化课程开发为基础,教材以多模态形式呈现,注重工匠精神培养,定期更新教材内容等基本要求。同时,教材开发还应建立需求调研与分析机制、内容设计与规划机制、编写与审核机制、试用与修订机制、监测与评估机制以及示范与推广机制。为保证教材开发质量,职业教育工作手册式教材开发要注重对教材的开发条件、开发过程和开发结果进行全面的评价,从而确保教材的实用性和科学性,助力培养适应社会发展的技术技能人才。 展开更多
关键词 工作手册式教材 教材开发 产教融合 教材开发评价 职业教育
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面向工业互联网的教材开发的理论框架与教学应用探索
10
作者 辛继胜 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第3期0136-0139,共4页
本文详细介绍了工业互联网教材的研发理论与实际操作过程,现在所努力追求的目标是应对眼前所面临的挑战。在理论架构方面,重点展示了工业与信息技术知识体系的融合,针对能力的教育大纲与教学方案构建,教育领域中现代理念与技巧的运用突... 本文详细介绍了工业互联网教材的研发理论与实际操作过程,现在所努力追求的目标是应对眼前所面临的挑战。在理论架构方面,重点展示了工业与信息技术知识体系的融合,针对能力的教育大纲与教学方案构建,教育领域中现代理念与技巧的运用突出其关键地位。在教学领域,研究了如何巧妙地将课程设计与理论与实践融合为一,实施高度互动与积极参与策略,在探索知识的过程中,跨学科与团队协作的关键作用已引起广泛关注,实践方法、技能及知识更新持续推进。 展开更多
关键词 工业互联网 教材开发 理论框架 教学应用
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技工院校舞蹈艺术教育路径探索与教材开发
11
作者 王阳文 《职业》 2024年第20期16-20,共5页
在国家的美育方针指引下,新时代艺术教育更加注重培养学生的人文素养、创新精神、审美能力和综合实践能力。技工院校作为技能人才的教育基地,承担着培养大国工匠的重任,艺术教育在技工院校美育中具有重要作用。舞蹈艺术教育依托舞蹈艺... 在国家的美育方针指引下,新时代艺术教育更加注重培养学生的人文素养、创新精神、审美能力和综合实践能力。技工院校作为技能人才的教育基地,承担着培养大国工匠的重任,艺术教育在技工院校美育中具有重要作用。舞蹈艺术教育依托舞蹈艺术特征,发挥舞蹈在培养学生审美感知、艺术表现和文化理解过程中的特点和优势,通过聚焦于身体感知与体验、表现与创造,实现美育目标。本文针对技工院校学生特点,主张结合舞蹈本质属性,深挖舞蹈教育内在原理,整合舞蹈专业知识结构,探索高质量的技工院校舞蹈艺术教育教材的开发路径。 展开更多
关键词 技工院校 舞蹈艺术教育 教材开发
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扎根理论下高职商科管理类活页式教材开发:影响因素模型讨论
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作者 张显锋 《中阿科技论坛(中英文)》 2024年第3期131-135,共5页
《国家职业教育改革实施方案》明确指出:“建设一大批校企‘双元’合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。”在此背景下,活页式教材开发已成为高职管理类教材改革趋势,研究校企合作常态化和... 《国家职业教育改革实施方案》明确指出:“建设一大批校企‘双元’合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。”在此背景下,活页式教材开发已成为高职管理类教材改革趋势,研究校企合作常态化和主动化开发高职商科管理类活页式教材的影响因素,是促进高职商科管理类活页式教材得以高质量开发的必经之路。文章基于扎根理论,对访谈资料进行编码,构建了高职商科管理类活页式教材开发的影响因素模型。研究结果显示,主观(个人、团队)因素、客观(课程、学生、单位、社会)因素是影响教材开发的前置因素,开发方案和流程设计、开发过程调节策略、活页式教材内容选择是影响教材开发的三大情境因素,且前置因素直接影响情境因素,情境因素之间也构成互动联结关系。 展开更多
关键词 活页式教材开发 扎根理论 影响因素模型 情境因素
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职业教育产教融合型数字化教材开发研究——基于认知负荷的机理分析
13
作者 骆琳 张棉好 +1 位作者 张国红 董可雷 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第32期87-95,共9页
在数字化教学环境中,海量知识信息容易导致学习者的认知过载,教材的开发应着重关注学习者如何有效应对认知负荷。职业教育强调学习者在具体学习情境中的“体知”,在具身认知理论视角下分析认知负荷的内在机理,并从内容、体例及使用三个... 在数字化教学环境中,海量知识信息容易导致学习者的认知过载,教材的开发应着重关注学习者如何有效应对认知负荷。职业教育强调学习者在具体学习情境中的“体知”,在具身认知理论视角下分析认知负荷的内在机理,并从内容、体例及使用三个维度探究产教融合型数字化教材的应然转向。为优化认知负荷,教材应过滤冗余信息,遵循行动导向原则,使教材内容“无痕”融入学习情境;契合工作逻辑,重组技术知识,编排“行知有序”的教材体例;教师作为教材的重要组成部分,应根据教学设计开发配套学材,以促进学习者技术知识的创生。 展开更多
关键词 职业教育 产教融合 数字化教材开发 认知负荷 具身认知理论
原文传递
提质培优背景下高职院校“岗课赛证”融通教材开发的价值、问题与路径
14
作者 曾毅 《苏州市职业大学学报》 2024年第1期40-44,共5页
提质培优行动计划是完善职业教育教材形态、健全办学质量监管评估机制、优化高职教育标准体系的重要引擎。在提质培优背景下,高职院校“岗课赛证”融通教材开发是落实“双高计划”、加强高职教育内涵建设、提升高技能人才培育质量的关... 提质培优行动计划是完善职业教育教材形态、健全办学质量监管评估机制、优化高职教育标准体系的重要引擎。在提质培优背景下,高职院校“岗课赛证”融通教材开发是落实“双高计划”、加强高职教育内涵建设、提升高技能人才培育质量的关键突破口。然而,高职院校“岗课赛证”融通教材开发面临着教材评价机制尚未健全、教材结构有待改善、教材内容创新性不足、教材开发环境尚待优化等问题。据此,提出进一步优化高职院校“岗课赛证”融通教材开发的路径:以全面服务国际产能合作为指南,设计高质量教材;以推进职业教育协调发展为引擎,建立科学化教材评估机制;以深化产教融合为动力,构建教材结构优化系统;以实施教育信息化2.0行动计划为目标,打造数字化教材生态圈。 展开更多
关键词 高职院校 提质培优 岗课赛证 教材开发
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基于产教融合背景下活页式教材开发与实施——以《猪生产》教材为例 被引量:1
15
作者 包书芳 陈燕妮 刘玲伶 《畜牧兽医科技信息》 2024年第2期10-12,共3页
产教融合是当前教育改革和产业发展的重要趋势之一,旨在实现教育与产业的有机结合,提高人才培养的质量和效益,推动产业的创新和升级,并为经济发展提供有力支撑。通过活页式教材,教师和学生可以更加灵活地调整教学内容和学习方式,实现个... 产教融合是当前教育改革和产业发展的重要趋势之一,旨在实现教育与产业的有机结合,提高人才培养的质量和效益,推动产业的创新和升级,并为经济发展提供有力支撑。通过活页式教材,教师和学生可以更加灵活地调整教学内容和学习方式,实现个性化定制和互动学习,进而提高教学效果和学习质量。 展开更多
关键词 产教融合 活页式 教材开发 实施 猪生产
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基于能力本位的电力职业教育教材开发研究
16
作者 周永闯 周俊玲 +3 位作者 胡玉敏 魏继红 周晓利 闪晨曦 《山东电力高等专科学校学报》 2024年第1期76-80,共5页
以“电工技术基础”课程为例,探讨了基于能力本位的电力职业教育教材开发路径。对基于能力本位的电力职业教育教材开发理念进行阐述,构建了基于能力本位的教材开发框图,根据学生认知能力培养方法,重点分析了电力企业能力清单的确定方法... 以“电工技术基础”课程为例,探讨了基于能力本位的电力职业教育教材开发路径。对基于能力本位的电力职业教育教材开发理念进行阐述,构建了基于能力本位的教材开发框图,根据学生认知能力培养方法,重点分析了电力企业能力清单的确定方法,通过具体案例,详细探讨了电力职业教育教材的内容及结构设计细节,提出电力职业教育教材内容开发的优化建议,教学效果表明基于能力本位的电力职业教材对提升职业教育人才质量具有重要意义。 展开更多
关键词 能力本位 电力 职业教育 教材开发
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产教融合背景下高职活页式新型教材开发探析——以广告艺术设计专业“图形图像处理”相关课程为例
17
作者 李大鹏 《大众文摘》 2024年第5期0075-0077,共3页
在产教融合的大背景下,高职院校和企业之间的合作越来越密切,企业的岗位任务也越来越复杂,具有很强 的综合性。随着一系列的新标准、新技术、新规范和新工艺的出现,高等职业技术学院的教学内容要与时俱进,以适应企 业对人才的需求。高... 在产教融合的大背景下,高职院校和企业之间的合作越来越密切,企业的岗位任务也越来越复杂,具有很强 的综合性。随着一系列的新标准、新技术、新规范和新工艺的出现,高等职业技术学院的教学内容要与时俱进,以适应企 业对人才的需求。高职院校对学生的培养、专业的建设以及课程的教学要与企业发展情况相结合,开发活页式教材,这已 经成为高职教学教材新的航标。对于高职院校和企业来说,开发活页式教材是一项非常重要的工作,对高职课程的改革有 着非常重要的作用。本文以高职广告艺术设计专业适用的“图形图像处理”相关课程的教材为例,展开活页式教材的编制 与应用探析,在产教融合模式下不断提高教学质量。 展开更多
关键词 产教融合 活页式 教材开发
原文传递
教育数字化背景下职业院校新形态教材开发研究与实践——以学前教育专业为例
18
作者 余玲 姚鑫 《科教导刊》 2024年第17期33-35,共3页
现如今,数字化教学资源利用已成为推进教育现代化的重要途径。职业院校学前教育专业开发新形态的数字教科书不仅是提升教学质量的必然选择,也是适应信息化教育趋势的关键举措。文章以学前教育专业为例,在剖析教育数字化转型根本目标的... 现如今,数字化教学资源利用已成为推进教育现代化的重要途径。职业院校学前教育专业开发新形态的数字教科书不仅是提升教学质量的必然选择,也是适应信息化教育趋势的关键举措。文章以学前教育专业为例,在剖析教育数字化转型根本目标的基础上,探索教育数字化背景下职业院校学前教育专业新形态教材开发的基本原则和具体路径,以推动教材的数字化革新。 展开更多
关键词 教育数字化 职业院校 学前教育专业 教材开发
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“岗课赛证”融通的职业教育汽车专业新形态教材开发策略 被引量:1
19
作者 吴燕 黄河 《时代汽车》 2024年第8期44-46,共3页
职业教育汽车专业新形态教材的研究与实践取得了较为丰硕的成果,但仍然存在着教材改革不深、开发主体意愿不强、开发标准不完善、内容不能满足汽车行业、企业发展需求等问题。“岗课赛证”融通的职业教育新形态教材是以新一代信息技术... 职业教育汽车专业新形态教材的研究与实践取得了较为丰硕的成果,但仍然存在着教材改革不深、开发主体意愿不强、开发标准不完善、内容不能满足汽车行业、企业发展需求等问题。“岗课赛证”融通的职业教育新形态教材是以新一代信息技术为支撑创设个性化、智能化的学习空间,将岗位能力、课程内容、竞赛项目、职业技能等级证书标准等元素进行衔接、嵌入和整合。要基于岗位能力确定教材组织逻辑、基于技能培养设计教材内容结构、基于现实需要判断教材适用情况、基于校企“双元”合作开发教材等进行“岗课赛证”融通的职业教育新形态教材开发。 展开更多
关键词 “岗课赛证” 职业教育 新形态教材开发 策略
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