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从教学取向变革看职业教育课程教材形态的发展趋势 被引量:5
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作者 赵清梅 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第26期40-45,共6页
在信息技术与教学的不断融合中,教学取向发生了深刻的变革。课程教材形态不同程度受到教学取向变革的影响。在为理解而教的教师中心取向下,职业教育强调双基训练,课程教材呈现出学科本身的科学性、系统性;在为迁移而教的能力本位取向下... 在信息技术与教学的不断融合中,教学取向发生了深刻的变革。课程教材形态不同程度受到教学取向变革的影响。在为理解而教的教师中心取向下,职业教育强调双基训练,课程教材呈现出学科本身的科学性、系统性;在为迁移而教的能力本位取向下,职业教育从过去比较注重学科知识的系统性转变到注重职业能力的培养上,资源建设使得课程教材更加动态立体;在为智慧而教的生态系统取向下,随着互联网技术、增强现实技术(AR)和人工智能(AI)等的快速发展,"纸质教材、在线课程、混合式教学"三位一体的课程教学新形态正在形成。 展开更多
关键词 教学取向 信息技术 课程教材形态 发展趋势
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广播电视教材形态分析
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作者 詹超 《远程教育杂志》 1998年第3期25-26,共2页
以广播电视大学为主体的我国广播电视教学已走过了近二十年的历程。作为一种新生事物,它与社会技术进步同步,是改革开放的产物,是我国教育事业的重要部分。作为教学实践,它在科教兴国尤其是高等教育普及化意义上在过去功不可没,于将来... 以广播电视大学为主体的我国广播电视教学已走过了近二十年的历程。作为一种新生事物,它与社会技术进步同步,是改革开放的产物,是我国教育事业的重要部分。作为教学实践,它在科教兴国尤其是高等教育普及化意义上在过去功不可没,于将来前途广阔。目前,我国的电化教学事业正处于电化媒体技术尤其是电脑网络通讯迅速发展的环境中,对广播电视教学这样的电教事物在实践的基础上进行经验的探讨和理论的分析,对增强事业发展的思想指导能力和提高电教事业的质量是很有必要的。 展开更多
关键词 教材形态 广播电视大学 多媒体教材 广播电视教学 电视教材 高等教育普及化 教学内容 教学形态 媒体技术 电化教学
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职业教育新形态教材的主要特征、实践审视与开发策略 被引量:3
3
作者 师慧丽 钱旭华 刘铖玉 《职业技术教育》 北大核心 2024年第5期6-10,共5页
“教材形态”是教材作为一种教学中介的外在形态与内在形态的表征形式,教材形态变化引领着课程教学的变革,进而影响着教育的高质量发展。职业教育新形态教材具有内容选择的职业情境性、编写体例的工作过程性、知识与技能更新的及时性、... “教材形态”是教材作为一种教学中介的外在形态与内在形态的表征形式,教材形态变化引领着课程教学的变革,进而影响着教育的高质量发展。职业教育新形态教材具有内容选择的职业情境性、编写体例的工作过程性、知识与技能更新的及时性、学习内容的丰富性和学习环境的可交互性等特征。职业教育新形态教材开发实践中,存在教材定位偏离起点、教材质量参差不齐、开发团队水平不高等问题。职业教育新形态教材的开发策略为:回归培养“完整人”的逻辑起点;完善教材开发团队的运行机制;践行工作过程系统化编写体例;导入学习情境化模块单元。 展开更多
关键词 职业教育 形态教材 教材开发 教材形态
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职业教育新形态教材内容的设计与组织研究 被引量:4
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作者 杨浩 付艳芳 杨慧玲 《成人教育》 北大核心 2024年第3期80-86,共7页
针对职业教育新形态教材研究与开发中存在的不足,提出了职业教育新形态教材内容的设计与组织逻辑的内在要求,通过对理论知识与操作技能概念、情境性学习理论、图式理论、技能学习相关理论、职业道德及职业精神培育相关理论的分析探讨,... 针对职业教育新形态教材研究与开发中存在的不足,提出了职业教育新形态教材内容的设计与组织逻辑的内在要求,通过对理论知识与操作技能概念、情境性学习理论、图式理论、技能学习相关理论、职业道德及职业精神培育相关理论的分析探讨,形成了指导新形态教材内容的设计与组织的创新性依据。据此,设计了新形态教材内容的设计与组织模型,并从纸质教材的理论知识设计与组织、技能知识设计与组织、思政育人设计与组织、教材开发系统和数字资源系统等方面进行了可行性论证。 展开更多
关键词 形态教材 类型教育 职业教育 教材内容 设计与组织
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职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构 被引量:1
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作者 杨浩 付艳芳 +1 位作者 高波 李小霞 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第11期66-75,共10页
职业教育新形态教材开发是现代职业教育体系建设改革的重要任务,也职业教育高质量发展的基础保障,然而,在职业教育新形态建设过程中,在教材物理形态、内容设计与组织、配套数字教材建设、课程思政融入、数字资源建设方面还存在一些不足... 职业教育新形态教材开发是现代职业教育体系建设改革的重要任务,也职业教育高质量发展的基础保障,然而,在职业教育新形态建设过程中,在教材物理形态、内容设计与组织、配套数字教材建设、课程思政融入、数字资源建设方面还存在一些不足。从职业教育新形态教材的内涵特征、开发建设的时代背景及使命意义、政策依据、知识学习理论、技能学习理论、品德形成理论等方面论述职业教育新形态教材质量评价的理论、政策依据,据此构建职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构,以期对开展职业教育新形态教材评价工作、推进建设中国特色高质量职业教育教材体系提供参考借鉴。 展开更多
关键词 职业教育 形态教材 高职院校 质量评价
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基于“互联网 ”立体化新形态教材建设研究——以“新工科”类工程数学教材为例 被引量:2
6
作者 孙海义 徐厚生 贾艳婷 《创新教育研究》 2024年第3期232-237,共6页
本文针对传统教材在内容陈旧、变现形式单一、与现代教育技术脱轨等方面存在的劣势和不足,从立体化新形态教材建设的必要性、基于“互联网 ”的建筑类工程数学立体化新形态教材具体建设方案等方面进行详细的说明和阐述。给出了“新工科... 本文针对传统教材在内容陈旧、变现形式单一、与现代教育技术脱轨等方面存在的劣势和不足,从立体化新形态教材建设的必要性、基于“互联网 ”的建筑类工程数学立体化新形态教材具体建设方案等方面进行详细的说明和阐述。给出了“新工科”工程数学立体化新形态教材纸质部分、“互联网 ”信息化部分、课程思政案例部分和题库部分等方面相关内容的建设和改革措施,为“新工科”工程数学立体化新形态教材建设提供了有力的技术支撑和保障。 展开更多
关键词 工程数学 立体化新形态教材 新工科 互联网
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智慧校园背景下高职院校新形态教材建设探索 被引量:1
7
作者 易洁 《湖北开放职业学院学报》 2024年第4期146-148,共3页
智慧校园背景下高职教育教学模式发生极大的变革,时代变迁对教材建设也提出新的要求,为满足MOOC、网络共享课等数字化课程需求,传统纸质教材需要与数字化资源进行融合。新形态教材融合互联网新技术,是未来教材建设趋势,文章就新形态教... 智慧校园背景下高职教育教学模式发生极大的变革,时代变迁对教材建设也提出新的要求,为满足MOOC、网络共享课等数字化课程需求,传统纸质教材需要与数字化资源进行融合。新形态教材融合互联网新技术,是未来教材建设趋势,文章就新形态教材促进教育教学改革进行探讨,并根据新形态教材建设需要提出高职院校可以通过如下举措更好地为学校智慧校园建设提供服务:主动理解,认识通;组建团队,协作通;研究教改,方向明;合理配置,资源通;加强整体设计,全面融通;最终目标,课程通。 展开更多
关键词 智慧校园 高职院校 形态教材 教材建设 认识与思考
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“岗课赛证”融通的高职新形态教材“活化”要素解构 被引量:2
8
作者 黎卫 《南宁职业技术学院学报》 2024年第2期21-25,共5页
教材是教学活动的重要载体,教材建设是教学改革的重要任务。在“岗课赛证”融通综合育人背景下,我国高职新形态教材存在教材内容不够“活”、教材形式不够“新”、职业教育类型特征不够“鲜明”等问题,需要关注内容选择、结构编排、配... 教材是教学活动的重要载体,教材建设是教学改革的重要任务。在“岗课赛证”融通综合育人背景下,我国高职新形态教材存在教材内容不够“活”、教材形式不够“新”、职业教育类型特征不够“鲜明”等问题,需要关注内容选择、结构编排、配套资源、呈现形式等教材建设核心要素,并通过教材内容“活化”、教材编排“活化”、配套资源“活化”、呈现形式“活化”四个核心要素“活化”,实现高职新形态教材的“活化”建设,以期深化“三教”改革,提升人才培养质量。 展开更多
关键词 形态教材 教材“活化” “岗课赛证”融通 职业教育
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“大学计算机基础”课程新形态教材与SPOC教学平台的建设研究 被引量:1
9
作者 陈莉 石鲁生 《中国新通信》 2024年第2期137-139,共3页
传统意义的教材已不能够有效结合网络教学平台,无法满足目前高校学生的需求。本文分析了国内外教材的发展以及新形态教材和教学平台的建设研究,并提出了基于“互联网+”的“大学计算机基础”新形态教材和校本SPOC教学平台建设思路和研... 传统意义的教材已不能够有效结合网络教学平台,无法满足目前高校学生的需求。本文分析了国内外教材的发展以及新形态教材和教学平台的建设研究,并提出了基于“互联网+”的“大学计算机基础”新形态教材和校本SPOC教学平台建设思路和研究内容。 展开更多
关键词 形态教材 课程思政 评价机制 SPOC
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基于学生应用能力培养的新形态一体化医学统计学教材建设研究 被引量:1
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作者 王瑾瑾 闫国立 《中国中医药现代远程教育》 2024年第6期203-206,共4页
后疫情时代,教学模式由单一的线下授课逐步过渡到了线上线下混合式教学。混合式教学的课程建设发展已日趋成熟,但授课所使用的教材大多还是传统的线下授课所使用的版本。此研究致力于通过信息技术构建出更适用于混合式教学,可读性、趣... 后疫情时代,教学模式由单一的线下授课逐步过渡到了线上线下混合式教学。混合式教学的课程建设发展已日趋成熟,但授课所使用的教材大多还是传统的线下授课所使用的版本。此研究致力于通过信息技术构建出更适用于混合式教学,可读性、趣味性与实用性更强,更适合中医类院校学生需求,以纸质教材为核心、以互联网为载体、以软件应用为手段,纸质内容与数字化资源深度融合的新形态一体化教材,丰富教材内容,使教材形式多样化,便于学生个性化、自主化学习,从而促进课堂教学效果显著改善,不断提升人才培养质量。 展开更多
关键词 医学统计学 形态一体化教材 应用能力
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储能科学与工程电化学类新形态立体化教材建设与实践——以《电化学基础教程》为例
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作者 朱永明 胡会利 +2 位作者 于元春 李旭东 高鹏 《大学化学》 CAS 2024年第8期44-47,共4页
随着现代信息技术的发展,运用互联思维打造立体化教材已经成为高校教材改革的趋势。储能科学与工程作为新兴专业,面临着紧迫的教材体系建设任务。本文以《电化学基础教程》立体化教材的设计与实施为例,从解决教学问题的方法入手,提出了... 随着现代信息技术的发展,运用互联思维打造立体化教材已经成为高校教材改革的趋势。储能科学与工程作为新兴专业,面临着紧迫的教材体系建设任务。本文以《电化学基础教程》立体化教材的设计与实施为例,从解决教学问题的方法入手,提出了新形态立体化教材的建设路径和一些行之有效的建设方法。希望能为新形态教材改革提供有益思路。 展开更多
关键词 储能科学与工程 教材建设 形态教材 立体化教材 电化学
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物理类新形态教材建设现状与思考
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作者 关丽 郭颖楠 王凤和 《物理通报》 CAS 2024年第8期156-159,共4页
首先从媒体形式和功能特点两个角度对比分析了新形态教材的特征,并从物理学科课程教学的特色出发,阐述了新时期物理类课程教学对教材形态建设改革的内在需求,以及近年来国内高校和出版社在新形态教材内容重构、媒体形式、技术应用等方... 首先从媒体形式和功能特点两个角度对比分析了新形态教材的特征,并从物理学科课程教学的特色出发,阐述了新时期物理类课程教学对教材形态建设改革的内在需求,以及近年来国内高校和出版社在新形态教材内容重构、媒体形式、技术应用等方面开展的实践工作.目前新形态教材建设仍然存在一些困难,需要国家学校出版社共同努力,以更快推动物理类新形态教材的研发. 展开更多
关键词 物理类 形态教材 改革实践
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混合式教学模式下新形态大学数学教材建设研究
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作者 王峰 张芳 俞亚娟 《高教学刊》 2024年第30期91-95,共5页
随着新一代信息技术的快速发展以及混合式教学模式的普及,大学数学教材的建设迎来新的挑战和机遇。该文基于常州大学数学课程的混合式教学实践,探讨新形态大学数学教材的特点、建设原则和具体策略。重点阐述如何将线上线下资源有机融合... 随着新一代信息技术的快速发展以及混合式教学模式的普及,大学数学教材的建设迎来新的挑战和机遇。该文基于常州大学数学课程的混合式教学实践,探讨新形态大学数学教材的特点、建设原则和具体策略。重点阐述如何将线上线下资源有机融合,构建以学生为中心的教材体系,并通过具体案例分析,阐述新形态教材的应用成效。研究表明,新形态教材能够有效提升学生的学习兴趣、促进个性化学习,提高大学数学教学质量。 展开更多
关键词 混合式教学模式 形态教材 大学数学 教材建设 个性化学习
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高分子材料智能制造技术专业新形态教材开发策略的研究与实践
14
作者 童孟良 唐淑贞 《湖南工业职业技术学院学报》 2024年第3期100-104,共5页
职业教育“三教”改革正在往纵深推进,新形态教材是“三教”改革的物化成果。本文深入分析了新形态教材开发的意义,总结了新形态教材“三性一度”的内涵特征,并结合高分子材料智能制造技术专业教材开发实践提出了新形态教材“四融合”... 职业教育“三教”改革正在往纵深推进,新形态教材是“三教”改革的物化成果。本文深入分析了新形态教材开发的意义,总结了新形态教材“三性一度”的内涵特征,并结合高分子材料智能制造技术专业教材开发实践提出了新形态教材“四融合”开发策略,为职业教育新形态教材开发提供思路与参考。 展开更多
关键词 高分子材料智能制造技术 形态教材 开发策略
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产教融合背景下职业教育新形态教材的开发与利用 被引量:1
15
作者 张雪燕 《新课程研究》 2024年第9期96-98,共3页
在产教融合背景下,开发高职院校新形态教材能够更好地满足社会的需求,使职业教育体系与实际职业发展需求有机结合,以提高学生的就业竞争力。通过开发职业教育新形态教材,可以提高职业教育的质量,使职业教育更具针对性和实用性,从而更好... 在产教融合背景下,开发高职院校新形态教材能够更好地满足社会的需求,使职业教育体系与实际职业发展需求有机结合,以提高学生的就业竞争力。通过开发职业教育新形态教材,可以提高职业教育的质量,使职业教育更具针对性和实用性,从而更好地服务社会和经济的发展。基于此,文章主要阐述了职业教育新形态教材的含义,解析产教融合背景下新形态教材开发要点,并探索行之有效的开发策略,旨在通过新形态教材的开发促进产教融合模式的深入发展,以持续推进职业教育教学改革。 展开更多
关键词 产教融合 职业教育 形态教材
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产教融合背景下职业教育新形态教材开发与建设
16
作者 石娜 汪焰 《浙江工贸职业技术学院学报》 2024年第2期1-4,共4页
教职成厅[2021]3号指出,“加快建设新形态教材。适应结构化、模块化专业课程教学和教材出版要求,重点推动相关专业核心课程以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元”。本文探索校企合作建设基于工作任务和工作流程的... 教职成厅[2021]3号指出,“加快建设新形态教材。适应结构化、模块化专业课程教学和教材出版要求,重点推动相关专业核心课程以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元”。本文探索校企合作建设基于工作任务和工作流程的可听、可视、可练、可互动的数字化教材,旨在为职业教育建设一批编排方式科学、配套资源丰富、呈现形式灵活、信息技术应用适当的融媒体教材提供有效方式和方法。 展开更多
关键词 产教融合 形态教材 建设路径
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“双高”建设背景下铁道供电技术专业群新形态教材开发与应用
17
作者 陈海军 陈彦初 陈健鑫 《南方职业教育学刊》 2024年第4期36-44,共9页
开发新形态教材是高等职业教育三教改革的重要任务。当前新形态教材存在思政元素缺乏、内容呈现形式单一、结构与本科体系雷同、与职业技能结合不足的问题,在“双高”建设背景下,以铁道供电技术专业群为例,提出了思政引领、校企合作开... 开发新形态教材是高等职业教育三教改革的重要任务。当前新形态教材存在思政元素缺乏、内容呈现形式单一、结构与本科体系雷同、与职业技能结合不足的问题,在“双高”建设背景下,以铁道供电技术专业群为例,提出了思政引领、校企合作开发教材,采取模块化结构编写,立体化呈现内容的教材开发理念。通过做好建设规划、建立教材开发多级培育激励机制,发掘思政元素、融入思政教育,组建双师团队、共同开发专业资源,开发1+X项目、提高学生的技能水平等措施,在教材建设、混合式教学、资源立体化建设、课程思政实践、职教出海、1+X证书试点等方面均取得了一定的成效。 展开更多
关键词 思政教育 铁道供电技术 1+X证书 形态教材
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职业教育新形态教材的开发研究与实践探索——以《会计信息系统应用》教材为例
18
作者 曾玲芳 李骁寅 《武汉交通职业学院学报》 2024年第3期106-114,共9页
研究聚焦于职业教育新形态教材的开发路径,以《会计信息系统应用》为例,探讨了新形态教材的概念界定、特征分析及其核心价值。在国家政策的引导下,结合文献研究与实际教学需求,提出了“一协同、五融合”的开发模式,并对教材的育人体系... 研究聚焦于职业教育新形态教材的开发路径,以《会计信息系统应用》为例,探讨了新形态教材的概念界定、特征分析及其核心价值。在国家政策的引导下,结合文献研究与实际教学需求,提出了“一协同、五融合”的开发模式,并对教材的育人体系构建、内容选取、资源开发、体例创新及教学活动设计进行了系统性研究与实践。研究强调了教材在承载教育任务、反映最新科技成果、培育创新人才方面的重要作用,并针对当前新形态教材开发中存在的如方法不当、路径不明等问题,提出了具体的解决策略和创新路径。 展开更多
关键词 形态教材 开发与实践 会计信息系统应用
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基于知识图谱的中国新形态教材研究可视化分析
19
作者 刘颖洁 陈小燕 刘璐琪 《当代教育理论与实践》 2024年第2期24-33,共10页
近年来新形态教材建设引发了学界的广泛关注。以1985—2022年中国知网数据库中的2552篇文献为研究数据,采用文献计量法运用CiteSpace软件,从作者合作、机构合作、关键词共现等方面对文献大数据进行可视化分析。研究发现文献数量总体呈... 近年来新形态教材建设引发了学界的广泛关注。以1985—2022年中国知网数据库中的2552篇文献为研究数据,采用文献计量法运用CiteSpace软件,从作者合作、机构合作、关键词共现等方面对文献大数据进行可视化分析。研究发现文献数量总体呈上升趋势,2015年后增长趋势显著,研究力量分散、独立,较少合作,出现少量代表性作者和研究机构,研究热点多元扩散。未来的研究热点将围绕新时代、三教改革、课程思政、融媒体、活页式等关键词展开。 展开更多
关键词 形态教材 文献计量 可视化分析 知识图谱 CITESPACE
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高质量发展背景下高职新形态教材开发与实践研究
20
作者 王新华 《湖北开放职业学院学报》 2024年第12期68-70,73,共4页
高职新形态教材开发是教育高质量发展的重要主题。通过分析高职新形态教材开发设计要求及其特征,围绕职业教育类型教材、精品教材、新形态融媒体教材的高职新形态教材内涵特点,基于行动导向、能力本位、教学做合一、学生为中心、互联网... 高职新形态教材开发是教育高质量发展的重要主题。通过分析高职新形态教材开发设计要求及其特征,围绕职业教育类型教材、精品教材、新形态融媒体教材的高职新形态教材内涵特点,基于行动导向、能力本位、教学做合一、学生为中心、互联网+教育等教育教学理念,从教材的统筹规划、结构设计、内容选取、内容组织、教材形式等五个维度提出高职新形态教材开发实施对策。并以路桥专业《应用力学》新形态教材为例,从教材编写团队、编写理念、编写体例、内容来源与编排、形式选择等方面阐述教材开发实施全过程的实践应用。 展开更多
关键词 高质量发展 高职新形态教材 教材规划 教材结构 教材内容
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