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题名原理课教材缺陷及其教学设计补救
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作者
操奇
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机构
广东医学院社会科学部
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出处
《社科纵横》
2013年第12期148-154,共7页
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基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"文化发展观基础问题研究"(课题编号:2012SJB720013)
广东医学院2012博士科研启动基金项目"文化发展哲学引论"(项目编号:B2012044)
+1 种基金
教育部"新世纪优秀人才资助计划"项目"中国化马克思主义的出场路径
方法探索"(项目编号:NECT-09-0629)阶段性研究成果
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文摘
《马克思主义基本原理概论》教材存在理论陈旧、逻辑错误、结构混乱的缺陷,这些缺陷影响了原理课教学效果。原理课的教学实践者在进行教学设计时应该针对这些缺陷给予一定的教学补救,这种补救包括主体化、时代化、学术化的补救原则,和文本还原法、话语时代化、理论生活化、案例陌生化、过程对话化的补救方法。
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关键词
马克思主义基本原理概论
教材缺陷
教学补救方法
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分类号
B0
[哲学宗教—哲学理论]
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题名《中医诊断学》教学情况问卷调查分析报告
被引量：4
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作者
郑绍勇
丁成华
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机构
江西中医药大学基础医学院中医诊断学教研室
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出处
《中国中医药现代远程教育》
2017年第4期1-3,共3页
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基金
国家中医药管理局重点学科建设项目【No:国中医药人教发(2012)32号)】
江西省高等学校教学改革研究省级课题【No:JXJG-13-12-11】
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文摘
目的了解中医专业本科生对《中医诊断学》的教学要求及学习过程中存在的问题,为今后改进教学、促进师生互动、提高教学质量提供参考依据。方法对刚修完《中医诊断学》课程的中医和中西医结合专业大学二年级本科生开展网络问卷调查,内容涉及教师的教学方法、实训课、教材内容及学生对本课程的需求等。结果共调查267名学生,对课程喜欢度:67%的学生喜欢本课程、31%的学生一般喜欢、2%的学生不喜欢;对各种教学方法喜欢度:81.27%的学生喜欢病例分析、77.90%的学生喜欢临床实践、49.81%的学生喜欢启发式教学、44.57%的学生喜欢例题讲解、22.47%的学生喜欢问答式教学、18.73%的学生喜欢传统的教学方式;对教材满意度:80.52%的学生对教材满意、19.48%的学生不满意;教材内容缺陷方面:强烈希望教材里添加彩色图片、增加病案分析、课后习题、内容尽量精简。结论传统的课堂教授已经不能作为《中医诊断学》主要教学方式,《中医诊断学》教学方法应该以病例分析、临床实践、启发式教学、例题讲解为主,传统教学方法为辅;《中医诊断学》教材内容需要进行优化整合,并添加彩色图片、增加病案分析、课后习题等内容。
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关键词
中医诊断学
教学方法
教材缺陷
问卷调查
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Keywords
Diagnostics of TCM
teaching methods
defect of teaching materials
questionnaire survey
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
R-4
[医药卫生]
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题名初中语文作文教学之现状及思考
被引量：4
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作者
周云
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机构
江苏宜兴市湖父中学
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出处
《商情》
2007年第3期30-30,共1页
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文摘
作文教学在语文教学中的重要性不言而喻,然而在现实的教学过程中却存在着不少的问题。无论是教材中作文内容的设计和安排,教师在作文教学中的实际操作,还是作文教学中师生共有的功利性,都值得我们深思。本文就中学语文作文教学中存在的一些问题进行了一些个人的探讨和反思。
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关键词
作文教学
教材缺陷
功利性
教师素养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名应用文写作教学给我的启示
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作者
汪健
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机构
新疆喀什地区技工学校
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出处
《中国校外教育》
2015年第2期104-104,共1页
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文摘
现代教育理念要求教学应当以学生为主体,教师为主导。教师在教学中应该如何提高学生学习的主动性和积极性,成为应用文教学的一个瓶颈,为此,应适当增加一些学生在日常学习生活及将来工作经常用的应用文来调动学生学习的兴趣,并通过应用文的学习认识到它的必要性和重要性。
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关键词
应用文
写作教学
重视程度
教材缺陷
学习兴趣
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分类号
H193.6
[语言文字—汉语]
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题名制约历史教学的因素及对策
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作者
李广晶
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机构
大庆市让胡路区教师进修学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2012年第1期132-132,共1页
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文摘
本文在分析制约历史教学因素的基础上,提出解决问题的对策,为历史学科的健康发展提供良好的条件,使国家的教育法律、法规和政策落到实处。
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关键词
现状分析
资源单一
教材缺陷
边缘化
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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