期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到223,298篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
20世纪20年代儿童神话教材论争研究
1
作者 陈俊洁 《中国出版史研究》 2024年第1期7-20,共14页
20世纪20年代,“儿童教材是否应当采用神话”成为知识分子热烈讨论的话题之一,在周作人、郑振铎、郭沫若、鲁迅等人的文章中都能寻到相关的内容。这场论争讨论神话与儿童教育的关系,折射出当时知识分子对现代知识体系的不同建构方式以... 20世纪20年代,“儿童教材是否应当采用神话”成为知识分子热烈讨论的话题之一,在周作人、郑振铎、郭沫若、鲁迅等人的文章中都能寻到相关的内容。这场论争讨论神话与儿童教育的关系,折射出当时知识分子对现代知识体系的不同建构方式以及对现代儿童、现代新人的不同定义,也对当时小学国语教材、儿童读物的编辑出版有直接影响。本文在整理史料的基础上,梳理神话教材论争中双方的主要观点及话语资源,分析其背后的立场目的,并说明此次论争在中国出版史上产生的作用。 展开更多
关键词 神话教材论争 儿童教材 儿童文学 儿童教育 神话
下载PDF
教材论视角下小学语文跨学科学习主题的溯源与确立 被引量：1
2
作者 蔡春龙 《福建教育》 2023年第36期34-38,共5页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》的“跨学科学习任务群”是对前一版课标中“综合性学习”的继承和发展。正确理解跨学科学习主题的内涵和要素,以教材论视角审视跨学科学习主题的演变历程,是设计学习主题,引领统筹跨学科主题学习的... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》的“跨学科学习任务群”是对前一版课标中“综合性学习”的继承和发展。正确理解跨学科学习主题的内涵和要素,以教材论视角审视跨学科学习主题的演变历程,是设计学习主题,引领统筹跨学科主题学习的基础。 展开更多
关键词 跨学科学习 学习主题 教材论
下载PDF
学科教材论的概念建构与发展路径——以地理学科为例 被引量：1
3
作者 张家辉 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第3期86-92,共7页
学科教材论是一门主要探讨学科教材的编写、使用、评价、管理、历史和发展等方面的问题,注重揭示学科教材的编写和教学使用规律的学科,是一门兼具实践应用性与理论性的学科。其研究对象是以学科教材编写和使用等现象和事实为基础的、在... 学科教材论是一门主要探讨学科教材的编写、使用、评价、管理、历史和发展等方面的问题,注重揭示学科教材的编写和教学使用规律的学科,是一门兼具实践应用性与理论性的学科。其研究对象是以学科教材编写和使用等现象和事实为基础的、在教育价值观引导下形成的学科教材问题,研究范围主要包括学科教材论基本原理系列、学科教材开发和使用过程系列、学科教材历史发展与比较系列。发展学科教材论需要凝聚研究力量,建立学科教材论的学术共同体;需要扎根实践土壤,把握学科教材论建设的重难点;需要着眼独有元素,突出各学科教材论建设的个性;需要知悉理论基础,以多元视角开展学科教材研究;需要增强方法自觉,构建学科教材研究的方法体系。 展开更多
关键词 教材 学科教材论 地理
下载PDF
以史为鉴,走民族化与科学化相结合的语文课程建设之路——读张志公先生《传统语文教育教材论》 被引量：4
4
作者 王本华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第11期84-90,共7页
张志公先生的语文教育思想深刻地影响着20世纪以来的语文课程建设,语文教育工作者不应忘记志公先生等老一辈语文教育家的殷殷探索,以进一步做好语文学科这门最富于民族风格的课程建设。在《传统语文教育教材论》中,他对传统语文教育的... 张志公先生的语文教育思想深刻地影响着20世纪以来的语文课程建设,语文教育工作者不应忘记志公先生等老一辈语文教育家的殷殷探索,以进一步做好语文学科这门最富于民族风格的课程建设。在《传统语文教育教材论》中,他对传统语文教育的不断探索,他从传统语文教育中梳理出的经验,他从经验初中建构出来的现代语文教育思想,他对民族化语文道路的种种思考,对当下的语文教育仍然有重大的借鉴和教育意义。 展开更多
关键词 语文教育 语文教材 传统语文教育 民族化 科学化
下载PDF
新中国成立以来中小学语文教材论争及思考 被引量：2
5
作者 温立三 《中国教育科学（中英文）》 2015年第3期211-229 210,共20页
本文选取新中国成立60多年来众多语文教材论争事件中的六次标志性事件,考证与阐释其前因后果,展示语文教育曲折发展的历程,并提出六点思考:语文教材论争史折射出语文学科发展史;让民间发出声音是形成论争的前提;语文学科至今未能获得真... 本文选取新中国成立60多年来众多语文教材论争事件中的六次标志性事件,考证与阐释其前因后果,展示语文教育曲折发展的历程,并提出六点思考:语文教材论争史折射出语文学科发展史;让民间发出声音是形成论争的前提;语文学科至今未能获得真正的独立;中学语文与小学语文是不可分割的整体;有些作品入选语文课本必须进行必要的删改;语文教材编写者需要有相当的学养与资质。 展开更多
关键词 语文教材 教材论争 选文标准 教材编写 序列化 科学化
下载PDF
要深化学科教材论的研究 被引量：1
6
作者 郭戈 《小学语文》 2021年第3期1-1,共1页
教材一直与学校教学相伴随,有着悠久的历史,但学科教材研究的历史却很短暂。我国新式教材实行100多年来,不仅编辑出版了不计其数的各个学科、多种形式的教材,而且也涌现出了一大批教材思想家和实践家,他们在编辑和出版教材的过程中,发... 教材一直与学校教学相伴随,有着悠久的历史,但学科教材研究的历史却很短暂。我国新式教材实行100多年来,不仅编辑出版了不计其数的各个学科、多种形式的教材,而且也涌现出了一大批教材思想家和实践家,他们在编辑和出版教材的过程中,发表过许多关于教材的著述,其中一些人还形成了较为深刻而全面的思想观点,成为我国教材建设和学术研究的一笔宝贵的财富。仅就前半期的中小学语文课本而言,编写者就有张元济、蒋维乔、范源廉、王云五、吕思勉、戴克敦、戴克让、高凤谦、陆费逵、庄俞、庄适、沈颐、李步青、黎锦晖、沈百英、陈鹤琴、阮真、徐特立、叶圣陶、朱文叔、吴研因、赵欲仁、沈圻、朱经农、高梦旦、顾颉刚、俞子夷、宋云彬、范祥善、赵景深、戴洪恒、周予同、吴研蘅、胡适、陈伯吹、吕叔湘、柳湜、夏丏尊、朱自清、辛安亭、刘御、蒋仲仁、袁微子、陆静山、吴伯箫、张毕来、张志公等诸多名家,他们不少人还提出了关于语文教材编写和使用的一系列思想认识和理论观点,值得我们去总结和研究,这也是语文教材理论体系建设的一项奠基工程。 展开更多
关键词 学科教材 奠基工程 吴伯箫 王云五 陈伯吹 陆费逵 陈鹤琴 袁微子
下载PDF
《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》
7
《当代修辞学》 CSSCI 1993年第3期17-17,共1页
张志公著，上海教育出版社出版。这是张志公几十年来研究传统语文教育成果的汇集。书中有些章节过去发表过．这次作了一些修订，这是研究语文教材教法很有价值的一本参考书。定价9．30元。欲购者可与上海教育出版社读者服务部联系。
关键词 传统语文教育 上海教育出版社 教材论 书目 蒙学 读者服务部 教育成果 教材教法
下载PDF
语文教材论争与当下语文教材建设
8
作者 温立三 《中小学教材教学》 2015年第8期20-22,共3页
新中国成立六十多年来,比较大的中小学语文教材论争共有六次。其中有一些共同的带规律性的问题值得关注,可以给当下语文教材建设以借鉴。第一次发生在20世纪50年代初,围绕新中国第一套小学语文教材,人教社教材编写专家刘御与教育部官员... 新中国成立六十多年来,比较大的中小学语文教材论争共有六次。其中有一些共同的带规律性的问题值得关注,可以给当下语文教材建设以借鉴。第一次发生在20世纪50年代初,围绕新中国第一套小学语文教材,人教社教材编写专家刘御与教育部官员吴研因之间展开了一场论争,史称"刘吴之争"。争论主要集中在两个问题:一是如何评价新编小学语文课本?二是如何编写小学语文教材?这次论争持续时间长,参与人数多。 展开更多
关键词 小学语文教材 人教社 语言文学 中学语文教材 选文 持续时间 教学目的 课后练习 文本解读 编写者
下载PDF
解读高中思想政治学科课程与教材论 被引量：1
9
作者 张林志 《教育实践与研究》 2007年第02B期9-11,共3页
课程改革是当前教育改革中的一个热点和难点，随着改革进度的不断深入，将会有很多新情况、新问题等待着我们去探讨、研究、解决。本文主要谈对思想政治学科中心内容的认识，对思想政治学科教材论的认识和对思想政治学科教学方式的认识。
关键词 课程 中心内容 教材 教学方式
下载PDF
为新时代教材编研创新凝心聚力——第二届中小学教材论坛侧记 被引量：4
10
作者 曹周天 余宏亮 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第2期138-141,共4页
为学习贯彻习近平总书记给人教社老同志重要回信精神,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材,2020年12月12日,人民教育出版社成功举办第二届中小学教材论坛。本届论坛以“人教70年:我国中小学教材建设的历程与成就”为主题,以专业化、... 为学习贯彻习近平总书记给人教社老同志重要回信精神,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材,2020年12月12日,人民教育出版社成功举办第二届中小学教材论坛。本届论坛以“人教70年:我国中小学教材建设的历程与成就”为主题,以专业化、高层次、混合式、大规模为特色。温儒敏等12位专家莅临论坛并发表演讲。来自全国大中小学的150名代表现场参加论坛,近3万人次在线参加论坛。与会专家围绕统编三科教材编写与教学、新中国教材研究与治理、课程教材的改革历程与经验总结、在教材建设中贡献学会力量、高水平科研支撑高品质教材、中小学教材数字化变革等主题展开了深层次、多角度、全方位探讨;参会代表在论文交流中就新时代教材的理论、编写、使用、管理等议题呈现了专业思考。 展开更多
关键词 中小学教材 精品教材 编研 论文交流 启智 人民教育出版社 温儒敏 凝心聚力
下载PDF
当代高师书法教材论 被引量：1
11
作者 潘善助 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 1998年第1期105-107,共3页
关键词 高师书法教学 书法教材 高师生 高等师范院校学生 三笔字 技能训练 行书 教材内容 楷书 转化规律
下载PDF
以教材论说文为典范 培育写作逻辑思维——例说《六国论》层次布局的启发 被引量：2
12
作者 吴敏莉 《福建基础教育研究》 2017年第11期45-46,共2页
《六国论》是一篇在行文结构方面带有范式性的议论文佳作,教师以《六国论》为例文,引导学生探求该文章的立论、层次布局、论证推进和总结全文的方法,并将此方法付诸于议论文写作实践中,进而提升学生议论文写作逻辑思维方面的素养.
关键词 语文教材 层次布局 逻辑思维 逻辑推理
下载PDF
王松泉教授的“阅读教育论”《阅读教育学》与《阅读教材论》推介 被引量：1
13
作者 阎燕子 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2008年第3期91-92,共2页
近些年，阅读正在日益成为人们关注的话题。1991年，中国阅读学研究会成立；1995年，联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”；2005年9月起，广东东莞每年举办读书节；200... 近些年，阅读正在日益成为人们关注的话题。1991年，中国阅读学研究会成立；1995年，联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”；2005年9月起，广东东莞每年举办读书节；2006年4月，中国图书馆学会科普与阅读指导委员成立；在2007年3月，是否增设“国家阅读日”一度成为为大家所关注和探讨的热点；2007年12月，南京市小学教师经典研读培训班开班…… 展开更多
关键词 阅读教材 《阅读教育学》 中国图书馆学会 教育论 王松泉 联合国教科文组织 推介 阅读学研究
下载PDF
用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材——人教社成功举办“第二届中小学教材论坛” 被引量：1
14
《中小学教材教学》 2021年第1期F0002-F0002,F0003,共2页
为学习贯彻习近平总书记给人教社老同志回信精神,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材,2020年12月12日,人教社成功举办第二届中小学教材论坛。人教社党委书记、社长黄强出席开幕式并致辞,总编辑郭戈主持论坛开幕式并作主旨点评。温儒... 为学习贯彻习近平总书记给人教社老同志回信精神,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材,2020年12月12日,人教社成功举办第二届中小学教材论坛。人教社党委书记、社长黄强出席开幕式并致辞,总编辑郭戈主持论坛开幕式并作主旨点评。温儒敏等12位专家莅临论坛并发表演讲。来自全国大中小学、科研院所热心教材研究与建设的近150人现场参加论坛,近30000人次在线参加论坛。 展开更多
关键词 中小学教材 精品教材 启智 温儒敏 大中小学 人教社 用心 研究与建设
下载PDF
第二届中小学教材论坛启事
15
作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第11期F0004-F0004,共1页
为庆祝人民教育出版社成立70周年,回顾我国中小学教材建设取得的历史成就,探索新时代中小学教材建设的发展路径,深化我国中小学教材编写、发行、使用、管理、评价研究,经教育部相关领导和部门同意,人民教育出版社将于2020年12月在北京... 为庆祝人民教育出版社成立70周年,回顾我国中小学教材建设取得的历史成就,探索新时代中小学教材建设的发展路径,深化我国中小学教材编写、发行、使用、管理、评价研究,经教育部相关领导和部门同意,人民教育出版社将于2020年12月在北京举办“第二届中小学教材论坛”。欢迎踊跃投稿、报名参加。 展开更多
关键词 中小学教材 人民教育出版社 发展路径 教材编写 我国中小学 论坛 投稿 第二届
下载PDF
第二届中小学教材论坛启事
16
作者 无 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第12期F0002-F0002,共1页
为庆祝人民教育出版社成立70周年,回顾我国中小学教材建设取得的历史成就,探索新时代中小学教材建设的发展路径,深化我国中小学教材编写、发行、使用、管理、评价研究,经教育部相关领导和部门同意,人民教育出版社将于2020年12月在北京... 为庆祝人民教育出版社成立70周年,回顾我国中小学教材建设取得的历史成就,探索新时代中小学教材建设的发展路径,深化我国中小学教材编写、发行、使用、管理、评价研究,经教育部相关领导和部门同意,人民教育出版社将于2020年12月在北京举办“第二届中小学教材论坛”。欢迎踊跃投稿、报名参加。 展开更多
关键词 中小学教材 人民教育出版社 发展路径 教材编写 我国中小学 论坛 投稿 第二届
下载PDF
具有独创意味的王松泉论著“结构示意图”——以《阅读教材论》为例
17
作者 张文秀 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2009年第10期6-7,29,共3页
王松泉先生是我国著名的语文教育家．他先后发表论文数百篇。出版个人专著10余部。主编教学用书30余种，可谓“著述等身”。熟悉王松泉先生的人都知道．在他的论著和主编的教材中．大都有一幅“结构示意图”，有的放在扉页上，如《阅读... 王松泉先生是我国著名的语文教育家．他先后发表论文数百篇。出版个人专著10余部。主编教学用书30余种，可谓“著述等身”。熟悉王松泉先生的人都知道．在他的论著和主编的教材中．大都有一幅“结构示意图”，有的放在扉页上，如《阅读教育学》、《阅读教材论》、《学科素质教育艺术论》等；有的放在“绪论”或“导论”中， 展开更多
关键词 结构示意图 阅读教材 王松泉 论著 《阅读教育学》 意味 学科素质教育 语文教育家
下载PDF
数学课程标准及新教材论析 被引量：1
18
作者 刘艳杰 《辽宁教育》 2006年第4期50-52,共3页
课程标准和教材是课程的重要组成部分,把握课程标准和创造性使用教材的前提是教师能够科学地对之进行分析,包括:分析课程标准,分析课程目标,分析课程内容标准;分析教材。
关键词 数学课程标准 新教材 创造性使用 组成部分 内容标准 课程目标 师能
下载PDF
首届中小学教材论坛在人民教育出版社成功举办
19
《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第5期F0002-F0002,F0003,共2页
为庆祝中华人民共和国成立70周年,深入贯彻落实全国教育大会精神,回顾我国中小学教材建设取得的历史成就,探索新时代中小学教材建设的发展路径,由人民教育出版社主办,国家中小学(含中职)道德与法治(思想政治)教材建设重点研究基地和人... 为庆祝中华人民共和国成立70周年,深入贯彻落实全国教育大会精神,回顾我国中小学教材建设取得的历史成就,探索新时代中小学教材建设的发展路径,由人民教育出版社主办,国家中小学(含中职)道德与法治(思想政治)教材建设重点研究基地和人教社报刊社承办的首届中小学教材论坛于2019年4月13-14日成功举办,教育部教材局巡视员申继亮莅临讲话,人教社社长黄强致开幕辞,总编辑郭戈主持开幕式。 展开更多
关键词 人民教育出版社 中小学教材 论坛 中华人民共和国 重点研究基地 历史成就 思想政治 人教社
下载PDF
学“南陶北晏”精神 论“乡土校本活页教材”--“首届四川乡土校本活页教材论坛”综述
20
作者 李正学 《乐山师范学院学报》 2016年第12期F0002-F0002,共1页
2016年10月20—21日，四川省晏阳初研究会、荥经县关心下一代工作委员会、荥经县陶行知研究会联合有关单位，在荥经县严道第四小学举办了“四川乡土校本活页教材论坛”。经过充分准备的本次论坛，“三会合一”分三大板块进行。
关键词 四川省 论坛 教材 活页 乡土 精神 综述 委员会
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部