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高校思想政治理论课实践教法多元融合机制研究
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作者 韩爽 刘健 《黑龙江高教研究》 2024年第4期119-123,共5页
新时代高校思想政治理论课地位不断凸显,这对“立德树人”工作提出了新的要求,在充分发挥思想政治理论课教师引领作用的基础上,应推动思政教学方法的改革创新,进而教育引导学生深度参与到思想政治理论课教学中,落实思想政治理论课“铸... 新时代高校思想政治理论课地位不断凸显,这对“立德树人”工作提出了新的要求,在充分发挥思想政治理论课教师引领作用的基础上,应推动思政教学方法的改革创新,进而教育引导学生深度参与到思想政治理论课教学中,落实思想政治理论课“铸魂育人”的根本任务。新时代高校思想政治理论课教学应提高实效性,这要求传统的理论教学和创新实践教学应具有良好的互动机制,从创建思政教学融合体系的关键着手,对实践概念和实践教法概念进行深入辨析。一方面,从纵向视域出发,将实践教法具体化至高校思想政治理论课中,从总体上打破高校各部门思想政治理论课实践教法的界限;另一方面,从横向视域出发,进一步融通“思政课程”与“课程思政”之间的配合机制,旨在完善高校思想政治理论课实践教学的多元融合机制。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 实践教法 融合机制
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反示教法对血液病化疗口腔黏膜炎的预防价值
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作者 林珠豆 李志峰 林莽市 《中国卫生标准管理》 2024年第4期172-175,共4页
目的 探讨反示教法对血液病化疗口腔黏膜炎的预防价值。方法 选取2022年3月—2023年3月厦门大学附属第一医院收治的100例血液病患者,将2022年3—8月收治的50例患者作为对照组,2022年9月—2023年3月收治的50例患者作为观察组。对照组采... 目的 探讨反示教法对血液病化疗口腔黏膜炎的预防价值。方法 选取2022年3月—2023年3月厦门大学附属第一医院收治的100例血液病患者,将2022年3—8月收治的50例患者作为对照组,2022年9月—2023年3月收治的50例患者作为观察组。对照组采用常规护理,而观察组接受反示教法,比较2组患者对口腔健康知信行情况,口腔黏膜炎症严重程度以及患者对护理的满意度。结果 干预后,2组口腔健康知信行问卷知识层面、信念层面、行为层面评分均上升(P <0.05);观察组口腔健康知信行问卷知识层面、信念层面、行为层面评分高于对照组(P <0.05);干预后,观察组口腔黏膜炎总发生率为18.00%(9/50),低于对照组的52.00%(26/50)(P <0.05);干预后,观察组中国医院住院患者体验和满意监测量表(Chinese hospital patient experience and satisfaction monitor,CHPESMS)可及入院、投诉与意见管理以及环境与后勤管理评分与对照组比较,差异无统计学意义(P> 0.05);但观察组一般住院服务、治疗服务以及出院指导维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 反示教法相较于常规护理,不仅能增长血液病化疗患者口腔相关卫生知识,强化信念,提升口腔相关卫生健康行为,还能降低口腔黏膜炎症发生率,提升患者对一般住院服务、治疗服务以及出院指导服务的满意度。 展开更多
关键词 血液病 口腔黏膜炎 反示教法 口腔健康 有效预防 满意度
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基于素质教育导向的一元二次方程根与系数教法探究
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作者 傅丽娜 《数理化解题研究》 2024年第3期18-20,共3页
一元二次方程是中考的重要知识点,其中根与系数的关系更是中考的核心和常客,也是对一元二次方程内容的理解和应用的深化,对后续知识二次函数及一元二次不等式的学习具有决定性影响.因此,教师在教学中,要夯实基础、探索规律、拓展应用,... 一元二次方程是中考的重要知识点,其中根与系数的关系更是中考的核心和常客,也是对一元二次方程内容的理解和应用的深化,对后续知识二次函数及一元二次不等式的学习具有决定性影响.因此,教师在教学中,要夯实基础、探索规律、拓展应用,通过知识的追本溯源,吸引学生深入理解知识和探索知识的兴趣,进而达到灵活应用知识的境界. 展开更多
关键词 一元二次方程 根与系数的关系 教法探究 知识应用 数学素养
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小学数学教法实践
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作者 覃建 《微型计算机》 2024年第2期247-249,共3页
新教育理论要求学生密切关注生活、自主探究知识,真正体会数学背后的内涵,从而发现数学规律,既可以丰富学生解题技巧,学生也可以根据题意绘制相应的“生活示意图”,这样就能够快速地解决数学问题,实现数学的应用价值,从而真正达到有效... 新教育理论要求学生密切关注生活、自主探究知识,真正体会数学背后的内涵,从而发现数学规律,既可以丰富学生解题技巧,学生也可以根据题意绘制相应的“生活示意图”,这样就能够快速地解决数学问题,实现数学的应用价值,从而真正达到有效教育目的。 展开更多
关键词 小学数学 教法 教改
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关注几何通性 实现教法迁移 落实整体教学——以“圆的基本性质”为例
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作者 邓莉莉 《中学教研(数学版)》 2024年第3期9-13,共5页
文章基于问题驱动教学理论,以“问题串”的方式激发学生思考,引导其思维深入,从而实现对单元知识完整、深入的认识和理解.秉承着“以学生发展为本,以核心素养为标,关注知识通性,实现教法迁移”的理念,从数学的整体性、逻辑的连贯性、方... 文章基于问题驱动教学理论,以“问题串”的方式激发学生思考,引导其思维深入,从而实现对单元知识完整、深入的认识和理解.秉承着“以学生发展为本,以核心素养为标,关注知识通性,实现教法迁移”的理念,从数学的整体性、逻辑的连贯性、方法的普遍性、思维的系统性等多个方面来实现数学学科的育人目标. 展开更多
关键词 几何通性 教法迁移 单元整体教学
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探究基于CBS-PBL模式的带教法在急诊科护理教学中的应用
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作者 张传凯 宋福丹 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第1期0068-0071,共4页
探究CBS-PBL模式的带教法在急诊科护理教学的应用效果。方法 选取本院2021年12月到2022年12月中急诊科室的实习护士54名进行教学效果对照;教学内容相同的基础上,对照组采用常规教学方法,实验组采用CBS-PBL模式的带教法,通过对两组实习... 探究CBS-PBL模式的带教法在急诊科护理教学的应用效果。方法 选取本院2021年12月到2022年12月中急诊科室的实习护士54名进行教学效果对照;教学内容相同的基础上,对照组采用常规教学方法,实验组采用CBS-PBL模式的带教法,通过对两组实习护士的实践成绩与理论实践对CBS-PBL模式的带教法在急诊科护理教学的应用效果进行分析。结果 通过专业统计软件的数据分析,实习护士急诊科护理培训后实验组在实践成绩与理论成绩的数据表现好于对照组。具有统计学意义(P<0.05)。结论 CBS-PBL模式的带教法是一种实效性不错的教学方法,其可以提高急诊科护理教学成效,使医护人员更好地掌握急诊科护理的相关知识与能力。本文从教学效果对照的角度,对究CBS-PBL模式的带教法、常规教学方法在急诊科护理教学的应用进行对照,希望能为究CBS-PBL模式的带教法在医疗领域培训教学提供新的思路。 展开更多
关键词 CBS-PBL模式的带教法 急诊科 护理教学 应用效果
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网络环境下小学高年级语文主题阅读教法探究
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作者 徐晓燕 《安徽教育科研》 2024年第10期70-72,共3页
随着信息技术的飞速发展和互联网的普及应用,网络环境对我们的学习和生活产生了深远的影响。在这个数字时代,传统的教学模式正在不断变革,语文教育也面临着新的挑战和机遇。主题阅读教法注重以主题为纽带,将教材内容与学生的现实生活和... 随着信息技术的飞速发展和互联网的普及应用,网络环境对我们的学习和生活产生了深远的影响。在这个数字时代,传统的教学模式正在不断变革,语文教育也面临着新的挑战和机遇。主题阅读教法注重以主题为纽带,将教材内容与学生的现实生活和兴趣相结合,激发他们的阅读兴趣和学习动力。主题阅读教学作为培养学生语言能力和文化素养的重要环节,如何在网络环境下开展主题阅读教学,成为当前教育界关注的热点问题。 展开更多
关键词 网络环境 小学高年级 主题阅读教法
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高职学前教育专业教法类课程现存问题及对策研究
8
作者 朱艳 《科教导刊》 2024年第4期68-70,共3页
教法类课程是学前教育专业的核心主干课程,对提升学前教育专业学生的教育教学能力起着关键性的作用。目前高职学前教育专业五大领域教法类课程存在课程设置的科学性亟须完善;教师团队结构不合理,教学能力有待提升;学生学习内驱力不足、... 教法类课程是学前教育专业的核心主干课程,对提升学前教育专业学生的教育教学能力起着关键性的作用。目前高职学前教育专业五大领域教法类课程存在课程设置的科学性亟须完善;教师团队结构不合理,教学能力有待提升;学生学习内驱力不足、主动性有待提高;园校合作紧密性有待加强等诸多问题。为破除困境,文章提出应完善优化课程设置;加强教师团队建设,培养双师型教师;创新教学手段和方法,改革考核方式,激发学生参与兴趣;利用多种途径,加强教法类课程教学与幼儿园实践的合作深度;以赛促教,以赛促学,多渠道提升学生的教育教学能力。 展开更多
关键词 学前教育 教法类课程 对策研究
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以学生为中心的“读零件图”的教法创新
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作者 张艺萱 王婷 桑媛园 《科技风》 2024年第4期131-134,共4页
“读零件图”在“现代工程制图”课程中起到了重要的承上启下的作用,既综合了画法几何的基本投影理论和工程制图的相关标准、尺寸公差、粗糙度等有关内容,又为后续学习常用件、标准件及装配图的相关知识打下基础。基于“以学生为中心”... “读零件图”在“现代工程制图”课程中起到了重要的承上启下的作用,既综合了画法几何的基本投影理论和工程制图的相关标准、尺寸公差、粗糙度等有关内容,又为后续学习常用件、标准件及装配图的相关知识打下基础。基于“以学生为中心”的教学理念,开展“读零件图”的教法创新,经过对比教学研究表明,学生通过小组竞答、实战演练的方式,更容易掌握课程重难点,强化培养学生自主学习的能力。 展开更多
关键词 以学生为中心 读零件图 教法创新
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“人、乐、器、法”四位一体——代百生《钢琴教材与教法九讲》读后
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作者 陆诗怡 《剧影月报》 2024年第1期108-110,共3页
近年来,钢琴教学法研究逐渐成为学界关注的焦点,除了连续举办六届颇具影响的“国际钢琴教学法学术周”活动外,还陆续出版了许多有关钢琴教学法的专著与教材。如对国外专著进行译介的有《巴斯蒂安钢琴教学成功之道》《莱舍蒂茨基钢琴教... 近年来,钢琴教学法研究逐渐成为学界关注的焦点,除了连续举办六届颇具影响的“国际钢琴教学法学术周”活动外,还陆续出版了许多有关钢琴教学法的专著与教材。如对国外专著进行译介的有《巴斯蒂安钢琴教学成功之道》《莱舍蒂茨基钢琴教学法》等,还有国内学者所著,具有影响力的有应诗真的《钢琴教学法》、但昭义的《少儿钢琴教学与辅导》、樊禾心的《钢琴教学论》等。特别值得一提的是,代百生教授于2021年出版的《钢琴教材与教法九讲》(以下简称《九讲》),对钢琴教学的关注从教师主体转向学生主体。《九讲》一书涵盖了八大类国内外钢琴教材及相关教法指导,可以说是当下钢琴教材与教法研究的集大成者,是代百生教授基于长期从事钢琴教育实践与理论研究,在钢琴教材与教法研究上的新成果。 展开更多
关键词 钢琴教育 但昭义 钢琴教学 蒂茨 钢琴教材 四位一体 成功之道 教材与教法
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新职教法下本科层次职业教育的社会认同研究
11
作者 曹雅丽 《现代商贸工业》 2024年第2期234-236,共3页
本科层次职业教育是优化我国现代职业教育体系的关键一环。随着新职教法的颁布,我国本科层次职业教育既迎来了新的发展机遇,又面临着社会认同的巨大挑战。社会认同本科层次职业教育符合受教育者个人发展、社会发展和国家完善职业教育体... 本科层次职业教育是优化我国现代职业教育体系的关键一环。随着新职教法的颁布,我国本科层次职业教育既迎来了新的发展机遇,又面临着社会认同的巨大挑战。社会认同本科层次职业教育符合受教育者个人发展、社会发展和国家完善职业教育体系的需要,但现实却存在专业设置、课程教学、教育资源、社会声望均落后于普通本科教育以及社会观念、传统观念等造成的社会认同危机。因此,应按照社会需求确定专业设置和课程教学,突出本科层次职业教育的不可替代性作用并满足个体的期望与需求,继而推进本科层次职业教育的社会认同。 展开更多
关键词 新职教法 本科层次职业教育 社会认同
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阶梯性带教法对手术室护理新职工就职压力、应对能力影响 被引量:1
12
作者 宣炜嘉 冯晓艳 《医学理论与实践》 2023年第4期711-713,共3页
目的:分析阶梯性带教法应用于手术室护理新职工的价值。方法:选取2019年3月-2021年10月我院手术室护理新职工52名,根据入职时间不同分为两组,各26名。2019年3月-2020年4月入职的手术室护理新职工为对照组,实施常规带教;2020年5月-2021... 目的:分析阶梯性带教法应用于手术室护理新职工的价值。方法:选取2019年3月-2021年10月我院手术室护理新职工52名,根据入职时间不同分为两组,各26名。2019年3月-2020年4月入职的手术室护理新职工为对照组,实施常规带教;2020年5月-2021年10月入职的手术室护理新职工为观察组,实施阶梯性带教法。比较两组理论知识及实践能力考核结果、手术室护理新职工对带教方法的满意度、带教前后就职压力及应对能力变化。结果:观察组理论知识及实践能力考核分值高于对照组(P<0.05);观察组带教方法满意度高于对照组(P<0.05);带教后两组就职压力低于带教前,应对能力高于带教前,且观察组就职压力低于对照组,应对能力高于对照组(P<0.05)。结论:阶梯性带教法可综合性提高应对能力,应用于手术室护理新职工具有良好教学效果,可缓解新职工就职压力,增强理论知识及实践能力,教学效果受到新职工认可。 展开更多
关键词 护理带教 手术室护理新职工 阶梯性带教法
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物理实验教学研究的回顾与展望——基于1981-2022年《课程·教材·教法》的载文分析
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作者 陈怀敬 徐文彬 +1 位作者 王振强 潘禹辰 《甘肃教育》 2023年第18期71-75,共5页
探寻我国物理实验教学研究的贡献,不仅有助于完善物理学科教学研究体系,也有利于推动中国物理教学研究体系的国际传播。文章基于CNKI中国知网数据库的检索,对1981至2022年《课程·教材·教法》刊载的92篇物理实验教学研究文献... 探寻我国物理实验教学研究的贡献,不仅有助于完善物理学科教学研究体系,也有利于推动中国物理教学研究体系的国际传播。文章基于CNKI中国知网数据库的检索,对1981至2022年《课程·教材·教法》刊载的92篇物理实验教学研究文献的分析发现,研究从宏观层面介绍了国外物理实验教学的情况,探讨了物理实验教学中融入科学素质的实施现状以及物理实验的课程标准与教材建设,从微观层面上深入分析物理实验的教学、学习、评价等问题。 展开更多
关键词 物理实验 教学研究 《课程·教材·教法 文献分析
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新职教法实施背景下高职数学“活页式”教材建设探究 被引量:1
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作者 陈婷 《武汉船舶职业技术学院学报》 2023年第3期51-56,共6页
新修订的《职业教育法》是促进当前职业教育发展的根本法律和制度保障,建设中国特色的高质量教材是当前职业院校提质发展的重要一环。通过对高职数学教材建设的现状内驱力和发展外动力研究,确立高职数学教育现代化“活页式”教材建设的... 新修订的《职业教育法》是促进当前职业教育发展的根本法律和制度保障,建设中国特色的高质量教材是当前职业院校提质发展的重要一环。通过对高职数学教材建设的现状内驱力和发展外动力研究,确立高职数学教育现代化“活页式”教材建设的目标,探索高职数学“活页式”教材“理实一体+X”模块的设计与优化方向,凸显职业教育的类型特色,以期能推进高职公共基础课程的高质量发展。 展开更多
关键词 新职教法 高职数学 活页式教材建设
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新职教法视域下本科职业教育的内涵式发展探讨
15
作者 乔巍 接伟光 +1 位作者 董雪莹 张岚 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第7期0187-0190,共4页
新职教法在2022年5月1日开始施行,提出了关于本科职业教育内涵式发展的新要求,强调为促进本科职业教育的内涵式发展,就需要坚持以学生为本、以质量为重。然而当前我国本科职业教育的内涵式发展中仍然存在人才培养目标不明确、缺少培养... 新职教法在2022年5月1日开始施行,提出了关于本科职业教育内涵式发展的新要求,强调为促进本科职业教育的内涵式发展,就需要坚持以学生为本、以质量为重。然而当前我国本科职业教育的内涵式发展中仍然存在人才培养目标不明确、缺少培养质量保障体系等问题。对此,本文简要分析新职教法背景下本科职业教育的内涵式发展价值,探究实际发展现状,提出积极厘清人才培养目标、打造培养质量保障体系、推动专业内涵式的发展等策略。 展开更多
关键词 新职教法 本科职业教育 内涵式发展
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“三教”改革背景下机电类课程的教法研究
16
作者 杨继芳 祁蕾 高民 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第9期0117-0120,共4页
在国家教育改革理论体系中,“三教”改革具有举足轻重的影响。“三教”改革提倡在教师、教材与教法三方面同步改革,试图找到职业教育改革的正确方向。本文从“三教”改革背景下机电类课程教法的理论基础入手,并从主体思想、教学实际、... 在国家教育改革理论体系中,“三教”改革具有举足轻重的影响。“三教”改革提倡在教师、教材与教法三方面同步改革,试图找到职业教育改革的正确方向。本文从“三教”改革背景下机电类课程教法的理论基础入手,并从主体思想、教学实际、个性化教学以及信息化等四方面对“三教”改革背景下机电类课程教法改革现状进行详细分析。最终,提出“三教”改革背景下机电类课程的教法优化对策,分别为:构建以学生为核心的教学体系、注重机电类专业学生的综合能力培养、实行因材施教的教学策略以及提升机电类课程教法的信息化水平。 展开更多
关键词 三教改革 机电类课程 教法
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新职教法实施背景下湖北高职院校教师队伍高质量发展的路径探析
17
作者 王卫卫 李丰 《武汉船舶职业技术学院学报》 2023年第1期10-14,共5页
新职教法正式颁布后引起了社会各界的广泛关注,其中第一章第一条明确提出了本法制定的目的就是为了推动职业教育高质量发展。推动职业教育的高质量发展就必须要有一支高质量的教师队伍。通过对湖北省多所高职院校调研及近几年相关文献... 新职教法正式颁布后引起了社会各界的广泛关注,其中第一章第一条明确提出了本法制定的目的就是为了推动职业教育高质量发展。推动职业教育的高质量发展就必须要有一支高质量的教师队伍。通过对湖北省多所高职院校调研及近几年相关文献数据整理,重点分析高职教师队伍在实践教学能力、科研社会服务能力方面存的问题,从不断更新高职教师队伍的职教理念,促进职业教育改革发展、政企校多层面加强高职教师队伍的教育教学能力的培养,提高实践教学能力、强化科研引导,提高高职教师队伍的“产教研”融合力、畅通社会服务渠道,提高高职教师队伍的社会服务能力四个方面来推动职业院校教师队伍高质量的发展。 展开更多
关键词 新职教法 高职院校 教师队伍 高质量发展
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对分课堂在高职院校教学中的应用研究--以美术教育专业小学美术教法课程为例
18
作者 邵文红 《阜阳职业技术学院学报》 2023年第1期65-69,共5页
对分课堂教学模式将课堂活动环节分为知识讲授、内化吸收以及学生讨论。这种教学模式符合新课程理念,能够培养学生学习的主动性和责任感,避免学生产生对教师的依赖性,让学生从按部就班的、被动型很强的学习方式中解脱出来。在小学美术... 对分课堂教学模式将课堂活动环节分为知识讲授、内化吸收以及学生讨论。这种教学模式符合新课程理念,能够培养学生学习的主动性和责任感,避免学生产生对教师的依赖性,让学生从按部就班的、被动型很强的学习方式中解脱出来。在小学美术教法课程教学中应用对分课堂教学模式,能够实现教与学的良性互动,有助于提升学生综合素质,培养合格的小学美术教师。 展开更多
关键词 对分课堂 小学美术教法 教学模式 启发式教学
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高职建筑类专业的1+X证书推广“课证融合”教法改革研究
19
作者 罗平 《教育信息化论坛》 2023年第17期51-53,共3页
随着国家职业教育改革的深入推进,1+X证书制度在全国高职院校如火如荼地开展,并受到社会各界的广泛关注和重视。以高职建筑类专业为例,分析其实施“课证融合”教法改革的意义,从重构课程体系、创新教学模式、深化校企合作等方面提出高... 随着国家职业教育改革的深入推进,1+X证书制度在全国高职院校如火如荼地开展,并受到社会各界的广泛关注和重视。以高职建筑类专业为例,分析其实施“课证融合”教法改革的意义,从重构课程体系、创新教学模式、深化校企合作等方面提出高职建筑类专业“课证融合”教法改革的内容,探讨在1+X证书制度下,如何实施“课证融合”教法改革,以提高人才培养质量和水平。 展开更多
关键词 1+X证书 高职建筑类专业 “课证融合” 教法改革
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新职教法下职业院校劳动教育在“五育”中的作用——以交通运输类专业为例
20
作者 吴雪琴 李理 张伊 《机械职业教育》 2023年第2期52-55,共4页
交通运输业是经济社会发展的基础性和服务性行业,职业院校要重视培育具有劳模精神和工匠精神的高素质技术技能人才,为江苏交通强省战略服务。新颁布的职教法赋予了劳动教育新的内涵,通过重新定位劳动教育在“五育并举”中的重要作用,对... 交通运输业是经济社会发展的基础性和服务性行业,职业院校要重视培育具有劳模精神和工匠精神的高素质技术技能人才,为江苏交通强省战略服务。新颁布的职教法赋予了劳动教育新的内涵,通过重新定位劳动教育在“五育并举”中的重要作用,对交通运输类专业学生根植劳动幸福观、培植工匠精神、培树劳模精神、促进身心健康、重塑审美情趣,让劳动教育立学生职业道德之位、科技强国之念、身心健康之本、技术伦理之美、技术革新之路,探索培育具有劳模和工匠精神的新时代交通职教人才。 展开更多
关键词 新职教法 职业院校 劳动教育 “五育”并举 交通运输类专业
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