新修订的职业教育法背景下高职院校“双师型”教师队伍建设研究

1

作者 任婷婷 刘新月 刘洋 《西部素质教育》 2024年第16期126-129,共4页

文章首先阐述了“双师型”教师的内涵和高职院校“双师型”教师队伍建设的必要性,然后分析了高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题,最后提出了新修订的职业教育法背景下高职院校“双师型”教师队伍建设路径,包括明确界定“双师型... 文章首先阐述了“双师型”教师的内涵和高职院校“双师型”教师队伍建设的必要性,然后分析了高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题,最后提出了新修订的职业教育法背景下高职院校“双师型”教师队伍建设路径,包括明确界定“双师型”教师的法律内涵、设定兼顾普适性与特殊性的“双师型”教师认定标准、强化“双师型”教师职业认同感、拓宽师资引进渠道及强调终身学习。 展开更多

关键词 “双师型”教师队伍 新修订的职业教育法 高职院校

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中瑞《职业教育法》修订的比较研究

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作者 吴羿宏 陈鹏 《江苏高职教育》 2023年第2期79-86,共8页

2022年新《职业教育法》的发布开启了高质量建设职业教育体系的新篇。瑞士作为职业教育事业发展走在世界前列的国家,其职教法的修订与我国职教法的修订有着共同的规律,对我国职教法进一步完善具有重要参考价值。从经济社会发展和现代职... 2022年新《职业教育法》的发布开启了高质量建设职业教育体系的新篇。瑞士作为职业教育事业发展走在世界前列的国家,其职教法的修订与我国职教法的修订有着共同的规律,对我国职教法进一步完善具有重要参考价值。从经济社会发展和现代职业教育发展两方面挖掘两国职业教育法修订的动因,并对两国职教法就职业教育内涵完善、办学方式优化、体制机制改革等方面的内容进行比较,进而总结出两国职教法修订的共同规律,包括注重政府主导推进,确保职业教育平等地位;统筹多元力量办学,强化企业力量深度参与;持续新增中微条款,推进制度体系精细设计等。 展开更多

关键词 中瑞比较 职业教育法 职业教育法修订

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《2021教育法(修订)》:特征、意义及其展望 被引量：5

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作者 施晓光 《中国人民大学教育学刊》 CSSCI 2021年第3期25-33,共9页

2021年4月29日,《2021年中华人民共和国教育法(修订)》正式通过。这标志我国教育法制建设工作的最新成果,具有里程碑意义。本文旨在通过分析该修订法的特征、解读其意义及其未来发展,帮助读者加深对新教育修订法的认识和理解,使之更好... 2021年4月29日,《2021年中华人民共和国教育法(修订)》正式通过。这标志我国教育法制建设工作的最新成果,具有里程碑意义。本文旨在通过分析该修订法的特征、解读其意义及其未来发展,帮助读者加深对新教育修订法的认识和理解,使之更好地服务于教育改革与发展实践。 展开更多

关键词 教育修订法 特征 意义 未来发展

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国外职教法对我国职业教育法修订的启示 被引量：11

4

作者 王春燕 侯光 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第15期62-64,69,共4页

职业教育法律法规是构建我国现代职业教育体系的基本保障和支撑,通过对我国职业教育法律法规现状的梳理分析和对国外较为完善的职业教育法律法规体系的比较借鉴,提出应建立我国职业教育等级证书制度、明晰我国现代职业教育体系构建路径... 职业教育法律法规是构建我国现代职业教育体系的基本保障和支撑,通过对我国职业教育法律法规现状的梳理分析和对国外较为完善的职业教育法律法规体系的比较借鉴,提出应建立我国职业教育等级证书制度、明晰我国现代职业教育体系构建路径、明确职业教育的终身属性、建立与体系相适应的经费保障等修订我国职业教育法的建议。 展开更多

关键词 职业教育 职业教育法修订 国际比较

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论我国职业教育立法——兼论《职业教育法》的修订 被引量：9

5

作者 阮李全 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2013年第9期94-97,共4页

职业教育是劳动力生产和再生产的关键环节,是教育体系与经济社会发展对接的重要纽带。我国职业教育发展正处于转型期,由量的扩张到质的提升阶段,亟需法制的保驾护航。文章在分析我国职业教育的发展与立法现状的基础上,对我国职业教育立... 职业教育是劳动力生产和再生产的关键环节,是教育体系与经济社会发展对接的重要纽带。我国职业教育发展正处于转型期,由量的扩张到质的提升阶段,亟需法制的保驾护航。文章在分析我国职业教育的发展与立法现状的基础上,对我国职业教育立法存在的问题缺陷进行深入的反思和剖析,指出当务之急是及时修订制定于市场经济初期的《职业教育法》,并提出修订的立法体例和框架结构以及主要内容等建议,以抛砖引玉,为《职业教育法》修订草案出台尽绵薄之力。 展开更多

关键词 职业教育 立法 缺陷 反思 《职业教育法》的修订

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《职业教育法》修订要处理好九大关系 被引量：8

6

作者 马雷军 周文娟 王许人 《职业技术教育》 北大核心 2021年第12期7-11,共5页

当前,《中华人民共和国职业教育法》的修订工作是我国教育法治进程中的一件大事,对推动我国职业教育的发展具有重要意义。在《职业教育法》修订过程中,需要把握职业教育与国家发展、职业教育与普通教育、技能教育与知识教育、升学与就... 当前,《中华人民共和国职业教育法》的修订工作是我国教育法治进程中的一件大事,对推动我国职业教育的发展具有重要意义。在《职业教育法》修订过程中,需要把握职业教育与国家发展、职业教育与普通教育、技能教育与知识教育、升学与就业、学业证书与职业资格证书、教师的理论能力与实践能力、教育部门与人社部门、经费的政府责任与社会家庭分担、学校与行业企业九种关系,使《职业教育法》的修订符合法治精神、治理理念和教育规律。 展开更多

关键词 《职业教育法》 《职业教育法》修订 法治精神 治理理念 教育规律

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借制度革新破除职业教育的瓶颈——《职业教育法》修订述评 被引量：2

7

作者 段海风 张欣羽 张美玉 《南宁职业技术学院学报》 2022年第4期6-11,共6页

在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。2022年新修订的《职业教育法》为我国职业教育的可持续发展提供了指引和保障。本次修法颇具亮点,在价值定位、办学主体、教育体系、责任保障等方面的修订具有鲜明的... 在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。2022年新修订的《职业教育法》为我国职业教育的可持续发展提供了指引和保障。本次修法颇具亮点,在价值定位、办学主体、教育体系、责任保障等方面的修订具有鲜明的改革性质。新法响应中央的方针政策和我国经济社会发展的需要,体现了与时俱进,有利于各界进一步解放职业教育改革思想,优化社会分工,构建起更为科学完善的中国职业教育体系。《职业教育法》的修订借制度革新破除了目前职业教育存在的瓶颈,回应了职业教育改革的重点问题,为我国高素质技术技能人才的培养提供了有力的制度保障。 展开更多

关键词 职业教育 《职业教育法》修订 教育改革

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《职业教育法》修订草案的理性审视与修法建议 被引量：3

8

作者 彭振宇 《天津职业大学学报》 2021年第5期3-8,共6页

1996年,新中国第一部《职业教育法》出台。时隔25年,2021年《职业教育法》修订草案首次进入全国人大常委会修法审议程序。本次修法草案强化了党的领导、明确了类型定位、突出了体系建设、完善了保障条件。但宏观上还存在管理体制、修法... 1996年,新中国第一部《职业教育法》出台。时隔25年,2021年《职业教育法》修订草案首次进入全国人大常委会修法审议程序。本次修法草案强化了党的领导、明确了类型定位、突出了体系建设、完善了保障条件。但宏观上还存在管理体制、修法机制、配套制度、法律刚性等四大问题没有得到根本解决;微观上看,还存在很多细节问题需要调整。具体归纳为四类问题:一是理念上法律定位不够准确;二是逻辑上整体思路不够清晰;三是内容上重大制度不够明确;四是形式上法条表述不够严谨。提出四条修法建议:一是确立修法机制,明确修法周期,提高修法效率;二是建议分级立法,压缩法律条文,统一概念提法;三是完善法律体系,注重衔接互通,配套逐步完善;四是强化执法意识,体现法律刚性,加强执法力度。 展开更多

关键词 职业教育 《职业教育法》 《职业教育法》修订草案 修改建议

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新修订的《义务教育法》实施背景下“两童”教育问题的研究

9

作者 陆道坤 殷壮球 《宁波广播电视大学学报》 2007年第1期69-72,共4页

新修订的《义务教育法》于2006年9月1日开始实施,深入领会其精神,解决好流动儿童和留守儿童的教育问题是当前基础教育工作的重中之重,本文结合新修订义务教育法,探讨如何解决流动儿童和留守儿童的教育问题。

关键词 新修订《义务教育法》 两童 教育问题 研究

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《职业教育法修订草案》再完善的若干思考——基于对2010-2020年相关学术研究成果的分析 被引量：9

10

作者 刘晓楠 赵小红 张玲 《职业技术教育》 北大核心 2020年第24期13-18,共6页

对2010-2020年间有关职业教育立法研究文献进行文献计量和文本分析发现:我国职业教育法相关研究总体上处于探索阶段,发文数量较少、研究方法较单一、研究群体相对分散、文献质量仍有待提升、相关研究受政策影响较强。文献研究主要聚焦... 对2010-2020年间有关职业教育立法研究文献进行文献计量和文本分析发现:我国职业教育法相关研究总体上处于探索阶段,发文数量较少、研究方法较单一、研究群体相对分散、文献质量仍有待提升、相关研究受政策影响较强。文献研究主要聚焦于现行《职业教育法》重要内容缺失、立法设计缺陷以及国外立法经验等领域。2019年《职业教育法修订草案(征求意见稿)》已经构建了较为完善的法律制度框架,但在部分具体内容及可操作性方面还有完善的空间。建议适时推出国家层面职业教育生均经费基本标准,切实贯通职业教育体系内及与普通教育之间的流动与衔接,完善职业教育"双师型"教师队伍建设相关制度,完善监督评价机制为校企合作实施提供更强保障,持续改进立法技术促进修法质量提升。 展开更多

关键词 职业教育法 职业教育法修订草案 研究文献 修法建议

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法律与标准关系视域下修订《职业教育法》的若干思考 被引量：8

11

作者 王建洲 杨润勇 《职业技术教育》 北大核心 2021年第12期12-16,共5页

法律和标准是职业教育稳步发展的保障。法律为职业教育实践设定基本框架和底线要求,是职业教育全过程的制度保障;标准为职业教育活动提供具体规则和规范引领,是职业教育各环节的质量规范。依据法律与标准的互动协同关系,结合我国职业教... 法律和标准是职业教育稳步发展的保障。法律为职业教育实践设定基本框架和底线要求,是职业教育全过程的制度保障;标准为职业教育活动提供具体规则和规范引领,是职业教育各环节的质量规范。依据法律与标准的互动协同关系,结合我国职业教育法治化和标准化的现状,借鉴其他国家的相关经验,得出结论:只有坚持标准必须入法、教育质量评价标准是重点、教师能力标准是关键、教育标准与职业标准依法衔接、依法监督和评估教育标准五项原则,才能提高我国《职业教育法》的立法质量,切实增强法律和标准在职业教育发展中的合力。 展开更多

关键词 《职业教育法》 《职业教育法修订草案》 法律 教育标准

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职业生涯教育逻辑阐解:基于新修订职业教育法 被引量：5

12

作者 彭凌龄 路宝利 《江苏高职教育》 2022年第2期48-55,共8页

适逢2022年5月新修订职业教育法的颁布,职业生涯教育进入法治化轨道,但从法治层面达至具体实施层面,尚需对其进行适切的学理解释与学科化呈现。据此,在揭示其要点的基础上,通过阐解职业启蒙、职业认知、职业体验与职业规划等基本环节与... 适逢2022年5月新修订职业教育法的颁布,职业生涯教育进入法治化轨道,但从法治层面达至具体实施层面,尚需对其进行适切的学理解释与学科化呈现。据此,在揭示其要点的基础上,通过阐解职业启蒙、职业认知、职业体验与职业规划等基本环节与内容,明确了体现普职融通理念、秉持生涯发展取向、贯彻产教融合宗旨、契合技能型社会构建要求等基本特征与内在意蕴,进而通过对其本土性、学科性、复杂性与体系性等问题的思考,试图为职业生涯教育的实施提供有效的参照。 展开更多

关键词 职业生涯教育 新修订职业教育法 技能型社会

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多源流理论框架下《职业教育法修订草案(征求意见稿)》制定过程分析 被引量：2

13

作者 张殿尉 刘佳杰 《职业技术教育》 北大核心 2020年第6期33-38,共6页

通过历时梳理和共时分析,以多源流理论为分析框架,大致展现了《职业教育法修订草案(征求意见稿)》的制定过程。问题流由职教界出现的危机事件和现行职教法中获得的消极反馈汇聚而成;政策流由对"原汤"的不同理解和层层介入构成... 通过历时梳理和共时分析,以多源流理论为分析框架,大致展现了《职业教育法修订草案(征求意见稿)》的制定过程。问题流由职教界出现的危机事件和现行职教法中获得的消极反馈汇聚而成;政策流由对"原汤"的不同理解和层层介入构成;政治流由依法治教的政治主张、国家教育改革和发展(规划)纲要的要求和国民情绪与执政党理念组成。三大源流不断互动、耦合,最终通过政治流中三个有效因素配置的钥匙开启了"政策之窗",使《职教法修订草案》最终进入公众视野,开启了职教法修订的新局面。 展开更多

关键词 问题流 政策流 政治流 政策之窗 职业教育法 职业教育法修订草案

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国际立法视角下我国《职业教育法》修订的若干建议 被引量：2

14

作者 郭潇莹 马毅飞 《职业技术教育》 北大核心 2020年第24期19-23,共5页

德国、美国、瑞士等发达国家职业教育在国际上均处于领先水平,这在很大程度上得益于其完善的法律保障体系。通过分析和归纳国际上职业教育立法及修订的主流趋势,结合我国实际情况,建议在《职业教育法修订草案(征求意见稿)》基础上提高... 德国、美国、瑞士等发达国家职业教育在国际上均处于领先水平,这在很大程度上得益于其完善的法律保障体系。通过分析和归纳国际上职业教育立法及修订的主流趋势,结合我国实际情况,建议在《职业教育法修订草案(征求意见稿)》基础上提高法律条文的可操作性;理顺各管理部门之间的职权划分关系;推动职业资格与学历资格的融合发展;明确行业企业参与职业教育的责权利;从法律层面为职业教育提供经费保障;完善《职业教育法》定期修订制度。 展开更多

关键词 职业教育法 职业教育法修订草案 国外职业教育立法 立法趋势 修法建议

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从《职业教育法修订草案(征求意见稿)》看职业教育发展的国家设计 被引量：3

15

作者 王建庄 《黄河科技学院学报》 2020年第3期90-94,共5页

2019年教育部发布了《职业教育法修订草案(征求意见稿)》,进一步明确了国家对未来职业教育发展的基本思路。该草案从国家顶层设计的高度进一步完善了职业教育体系,鼓励社会各界广泛参与职业教育,明确了职业教育中各主体的职责,健全了职... 2019年教育部发布了《职业教育法修订草案(征求意见稿)》,进一步明确了国家对未来职业教育发展的基本思路。该草案从国家顶层设计的高度进一步完善了职业教育体系,鼓励社会各界广泛参与职业教育,明确了职业教育中各主体的职责,健全了职业教育的师资队伍体系,完善了职业教育的质量与评价制度。该草案的发布将为职业教育的新发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 《职业教育法修订草案(征求意见稿)》 职业教育发展 国家设计

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关于修订《中华人民共和国职业教育法》的思考与建议

16

作者 李小鲁 胡冰 《武汉职业技术学院学报》 2019年第5期5-9,共5页

修订《中华人民共和国职业教育法》是指引当下职业教育健康发展的必要手段。要把握权利、义务、责任,法律、规章、政策,行政与市场,公益与营利,结构与均衡,职前与职后等六组关系的内部规律来确定修法的原则,针对法律定位、法律主体、法... 修订《中华人民共和国职业教育法》是指引当下职业教育健康发展的必要手段。要把握权利、义务、责任,法律、规章、政策,行政与市场,公益与营利,结构与均衡,职前与职后等六组关系的内部规律来确定修法的原则,针对法律定位、法律主体、法律特征、法律保障等方面的问题来进行修订。 展开更多

关键词 职业教育法修订 现实紧迫性 基本关系 基本建议

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我国建设现代职业教育体系的政策路径——兼谈《职业教育法》修订的思路与建议 被引量：18

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作者 薛二勇 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期66-73,共8页

目前,我国建设现代职业教育体系的政策窗口正在打开。2010年以来,我国共颁布100余份有关职业教育的政策文件;21世纪以来,德国、美国、英国纷纷修订职业教育法。职业教育发展的国内外政策探索,为我国建设现代职业教育体系奠定了良好的政... 目前,我国建设现代职业教育体系的政策窗口正在打开。2010年以来,我国共颁布100余份有关职业教育的政策文件;21世纪以来,德国、美国、英国纷纷修订职业教育法。职业教育发展的国内外政策探索,为我国建设现代职业教育体系奠定了良好的政策基础。为促进现代职业教育体系的体制与机制创新,应明确职业教育的法律地位、建立校企合作的保障制度、突破职校毕业生出口限制、健全职教监督和执法制度。 展开更多

关键词 现代职业教育体系 《职业教育法》修订

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学好新义务教育法,推进特殊教育事业新发展 被引量：8

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作者 唐淑芬 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2006年第11期4-6,共3页

2006年9月1日,我国颁布实施了新修订的《义务教育法》。该法有5处涉及特殊教育,为保障该法在特殊教育领域的贯彻实施,本文结合我国特殊教育现状,对该法的相关条款进行了解读,并对我国特殊教育立法体系的完善提出了建议。

关键词 新修订的《义务教育法》 特殊教育依法治教

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