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从留美学生群体的历史演进看教育全球化
1
作者 张明明 《西部学刊》 2023年第20期127-130,共4页
赴美留学生的数量在不同阶段因为诸多因素的影响而出现一定的波动,但始终持续不断,经历了洋务运动时期的留美幼童、民国初期的庚款留学、抗战胜利的留美和改革开放之后的赴美留学四次高潮。当今社会,高等教育国际市场蓬勃发展,而随着大... 赴美留学生的数量在不同阶段因为诸多因素的影响而出现一定的波动,但始终持续不断,经历了洋务运动时期的留美幼童、民国初期的庚款留学、抗战胜利的留美和改革开放之后的赴美留学四次高潮。当今社会,高等教育国际市场蓬勃发展,而随着大变革时代到来,美国正在逐渐失去作为中国学生留学首选地的优势,中国的教育全球化和人才国际化进程呈现出新的发展方向。在教育国际化的背景下,中国在鼓励出国留学同时,还要注重将其他国家优秀人才引入国内,吸引海外留学人才回国发展,努力扭转教育服务逆差。中国在国际教育市场的交流合作中需主动展示自身文化传统和文化价值,提升教育国际影响力,充分展示中国国际教育市场发展的吸引力。 展开更多
关键词 教育全球化 国际人才 留学历史
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教育全球化的现实境遇与价值选择 被引量：9
2
作者 杜静 梁燕玲 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第12期52-56,共5页
教育全球化体现为各国、各民族和各种不同文明体系之间教育的相互依存、合作互动和利益共享,向人们展开的理想图景应该是教育平等、价值趋同的“大同世界”。但教育全球化并非是一幅恬静的田园风景画,在它的发展进程中,潜伏着教育殖民... 教育全球化体现为各国、各民族和各种不同文明体系之间教育的相互依存、合作互动和利益共享,向人们展开的理想图景应该是教育平等、价值趋同的“大同世界”。但教育全球化并非是一幅恬静的田园风景画,在它的发展进程中,潜伏着教育殖民化的危机。因此,我们应当坚持和而不同的理念,坚持教育输入与输出相结合、国际视野与本土实践相统一的原则。 展开更多
关键词 全球化 教育全球化 价值选择
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和而不同:教育全球化简析 被引量：3
3
作者 崔岐恩 钞秋玲 张晓霞 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第4期29-32,共4页
本文分析了教育全球化带来的影响与反思,包括如何应对全球化教育中的多元和冲突。然后从中国古代哲学思想“和而不同”的视角出发,提出了和谐教育观,尤其强调只有教育创新,才能在多边互动中具有平等话语权。
关键词 和而不同 教育全球化 本土性 创新
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教育全球化背景下的我国职业教育发展 被引量：7
4
作者 董仁忠 石伟平 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2007年第4期109-116,共8页
教育全球化已成为教育发展的必然,对我国职教市场、职教体制、培养模式以及政策法规等提出了严峻挑战。为此,亟须综合采取加大政府投入,组建职教集团,创建具有国际竞争力的品牌;重新定位政府、市场和职教机构的职能和角色;调整国家、市... 教育全球化已成为教育发展的必然,对我国职教市场、职教体制、培养模式以及政策法规等提出了严峻挑战。为此,亟须综合采取加大政府投入,组建职教集团,创建具有国际竞争力的品牌;重新定位政府、市场和职教机构的职能和角色;调整国家、市场与职教关系,重建职教体制;立足全球视野,遵循国际标准,加大企业参与力度,推行工学结合、校企紧密合作的培养模式;遵循教育全球化规则及相关国际惯例,建立健全政策法规体系等措施。 展开更多
关键词 教育全球化 我国职业教育 发展
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教育全球化对中国眼科视光学教育的影响和对策 被引量：5
5
作者 陈翔 赖欣婕 +3 位作者 林智 李丽 杨智宽 刘祖国 《中国高等医学教育》 2006年第6期33-35,共3页
上世纪中后期刚刚起步的中国眼科视光学教育,正面临教育全球化浪潮的影响和挑战,如何充分利用全球化教育资源,明确中国眼科视光学教育在全球化战略中的定位,将会对未来国际眼科视光学教育的发展方向产生影响。相信只有不断总结经验,整... 上世纪中后期刚刚起步的中国眼科视光学教育,正面临教育全球化浪潮的影响和挑战,如何充分利用全球化教育资源,明确中国眼科视光学教育在全球化战略中的定位,将会对未来国际眼科视光学教育的发展方向产生影响。相信只有不断总结经验,整合利用国际性教育资源,并结合我国的实际情况和需要,才能消化教育全球化的影响,为世界眼科视光学教育的发展作出应有的贡献。 展开更多
关键词 眼科视光学 教育全球化 中国 高等医学教育 多媒体教学 教学模式 教学资源
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塑造世界公民:麻省理工学院教育全球化的理念与策略 被引量：3
6
作者 崔军 汪霞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期91-93,共3页
从理念与目标、策略与措施、启示与建议三个方面分析麻省理工学院塑造世界公民的新举措，其改革为创建全球化的世界一流大学树立了典范。这对我国高水平研究型大学，尤其是理工类研究型大学的国际化建设思路与实践也提供了经验与借鉴。
关键词 教育全球化 麻省理工学院 MIT
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教育全球化的后殖民特征 被引量：15
7
作者 项贤明 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第12期2-5,共4页
教育全球化的普世主义观念基础不是真正中立的 ,这一历史进程所遵循的仍然是以西方为中心的后殖民的文化逻辑。这是早期殖民历史在今天的延伸 ,它借助于第三世界国家对西方教育模式的依赖而强化着西方的文化霸权。我们应当在全球化和民... 教育全球化的普世主义观念基础不是真正中立的 ,这一历史进程所遵循的仍然是以西方为中心的后殖民的文化逻辑。这是早期殖民历史在今天的延伸 ,它借助于第三世界国家对西方教育模式的依赖而强化着西方的文化霸权。我们应当在全球化和民族化之间寻求一种历史发展的平衡点 。 展开更多
关键词 教育全球化 文化殖民 后殖民特征 民族文化传统
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教育全球化:悖论与挑战 被引量：9
8
作者 邬志辉 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第2期101-105,共5页
教育全球化是经济全球化境遇下各国教育的一种应对行动 ,它既是客观的过程 ,也是主观的诉求。从主观诉求上看 ,它表现为普遍性与特殊性、一体化与分裂化、国际化与本土化的统一 ,是一个合理的悖论 ;从客观进程上看 ,它表现为多边互动的... 教育全球化是经济全球化境遇下各国教育的一种应对行动 ,它既是客观的过程 ,也是主观的诉求。从主观诉求上看 ,它表现为普遍性与特殊性、一体化与分裂化、国际化与本土化的统一 ,是一个合理的悖论 ;从客观进程上看 ,它表现为多边互动的霸权性与不平等性 ,是一个现实的挑战。中国教育别无选择 ,只能应对挑战。 展开更多
关键词 教育全球化 经济全球化 教育政策 国际化 本土化 普遍性 特殊性 一体化 分裂化
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中国高等教育全球化的现状、问题与对策 被引量：15
9
作者 蔡宗模 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第1期8-17,共10页
全球化作为又一场影响人类历史的深刻变革,它在重塑世界高等教育图景的同时,也在改变着各国高等教育的政策议程。作为高等教育后进国家,中国必须直面这场挑战。事实上,在经贸层面,我们对高等教育服务项目已经做出了未做限制的承诺,但在... 全球化作为又一场影响人类历史的深刻变革,它在重塑世界高等教育图景的同时,也在改变着各国高等教育的政策议程。作为高等教育后进国家,中国必须直面这场挑战。事实上,在经贸层面,我们对高等教育服务项目已经做出了未做限制的承诺,但在文化心理和实践操作层面似乎准备不足,无论理念、话语还是技术,都表现出明显的过渡性特征,内外张力明显,公民社会和本土文化发育不良,还存在诸如行政化管理、市场化方式、西方化路径和应激式举措等问题。因此,围绕高等教育强国建设目标,构建全球化系统战略,成为中国高等教育的必然选择。 展开更多
关键词 全球化 高等教育全球化 中国高等教育
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教育全球化进程中的教育开放战略 被引量：9
10
作者 和学新 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第12期21-24,共4页
伴随着经济全球化的浪潮,教育全球化也在如火如荼地涌动着。在教育的历史长河中,教育开放是世界各国发展教育、增进了解和交流的一项策略。从教育国际交流到教育区域一体化、全球化,教育开放有自己独特的发展历程。伴随着教育全球化的进... 伴随着经济全球化的浪潮,教育全球化也在如火如荼地涌动着。在教育的历史长河中,教育开放是世界各国发展教育、增进了解和交流的一项策略。从教育国际交流到教育区域一体化、全球化,教育开放有自己独特的发展历程。伴随着教育全球化的进程,教育开放面临着新的机遇和挑战。这意味着我国的教育开放战略要在全球化的视野里,主动扩大与世界各国、各地区的教育交往,积极增强自身发展的实力和国际竞争力,采取有效措施积极参与教育的全球化进程。 展开更多
关键词 全球化 教育国际化 教育全球化 教育开放
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论高等教育全球化范式 被引量：7
11
作者 蔡宗模 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第8期1-12,共12页
随着信息技术、经济、生态及社会文化等的全球化,在知识社会的推动下,知识生产模式转型并与高等教育的知识本质和世界主义特性相契合,高等教育全球化势成必然。从操作范式来考察,高等教育过去的"象牙塔"和"科学共和国&qu... 随着信息技术、经济、生态及社会文化等的全球化,在知识社会的推动下,知识生产模式转型并与高等教育的知识本质和世界主义特性相契合,高等教育全球化势成必然。从操作范式来考察,高等教育过去的"象牙塔"和"科学共和国"理念正在被"民主交往中心"和"知识生产网络节点"所取代;世界公民教育、各种全球化理论和众多的全球及区域性制度等构成了高等教育全球化范式的话语空间;控制模式让位于治理模式,欧洲博洛尼亚进程样本、"全球国家地方能动模式"等高等教育全球化范式的技术已趋成熟。目前,各国高等教育发展很不平衡,断言高等教育全球化范式已取代旧范式还为时尚早,但这种趋势已经不可逆转。当然我们也要意识到,高等教育范式的转型并非前后不可通约,而是新旧并置,具有明显的过渡性特征,这是人文范式与科学范式的重要区别。 展开更多
关键词 高等教育全球化 范式 理论 模型
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教育全球化现象的多维审视 被引量：5
12
作者 邬志辉 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第3期10-16,共7页
教育全球化是一个十分复杂的现象,利弊互见、机遇与挑战并存。教育全球化还是一个未完成的工程,期待全球力量的积极建构。从中国学者的视野看,当下的教育全球化进程具有经济化倾向,冲击了教育公平理念;具有殖民化倾向,消解了公民身份认... 教育全球化是一个十分复杂的现象,利弊互见、机遇与挑战并存。教育全球化还是一个未完成的工程,期待全球力量的积极建构。从中国学者的视野看,当下的教育全球化进程具有经济化倾向,冲击了教育公平理念;具有殖民化倾向,消解了公民身份认同,具有弱控化倾向,侵蚀了国家教育主权。中国应对教育全球化挑战,既应解决好自身内部的问题,促进教育实力的提升,还要积极参与国际教育规则的建构,维护国家的教育利益。 展开更多
关键词 教育全球化 教育公平 殖民化 教育主权 教育市场化
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教育全球化辨析 被引量：3
13
作者 黄宝兴 庞红卫 《宁波大学学报（教育科学版）》 2002年第4期26-29,共4页
从历史发展的角度分析了教育全球化 ,阐述了教育全球化的特征与内容 ,并对教育全球化与教育国际化。
关键词 教育全球化 教育国际化 全球化教育 教育资源 教育交流 教育合成
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教育全球化:对抗还是对策 被引量：7
14
作者 顾佳峰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第9期37-42,共6页
教育全球化是一个多层次、多阶段、内涵丰富的历史过程。教育服务的全球化贸易以及教育资源的全球化争夺是推动教育全球化的两个重要支柱。在1995～1996年至2002～2003年这7年中,教育全球化程度增强,但主要发达国家在教育全球化格局中... 教育全球化是一个多层次、多阶段、内涵丰富的历史过程。教育服务的全球化贸易以及教育资源的全球化争夺是推动教育全球化的两个重要支柱。在1995～1996年至2002～2003年这7年中,教育全球化程度增强,但主要发达国家在教育全球化格局中的地位基本保持不变,只是彼此在全球教育资源上的争夺更加剧烈。面对这种格局,我们采取积极有效的对策将比对抗更有效。 展开更多
关键词 教育全球化 全球本土化 服务业贸易总协议
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关于高等教育全球化的若干思考 被引量：6
15
作者 闵春发 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2003年第2期68-70,共3页
从世界范围来看,随着全球化潮流的推进,高等教育全球化是不可逆转的客观趋势。对此,我国要充分认清高等教育全球化的实质和内涵,分析我国高等教育领域存在的机遇和挑战,进而更新教育理念,积极采取应对措施,抓住机遇,战胜挑战,大力推进... 从世界范围来看,随着全球化潮流的推进,高等教育全球化是不可逆转的客观趋势。对此,我国要充分认清高等教育全球化的实质和内涵,分析我国高等教育领域存在的机遇和挑战,进而更新教育理念,积极采取应对措施,抓住机遇,战胜挑战,大力推进我国高等教育全球化进程,为我国高等教育发展赢得广阔的全球空间。 展开更多
关键词 高等教育全球化 教育理念 中国 高等教育 高等教育大众化 国际合作办学 高等教育质量保证体系
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论教育全球化视域下的我国高校创造教育 被引量：3
16
作者 陈海宁 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第6期190-193,共4页
高等教育作为一项具有先导性、全局性的事业 ,作为一种选择、传承和创生文化的活动 ,不可避免地受到教育全球化态势的挑战和影响。中国高等教育对教育全球化的关注 ,不仅仅是一个理论问题 ,还是一个实践问题。如何应对教育全球化 ,改革... 高等教育作为一项具有先导性、全局性的事业 ,作为一种选择、传承和创生文化的活动 ,不可避免地受到教育全球化态势的挑战和影响。中国高等教育对教育全球化的关注 ,不仅仅是一个理论问题 ,还是一个实践问题。如何应对教育全球化 ,改革高等教育体制 ,实施创造教育 ,培养国际性的创造人才 ,促进传统创生转化 ,以及按全球化的时空观重构高等教育 ,是当代我国高等教育不能不关注和思考的战略课题。 展开更多
关键词 教育全球化 中国 高校 创造教育 经济全球化 形成动因 教育体制改革
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教育全球化对中国课程的挑战及应对策略 被引量：4
17
作者 向海英 《当代教育科学》 北大核心 2006年第21期24-26,共3页
教育全球化是当今世界教育发展的一股势不可挡的潮流,已成为当前我国教育界关注的焦点之一。课程是学校教育的核心,是对学生实施全球化教育的重要途径。然而,由于历史和现实的原因,我国课程改革还没有充分考虑到教育全球化的维度,因而... 教育全球化是当今世界教育发展的一股势不可挡的潮流,已成为当前我国教育界关注的焦点之一。课程是学校教育的核心,是对学生实施全球化教育的重要途径。然而,由于历史和现实的原因,我国课程改革还没有充分考虑到教育全球化的维度,因而在教育全球化进程中不可避免地要遭遇到诸多的挑战。这些挑战主要表现在课程目标、结构、管理和实施等方面,这对中国教育走向世界和培养世界合格公民是极为不利的。我们应怎样变挑战为发展的机遇,本文在课程目标、结构、管理及实施等方面提出了若干的应对策略。 展开更多
关键词 全球化 教育全球化 国家公民 世界公民 国际素质
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浅析教育全球化对中国教育的挑战与影响 被引量：1
18
作者 钟顺玉 冯建 唐源 《职业时空》 北大核心 2008年第11期11-11,共1页
教育全球化表现为教育资源、观念、内容与手段、文凭等的全球化。教育全球化将对中国的教育模式、形式、关系、语言、经济、文化、政治等带来挑战和影响。中国教育如何创新来积极应对教育全球化,关系着中国的教育的发展与国家的安全。
关键词 中国教育 教育全球化 挑战与影响 应对
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教育全球化背景下的中国教育学话语权之思考 被引量：3
19
作者 张家军 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2011年第4期112-116,共5页
随着全球化的进程不断加快,其对人们的影响也与日俱增。在一定程度上,全球化的本质是一个以欧美为主的几个国家在全球范围内不断进行霸权渗透、以建立新的殖民统治的过程。教育全球化就是争夺全球教育话语权的过程。综观我国教育学近百... 随着全球化的进程不断加快,其对人们的影响也与日俱增。在一定程度上,全球化的本质是一个以欧美为主的几个国家在全球范围内不断进行霸权渗透、以建立新的殖民统治的过程。教育全球化就是争夺全球教育话语权的过程。综观我国教育学近百年的发展历程,可以说在世界教育理论界基本上一直处于无话语权的尴尬境地。要提高中国教育学的全球教育话语权,就必须:1.培养战略型教育研究者;2.转变思维,变革研究范式;3.根植本土,在比较中建立我国的教育学话语体系。 展开更多
关键词 全球化 教育全球化 中国教育学 话语权
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再论中外合作办学与教育全球化 被引量：3
20
作者 王敏丽 《中国成人教育》 北大核心 2004年第3期8-9,共2页
关键词 中外合作办学 教育全球化 学术交流 教育服务 优质教育资源 办学定位 学科建设 中国
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